师范生实习自我鉴定模式

时间：2024-10-23 08:50:47 实习自我鉴定我要投稿

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师范生实习自我鉴定模式

　　自我鉴定即为自我总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，快快来写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的师范生实习自我鉴定模式，希望能够帮助到大家。

师范生实习自我鉴定模式

师范生实习自我鉴定模式1

　　经过一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但当好老师不容易。教师的职责是教学生他们知道什么，让学生会，让学生理解，让学生掌握。

　　这不仅要求教师彻底理解知识，更重要的是学习如何与学生沟通，如何让学生掌握，如何尽可能准确地表达他们的意图。

　　一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点。他不仅要承受各种压力，把知识传授给学生，与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，还要成为指导者。做好这些工作真的需要努力。

　　让我们谈谈我自己。我性格内向。我通常沉默寡言，不善于表达。我很少在公共场合说话。我只是一个听众，不想成为人们关注的'焦点。所以第一次试讲的时候，我根本不敢上讲台，上去后胆小，不知道自己在做深。在同组实习老师和导师的鼓励和帮助下，我慢慢放手了。我不再害怕成为心理上的焦点和错误。我终于可以谈了。

　　由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。

　　课堂上要有这样的想法：我是老师，我是权威，我是老板，我说的是对的。不要犹豫，不要粘。说话要做一点——敢于表达自己。我可能会说一点片剂，但对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，这是我们必须知道的第一件事。

　　当然，上面说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如要有老师的形象和气质，举止大方，语言友好，才会有吸引力；备课的关键是根据学生的实际情况为学生做准备，选择教学方法。讲座充满变化，与学生互动……

师范生实习自我鉴定模式2

　　经过一个多月的磨合，通过不断与同学交谈，主动了解他们的情况，我和同学们慢慢开始了解对方。

　　我是一名刚开始工作的年轻老师。一开始，我有点不安。幸运的是，学校的领导和许多老师给了我很多关心和帮助，这让我更加努力地工作。在实习期间，我的工作有序地进行。在如此忙碌的教学生活中，一个学期的实习时间就这样结束了结束后，我感到不情愿。

　　作为一名新老师，我开始工作后的第一项任务是担任教学工作计划，这对我来说是一个巨大的挑战。男孩更淘气，所以很难管理、尤其是因为我是新老师，刚到，总会有同学表现出不买。的.态度。

　　经过一个多月的磨合，通过不断与同学交谈，主动了解他们的情况，我和同学们慢慢开始了解对方。

　　教师教育人，以身作则。让我在一个学期的实习中了解自己的角色定位。不仅要做什么样的人，还要做什么样的老师。教师的职责是神圣的，既教又教。

　　谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子，高尔基说。爱孩子不仅是教师应有的美德，也是教师的天职。作为一名小学教师，他当然应该这样做、在职业活动中，我把热爱学生放在第一位。有了这种心态，师生之间就可以处于和谐的状态，很多事情都很容易解决。热爱学生，包括尊重、信任和关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都一视同仁。

　　对孤僻的学生给予更多的热情帮助。旨在让他们恢复信心，摆脱自我评价的误解。人的感觉是相互的，老师真诚的学生可以感觉到。

　　我深刻认识到教师必须不断学习，不断提高自己的科学文化素养。在日常工作中，我边教边学，利用学校为我安排的机会，向其他学校的老师学习，吸收他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。

　　学习现代教育教学理论，学习新的课程标准，并根据学生的实际情况组织教学。试着教所有的学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

　　虽然我在一个学期的工作中取得了一些成就，但仍然存在一些问题。对于未来的道路，我认真迈出每一步，用自己的努力去实践，勇于探索，把自己的专业素质和工作能力提升到一个新的水平！

　　在今后的教学工作中，我们应该不断总结经验，努力提高教学水平，努力加强对个别贫困学生的指导。我相信所有的问题都会很容易解决，我也相信努力工作总会有收获！

师范生实习自我鉴定模式3

　　实习期间，作为实习班主任和数学实习老师，他不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验，而且深刻认识到教育无处不在。他应该在讲台上当老师，以身作则。

　　在教学方面，试教开始后，我的日常工作就是听优秀教师的课，认真做好听课记录。认真备课，认真修改教案，确保教案、教案规范，内容准确。了解学生的学习情况，根据教学的'不同特点，积极面对课堂，教学语言表达清晰流畅，虚心听取教师的意见，积极借鉴其他教师的经验，弥补教学工作的不足。

　　在班主任的工作中，通过班主任的工作实践，我感受到了班主任的细致和辛勤工作。我认为只有与学生交朋友，形成良好的师生关系，充分了解学生，才能更好地开展教学。

　　热情真诚地面对每一个学生，尊重他们，深入细致地理解他们。在班级管理中，积极负责，认真对待，细致细致，确保各项工作到位。

　　在实习过程中，我也发现了自己在教学工作中的不足。我缺乏课堂教学的实践知识和经验，主题扩展不够自然，不能充分考虑学生的实际需要，课堂适应能力差，一些基本的教学技能传统策略需要加强；课堂操作、缺乏师生互动或与学生沟通不自然、不自信，在未来的课堂准备过程中，我更注重如何向学生清楚地表达知识的来龙去脉。

　　我的举动真的取得了很好的效果，学生们通常说我课后说得更清楚。这让我很高兴。通过这次实习，我明白，在未来，我必须加倍努力，不断改进，提高自己。

师范生实习自我鉴定模式4

　　对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，也让我第一次感受到了作为老师的起起落落。

　　在实习中，最让我印象深刻的是，教师除了真正以学生为主体，充分调动学习主动性和热情外，还必须积极使用有效的教学方法，以确保课堂教学的成功。根据我实习的特点，在教学过程中，我必须努力使课堂生动，调动他们的学习热情，与学生互动，比如尽可能多地选择学生回答问题，尽管有些问题没有技术内容。另外，在试教过程中，要以学生为主体，否则教师就不可能成为导师和助学者。培养学生独立思考、积极获取知识的能力。就像授人以鱼一样，不如授人以渔。同时，兴趣是教师，在培养学生的兴趣后，让学生真正爱上物理课，让学生自愿学习。

　　在真正的课堂教学中，毕竟，这是第一次站在真正的平台上面对学生，总是不可避免地紧张，几乎连话都说不出来，经常忘记下一步该说什么。我也想用大学里学到的所有知识和我一生所知道的所有知识，但当我真正走上讲台时，我发现我的知识是如此的缺乏。除了怯场，这也与我自己的知识储备有限有关。虽然我花了很多时间准备课后，仔细写教学计划，检查材料，讲座后，我发现教学计划和课堂差异很大，教学计划毕竟是死的，在课堂上，每个学生对知识的理解不可能是一样的，你不能说谁对谁错。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但幸运的是，学生们非常认真，非常合作，鼓励我，感觉不是实习老师给他们上课，就像他们自己的老师给他们上课一样，我也慢慢克服紧张，不断改变他们的教学技能，在线信息，冷静地进入教学，一步一步，真正面对这些饥饿的眼睛。

　　在实习班主任的过程中，我深刻认识到做班主任不容易，尤其是初中班主任，工作琐碎复杂。由于初中生心智不成熟，班主任需要像父母一样认真提醒他们生活学习纪律。，班主任不仅要教好自己的作业，还要增加很多其他方面的工作，比如课前纪律工作、板报、班主任讲话等等。最重要的是，班主任还担任了思想道德工作课程的老师和家长之间的联系。在担任初中实习班主任的'过程中，由于这个阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没有任何挫折，吃过任何苦，心灵还是比较脆弱的，但是接触网络文化比较早，思想比较早熟。所以作为他们的班主任，一定要用爱开启学生的心，经常和学生交流。因为你的态度越强硬，他可能会更叛逆，此外，我还利用休息时间与学生交流一些健康新奇的事情，让学生信任老师，会与老师交谈，师生敞开心扉，只有真正了解学生的内心世界，才能获得更好的教育效果。

　　以上是我在实习期间的一些评价。实习后，这并不意味着我们可以成为一名人民教师。这只意味着我们最初具备了教师的基本素质，这些素质需要在今后的工作中得到巩固和加强。未来我还有很长的路要走，这不仅关系到我们的工作本身，也关系到作为一名著名教师的社会责任业解惑。实习时间又长又短。在这段时间里，我收获了知识、经验、老师的关心和教导，以及学生之间建立起来的深厚感情。在这里，我想对你说声谢谢你的路漫漫其修远兮，我会上下求索！我将继续努力成为一名合格的人民教师！

师范生实习自我鉴定模式5

　　转眼间，两个月的实习生活也结束了。我还记得那时候，我每天都在期待实习结束的一天。当这一天真正到来时，我发现虽然只有两个月，但我已经不知不觉地习惯了这种环境，融入了这个集体，并把自己当作这个集体的一部分。想到自己要离开，是那么不情愿。看到自己相处了两个月的学生和老师，以为以后不能再见面了，真的不想去。突然，我发现这里的一切都很善良，我的学生也很可爱。看到他们不情愿的眼睛真的很想留下来。时光飞逝，两个月就这样过去了。回想起这短短两个月发生的事情，我真的学到了很多。

　　我的.实习学校是北京郊区的一所农村学校。实习的基本内容包括三个部分：课堂教学、校长工作和教育调查。在此期间，我对实习的自我评价如下：

　　1、课堂教学：完成教案五份，试讲五次，上课五节。

　　2、班主任工作：组织一次《XX主题班会观察班》。

　　3、教育报告；完成教育调查报告。

　　这次实习让我感觉很多。一方面，我深深感受到知识和知识的浩瀚，这让我不得不日夜努力学习；另一方面，我也深刻体会到教学的深刻内涵。例如，当我从事教育和教学活动时。

　　当我第一次深入课堂时，我遇到了许多师范学校从未学过或想过的问题。也就是说，当我有出色的口才时，我生动地完成了一节课，我问学生：你听完课后印象最深的是什么？学生们面面相觑，说不出话来。为什么学生们会这样做？在我看来，这主要是因为学生们对学习不感兴趣。

　　古人说：知者不如知者，知者不如乐者。兴趣是学生学习的关键条件。兴趣是学习入门的阶梯。兴趣孕育欲望，兴趣溢出动力。那么如何激发学生的学习兴趣呢？

　　在班主任的实习中，我在班上开展了以奥运会为主题的课堂会议。一开始，我遇到了很多困难：例如，学生们的不合作经常让我很难过。当时，有人建议我使用强制性的方法。比如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法几乎不能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至使学生感到厌倦。

　　作为一名教育工作者，我们应该努力营造和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应将自己视为活动的一员，是学生活动的一组

　　这次实习经历让我受益匪浅，对自己做了很好的考验。作为一名教师，基础知识要扎实，知识面要广。平时要有心人，多仔细观察生活，关注身边的事情，灵活运用到教学中。耐心、毅力、理解和尊重是处理学生工作的重要因素。不管是哪个角色，我都深深体会到了教学相长的道理，其实学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无穷无尽的。我永远不会忘记超越自己。面对教育，我将充满热情，继续前进。说实习也有一些遗憾，主要是角色定位问题，有时会忽视他们作为实习老师的身份，设置自己作为一个观察者，更多的旁观者少参与和指导。另外，实习生活并没有想象的那么充实，有自己的部分原因。实习生缺乏主动性，之前的准备工作也不到位。实习两个月，付出，收获，反思，感恩。最后，我要特别感谢我慈爱的导师样凯和那群善良可爱的学生。

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