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呼吸科实习生自我鉴定范文（精选11篇）
自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？以下是小编为大家收集的呼吸科实习生自我鉴定范文，欢迎大家分享。
呼吸科实习生自我鉴定 1
拥有扎实的医学理论知识，带着满腔的热情，我xx xx来到了实习单位——市医院实习。在五医院各个科室带教老师的悉心指导下，我顺利完成了教学规定的临床实习任务。
在工作上，我坚持按时到岗，及时完成当天的工作任务。个别科室的带教老师要求特别严格，各项书写内容都必须严格按照标准规范书写，容不得半点错误，今天的工作必须今天完成，决不能拖到明天。在他们的指导和影响下，我在工作中也严格要求自己，培养了细心谨慎、尽职尽责、力争做到最好的品质。
在学习上，我勤奋好学、虚心求教。刚到呼吸内科的'时候，我对临床知识、临床技能操作了解甚少。通过带教老师的指导、向科室其他医生求教、与其他实习同学交流以及参阅相关书籍资料等等，我对病历书写基本要求、各项记录及申请单的书写、住院病历排序、化验单的粘贴、医嘱要求、内科全身体格检查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，为之后其他科室的轮转打下了坚实的基础在手术科室，我积极争取手术上台机会，争取能够当第二助手、第一助手甚至亲自操作，进一步增强自己的无菌观念，同时xx训练自己的动手操作能力。此外，医院还经常组织各类学术讲座和报告会，科室内组织病例讨论等，我从中学到了许多各种临床疾病的相关知识。在骨科实习的时候，我xx还曾跟随带教老师听过一场市骨科协会学术讲座，对骨科的医疗进展有了进一步的了解。
在思想上，我积极上进、乐于助人，与科室医生相处融洽，对病人认真负责、热情礼貌。
总之，在这一年的时间里，我圆满完成了临床实习计划，还在实践中学到了许多临！
床知识，在工作、学习和思想上都上了一个新的高度
呼吸科实习生自我鉴定 2
在本院内二科实习一个月下来，感受最大的一点就是：作为实习护士，开始真正的动手做各项操作。比起之前见习阶段，多了一份责任心。见习时，完全就是“眼看手不动”，都是跟着带教去看各项操作，除了晨护外，根本就没动手的机会，也很少接触病人。而在这个月实习期间，眼看一个星期后就开始动手操作的。有铃响也是第一时间想到动手去做，但每次都会先“请示”带教老师。这一点，从心里上就感觉很不一样，觉得自己开始具备作为一名护士最起码的责任。
在本院内二科的两大块就是：神经科和呼吸科。住的几乎是老病号，两三天下来就认识了他她们，但是每项操作时“三查七对”都少不了，也不能少。每次操作老师都对我们说的一句话：对好姓名、床号三查七对。有时候有些病人就会？问：“那么久了还不认识我吗”我解释道：“不是不认识，这是我工作的需要，也让我们的操作不会出差错。希望您能配合”这个月以来，认真遵守科内的各项规章制度。上班不迟到，下班不早退，不旷工。认真及时地完成老师给我的任务认真完成各项操作。
工作中耐心细致的`对待病人，及时向带教反应病人的需要，认真吸取各项操作的经验。
每次接到任务时心里都特高兴，但是有时候遇到一些病人时心里还是会紧张。每当这时！候我的带教老师都用鼓励的话语、信任的眼神给了我信心，让我找到自信。
在护长、总带教的教导下，带教老师的细心耐心讲解指导下，我学到了不少，掌握！了一定数量的临床护理操作。虽然有些操作做的还不够“完美”，但我会继续努力的
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来xx中心医院实习已经一个月了，在这段时间里，我第一次接触了临床，第一次穿梭于病房，第一次与病人有了正面的接触，虽然过程中有许许多多的不适应，但却让我获益良多。
呼吸内科是我实习的第一站，在这里什么都是从头学起，很多时候都让我有点手足无措。在老师的耐心教导和其他实习同学的悉心帮助下，我学会了开化验单和其它项目的单。慢慢地也开始会刊老师开的医嘱了，从简单的到复杂的，对于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房过程中，带教老师会对某些疾病的要点进行讲解。有新病人时，老师会认真修正我所写的病历，第二天查房时还会讲解一下他们的`诊断思路，这让我从中有了很大的进步。在呼吸科碰到的病种较多，有气胸、胸腔积液、copd、哮喘、肺炎等，通过书写病历和体格检查，对这些疾病的症状和体征有了一定的了解。对于我在呼吸科感到比较遗憾的是，当时没有提出来去肺功能实验室观看肺功能实验是如何操作的。
从呼吸科出来后去了血液科。在这个科室最有意义的事就是做了一次骨穿。虽然在血液科只待了一个礼拜，但通过前几天的观摩，终于在出科前一天亲身实践了一次。看到自己成功完成了，真要谢谢老师对我的信任以及支持。骨穿对血液科来说是一项常规检查，所有张慧英主任在我们进科室第一天就给噩梦详细讲解了整个过程。血液科是我感觉与我们检验专业最有联系的一个科室，看到骨髓报告单让我很有亲切感，它不像b超、ct那样，我们一点都不懂。骨髓报告单上的每一项我们都很熟悉，我们以前的实验课都有练习过。通过在血液科的一周，我对再生障碍性贫血和缺铁性贫血有了深入的了解。
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呼吸内科大多数都是呼吸系统疾病，所见病种有：AECOPD、重症肺炎、肺结核、气胸、胸腔积液、肺癌、心力衰竭、呼吸衰竭、结节病、支气管炎、哮喘等，临床表现都有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、喘息、发热、气急、水中、盗汗等表现。
来了一个新病人后首先我们要弄清他的主要缘由，例如一个咳嗽的病人得弄清咳嗽的时间长短;咳嗽的性质是干咳还是有痰;咳嗽的规律是阵发性还是持续性，是偶发性还是反复发作;其程度是轻还是重;声音的大小、频率的凹凸;与气候及气节的关系;是否有昼夜节律性;与体位、运动的关系等问题，通过如此的`细致的了解后，就会发觉，尽管很多疾病都有咳嗽，但各种疾病的咳嗽仍旧是有肯定的差别的，发觉和熟悉这些差别，将会为疾病的诊断及进一步检查供应有效的临床资料。在治疗方面，由于呼吸系统感染在呼吸科非常常见，因此在呼吸科抗生素的应用非常广泛，合理使用抗生素是呼吸系统感染性疾病治疗的关键，因此，熟识和了解常用抗生素的适应症、体内代谢途径、毒副作用，以及联合应用的协同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有关学问也是很重要的。再就是对症支持治疗。
在呼吸内科实习的这三个星期我进一步的了解了呼吸系统的疾病，在这期间我对肺部的啰音的听诊和肺部CT的各种病灶阅看有了更进一步的了解和鉴别，在这里通过带教老师的急躁指导与讲解，大致了解了呼吸系统疾病的诊断、治疗、帮助检查及愈后。
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一转眼，一个月的呼吸内科实习生涯已告一段落，带教老师们和导师对我很好，她们的鼓励和耐心的教受让我树立了信心。在这里也学习到了很多很多的知识，很多专科知识都是在其他科学不到的，所以很感谢这段时间以来各位老师的教学和照顾，衷心的说一声“谢谢你们，可爱的天使们！”
人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，理论水平与实践水平有了一定提高，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。
在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作（记上具体操作），严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的`业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。
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一转瞬，一个月的呼吸内科实习生涯已告一段落，带教老师们和导师对我很好，她们的激励和耐烦的教受让我树立了信念。在这里也学习到了许多许多的学问，许多专科学问都是在其他科学不到的，所以很感谢这段时间以来各位老师的教学和照料，诚心的说一声“谢谢你们，可爱的天使们!”
刚到科里时分很无措、很生疏，后来在老师的带着下慢慢的熟识了这个环境熟识了工作流程，就开头认真观看老师的操作，在王老师带着下我学会了静脉输液、肌肉注射、皮试、抽取动脉血气等操作，还学会了运用输液泵、微泵、心电图机等仪器，这些让我受益匪浅，真正把书本的.学问应用于临床，还把握了许多书本上学不到的东西。
开头实习的第一个星期，遇见一个褥疮组织坏死期的患者，坏死面积非常大而且很深，深达骨面，每天王老师带着我一起去换药，看着王老师认真认真的将坏死组织去除消毒上药，看着患者的伤口一每天长好，那时分真的能体会到护理工作的重要，面对患者家属的感谢，一股成就感骄傲感油然而生。俗谚道“三分治疗，七分护理”，我对今后从事护理这一行业的信念更加坚定!我希望自己以后能做到像王老师那样无私，真正站到病人的角度为他们考虑，为他们减轻病痛，给他们送去一个微笑，一片暖和!也只有你真心为患者，患者才会给你一颗真心，护患关系才会更融洽!将护理服务作为一个理念进行究竟是我对自己最高的要求，更是今后自己努力的方向!
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在呼吸科为期三个月的实习期间，我深刻体会到呼吸系统疾病诊疗的复杂性与专业性。通过参与慢性阻塞性肺疾病（COPD）、支气管哮喘、肺炎等常见病的.护理，我掌握了生命体征监测、氧疗设备操作及雾化吸入等核心技能。在带教老师的指导下，我系统学习了肺部听诊技巧，能够准确识别干湿性啰音，并通过胸部CT影像分析辅助诊断。
实践中，我曾负责一位重症肺炎患者的护理。患者血氧饱和度持续低于90%，我及时调整鼻导管氧流量至4L/min，并每2小时记录一次动脉血气分析结果。通过密切观察痰液性状变化，发现患者痰液由黄脓转为铁锈色后，立即报告医生调整抗生素方案，最终患者病情稳定出院。此次经历让我深刻认识到，护理工作需兼具细致观察力与快速反应能力。
科室开展的英语晨交班制度令我受益匪浅。每周三的英文病例汇报环节，不仅提升了我的医学专业英语水平，更培养了临床思维与表达能力。带教老师周承华主任提出的"三问学习法"——问机制、问鉴别、问预后，帮助我建立了系统化的疾病认知框架。
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呼吸科实习期间，我完成了从理论到实践的.关键跨越。初期操作静脉穿刺时，曾因血管评估不足导致3次穿刺失败。通过分析失败案例，我总结出"三看一触"评估法：看皮肤弹性、看静脉走向、看充盈程度，触诊静脉弹性与深度。应用该方法后，穿刺成功率提升至92%。
在呼吸机使用培训中，我掌握了无创正压通气的参数设置原则。一位慢性呼吸衰竭患者夜间出现人机对抗，我通过降低吸气压力至18cmHO、延长吸气时间至1.2秒，成功缓解患者不适。此次事件使我认识到，机械通气需兼顾治疗效果与患者舒适度。
科室组织的肺功能检测实操课令我印象深刻。通过观摩肺量计操作流程，我掌握了FEV1/FVC比值在阻塞性与限制性通气障碍中的鉴别要点。课后模拟训练中，我独立完成了12例患者的肺功能报告解读，准确率达95%。
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呼吸科的临床实践重塑了我的职业认知。面对一位晚期肺癌患者的临终关怀，我学会了如何运用非语言沟通技巧。通过保持眼神接触、轻抚患者手臂等肢体语言，配合低流量氧疗与镇痛管理，帮助患者安详度过最后时光。患者家属的感谢信让我深刻理解到，护理工作承载着超越技术的情感价值。
在抗生素合理使用培训中，我建立了"三查三对"用药规范：查病原学证据、查药敏结果、查肝肾功能，对给药途径、对剂量调整、对配伍禁忌。应用该规范后，我负责的5例肺炎患者均未出现药物不良反应。
科室每周的病例讨论会成为我的知识宝库。通过参与"咳嗽待查"病例的'鉴别诊断，我系统学习了肺结核、肺癌、胃食管反流病等疾病的鉴别要点。带教老师提出的"咳嗽五维分析法"——时间、性质、诱因、伴随症状、治疗反应，至今仍是我临床思维的指导框架。
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呼吸科实习期间，我完成了护理技能的质变提升。在动脉采血训练中，通过改进进针角度至45°，采血成功率从初期的60%提升至后期的95%。一位COPD急性加重期患者需频繁动脉采血，我采用"热敷——定位——固定"三步法，将单次采血时间缩短至3分钟以内，显著减轻了患者痛苦。
面对突发呼吸衰竭的抢救，我参与了气管插管配合与简易呼吸器使用。通过精准传递器械、及时清理呼吸道分泌物，为患者争取了宝贵的黄金抢救时间。此次经历强化了我的应急处理能力与团队协作意识。
科室的多媒体教学资料库给予我极大帮助。通过反复观看支气管镜操作视频，我掌握了镜下灌洗、活检等操作的`配合要点。实操考核中，我以98分的成绩通过支气管镜辅助技术认证，为后续进修内镜护理奠定了基础。
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呼吸科的临床实践培养了我的'综合职业素养。在护理一位间质性肺病患者时，我通过制定个性化呼吸训练计划，结合缩唇呼吸与腹式呼吸训练，使患者6分钟步行距离从200米提升至350米。定期随访显示，患者生活质量评分（SGRQ）下降了18分，验证了康复护理的有效性。
参与多学科会诊时，我学会了从护理视角提出专业建议。针对一位合并糖尿病的肺结核患者，我提出了"血糖-抗结核药"联动管理方案，通过调整胰岛素给药时间与抗结核药服用间隔，有效控制了患者血糖波动。该方案被纳入科室糖尿病合并结核病护理指引。
科室的科研培训激发了我的学术兴趣。在带教老师指导下，我完成了《呼吸科患者跌倒风险评估工具的信效度检验》课题，研究成果在院级护理学术会议上获得优秀奖。这段经历让我认识到，临床实践与科研创新相辅相成，共同推动着护理学科的发展。
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