小学教学管理述职报告

时间：2023-06-21 13:15:08 述职报告我要投稿

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小学教学管理述职报告

　　在不断进步的时代，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学教学管理述职报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学管理述职报告

小学教学管理述职报告1

尊敬的各位领导、老师：

　　大家上午好！

　　一学期的光阴在弹指一挥间悄然离去，本学期，教务处的工作得到了各级领导和各位老师的大力支持，热诚帮忙和真心理解，在此我向大家表示由衷的感谢！回顾本期的工作，艰辛而欢乐、繁忙而充实、平凡而实在。

　　在这样一个充足关爱的大家庭里，每位老师都欢乐的成长着，工作着。在老师们的，支持、帮忙、理解和努力中，我校的教学常规工作得到了有序、坚固结实的开展；并取得了长足的进步，下面我就对本期我校的教务工作作如下报告：

　　一、教学常规方面：

　　1、学初每位老师均依照学校要求和实际，拟定了详实的各项工作计划，措施或方案。

　　2、强抓教学常规的管理，对老师们的备、授、批、辅、访、考、研、评都进行了认真的检查和督导，并就针对显现的情况进行了适时的反思，且进行了通报并矫正。

　　3、教研教改

　　（1）教研活动是一间学校赖以生存与学校良好进展的脉膊，是促进学校教育，提高老师业务本领的紧要方式和平台，从而深知教研工作的紧要性和实效性，因此，以中心学校期初的教研工作计划为引导，以我校的市级课题讨论为平台，我期初组织教研组长召开了教研工作会，就我校的教研工作进行了深入细致的探讨和讨论，最后拟定了学校的校本教研工作计划和教研组工作计划，并列出了实在的时间表，且有条不紊的依照推动表进行了坚固结实的开展。

　　（2）我校教研是沿着“三合一”套餐的思路有序开展，并尽力做到每一个环节紧凑，实效，充分发挥、挖掘老师潜能，全体互动、互助的原则，认真组织了探讨，老师们发言都较积极自动，献计献策，确保了教研工作的持续、有序、健康、深入的开展。

　　（3）本期教研工作重要开展的工作有：同学书画比赛、同学作业评比、同学速算比赛等，同时，以“十二五”连续教育为平台和契机，组织老师对“一德三新”的学习和对电子文档、电子表格基本操作的培训。

　　二、学校活动方面：

　　我校重视了对同学进行爱国主义和思想品德的教育，有力地对每月一个主题进行了坚固结实有序的开展，重要以我国传统节日为启程点，如：重阳节、中秋节、一二九同学冬季运动会等，通过对这些活动的开展，使同学得到思想的熏陶、品质的培育和进展；对同学的终生进展有着长足的意义和作用。

　　三、分管工作：

　　为确保管理、考核制度的公开性和公正性，以便达到相互监督，共同促进的目的.，本期对分管工作即：试验室管理、班主任、远教、继教、教研、图书管理等实行了网状管理，各项分管工作负责人均充分发挥了其主观能动性、积极性和开创性的精神，努力把自身的本块工作落到了实处，干出了实效。

　　四、寄宿制工作：

　　我校全体老师对寄宿制工作都比较积极、自动，认真履行了学校的要求，都很有责任心地为我校的寄宿制工作付出了许多的心血。尤其是在同学的学习辅导和生活照料上，老师们都比较尽职，随时、自动地搞好了寄宿生的学习辅导和生活日常管理工作。老师在晚自习上没有备课和批发作业的现象，都全身心的投入到对同学的辅导上。

　　综上所述，我校的总体工作在上级领导的挂念、支持下，在老师们的支持、勤奋、理解和努力中得到了有序、坚固结实的开展；总体工作效果明显，认真完成了上级交给的各项任务；尽管如此，由于本身水平有限，还有许多地方没有做到和做好，还请各们领导批判指正。

　　感谢大家！

小学教学管理述职报告2

　　时间飞逝，转瞬间，一年又过，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担负着四（x）班的语文教学兼班主任工作，认真做好本身的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。现将这学年的教学工作述职如下：

　　一、做一位尚行勤耕的人民老师

　　在师德上严格要求本身，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱同学，敬重同学。我积极参与各种学习培训，为了提高本身的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以本身的人格、行为去感染同学。在不绝地学习中，努力使本身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。

　　二、做一位真爱博学的语文老师

　　我积极参与校本教研活动，定时参与学校和教研组组织的'教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的优点，领悟优秀老师的教学艺术。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。教学中敬重孩子的不同爱好喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。积极和同班级老师承当多次同课异构等活动，参加学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参加，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，适时反思，在理论引导下进行反复实践，得出真知！

　　三、做照亮同学童年的金色阳光

　　创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为同学受教育的园地。“硕果累累”栏目，展现了我们班级同学们的优秀成果！“星星锁链”，分别展现出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展现的机会！挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信！教室左侧的“英雄赞歌”栏目！是结合本学期初的国际理解教育园地设置的！要求孩子在活动中搜集的资料进行展现！从学习英雄人物的事迹中联系本身，撰写本身的成才计划，如何从现在做起，从小立志！并学会发觉身边的小英雄，发觉本身和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长！关注同学身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程学问外，选修了老师和同学心理调整课程！关注同学身心健康，积极引领同学参加学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育同学！

　　这一年中，我还取得一些成绩！

　　我知道，任何事情都是在不绝的反思改进再反思再改进的过程中不绝的进展完善的。信任在领导和同志的帮忙下我能不绝地加以克服缺点，我也将一如既往地尽本身的力气为教育事业的进展做出贡献。

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