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大学生暑假缅怀革命先烈实践报告（精选11篇）
辛苦的社会实践已经告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！想必许多人都在为如何写好实践报告而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的大学生暑假缅怀革命先烈实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 1
时间：xx年7月13日-8月13日
实践地点：杭州市西湖区各社区街道办事处
为充分发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的作用，组织好大学生成才“不可或缺的一课”，浙江大学丹青学园继续推进社会实践示范基地建设，规范操作流程，完善考核体制，深化分类引导。丹青学园西湖区暑期社会实践挂职团由70余名丹青学子组成，覆盖人文、社科、理科等多个大类和专业。实践期间，各队员结合自身专业特点分配任务，配合西湖区各社区街道办事处开展日常工作。让队员们在挂职锻炼中体会基层工作，在社会实践中感受别样课堂。
实践感悟
“60个小时遵义与杭州之间的来回跋涉，五个日夜我们与万马孩子们的亲密相处。这十天的支教经历，是一种对社会环境的认知，是一种对自身责任的正视，是一种对求知若渴的感动，也有一种对自身渺小的无力。它让我认识到，当我们的国家正迈向全面小康的时候，仍有一些地区正挣扎着脱离贫困线的泥淖;当我们享受着九年义务教育，优质教育资源的时候，还有许多的`孩子连上高中都是一种奢望。”
“从适应山区生活到当支教老师再到做田野调研，对于我来说都是第一次，适应一个新角色总是困难与进步并存的。我欣慰于自己适应不同环境不同角色的能力，感动于新建立的队友之情和师生之情，也进一步明了自己作为大学生所背负的社会责任。这片广阔的天地里还有很多事需要我们去做，这个社会还有很多地方需要我们去努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 2
一、实践背景
革命旧址是革命历史的 “活化石”，承载着先烈们的奋斗精神。2025 年 7 月中旬，我与 3 名同学组成 “红色足迹探寻队”，前往 XX 省 XX 县，走访 XX 战役旧址、XX 村党支部旧址等 5 处革命遗址，开展为期 7 天的实践活动，旨在通过实地考察，挖掘革命故事，传承先烈精神。
二、实践过程
（一）重走战役路线，聆听英雄故事
XX 战役旧址位于 XX 山深处，1947 年，解放军某部在此与国民党军队展开激战，最终以少胜多。我们沿着当年战士们的行军路线徒步登山，山路崎岖陡峭，部分路段仅能容一人通过，走了不到 1 小时，大家便汗流浃背。当地党史办的王主任告诉我们：“当年战士们白天隐蔽，晚上行军，饿了就吃野菜、啃干粮，很多人脚上磨出了血泡仍坚持战斗。” 在战役纪念碑前，我们向先烈敬献花篮，鞠躬致敬，并集体诵读革命烈士诗词《七律长征》，铿锵有力的诗句在山谷中回荡。
（二）走访老党员，记录红色记忆
在 XX 村党支部旧址，我们见到了 86 岁的老党员李爷爷，他是村里唯一亲历过解放战争的老人。“1948 年，我 19 岁，主动报名当民兵，负责给解放军送粮食、抬担架。有一次，敌人的飞机来轰炸，为了保护粮食，我们趴在粮车上，任凭炸弹在身边爆炸……” 李爷爷的'讲述朴实而真挚，我们认真记录，并用手机拍摄视频，计划整理成 “红色记忆档案”，捐赠给学校图书馆。此外，我们还帮助村里打扫党支部旧址，擦拭革命文物，为前来参观的游客义务讲解历史。
三、实践感悟与反思
徒步革命旧址的过程，让我真切感受到先烈们的艰辛与无畏 —— 他们在如此恶劣的环境中，仍能坚守信仰、奋勇战斗，这份精神值得我们永远学习。与老党员的交流更让我明白，革命历史不仅存在于书本中，更存在于亲历者的记忆里，我们有责任记录、传承这些珍贵的故事。反思此次实践，我们在前期准备中对部分历史细节的考证不够充分，导致在讲解时偶有卡顿，后续需加强历史知识储备，提升实践能力。
四、实践总结
走访革命旧址的实践活动，让我们近距离接触革命历史，加深了对先烈精神的理解。作为大学生，我们要成为红色故事的传播者、红色精神的践行者，让革命先烈的事迹和精神在新时代焕发生机。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 3
一、实践背景
抗战老兵是抗日战争的亲历者，他们的记忆是鲜活的历史教材。2025 年 7 月，我作为 XX 大学 “致敬老兵” 实践团成员，前往 XX 市光荣院，对 5 位抗战老兵进行访谈，聆听他们的战斗经历，记录英雄故事，传承伟大的抗战精神。
二、实践过程
（一）精心准备，尊重为先
实践前，我们查阅了抗日战争时期 XX 地区的历史资料，制定了详细的访谈提纲，内容涵盖参军经历、战斗故事、战后生活等，同时学习了与老人沟通的技巧，确保访谈过程亲切、尊重。到达光荣院后，我们先与工作人员交流，了解每位老兵的身体状况和性格特点 ——92 岁的张爷爷听力稍弱，我们便准备了手写板；89 岁的刘奶奶喜欢回忆与战友相处的细节，我们就多引导她分享生活片段。
（二）倾听故事，感受信仰
访谈中，张爷爷给我们讲述了 1944 年的 “XX 保卫战”：“当时我是机枪手，敌人的坦克冲过来，我们没有反坦克武器，就抱着炸药包往坦克底下钻，很多战友都牺牲了……” 说到这里，张爷爷眼眶泛红，我们也忍不住落泪。刘奶奶则回忆起当卫生员的经历：“有一次，我在战壕里给伤员包扎，子弹擦着我的耳朵飞过，我一点都不害怕，满脑子都是‘一定要救活他’。” 老兵们的讲述没有华丽的`辞藻，却充满力量，让我们感受到他们对国家、对人民的忠诚，以及面对敌人时的无畏勇气。
（三）致敬老兵，传递温暖
访谈结束后，我们为老兵们表演了精心准备的节目 —— 合唱《黄河大合唱》、朗诵《抗战家书》，还帮他们打扫房间、修剪指甲。张爷爷拉着我的手说：“你们年轻人还记得我们，还记得这段历史，我们就放心了。” 我们告诉老兵，会把他们的故事讲给更多人听，让抗战精神代代相传。
三、实践感悟与反思
与抗战老兵的近距离接触，让我深刻认识到 “英雄” 并非遥不可及 —— 他们曾是普通的年轻人，却在国家危难之际挺身而出，用青春和热血守护家园。他们的故事让我明白，和平来之不易，我们必须珍惜当下，努力奋斗。反思此次实践，由于部分老兵记忆模糊，有些历史细节未能完整记录，后续我们计划结合史料，进一步完善老兵故事档案，让英雄事迹永不褪色。
四、实践总结
访谈抗战老兵的实践活动，是一次深刻的精神洗礼。作为新时代青年，我们要铭记老兵们的贡献，传承他们的爱国精神，以实际行动守护来之不易的和平，为国家发展贡献自己的力量。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 4
一、实践背景与目的
为深入学习革命历史，传承红色基因，今年暑假，我作为学校 “红色实践团” 成员，前往本地革命纪念馆开展 “缅怀革命先烈，感悟初心使命” 实践活动。此次实践旨在通过参观展览、聆听讲解、参与互动体验，了解先烈们的奋斗历程，增强自身的爱国情怀与历史责任感。
二、实践过程
实践当天，我们在纪念馆讲解员的带领下开启参观之旅。进入馆内，首先映入眼帘的是 “浴血奋战” 主题展区，展区通过实物陈列、场景还原、影像资料等方式，生动再现了抗日战争时期本地军民的'抗争历史。玻璃展柜中，泛黄的战地日记字迹清晰，上面记录着战士们 “为了民族解放，哪怕牺牲生命也绝不退缩” 的誓言；场景还原区里，战士们在战壕中坚守的蜡像栩栩如生，让人仿佛置身于那个战火纷飞的年代。
在 “英雄人物” 展区，我们重点了解了本地籍烈士李建国的事迹。李建国烈士在解放战争中担任连长，为掩护大部队转移，带领战士们与敌人殊死搏斗，最终因寡不敌众壮烈牺牲，年仅 25 岁。讲解员介绍，李建国烈士牺牲前，还紧紧攥着写给母亲的家书，信中 “儿已将生命献给祖国，若有来生，还做保家卫国的战士” 的话语，让在场的每位同学都热泪盈眶。
此外，我们还参与了纪念馆的 “红色课堂” 互动活动，通过 VR 技术体验 “战地行军”，真切感受战士们在艰苦环境下的坚定信念。活动结束前，我们在纪念馆的英烈墙前集体宣誓，承诺 “铭记历史，传承先烈精神，努力学习，为祖国发展贡献青春力量”。
三、实践感悟
此次参观实践让我深刻认识到，如今的和平生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们在艰苦的环境中，始终坚守着为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心，这种精神值得我们永远铭记。作为新时代大学生，我们不能只享受当下的幸福，更要肩负起传承红色基因的责任，将先烈精神融入学习和生活中，以优异的成绩回报祖国，用实际行动践行青春誓言。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 5
一、实践背景与目的
暑假期间，我与 3 名同学组成 “追寻英烈足迹” 实践小队，前往距离家乡 50 公里的烈士张思德故居，开展走访实践活动。此次实践旨在通过实地探访烈士生活过的地方，倾听当地老人讲述烈士事迹，深入了解烈士的成长历程，感受英雄精神的伟大，进一步增强自身的历史使命感。
二、实践过程
到达张思德故居时，迎接我们的是一座古朴的农家小院，院内绿树成荫，整洁安静。故居内陈列着张思德烈士生前使用过的农具、衣物、书籍等物品，每一件物品都承载着一段难忘的回忆。故居管理员王爷爷是当地的老党员，他热情地为我们讲述张思德烈士的`故事：“思德从小就懂事，家里穷，他就帮着邻居放牛、砍柴，后来参军入伍，在部队里总是抢着干最苦最累的活，从不抱怨。”
随后，王爷爷带领我们来到故居附近的 “思德广场”，广场中央矗立着张思德烈士的雕像，雕像下方刻着 “为人民服务” 五个大字。王爷爷指着雕像说：“思德在炭窑崩塌时，为了保护战友，奋力将战友推出窑外，自己却被埋在里面，他用生命践行了‘为人民服务’的誓言。” 我们还走访了村里的几位老人，82 岁的李奶奶回忆道：“我小时候见过思德，他每次回乡都会帮村里的老人挑水、种地，大家都夸他是个好孩子。”
实践过程中，我们还协助故居管理员整理烈士资料，将收集到的老人口述故事记录下来，分类归档。同时，我们用相机拍摄故居的展品和周边环境，制作成 “烈士故居宣传手册”，计划带回学校分发给同学们，让更多人了解张思德烈士的事迹。
三、实践感悟
走访烈士故居的经历，让我对 “英雄” 有了更深刻的理解。张思德烈士并非天生的英雄，他的伟大源于日常生活中点点滴滴的善良与担当，源于对人民、对祖国的无限热爱。在今后的学习和生活中，我要以张思德烈士为榜样，从小事做起，主动帮助他人，积极参与志愿服务，用实际行动传承 “为人民服务” 的精神，努力成为对社会有用的人。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 6
一、实践背景与目的
为让更多人了解革命先烈的事迹，传承红色精神，今年暑假，我加入了家乡社区的 “红色宣讲团”，开展 “讲先烈故事，传红色基因” 实践活动。此次实践旨在通过走进社区、学校、养老院，为不同群体讲述革命先烈的故事，让红色精神深入人心，同时提升自身的表达能力和社会责任感。
二、实践过程
实践前期，我和宣讲团的成员们一起查阅资料，筛选出适合不同群体的先烈故事。针对社区居民，我们选择了本地籍烈士的故事，让居民们感受 “英雄就在身边”；针对小学生，我们挑选了情节生动、充满正能量的`故事，如 “小英雄雨来”“小兵张嘎” 等，搭配简单的手势和表情，增强故事的吸引力；针对养老院的老人，我们则选择了与他们同龄或经历相似的先烈故事，引发情感共鸣。
宣讲第一站是社区活动室，面对 30 多位居民，我讲述了本地烈士陈秀英的故事。陈秀英烈士在抗日战争时期担任地下交通员，多次冒着生命危险为八路军传递情报，后来因叛徒出卖被捕，面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，最终英勇就义。讲述过程中，居民们听得十分认真，有的老人还忍不住擦眼泪，一位阿姨说：“以前只知道有烈士牺牲，没想到还有这么感人的细节，我们一定要告诉孩子，让他们记住这些英雄。”
在社区小学宣讲时，我通过提问互动的方式调动孩子们的积极性，“大家知道雨来为什么能在敌人的威胁下保护交通员叔叔吗？” 孩子们纷纷举手回答，现场气氛热烈。宣讲结束后，孩子们还主动围着我，让我再讲一个先烈故事。在养老院宣讲时，老人们听完故事后，分享了自己年轻时的经历，一位老爷爷说：“我们那时候也经历过战争，知道现在的生活有多难得，你们年轻人一定要好好传承先烈精神。”
整个暑假，我们共开展宣讲活动 12 场，覆盖人群达 500 余人，收到了良好的社会反响。
三、实践感悟
在宣讲先烈故事的过程中，我不仅锻炼了自己的表达能力，更深刻体会到红色精神的感染力。每一次讲述，都是对先烈的缅怀；每一次与听众的互动，都是红色基因的传递。作为新时代大学生，我们有责任、有义务成为红色精神的传播者，让更多人了解先烈事迹，让红色精神在新时代焕发出新的活力。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 7
一、实践背景与目的
每年暑假，家乡的烈士陵园都会组织祭扫活动，今年我主动报名成为祭扫活动的志愿者，参与 “缅怀革命英烈，传承爱国精神” 实践活动。此次实践旨在通过参与陵园清扫、烈士墓祭扫、献花等活动，表达对先烈的崇敬与哀思，同时引导更多人尊重先烈、铭记历史。
二、实践过程
实践活动从清晨开始，我和其他志愿者提前来到烈士陵园，首先进行陵园清扫工作。我们分成小组，有的拿着扫帚清扫陵园道路上的落叶和垃圾，有的.拿着抹布擦拭烈士纪念碑和雕像，有的则整理烈士墓前的鲜花和祭品。虽然天气炎热，大家汗流浃背，但没有一个人抱怨，因为我们知道，这是对先烈最基本的尊重。
上午 9 点，祭扫仪式正式开始。在庄严的《义勇军进行曲》中，全体人员肃立，向革命先烈默哀 3 分钟。默哀结束后，陵园负责人为大家讲述了烈士陵园的历史 —— 这里安葬着 120 位革命先烈，他们来自不同的地方，却为了同一个目标，在不同的战场上献出了宝贵的生命。随后，我们为每位烈士墓献上鲜花，在墓前轻轻鞠躬，表达对先烈的敬意。
在祭扫过程中，我遇到了一位特殊的访客 ——85 岁的刘爷爷，他是一位老战士，每年都会来陵园看望牺牲的战友。刘爷爷指着一座墓碑说：“这是我的班长，当年在朝鲜战场上，他为了掩护我，被敌人的炮弹击中，永远留在了那里。” 刘爷爷的讲述让我深受触动，我主动提出陪刘爷爷看望其他战友，听他讲述更多感人的故事。
活动结束后，我们还为前来祭扫的市民提供引导服务，为他们讲解烈士事迹，发放 “缅怀先烈，文明祭扫” 倡议书，呼吁大家在祭扫时遵守陵园规定，保持陵园整洁。
三、实践感悟
参与烈士陵园祭扫活动，让我对 “缅怀先烈” 有了更具体的认识。它不仅仅是一种形式，更是一种情感的表达、一种精神的传承。看着一座座烈士墓碑，我仿佛看到了先烈们为了国家和人民，不惜牺牲一切的坚定身影。作为新时代的青年，我们要永远铭记先烈的付出，珍惜来之不易的和平生活，用实际行动告慰先烈 —— 他们的理想和信念，我们会继续坚守；他们未完成的事业，我们会努力实现。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 8
一、实践背景与目的
为深入了解革命精神的传承现状，探索更有效的传承路径，今年暑假，我以 “革命精神的当代传承与发展” 为主题，开展了为期 20 天的调研实践活动。此次实践通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，收集不同群体对革命精神的认知和看法，分析当前传承过程中存在的问题，并提出针对性建议，为革命精神的传承贡献自己的力量。
二、实践过程
实践前期，我设计了调查问卷，问卷内容包括 “对革命精神的了解程度”“接触革命精神的渠道”“认为传承革命精神的'有效方式” 等问题。随后，我在学校、社区、公园、商场等场所发放问卷，共发放问卷 800 份，回收有效问卷 720 份。同时，我还对不同群体进行了访谈，包括老党员、中小学教师、大学生、社区居民等，共访谈 30 人。
通过对问卷和访谈结果的分析，我发现当前革命精神传承存在一些问题：一是部分青少年对革命精神的了解较少，主要原因是缺乏主动学习的意识，接触渠道单一（多为课堂教学，缺乏趣味性）；二是革命精神的传承形式较为传统，难以吸引年轻人的关注；三是部分地区对革命文化资源的开发和利用不足，未能充分发挥其教育作用。
为进一步探索解决问题的方法，我实地考察了本地的 3 个革命文化景点，包括革命纪念馆、烈士故居、红色主题公园。在考察过程中，我发现有的景点通过引入 VR、AR 等技术，让游客沉浸式体验革命历史，吸引了大量年轻人；有的景点则开展 “红色研学” 活动，组织学生参与模拟战斗、制作革命手抄报等，让学生在实践中感受革命精神。这些做法给了我很大的启发。
实践后期，我根据调研结果，撰写了《革命精神当代传承建议报告》，提出了 “丰富传承形式，利用新媒体传播革命精神”“加强革命文化资源开发，开展多样化研学活动”“推动革命精神进课堂，增加实践教学环节” 等建议，并将报告提交给家乡的文旅部门和教育部门。
三、实践感悟
此次调研实践让我不仅提升了自己的调研能力和分析问题的能力，更深刻认识到革命精神传承的重要性和紧迫性。革命精神是中华民族的宝贵财富，传承革命精神不是一句空洞的口号，需要我们结合时代特点，不断创新传承方式，让革命精神真正走进人们的心中，尤其是走进青少年的心中。作为大学生，我们要成为革命精神传承的参与者和推动者，用自己的智慧和力量，让革命精神在新时代绽放出更加耀眼的光芒。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 9
一、实践背景
作为新时代大学生，传承红色基因、弘扬革命精神是我们的责任。今年暑假，我怀着崇敬之心，前往家乡的市革命纪念馆，开展 “缅怀革命先烈，传承红色精神” 实践活动，通过参观学习，重温革命历史，感悟先烈们的初心与使命。
二、实践过程
7 月 10 日上午，我提前查阅了市革命纪念馆的历史背景 —— 该馆始建于 1985 年，馆藏文物 3000 余件，记录了本地从抗日战争到解放战争时期的革命历程，安葬着 218 位革命烈士。到达纪念馆后，在讲解员的带领下，我首先来到 “英雄长廊”，长廊两侧悬挂着烈士们的黑白照片，每张照片下方都附有简要事迹：有年仅 19 岁就牺牲在抗日前线的通信兵小李，有在解放战争中为掩护战友而牺牲的班长王建军…… 看着这些年轻的面孔，我的眼眶不禁湿润。
随后，我们参观了文物陈列区。玻璃展柜里，锈迹斑斑的步枪、泛黄的战地日记、被弹片击穿的军帽，无不诉说着当年战斗的惨烈。其中，一本名为《我的'理想》的笔记本让我印象深刻，这是烈士张思德在参军前写下的，扉页上 “为人民服务” 五个字虽已褪色，却依然力透纸背。讲解员介绍，张思德同志在烧炭时因窑洞崩塌牺牲，毛主席专门为他写下《为人民服务》，号召全党学习他的精神。
在纪念馆的放映厅，我观看了纪录片《烽火岁月》，影片还原了 1943 年本地军民抗击日寇的 “青岗岭战役”—— 当时日军调集重兵进攻青岗岭，我军战士凭借简陋的武器，与敌人激战三天三夜，最终击退日军，但也有 56 位战士永远留在了那里。看到战士们抱着炸药包冲向敌堡的画面，我深刻体会到 “哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行”。
参观结束后，我在纪念馆的留言簿上写下：“铭记先烈遗志，争做时代新人。” 并向烈士纪念碑敬献了鲜花，深深鞠躬致敬。
三、实践感悟
此次参观实践，让我对革命历史有了更直观、更深刻的认识。革命先烈们在艰苦卓绝的环境中，为了国家独立、人民解放，不惜牺牲自己的生命，他们的精神如明灯，照亮我们前行的道路。作为大学生，我们不能忘记历史，更不能辜负先烈们的牺牲 —— 在学习上，要以先烈们的毅力为榜样，攻克学业难关；在生活中，要传承 “为人民服务” 的精神，积极参与志愿服务；在未来工作中，要立足岗位，为国家发展贡献自己的力量。红色基因不是抽象的符号，而是融入我们血液的精神密码，我们要让它在新时代焕发出新的光芒。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 10
一、实践背景
革命旧址是历史的 “活化石”，每一处旧址都承载着革命先烈的奋斗足迹。今年暑假，我与 3 名同学组成实践小组，前往家乡周边的 3 处革命旧址 —— 王家峪抗日根据地、卧虎寨战斗遗址、小李庄地下交通站，开展 “重走革命路，聆听红色故事” 实践活动，通过实地走访和访谈，挖掘旧址背后的先烈事迹，传承红色记忆。
二、实践过程
7 月 15 日，我们首先来到王家峪抗日根据地。这里曾是八路军某部的驻地，如今仍保留着当年的指挥室、战士宿舍和练兵场。我们邀请到当地 78 岁的老党员李爷爷做向导，他的父亲曾是根据地的交通员。李爷爷指着一间低矮的土坯房说：“这是当年的指挥室，1942 年日军‘扫荡’时，王营长就是在这里指挥战斗，连续三天三夜没合眼，最后因为过度劳累，在战斗结束后晕倒了。” 他还拿出父亲留下的一本破旧的交通员手册，手册上记录着每次传递情报的时间和路线，其中一页写着 “哪怕牺牲，也要把情报送到”，让我们深受震撼。
7 月 18 日，我们前往卧虎寨战斗遗址。这里山势陡峭，杂草丛生，只有一条狭窄的小路通向山顶。当地村民告诉我们，1944 年，我军 12 名战士在这里阻击日军，凭借有利地形，打退了敌人多次进攻，坚守了整整一天，为大部队转移争取了时间。“最后只剩下 3 名战士，他们弹尽粮绝，却宁死不降，抱着石头冲向敌人，最后都牺牲了。” 村民的.话让我们驻足良久，我们沿着战士们战斗过的路线爬上山顶，在遗址处摆放了自制的小白花，默哀致敬。
7 月 22 日，我们走访了小李庄地下交通站。这里曾是连接抗日根据地和敌占区的重要枢纽，交通员们通过 “以货换货” 的方式传递情报。交通员张奶奶的后人张阿姨给我们讲述了张奶奶的故事：“当年我奶奶以卖针线为掩护，把情报藏在针线盒的夹层里，多次穿过敌人的封锁线。有一次被敌人怀疑，她硬是凭着机智，把情报吞进肚子里，才没被发现。” 张阿姨还展示了张奶奶当年用过的针线盒，盒子上的花纹已经磨损，但它承载的勇气和智慧，让我们深受感动。
实践期间，我们还拍摄了短视频，记录旧址风貌和红色故事，发布在校园平台上，吸引了很多同学关注，不少同学表示 “想亲自去看看这些英雄的地方”。
三、实践感悟
走访革命旧址的过程，不仅是 “重走革命路”，更是 “重忆革命情”。每一处旧址、每一个故事，都让我们感受到革命先烈们的智慧、勇气和忠诚。他们在艰苦的环境中，用平凡的身躯创造了不平凡的业绩，他们的故事不是书本上冰冷的文字，而是鲜活的、能触动人心的精神力量。作为大学生实践小组，我们不仅要自己铭记这些故事，更要成为红色故事的 “传播者”，通过新媒体等方式，让更多同龄人了解革命历史，让革命先烈的精神代代相传。同时，我们也深刻认识到，今天的幸福生活来之不易，我们要以先烈为榜样，坚定理想信念，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人。
大学生暑假缅怀革命先烈实践报告 11
一、实践背景
老战士是革命历史的亲历者，他们的亲身经历是最珍贵的 “红色教材”。今年暑假，在社区工作人员的帮助下，我对家乡的 3 位老战士 ——92 岁的赵爷爷、89 岁的孙奶奶、91 岁的周爷爷进行了访谈，开展 “聆听老战士故事，传承英雄精神” 实践活动，记录他们的战斗经历，感受革命先烈的精神力量。
二、实践过程
7 月 8 日，我首先来到赵爷爷家。赵爷爷 1948 年参军，参加过淮海战役、渡江战役。虽然年事已高，但说起当年的战斗经历，他依然精神矍铄。“当时条件苦啊，冬天没有棉衣，我们就把稻草裹在身上；没有粮食，就吃野菜、啃树皮。” 赵爷爷说，在淮海战役中，他是通讯兵，负责传递命令，有一次在穿越敌人封锁线时，腿被弹片划伤，鲜血直流，但他还是咬着牙，爬了两里地，把命令送到了前线。“我当时就想，哪怕死，也要完成任务，不能让战友们白白牺牲。” 赵爷爷的手背上还留着当年的伤疤，那是英雄的'印记。我认真记录下他的每一句话，还帮他整理了老照片，赵爷爷笑着说：“能把这些故事告诉你们年轻人，我很高兴，希望你们不要忘记过去。”
7 月 12 日，我拜访了孙奶奶。孙奶奶 1950 年参加抗美援朝战争，是一名护士。“当时战场医院条件差，没有足够的药品和医疗器械，我们就用开水煮剪刀消毒，用布条代替绷带。” 孙奶奶回忆，有一次医院遭到敌机轰炸，她不顾危险，冲进病房，把受伤的战士一个个转移到安全的地方，自己的胳膊被弹片擦伤，却浑然不觉。“看到战士们受伤痛苦的样子，我心里只有一个念头，就是尽全力救他们。” 孙奶奶说着，从抽屉里拿出一枚抗美援朝纪念章，章面上的 “和平万岁” 四个字，是她和战友们用鲜血和汗水换来的。
7 月 16 日，我访谈了周爷爷。周爷爷 1947 年参军，是一名机枪手，参加过解放家乡的战斗。“当时敌人的火力很猛，我们趴在战壕里，子弹就在耳边飞过。” 周爷爷说，在一次战斗中，他的班长为了掩护他，扑在他身上，被敌人的子弹击中，牺牲了。“班长临死前说，‘要好好战斗，解放全中国’，我一直记着这句话。” 周爷爷的眼眶湿润了，我也忍不住红了眼。访谈结束时，周爷爷叮嘱我：“你们年轻人要好好学习，把国家建设好，这样我们的牺牲才值得。”
在访谈过程中，我还录制了视频，整理成《老战士口述史》，捐赠给学校图书馆，为同学们提供学习素材。
三、实践感悟
与老战士的访谈，让我近距离接触到了 “活着的英雄”。他们的故事没有华丽的辞藻，却充满了真情实感；他们的经历充满了艰辛与危险，却展现出了坚定的信念和无畏的勇气。赵爷爷的 “完成任务”、孙奶奶的 “全力救人”、周爷爷的 “铭记嘱托”，都是革命精神的生动体现。作为大学生，我们生活在和平年代，没有经历过战火纷飞的岁月，但我们不能忘记老战士们的牺牲与奉献。我们要把老战士的故事作为激励自己的动力，在学习上刻苦努力，在品德上严格要求自己，在实践中践行初心使命，用实际行动传承英雄精神，让老战士们的期望变成现实，让我们的国家更加繁荣富强。
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