数学教学毕业论文提纲

时间：2022-10-07 19:54:38 数学毕业论文我要投稿

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数学教学毕业论文提纲

　　数学教学毕业论文提纲范文一

　　摘要 3-4

数学教学毕业论文提纲

　　Abstract 4

　　第一章概述 6-22

　　1.1 选题缘由 6-7

　　1.2 研究背景 7-11

　　1.3 对数学学习策略研究的意义 11-12

　　1.4 研究内容和研究方法 12-13

　　1.5 文献综述 13-22

　　第二章对初中数学学习策略教与学的研究 22-37

　　2.1 初中学学习策略形成的理论基础 22-24

　　2.2 初中数学学习的特点 24-26

　　2.3 新课标下初中学生数学学习中常用的学习策略 26-32

　　2.4 新课程标准下初中数学学习策略的特征 32-37

　　第三章初中数学学习策略的现状调查及其结果分析 37-50

　　3.1 初中数学学习情况及学生数学学习策略掌握情况的`调查方案 37-38

　　3.2 初中生数学学习及学习策略掌握情况的调查结果和数据分析 38-46

　　3.3 影响初中生数学学习策略形成的因素分析 46-50

　　第四章新课程标准下促进学生生成数学学习策略的教学研究 50-71

　　4.1 初中数学学习策略的教学原则 50-51

　　4.2 初中数学学习策略的教学实施 51-71

　　第五章总结、讨论与思考 71-74

　　5.1 本论文的思路 71

　　5.2 对本论文的分析 71-73

　　5.3 未来展望 73-74

　　致谢 74-75

　　参考文献 75-77

　　附录 77-82

　　附录 1 77-80

　　附录 2 80-82

　　数学教学毕业论文提纲范文二

　　中文摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　1 绪论 8-12

　　1.1 研究背景 8-9

　　1.2 本研究的必要性 9-12

　　2 文献综述 12-20

　　2.1 关于教师知识 12-16

　　2.1.1 教师知识 12-15

　　2.1.2 数学教师知识 15-16

　　2.2 数学教师知识评价 16-20

　　2.2.1 国外数学教师知识评价理论 16-18

　　2.2.2 国内数学教师知识评价理论 18-20

　　3 研究设计 20-23

　　3.1 概念的界定 20-21

　　3.2 问卷编制 21

　　3.3 研究内容 21

　　3.4 研究对象 21

　　3.5 研究方法 21-23

　　4 新疆初中数学教师知识评价分析 23-27

　　4.1 “水平测试”简介 23-25

　　4.1.1 测试对象及范围 23-24

　　4.1.2 测试目的和意义 24-25

　　4.1.3 测试内容 25

　　4.2 等级评定办法 25

　　4.3 “水平测试”的影响 25-27

　　4.3.1 对初中数学教师专业发展的影响 25

　　4.3.2 对初中数学教师师资培养的影响 25-26

　　4.3.3 对新疆初中数学教师职务评聘的影响 26-27

　　5 研究结果 27-43

　　5.1 两次测试简介 27-28

　　5.2 教师基本信息的统计及分析 28-29

　　5.3 初中数学教师专业基础知识掌握的现状 29-37

　　5.3.1 数学史知识及数学学科前沿知识匮乏 29-31

　　5.3.2 教师的数学学科专业基础知识薄弱 31-36

　　5.3.3 对于课标只是形式上的记忆，不能很好地理解其本质内涵 36-37

　　5.4 问题分析 37-38

　　5.4.1 “水平测试”的试卷结构尚不完善 37-38

　　5.4.2 “水平测试”的专业性不突出 38

　　5.4.3 “水平测试”尚未得到充分重视 38

　　5.5 “水平测试”评价本身的得适性与国内、国际数学教师知识评价的差异分析 38-39

　　5.5.1 “水平测试”评价本身的'得适性与国际数学教师知识评价的差异分析 38-39

　　5.5.2 “水平测试”评价本身的得适性与国内教师知识评价的差异分析 39

　　5.6 对策与建议 39-43

　　5.6.1 完善“水平测试”试卷结构，适当提升考试题目难度 39-41

　　5.6.2 重视考核结果的处理，充分体现考试的反馈作用 41

　　5.6.3 完善评价的形式，对教师进行多方面考核 41-43

　　6 结束语 43-44

　　参考文献 44-47

　　附录 47-54

　　附录 1 47-51

　　附录 2 51-54

　　在读期间发表论文情况 54-55

　　后记 55

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