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优秀班主任语录
在日常的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的语录吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。什么样的语录才具有借鉴意义呢？下面是小编精心整理的优秀班主任语录，欢迎大家分享。
优秀班主任语录1
（1）魏书生语录
你爱事业，是为了向她奉献出自己的一切，这才称得上是真爱，而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
学生这样多，使我想到自己应处处检点、谨慎，以便他们不至于耻于认我这样一个老师。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平，当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以咱们这个组织叫“互助组”。 处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。
潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。
（2）窦桂梅语录
我常常阅读名著，我也天天阅读孩子，我强烈地感受到自己便在阅读和欣赏着人类最伟大的生命的杰作。
我深深地感谢15年的班主任实践，也深深地感谢我的.班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。我常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。
生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全系于教师的职业素养和职业行为。
作为应该为学生的生命奠好基的教师，我时时提醒自己：给孩子一双慧眼吧，让他们把这个世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。
让学生超越教师，就要让每个学生都能找到自己是好孩子的感觉。有了这种感觉，学生才敢和你无拘无束地交流，平等真诚地对话。
我常想，面对灿烂的生命笑不起来的教师应当立刻离开教师队伍。（窦桂梅，北师大附小教师，全国优秀教师）
（3）喻有朝语录
可以毫不夸张地说，班主任对于学生的教育影响，实质上是一个“灵魂”塑造“灵魂”的过程。
好的班主任必须是一个好的教师，而作为一名教师重要的是他的知识水平和教学能力。一名教师对学生教育的效果从根本上取决于他究竟能对学生施加多大程度的影响。知识水平的高低，直接影响着学生对教师的信赖感。
凡是能使教育者产生亲和感，能使学生相信班主任的确在许多方面和他们有共同点的老师，就会产生加倍的影响力。
放下架子，走到学生中间，和他们同甘共苦，争取成为他们中的一员，你才能获得他们的信赖，才有可能去了解学生，把班带好，把课教好，用自己的人格魅力去感染学生，使他们受益终身。我们也能从中体会到一种当教师的快乐。
教师难当，班主任更难当。因为我们不仅要教书，要育人，还要把自己变成一个社会活动家、心理导师??但我相信：“世上无难事，只怕有心人。”（喻有朝：宁夏银川市唐徕回民中学教师，银川市优秀班主任）
（4）霍懋征语录
我知道孩子是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，爱孩子就是爱祖国，我要把热爱祖国、热爱教育事业之情倾注到我的学生身上。
我的育人方法是“激励，赏识，参与，期待”8个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。 从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉过队。
什么样的孩子，在我这里都是平等的。不管什么样的孩子，我总相信要是很好地去教育他，个个都能成才，没有教育不好的孩子。（霍懋征：全国著名特级教师，北京第二实验小学退休教师）
（5）钱梦龙语录
我是一个精神上的长途跋涉者，我的脚下永远是起点。
对自己热爱的事业，要以恋人般的痴情，信徒般的虔诚，革命志士般百折不挠地意志，一以贯之，无怨无悔地紧追不舍。
做事力争上游，不甘于平庸；对人胸无城府，宁可失之天真。人际间无聊的是非恩怨，从不萦怀，只想集中心思做一点自以为重要的事。我对既往的喜怒哀乐，近乎健忘；但这恰恰反倒有利于看清前面的目标。（钱梦龙：上海市首批特级教师之一）
优秀班主任语录2
1、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
2、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
3、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！
4、教师，要成为一个有所准备的人！
5、没有爱，没有情感，就没有教育！
6、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
7、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
8、不要做一个猫一样的老师。
9、在反思中肯定自我，批判自我。
10、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
11、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。
12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！
13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
14、教师是在学生心灵深处耕耘的人。
15、在尊重理解信任平等的基础上，（班主任 ）引导学生。
16、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
17、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
18、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
19、在你今天的`教育当中就注入一点未来。
20、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
21、作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。
22、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
23、人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。
24、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
25、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
26、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
27、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
28、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
29、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
30、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
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