师范生的实习证明13篇【通用】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对证明都再熟悉不过了吧，证明是指由组织或个人出具的证明有关人员或事件的真实情况的书面材料。写证明的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的师范生的实习证明，仅供参考，大家一起来看看吧。
师范生的实习证明 1
xx学院：
经研究，同意xxxx同学来我单位实习，以便进行业务考察。我们将按照你校的实习工作要求委派xxxx（职务xxxx、职称xxxx）进行实习期间的'业务指导。
此致
敬礼
（实习单位盖章xx）
xxxx年xx月xx日
师范生的实习证明 2
兹有xxxxxx学校/学院xxxx专业xxx，该同学的实习职位是xx，该学生在实习期间，实习态度极其认真，保质保量完成教学任务,被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师，此为本校在实习结束后关于该学生在实习期间的综合表现得评价，特此证明!
证明人：xxxx(实习单位盖章)
20xx年xx月xx日
师范生的'实习证明 3
兹有林于20xx年05月16日至20xx年05月16日于本园参加实习工作。该同志在实习本园期间工作态度良好，喜欢思考，虚心请教。
在工作当中可以把自己所学到的知识灵活的运用到实际中来，同时按质按量完成租户的工作任务。同时，该同志在我园实习期间严守园中各项的章程，服从领导安排的`工作，和同事和谐相处，和与共事的教师全部对该同志的表现做出积极的肯定。
特此证明
宁波市幼儿：
20xx年xx月xx日
师范生的实习证明 4
兹有xx学校xx同学于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx学校xx实习。期间，工作积极，成绩突出。
该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。
特此证明。
证明人：xxxx（实习单位盖章）
xxxx年xx月xx日
师范生的实习证明 5
xx同学于20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日在XX实习。
该同学的实习职位是。该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素养和良好的`师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。
特此证明。
证明人：XXX(实习单位盖章)
20xx年XX月XX日
师范生的实习证明 6
兹有xxxxxxxx学校/学院xxxxxxxx专业，该同学的实习职位是xxxxxx，该学生在实习期间，实习态度极其认真，保质保量完成教学任务,被师生一致认为是一位非常优秀的`实习老师，此为本校在实习结束后关于该学生在实习期间的综合表现得评价，特此证明!
证明人：xxxx(实习单位盖章)
xx年xx月xx日
师范生的实习证明 7
兹有学校学院专业xx同学于20xx年9月21日至20xx年1月1日在实习。该同学的实习职位是xxx
该学生在实习期间表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素养、饱满的教学热情和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实、严谨、能虚心接受指导，能较好地掌握运用管理方法与技巧；能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成任务；同时，该学生能吃、肯坚持、有思想、有内涵，对每次课的教学内容都有一个清晰的规划和独到的把握，健谈且有幽默感，负责任，能迅速和学生打成一片，能让学生在比较欢快的'氛围中学习，学生和家长生一致认为是一位非常优秀的老师！
特此证明！
证明人：
（实习单位盖章）
20xx年1月1日
师范生的实习证明 8
兹有xxxx学校xx学院x专业xx同学于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日于我校进行实习，该同学的实习职位是xxx。
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的'地方,能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成教学任务。
此为本校在实习结束后关于该学生在实习期间的综合表现得评价，供学校以及就业单位参考。
情况属实，特此证明！
证明人：xxx(实习单位盖章)
20xx年xx月xx日
师范生的实习证明 9
兹有XX师范大学XX学院2022级小学教育专业学生XXX（学号：2022XXXXXX），于20XX年9月1日至20XX年11月30日，在我校（XX市第一实验小学）进行教育实习，实习岗位为小学三年级语文兼班主任助理，指导教师为我校一级教师李XX。
该生实习期间，严格遵守我校规章制度，按时到岗，认真履行实习职责：
教学实践：参与三年级语文课程备课、听课共42节，独立承担《富饶的西沙群岛》《海滨小城》等8篇课文的授课任务，课堂设计注重“情境化教学”，通过多媒体课件、小组互动游戏激发学生兴趣，班级课堂参与率达95%以上，教学效果获得学生与同事认可。
班级管理：协助指导教师开展班级日常管理，包括早读组织、课间操带队、班会策划等，独立组织“交通安全小课堂”主题班会1次，通过情景剧、知识问答等形式，帮助学生掌握交通规则，获我校德育处表扬。
课后辅导：利用课后服务时间，为6名语文基础薄弱学生进行针对性辅导，通过“分层作业设计”“一对一答疑”，帮助学生提升语文成绩，其中4名学生在期中测试中语文成绩进步10分以上。
该生具备扎实的.小学教育专业知识，教学态度严谨，沟通能力强，能快速适应小学教学节奏，展现出优秀的师范生素养。实习期间无任何违纪行为，圆满完成实习任务。
特此证明。
XX市第一实验小学（盖章）
20XX年12月1日
师范生的实习证明 10
兹证明XX师范大学文学院2022级汉语言文学（师范）专业学生XXX（学号：2022XXXXXX），于20XX年3月1日至20XX年5月31日，在我校（XX市第二中学）完成中学语文教育实习，实习学段为高二年级，指导教师为我校高级教师王XX。
该生实习期间表现突出，具体实习内容与成果如下：
教学工作：全程参与高二年级语文备课组活动，累计听课38节，重点学习“文言文教学”“现代文阅读指导”等教学方法；独立授课12节，涵盖文言文《劝学》、现代文《荷塘月色》等内容，课堂注重“文本细读”与“思维拓展”，能引导学生深入分析文章情感与写作手法，课后及时反思教学不足，修改教案3版，教学能力显著提升。
教研参与：协助指导教师完成高二年级语文期中测试命题、阅卷工作，参与我校“高中语文整本书阅读教学”教研会议，提交《<乡土中国>阅读指导方案》1份，提出“小组合作探究+思维导图梳理”的教学建议，被教研小组采纳。
学生指导：指导高二年级学生参加“校园诗歌创作大赛”，通过“诗歌意象讲解”“写作技巧点拨”，帮助学生完成作品创作，其中2名学生获大赛二等奖，该生获我校“优秀实习指导志愿者”称号。
该生专业基础扎实，教学理念先进，能将师范专业知识与中学语文教学实践结合，具备独立授课与教研能力，是一名潜力优秀的`准教师。
特此证明。
XX市第二中学（盖章）
20XX年6月1日
师范生的实习证明 11
兹有XX师范大学教育科学学院2022级学前教育专业学生XXX（学号：2022XXXXXX），于20XX年7月1日至20XX年8月31日，在我校（XX市实验幼儿园）进行学前教育实习，实习班级为大（2）班，指导教师为我校一级教师张XX。
该生实习期间，严格遵循幼儿园“以幼儿为中心”的教育理念，积极参与各项教学与保育工作：
教学活动设计：独立设计并组织“认识四季”“有趣的图形”等8个学前主题教学活动，结合幼儿年龄特点，采用“绘本阅读+手工制作+游戏互动”的形式，如在“认识四季”活动中，通过制作季节卡片、模拟“四季服装秀”，帮助幼儿理解四季特征，活动获幼儿喜爱与家长好评。
保育工作：协助指导教师完成幼儿日常保育，包括晨间检查、午餐分发、午睡看护等，能准确观察幼儿情绪与健康状况，及时发现并安抚2名入园焦虑的'幼儿，通过“一对一陪伴”“趣味故事引导”，帮助幼儿适应幼儿园生活。
家园沟通：参与大（2）班家长会，协助指导教师整理幼儿成长档案，向家长反馈幼儿在园表现，撰写《幼儿观察记录》12篇，内容详细、分析客观，为家园共育提供有效参考。
该生热爱学前教育事业，对幼儿有耐心、有爱心，具备扎实的学前教育专业技能与良好的沟通能力，圆满完成实习任务。
特此证明。
XX市实验幼儿园（盖章）
20XX年9月1日
师范生的实习证明 12
兹证明XX师范大学特殊教育学院2022级特殊教育专业学生XXX（学号：2022XXXXXX），于20XX年9月1日至20XX年11月30日，在我校（XX市特殊教育学校）开展特殊教育实习，实习方向为智力障碍儿童语文教学，指导教师为我校高级教师刘XX。
该生实习期间，认真学习特殊教育教学方法，积极参与教学实践，具体表现如下：
个性化教学：针对3名智力障碍学生的认知水平，制定“一对一”教学计划，设计《认识常用字》《简单句子表达》等个性化课程，采用“实物辅助+重复训练+正向激励”的教学方式，如通过卡片、积木帮助学生认识“水”“饭”等常用字，经过3个月教学，3名学生均能独立认读20个以上常用字，能说出简单生活句子。
康复训练：协助指导教师开展学生感统训练，参与“平衡能力训练”“手部精细动作训练”等活动，帮助学生使用感统器材（如平衡木、串珠子），通过耐心指导与鼓励，2名学生的'手部精细动作能力显著提升，能独立完成穿珠子、系鞋带等动作。
教学支持：参与我校“特殊教育资源教室”建设，协助整理教具、编写《智力障碍学生语文教学案例集》，提交教学案例3篇，内容涵盖教学目标、过程、反思，为特殊教育教学提供实践参考。
该生具备扎实的特殊教育专业知识，对特殊儿童有强烈的责任心与关爱意识，能灵活运用特殊教育教学方法，实习表现优秀。
特此证明。
XX市特殊教育学校（盖章）
20XX年12月1日
师范生的实习证明 13
兹有XX师范大学教育管理学院2022级教育管理专业学生XXX（学号：2022XXXXXX），于20XX年3月1日至20XX年5月31日，在我校（XX区教育局基础教育科）进行教育管理实习，实习指导教师为我校科员赵XX。
该生实习期间，严格遵守教育局规章制度，积极参与基础教育管理工作，具体职责与成果如下：
行政事务协助：协助整理XX区20所中小学“双减”政策落实情况档案，统计课后服务参与率、作业时长等数据，撰写《XX区“双减”政策落实阶段性报告》1份，数据准确、分析全面，为教育局决策提供参考。
学校调研参与：跟随指导教师前往8所中小学开展“校园安全管理”调研，参与校园安全隐患排查、安全制度检查等工作，记录调研问题23项，协助撰写《XX区中小学安全管理调研总结》，提出“定期安全培训”“家校安全联动”等改进建议。
教育活动组织：协助组织XX区“中小学班主任能力大赛”，负责选手报名、赛程安排、现场协调等工作，保障大赛顺利开展，赛后整理大赛资料，编写《XX区班主任能力大赛简报》，获教育局领导肯定。
该生具备较强的教育管理专业素养，工作认真负责，逻辑思维清晰，沟通协调能力强，能快速适应教育行政工作节奏，圆满完成实习任务。
特此证明。
XX区教育局（盖章）
20XX年6月1日
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