宽容的随笔（精选25篇）
无论在学习或是工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编整理的宽容的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
宽容的随笔 篇1
每个人都不能完全地脱离社会，单独地存在。我们学生也不例外。虽然学生所接触的环境相对狭小，但是在这个学习生活的空间里，也同样需要懂得如何与人相处。与人善处就要有宽容的心态。做人要宽容，更要学会宽容。宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。
战国时代有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之。从而有了“负荆请罪”这个故事，廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
反观历史上那些善于妒忌的人。遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的'神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样!
在我们青少年日常的学习生活中，也难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系;当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。……人生相处如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的这颗宽容心!
学会宽容吧!做人宽容一点，与人善处，让我们一起健康的成长，我们的的生活便会变得更加和谐美好!
宽容的随笔 篇2
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”世界上再没有比人的心胸更宽阔的东西了。
学会了宽容，人们可以扬起智慧的风帆，驶进中华民族五千年源远流长的港湾。古今中外，成大事者莫不心胸开阔，气度恢宏，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。他们额上能跑马，肚里能撑船，能够善待周围的一切人。清代在向张英和叶侍郎比邻而居。叶家修墙院占了张家三亩地，家丁修书给在朝廷的老爷，张英回书道：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”随后立即下令家丁将墙院让出三尺，叶家深感羞愧，也将墙院后退了三尺。张英的宽容，即保全了家中的土地，又避免了与邻居之间的一场矛盾。由此可见，宽容创造的美，是一种无与伦比的美。
宽容是人世间的美德。屠格涅夫的一句话讲宽容的意义展现的淋漓尽致：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容的呢？”人生中，自己会犯错，别人同样也会。如果只想得到别人的.宽容而不肯以宽容善待他人的人，总有一天他的朋友都会离开他，那是再也没有人会宽容善待他。因此，善待他人，善待世界，就是善待自己。
宽容同时人们事业成功的保障。以宽容待人的商人，和气生财，生意兴隆，财源滚滚；以宽容待人的官员，广纳良才，热爱百姓，受到人民的爱戴；以宽容待人的文人，广结良友，人缘尚佳；以宽容待人的国度，与邻国相处融洽，没有战争的干扰，百姓其乐融融……
“一个宽容大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、愉快、豁达、忍让，而不悲观、消沉、焦躁、恼怒。”不懂得宽容的人，简直是自寻烦恼；而动的宽容的人，得到更多的是何其与愉悦。
“大地承受不住的东西，胸怀可以容纳。”善待他人，宽容他人，唯有如此，才能领悟到生活的真谛，品味出生活的价值；才能超越客观世界的种种必然，实现自我精神的自由境界。
宽容的随笔 篇3
有人赞美光明，我缺歌颂黑暗。因为，光明选择了排斥，而黑暗，院子了包容。不管是男是女，不管是老少；不管富有，不管贫穷。黑暗都把他们划为一类。于是，夜，总是宁静的和谐的，
走在必走的路上，感受着夜风的轻抚，黑暗中，天空大地包容了我，而我也选择了包容这个天，和这个地。
于是，我带着这种心情，上路了
路上，风尘仆仆，且歌且行，果然，我走的高昂，走的潇洒。
我包容了拌我的石头，于是，我有了倒在草地上芳香的住所。
我包容了当我的树枝，于是，我有了枝头散发幽香的花雨。
我甚至包容了使我调入的陷阱，而我却找到了多少人梦寐的宝藏和出去的暗道。
直到有一天，在这相似的又陌生的'路上，我遇到一个人，气息微弱，面黄如锣。我把他轻轻救起。
你为甚麽会在这里？
人生很苦我活不下去。
送你一句话吧，我依旧微笑，花儿为我灿烂，星空为我发亮。
嗯？
把心放飞再海阔天空之上。
这就可以？
这就可以！
于是他上路了，我决定一路跟着他，见证宽容的伟大。
他又上路了，结果，摔倒在路上，同样的路上，同样的地点，同样的境遇，同样，还是那块石头。而他却一脚把石头踢开，我问：什麽心情？气愤！让我啃了一嘴泥。我不语。
想前，使一片茂密的树林，小鸟正欢快的唱歌，风儿夜在轻快打着节拍。诶哟，那人被一个树枝创在了头上。他狠狠的咒骂，把树枝折下，重重踩在脚下，花儿成泥，香逝难寻。什么感觉？我问。后悔，我如此喜欢这些花枝，而她却把我去伤害。我仍无语。
继续前行，前方一片光明坦途。胜利的旗帜在风中燃烧、跳动。像是在同你微笑招手。等你去把他拥抱。我这次想阻止他，他却粗暴的甩开我的手，飞奔而去。我想说得是那有个陷阱，而你却已经进去。天机不可泄露，我不可能把一切都告知与他，我只能问，你的，感受？难过，沮丧。离成功只有一步，为甚麽会这样？
你不会把心放飞吗？
那样很容易受伤害，我就只能把心锁在自己胸膛。让心飞翔，会很容易受伤！
我只是默默地走开，因为他的心已经死了，是被自己苦死的，因为在弹丸大小的胸膛承受不了这麽多的苦楚。
我仍在到处游荡，而且只提醒你一句：把心放飞在海阔天空之上，如何去做，只能自己去想！
天空依然幽暗，把一切包容如常。
宽容的随笔 篇4
宽容不是怯懦，不是在威逼利诱前的诚惶诚恐，阿谀奉承；不是在是非面前的唯唯诺诺，颠倒黑白。
宽容不是交易，不是为了得到别人的信任而甜言蜜语、去口是心非；也不是为了获取更多的的权益而虚情假意，收买人心。
“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。不惧胁迫，笑对挫折，心如磐石，不卑不吭，是宽容。
宽容是一江春水，书写了温馨与融洽让人倍感亲切。宽容是一些千里的瀑布，宣誓了奔放、热切，让人在激情中意气风发。
我想，本校这次血的教训会让我们明白宽容的意义。因为少了宽容，导致两个幸福的家庭顷刻间支离破碎，两个意气风发、风华正茂的少年被毁……血的教训让我们必须懂得这一切……退一步海阔天空，化干戈为玉帛永远是属于宽容的功劳。
正因为宽容，人们才在应试教育的碉堡下挖出韩寒这么个特殊产物；正因为宽容，一个家庭才得以幸福；正因为宽容，一个集体才可以团结一致，无坚不摧。
因为宽容，我们不再随意发泄而冷静的思考；因为宽容，我们找到了那落在红尘中的微笑；因为宽容，我们收获了真诚与豁达。因为宽容……
马克吐温曾说；“宽容是将它的花香留在了踩扁了他的那些脚踝上的'一刹那。”宽容也是蔺相如的‘负荆请罪’，我想倘若当初能像蔺相如那样宽宏大量，拿他不会落得如此结局。
在生活中，我们难免会与人发生摩擦，宽容地付之一笑吧。人生如此短暂，我们何必把时间都浪费在这无所谓的摩擦上？‘海纳百川，有容乃大’方是吾辈的追求。
宽容的随笔 篇5
宽容是做人的一种美德，一个宽容的人善于补人之过，容人之短，体现出一种人格魅力。
宽容是理解、沟通的桥粱。不懂得宽容，拒人于千里之外，虽可保持一种清傲，却常处于孤立与被动之中。宽容也并不是无原则地做老好人，而应把握尺度，宽容有错误的朋友和宽容朋友的错误是两回事。
宽容是一种真诚，而不仅仅是一种姿态、一种形式，宽容需要一种修养，一种勇气。宽容来自键康的心理、崇高的追求。如果整日为自己的挫折懊悔，凡事看不到希望和曙光，这样的人是想“宽容’也“宽容”不起来的。如果得志便趾高气扬，快意恩仇，就会众叛亲离，争强好胜失去限度，也就失去了做人的乐趣。
人与人之间多一份宽容，便多一分融洽，我们宽容了别人，也就善待了自己。宽容不仅仅表现为一种胸怀，一种大度，也表现出一种睿智。学会宽容，才会保持一种豁达的心境，临危不惧，处乱不惊。渴望别人宽容自已的人，首先要学会宽容别人。
宽容更是一种财富。拥有宽容，就拥有了一颗善良、真诚的心。这无疑就是拥有一笔财富，它会在时间推移中升值，它会把精神转化为物质，它是一盏绿灯，帮助我们在工作、生活中畅通无阻。
人生最大的美德是宽容，就像大海，无论是汹涌澎湃，还是风平浪静，它都能承受；就像天空，不管是电闪雷鸣，或是晴空万里，它总是平静对待。
有人说，宽容是怯懦，也有人说，宽容是没有个性，可我要说宽容是爱，是爱自己，也是爱别人。人非圣贤，孰能无过。过失像一道道栏杆，横在人们前进的道路上，每个人都要用足够的力量，才能跨过栏杆，继续生活。宽容就是给别人一次机会，能够使人们吸取过去的教训，重新振作精神，面对生活。 宽容是生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活就会更加美好。宽容别人，我们就会收获一份发自内心的.尊重、一份鼓励、一份赏识、一份浓浓的爱。这种爱，就是宽容的爱，平等的爱，激励的爱。这种爱“春风化雨，润物无声”
宽容的随笔 篇6
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的`包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
宽容的随笔 篇7
上午学习活动后，我安排孩子们喝水、小便，突然婷婷跑过来告状说：“琦琦把水倒在昊颐身上了。”接着昊颐走了过来，我一看，她的裤子湿了一大片，我气冲冲地赶到杯架处，见琦琦正站在旁边，就大声地问了一句：“琦琦，是不是你把水倒在昊颐身上的?”琦琦一听，马上耷拉下脑袋，一副灰头灰脑的样子。见他这样，我知道准是他干的，错不了，真想对他狂轰乱炸一番。可见到他被我吓得那个样子，突然感到自己的态度有些过激了，于是强忍住自己的火气，用平稳的声音问他：“为什么把水倒在昊颐身上?”谁知他只是耷拉着头不说话。我只好问昊颐怎么回事!
没想到昊颐倒很客观地讲述了事情的原由。原来昊颐解完小便刚走出厕所，这时琦琦拿着杯子正在和同伴说笑，一只手兴奋地挥舞着，一转身，不巧刚好碰到从身后经过的昊颐，水杯里的水正好全洒在昊颐身上了，昊颐说完事情的.经过，还补充了一句：“他没看见，不是故意的。”我再问琦琦是不是这样。见到受害者这样为自己辩解，琦琦抬起头点了点，说了几句，还感激地向周周看了一眼。看到这些，我刚才的火气全没了，剩下的是自责与羞愧。
孩子们年龄小，往往不会自己去解决他们之间产生的矛盾，所以经常出现“告状”的现象。琦琦这个孩子做事比较莽撞，所以常成为被告的对象。听得多了，不禁使我有些不耐烦了，加上今天这事件的“恶劣性”，所以我一开始就沉不住气了。但这对于一个老师来说是多么的不应该，瞧瞧琦琦被我吓得样子就知道了。虽然我马上意识到，进行了纠正，但孩子已经不敢再开口了，我是多么的失败。
是昊颐的宽容给了琦琦解释的勇气，她的宽容也给我上了一课。作为老师，无论遇到孩子们告什么“状”，都应冷静下来，多问问为什么。对孩子说话要讲究方式，尽量保持平心静气，耐心听孩子们诉说，给他们一个解释的机会，才能明辨是非，才能用一颗宽容的心去包容孩子的一些无心之过。
宽容的随笔 篇8
当今的孩子大多是独生子女，从小就是家庭的中心，家中所有人都围着他一个人转，久而久之，孩子就会养成以自我为中心的毛病，在做人做事上很少顾及别人的感受，而对别人给自己带来的一点伤害总是耿耿于怀，我的孩子也不例外。平时，我除了对孩子进行耐心教育，还经常写一些教育笔记，以便日后读给孩子听，帮她改掉身上的毛病。
暑假里的一天，孩子在小区里跟一个小伙伴玩儿。不知什么原因，原本玩得好好的，可一会却撅着嘴回来了。我一问才知道，原来是这个小伙伴给她起了个无伤大雅的绰号，她觉得那是在取笑她。我对她说：“我觉得你不应该生气，微微给你起的这个绰号并没恶意，绰号代表一个人的特点，有时候还代表对这个人的赞美呢！比如包拯吧，人们就是因为他断案铁面无私，为民做主，所以送他个绰号‘包青天’啊！”听了我的话，女儿的.嘴角露出了笑容。我又说“行了，快去和微微和好吧！”这件事过后，我在笔记中写道：孩子，你要学会宽容，宽容是个宝贝，它能把你心里那些系得死死的心结瞬间打开，让阳光“刷”地照进来，你的心里就会豁然开朗。
在平时的一些小事中，我还注意引导孩子学会同情、理解和关爱，做一个善良的孩子。夏天在小区里乘凉，我总是把自己的板凳、扇子让给那些邻居奶奶，孩子看见了也就跟着那样做，自然就懂得了尊敬老人。有一次，我带她外出，看到一位双腿残疾的人，在路边爬行写字，我被这种自强不息的精神打动，鼓励孩子用自己的实际行动帮助他，女儿把自己兜里所有的零用钱都拿出来给了这个人。事后，我用笔记的形式告诉孩子：帮助那些需要帮助的人，是一种美德，而这种美德你已经拥有。
教育孩子无小事，每一时、每一刻发生在我们和孩子之间的事，我们都应该谨慎对待，在这些小事中教孩子学会做人的道理，学会宽容别人，学会关爱别人，使孩子健康成长。
宽容的随笔 篇9
你一只脚踩扁了紫罗兰，他却把香味留在脚跟，这便是宽容。宽容是一种人生态度，是一种博大的胸怀，更是一种境界，催人奋进。
学会宽容吧，让生活多一片灿烂的阳光。
林肯总统对敌素以宽容著称。一句‘当他们变成朋友，不正是在消灭敌人’，包含了他对人生的态度，宽容的心态。是啊，我们常想用怎样一招致命的方法戳穿敌人的心脏，置人于死地，却从未想到过让敌人变成朋友，以一种宽容的心态去战胜敌人，这才是真正的胜利。
用宽容的心态面对敌人，面对生活，让对手变成朋友，以宽容享受人生。
宽容是一种博大的胸怀！
“海纳百川，有容乃大。”宽容是一种能容纳江海的胸襟。倘若不是宽容，怎会有“引车避匿”的蔺相如，怎会有美名远扬的将相和？倘若不是宽容，怎会有“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”，怎会有“六尺巷”的历史佳话？倘若没有宽容，怎会有“宰相肚里能撑船”的美名，怎会有蒋琬的名垂千古？蔺相如？张英？蒋琬以他们博大的胸怀？宽容的胸襟，博得了世人的赞誉，成就了一生的美名。
宽容是一种胸怀，它会让生活多一分开阔，少一分怨恨。为什么要去承受计较的苦果，而不去品尝宽容的甘甜？
宽容更是一种境界，催人不断奋进。
拥有宽容，它会让你获得人生更多的.机遇。还记得几下桥为黄石公拾鞋的张良，面对老人的多次要求，他不但不愤怒，反而表现出一种常人所不能及的大气度—宽容，从此他的人生注入传奇的色彩。以小失换大得，这便是宽容的真谛。当时你似乎失去了一些，但收获的将是享用一生的人生财富。
宽容是一种境界，给予人启示，赋予人机遇，赠与人成功，激励人不懈奋进。
学会宽容吧，用宽容的心态面对生活，以宽容胸襟去容纳人生，在宽容的境界中，向更高的目标奋进！宽容让我们多一片广阔的蓝天，多一份快乐的心情！
宽容的随笔 篇10
吃午饭了，保育员拿来的菜园子，飞扬看见了就说："老师，我不要吃!""不行啊!这天就吃这个，你不吃会肚子饿的!"我边说边把一碗圆子放在她面前，她也没有再说什么，很不情愿的用调羹舀着碗里的圆子，慢慢的放到嘴巴里。
大部分孩子都吃完了，培培与飞扬拿着只吃了几口的碗来到我面前说："我不要了。"看着他们满脸委屈的样貌，我也明白，他们很努力了，也允许他们不吃，然后给他们一人一个蛋球。
个人的饮食习惯不一样，在午餐中的'表现也不一样，虽然我们就应培养孩子不挑食的好习惯，但也应尊重孩子的生活习惯，像培培与飞扬，他们已经很努力的将不喜欢的圆子吃了几口，对于他们是一个进步，以后再鼓励他们多吃一点，也许他们不会很快的爱上这个食物，但我相信，仅过一次又一次的尝试，孩子不会很厌恶乐，这不是一样能养成好习惯，如果一味让他们吃下去，不但孩子不会对这个实物增加好感，相反更厌恶，我们不也是这样吗?说实话，我不挑食，但也不喜欢这种糯米的食物。所以，不一样的主观或客观原因同样也会影响我们的食欲，那么，我们何不也宽容一下孩子呢?
宽容的随笔 篇11
打小，父母们就给我们讲起哪吒闹海，我们是哪吒为银熊，崇拜他嫉恶如仇，善恶分明，然而当我们再细想这个故事时，或许，一切事情都没有想象中的那么光鲜亮丽。
哪吒，放在现在，充其量也就是幼儿园的小屁孩罢了，但他做的事情确实将东宫太子，抽筋扒皮，最后由于龙王寻仇，被逼自刎。
这个故事听起来，使人不寒而栗，这些事的确是一个孩童所干，只因鸡毛蒜皮，闹得满城风雨。然而这就是我们的少年英雄小哪吒，先人，叫我们宽容，但不宽容的人却反倒被封为英雄。这听来似乎很讽刺。
宽容在国人的教育中似乎显得苍白与无力。无力的宽容！
美国，似乎时间上持枪率最高的国家，就此推理，在国人眼里必定以为这样的国家，犯罪率肯定也是最高的，然而美国的犯罪率却比中国低的多。
这件让人大跌眼镜的事，或许在美国人眼里没那么不可思议，而追其原因其根源，是来自教育，美国传授给下一代的是如何对别人宽容与待，学会相信，信任别人。所以，当他们起矛盾时，第一所想到的是自己心中的那份宽容
还听过这样一则故事，一位父亲为了让自己从小在美国长大的女儿汲取些中华文化的精髓，然而，他女儿却在三打白骨精这一章上想不明白，为什么孙悟空要打死白骨精？
这放在中国孩子身上很容易理解的'问题，却在美国孩子上犯了难，因为我们的孩子从小就被灌输着不要跟陌生人说话，灌输着《农夫与蛇》，《东郭先生与狼》等好心得恶报的价值观，从小看着《西游记》长大的我们，理所当然的认为所有的邪恶都应该被正义消灭，我们所认为这世界是凶险的，无需宽容或宽容根本就难以拯救世界与灵魂，我们将这种狭隘的自我认知就这样传承了一代代的孩子们。
然而，在此时我们又提起宽容，是不是略显无力了，当我们从小到大的认知与宽容碰撞时，我们是否宽容？我们犹豫不决。
就像那句话说的一样，道理都懂，却仍然过不好一生，宽容亦是如此，我们把宽容的文章写得熠熠生辉，却依然做不到宽容无力的宽容无法抵御那些所谓"国学经典"洪荒的侵蚀，被埋没，就这样，从古到今的宽容，也鲜有人能做到，一代又一代。
宽容如此无力。
宽容的随笔 篇12
女儿和邻居老高的女儿莹莹同龄，而且是同班同学，这两个孩子也挺投缘，每天都一起玩一起学习，而且成绩都很不错，楼道里常能听见她俩欢乐的笑声。孩子能有个童年的玩伴，我也感到高兴。
前几天，女儿一个人安静地回了家，却没听见莹莹的声音，这让我有些纳闷，这俩孩子每天都一起回来的，而且还在楼下时就能听见她们嘻嘻哈哈的声音，今天怎么这么安静?莫非出了什么状况?我问女儿：“莹莹怎么没跟你一起回来?”
女儿答道：“不知道，我不理她了!”
看来这两个孩子闹矛盾了，我得好好开导才行，于是我问道：“干吗不理她了?”女儿生气地说：“她把你送给我的卡通书弄脏了，她不赔我!”说着女儿还把卡通书递给我看。我接过一看，果然书面弄得很脏，好像是被掉在了水坑里。
“那莹莹跟你道歉了吗?”我问。
女儿说：“虽然道歉了，但她不肯赔，我说了她两句，她就哭了。”
我只好说道：“既然莹莹已向你道歉就可以了，她又不是故意弄脏你的书，你们是好朋友，应该学会宽容对方，不可以这么小气，再说你的'书还可以看，你说呢?”
女儿却不出声，我只好又说道：“你看，上次你把莹莹的玩具车给弄坏了，她怪你了吗?现在你不理她，你开心吗?”
女儿想了想说道：“一点也不开心，她没有怪我，那我也不应该怪她，妈妈，我找莹莹玩去。”
女儿终于想明白了，我也由衷地高兴。让孩子从小懂得宽容，能使孩子拥有更多的朋友、懂得如何与人相处，更能让孩子获得进步。
宽容的随笔 篇13
作为教师，每当孩子们不合作、淘气、犯错误时，究竟该如何对待呢？过去，我总习惯从成人的角度，根据自己的情绪、状态或已有的经验和对幼儿的看法来解决这些问题。随着对新《纲要》理念的深入理解和教师观念的转变，我觉得，教师一定要首先克服自身言行的随意性，改变过去以成人角度处理问题的做法，对孩子的教育不妨多一些理解和宽容。
一次，我在给孩子们讲“爱护公物”时说：“我们每个小朋友都有一个放书包的地方，相对应的上面还有各个小朋友的名字，是专门放书包的，大家要爱护它，保持整洁……”可话还没说完，就只见梁韵静小朋友走过去把柜子上面的纸屑用手全都扫在了地上。当时我心里想：我还没让整理小朋友自己放书包的地方，她就自己行动了，真不守纪律！于是我立即批评了她，只见她用两手捂住耳朵，眼睛都不看我，头也扭向一边，表现出非常反感的样子。我看她这副模样，也有些生气，但转念一想，这小姑娘平时就十分好强，各方面的能力都优于其他孩子，我现在在全班小朋友面前批评她，伤了她的自尊心。于是我用鼓励的口气说道：“梁韵静是个懂事的孩子，想快一些把放书包的地方整理好，可是忘了到底该把纸屑放在什么地方了，现在老师和你一起把纸屑捡干净，要不然，别的小朋友该提意见了，怎么能只顾自己干净，忘了集体的'整洁呢？”虽然她还是不太情愿，但终于慢慢蹲下来开始捡纸屑了。事后，我又特地找她谈心，了解她的想法，告诉她老师当时为什么要那样跟她说。
我反思在解决这个问题的过程，认为只有从孩子的角度出发，让孩子感到老师理解他，和他有共同语言，这样让他在心里对你信服，在他心情愉悦的时候，抓住时机进行教育，才能取得较好的教育效果。在日常的工作中，老师柔和亲切的态度、幽默活泼的语言、敏锐信任的眼神，都会带给孩子愉悦的感受，从而让孩子在宽容、理解的氛围里，消除抵触的心理，获得被尊重、理解的感受，愉快地接受老师的正面教育。所以，不管是幼儿园教育，还是家庭教育，都不妨对孩子多一些理解与宽容，只有那样，孩子才会愉快地成长，而教育也会因此变得更轻松一些。
宽容的随笔 篇14
曾经在凤庄68号院呆过几年的时光，在这个不算大的都市村庄，我结识了一些女子，她们的命运紧紧牵系着我的心。写下她们的故事，铭记这一段段美好的友情。虽然从此难以再相见，但我永远怀念这江湖相逢的珍贵情感。
－－题记
金娜是个安静地女子，一天里她很少出门，除了抱儿子去操场上逛逛，否则难见她的踪迹。
金娜是山东日照人氏。
金娜说了一段日照的风俗，让我难以置信的风俗。
她说，日照的女子很卑微，嫁男人的时候，家具全部由女方出，否则男方不会娶，因为那地方重男轻女特别严重，男人是宝，女人连草都不如。有些女人出嫁甚至带着房子出嫁，就这样倒贴还不算幸福呢。这样的话如果不是出自金娜口中，我是绝不会相信世间还有这样的习俗。但人间的广阔，什么奇怪的事没有可能呢？
金娜最自豪地一件事情，就是她没有遵循风俗，她挑战世俗对女子的不堪约束，也挑战男尊女卑的观念。
她和丈夫阿宝是同学，阿宝追了她很多年，当她同意嫁他的时候，竟然意外地发现阿宝和她的好友不清不白，金娜受不了这样的刺激，心灰意冷之下，去了尼姑庵，想遁入空门。阿宝追悔莫及，一路追踪到尼姑庵，百般跪求之下，金娜才在师傅地劝慰下走出了庵门，因为她不想让父母伤心，也愿意给阿宝一个机会，给自己一个回到红尘的理由。她忍痛回到了人间的地狱，她唯一的要求就是阿宝出房子买家具，她什么都不负担。阿宝家人同意了，就阿宝一个儿子，只要阿宝高兴，他的父母什么都依他。金娜笑：出嫁那天是我今生最风光的一件事情，至少我对得起自己的嫁衣。
金娜看着怀里的孩子，那是个聪明可爱的家伙，孩子比起同龄人，个子显得高大而强壮，像他的父亲，阿宝也是个子高高健壮的。阿宝长得英俊，笑起来无比的纯净，想不到他做了父亲，还像一个长不大的男孩，他的行事风格让我有些担心，替金娜担忧。
金娜有一双细长的眼，那眼里闪现地是一抹平静，她的谈吐非常优雅，一如她的故事，让我叹服。常常觉得在她面前，你只能与她一样平静，否则不能匹配她的超脱境界。似乎在尼姑庵里呆了几个月，金娜给我一种出世的感觉，那是一个站在红尘里，淡看入世的污浊的精灵，她的灵魂非常纯净，纯净到无比的宽容。
金娜有一个妖冶的邻居，打扮得时髦，穿着暴露，清瘦的身材，实在没有几两肉，真是得了白骨精的精髓哩。女孩叫美芬，美芬除了上班，其余的时间都泡在金娜家里，逗逗金娜的孩子，陪她一起逛超市，一起买菜，一起做饭，一同吃，一同喝。初始我以为是金娜的亲戚，对她心生几分敬畏，朋友的亲戚，哪里能慢怠呢？对她不敬，当然也是对金娜的不恭。时间一长，金娜微微一笑，柔婉地说：我也不认识她，她喜欢跟着我，我搬到哪里，她就跟到哪里，她说她离不开我。
我吃一惊，不由呵呵笑：你逗我玩呢，天下还有这样的人啊，她喜欢同性恋？
金娜敲了一下我的头，格格一笑：别恶心我！她不是跟着我，她是跟着阿宝，离了阿宝，她活不了。
我更是一头雾水了，瞧她轻描淡写的样子，仿佛阿宝不是她的老公，淡得让我害怕。
金娜笑了，笑得很无奈，无奈中的优雅，显得异常落寞，她静静地说：你不知道，当初我不住在这里，在另外一个村落，正好与她隔壁她一开始喜欢逗我儿子，后来渐渐爱和阿宝聊天，阿宝一回来，她立即就过来了，他们坐在沙发上有说有笑，反而是我，显得有些多余，我一开始也在背后谴责过阿宝，要懂得分寸，你知道阿宝怎么说吗？
金娜看着呼啸而过的火车，浅浅一笑：他说，他也不喜欢美芬，但人家来了，不理人家他会过意不去，他的话似乎显得我有些小心眼。后来我实在讨厌极了她，就坚持搬走了，想不到第二天，美芬就搬到了我隔壁，她说，我一走，她就丢了魂，她要跟着我们走。你说，可笑不？为了一个过路人，难道我不活了吗？不，我要活得平静而安宁，我要活得自在而恬淡。风蝶，你懂我了吗？对讨厌的女人，最好的'方式不是躲避，而是迎面直上，静静地相处。和平共处的确有些难度，但我不介意她的干扰，这是我修炼的机会。一个人要想修身养性，有时也只有美芬这样的人让我理解自己的宽度和坚韧度。我谢谢她给了我极好的陶冶情操的机会。等到我走的那一天，她自然会离开我的视线，所以我学着忍耐，也学着等待，宽容她人，也就是宽容自己，如果我因为她，而失去了自己的那份宁静，我岂不是白活了一场吗？我师傅常说：心静自然解万愁。宽容的最高境界是给她机会咆哮，给她时间表现，给她尽情坦露，给她施展娇媚的空间吧，反正我心不动，阿宝也不动，她还能怎么样呢？
我默默地看着她，欣赏地看着她，这样一个红尘中的女子，是如此让人心动，也如此不俗，我相信以她的入世功力，她没有解决不了事情。
操场上是很热闹的，而这热闹的繁华背后，是一个飘逸静谧地女子，她细长的明眸，淡淡地看着这尘生的种种欢笑与热情，她岿然不动，似乎无欲无求，无爱无恨，她似乎看透世事，淡漠江湖，也似乎人在红尘，心在佛氲。她是我见过最真情最直率也最寂寞但也最纯净的女子。与她在一起，我的心亦平静，我的情亦绵绵，我的思想亦归于空灵。与她并肩行走，我亦被她同化，不想这红尘种种不幸，不思这人性的丑陋，也不想这世间的烦闷，我与她一起纤尘不染，我与她一起淡漠阴霾，否则我配不上与她心灵交集，与她笑容同步，与她脚步共迈轻盈。她是一个轻柔的女子，也是一个宽容的女子。她的宽容境界已经天下无敌，所以她自己也获得了百毒不浸的心腑，她的五脏，她的六欲，全部归于七情的平淡与微笑间，那一抹阳光下的灿烂，瞬间芳香了我瘦瘦的心。
金娜对阿宝，像一个姐姐对弟弟，也像一个母亲对孩子。她说，就当养两个孩子吧，如果你不幸选择了一个大男孩，那么你就得准备做他的姐姐，如果再不幸，你选择了一个帅哥，就更得做好被女子们争夺的危险，保持母亲的忍耐，而这两样，偏偏被金娜遇上，所以她选择了母亲与姐姐般宽容的角色。更多的时候，阿宝在她面前，像儿子一样撒娇，金娜一边微笑地做饭，一边看着沙发上他与美芬口无遮拦地交谈。阿宝笑得灿烂，美芬笑得暧昧，金娜笑得有如观音的仁慈。同在一张桌子吃饭，金娜喂着儿子，一边婉约地看着美芬娇哆地给阿宝夹菜，仿佛她是女主人，金娜是客，阿宝是美芬的丈夫，一瞬间她有些恍惚，似乎这世界颠倒了黑白的风景。金娜不说不骂不吵不刻薄，她说，那样太失身份，有失女子的花色。她眼里没有美芬的存在，自然就没有苦涩的滋味，为什么和一个影子计较呢？即使这影子真的威胁到了她的生活，她亦欢笑，说：如果是她的，就让给她，如果不是她的，我跟她吵，有意思吗？万事都有头，万物都有根，我的就是我的，她永远只能观望，对一个只能观望的女子，你还有什么好计较好翻醋的？
面对金娜，我想我只有受教的份，因为她真的是入世的高人，得道的神尼，仿佛那天外的仙子，只是偶然来到我的生活里。一如美芬只是她生命里一个可笑的风景，一道丝毫不亮丽的彩弧，她和她永远不可能走到一起，所以她宽容她的种种，美芬是努力表演的花旦，她是轻巧看戏的赢家。戏散了，曲终了，伤心的人不是金娜，是那可怜的白骨精。
那天，金娜来和我告别，她终于要走了，回到自己美丽温馨的家。阿宝的厨师技艺结业了，他可以去他梦寐以求的新加坡了。我方明白，阿宝原来来这里不过是学东西而已，怪不得他是那样轻松，那样自在呢。
我笑，你走了，美芬还会跟去吗？
金娜甜甜一笑：如果想去，她只会去新加坡，不会跟着我。
我们相视一笑，这一笑里，有我们对人生的理解，有对女子的悲哀，有对红尘的宽容。
目送金娜飘飘离去，我知道从此我们再不会相见，我知道她的故事还会有新的波折与风景，但我相信，仙子般的金娜，有一颗宽容的心，她的世界如佛祖一样的宽阔。
常常怀念金娜，感激她带给我一段非凡的人生体验，感激她美丽优雅的身影，感动她宽容无界的秀心。
金娜，我永远记着你的名字，红尘风雨，飘荡人生，我永远无法忘记，江湖里有你曾经陪我走过一场高贵的风景。
宽容的随笔 篇15
昨天反馈了试卷，反馈完后我让同学把试卷交上，下午上课时我发现试卷不够，便问谁还没交？有几个同学立马拿出自己的试卷给我，我突然想起一个“问题”学生，平时这个同学根本不做试卷，因为他一个题也不会，做试卷就像跟他无关一样，“你是不是又一个题也没做？”我大声呵斥到，用手使劲的捏了他的手，让他知道我的厉害。“我做了。”说着，他拿出了自己的试卷。我一看，还做的不少，不用管它对还是错，做了就很好，比以前有进步了。我感觉自己冤枉了他，不好意思地说：“对不起，你也使劲捏我一下，也让我感觉到疼痛，快还过来。”“不，老师。”“快点吧，还过来，也让我感到疼痛。”“不，我不！”他说的是那样坚定。
看到孩子对老师的宽容，我真的`很惭愧。平时看到学生有一点错误，不问青红皂白，就大发雷霆，有时还动手惩罚孩子，丝毫没有考虑孩子的感受，严重伤害了孩子的自尊心，丝毫没有愧疚之感。现在想想，孩子还是很懂事的，谁说他们不懂事？其实孩子是很听话的，你不让走，他就不走，做老师的应该很满足。遇上这群孩子，是我的福气，他们这样听话，难道不应该感到知足吗？
看到孩子有时上课自制力差，管不住自己，我很是生气，便告诉孩子们：有谁说话，班长就把他的名字记在黑板上，老师会对他不客气的，此话真管用，说话的少了，但还是有名字写在了黑板上。同学们都在记笔记，我忍住心中的火，悄悄问名字被记在黑板上的同学：刚才你说什么了？他说：窗子开着，我的作业被刮得我没法写字，我让他关关窗子。我一听，这个说话不算违纪的。顿时我思绪万千：以后千万不能动不动就发火，要先问清楚原因，再下结论。即使是孩子的错，孩子毕竟是孩子，犯错也是难免的，用放大镜去发现孩子的优点，多鼓励他，想法“哄”他学习，让他心甘情愿的学习，才是我们教育的最高境界。
宽容的随笔 篇16
世界之大，万物之奇，我们人类数量最多，所以难免有很多打闹与不和，如果我们学会了宽容，那么世上就不会有不和，不会有战争。
从小就听大人们说，做人要宽容，不能斤斤计较，如果心胸狭窄就没有朋友，而学会了宽容的人就会有很多的朋友，所以爸爸妈妈一直都教我做一个宽容的人。
在五年级的一天下午的第二节课间，邓喆宇和马培元在那里用橡皮筋弹纸团玩，我在写作业，突然一个白色的纸团从我眼前一闪而过，邓喆宇跑过来说：“对不起，陈曦银我不是有意的。”刚开始我非常生气，恨不得将邓喆宇大卸八块，可我见邓喆宇主动来道歉心中的怒火立马烟消云散。我说：“没关系，下次别这样就行了。”不一会儿，一颗子团打中了我的左眼。我把作业一关，笔一扔，站起来，手猛的往作业上一拍。“邓喆宇，你什么意思？故意耍我呢！我刚才怎么讲的'。”我像一头愤怒的狮子对着邓喆宇大吼。可我转念一想：咦！不对呀，爸妈叫我要宽容，我怎能发这么大的火呢？我就像往心中的熊熊大火上浇了一盆冷水一样，心平气和的说：“对不起，我不应该对你发这么大的火，这次就不找你算账了，不过下次你再这样我就让你痛苦万分。”从此我们便成了行影不离的好伙伴。
宽容就像润滑油，可以消除人们的各种“摩擦”，化解人们的仇恨，为了美好的明天让我们做一个宽容的人吧！
宽容的随笔 篇17
史上最高贵的复仇莫过于宽恕，学会宽恕他人，对自己，对他人都好。但宽恕不是一件简单的事情，宽恕之所以困难，是因为我们都认为，每个人都应该为自己所犯的错误付出代价，这样才符合公平正义的原则！学会宽恕，会让你抛开心中的怨，恨，不满，不甘，就是一种慈悲、一种解脱！
在生活中，不管是大人、小孩还是老人，他们在交往中总会遇到摩擦。所以呢，为了保持之间的和睦关系，彼此之间应用来原谅他人。俗话说的好:将军头上能走马，宰相肚里能撑船。当我们看到人们之间都非常和睦时，心里也为之畅然。宽恕，这就是我们中华民族的精神美德。当我们每个人都做到这一点时，就会如孔子所说:“老者安之，朋友信之，少者怀之。”我们整个社会就会是和谐的社会啦。
有一个这样的.故事：有一次，孔子的得意门生颜回在街上看到一个买布的人和卖布的人在吵架，买布的大声说：“三八二十三，你为什么收我二十四个钱？”颜回上前劝架，说：“是三八二十四，你算错了，别吵了。”那人不信。两人便去找孔子评理，并约定那人错了就把脑袋给颜回，颜回错了就把帽子给那人。孔子问明情况后，说三八就是二十三。颜回只得把帽子给了那人。那人走后，孔子又说：“说你输，是输一顶帽子，说他输，那可是一条人命啊！……”颜回恍然大悟。
是啊，人命学会宽恕，让世界更美好!
宽容的随笔 篇18
教育需要宽容，教师需要校长的宽容，学生需要教师的宽容。俗话说得好，金无足赤，人无完人。何况是小学生。曾记得，那是我在三年级时发生的一件事，我们班非常顽皮的男孩刘强，因不小心把班级的一块玻璃打坏了，我狠狠地说了他一顿，让他找父母来，赔了一块玻璃。这件事过了好长时间，我也淡忘了。可是在我布置写一篇作文一，题目是：今天你感受最深的事，刘强在作文中叙述了打坏玻璃的'事，文中 充满了对 老师的不满意和不理解，句句话语敲打着我的心。不故意地打坏了玻璃，当孩子知道自己犯了错，老师还是不依不饶，无休止地责备，伤透了孩子的自尊心。他在作文中的最后一句话，更是令我悔恨。他说：我多么希望老师当时能听一听我向他承认错误。看了这篇感人肺腑的作文，我心痛，我后悔，我自责。为什么我不听听孩子的解释，为什么我不能多一些宽容。尽管我看完作文后，又找到刘强重新谈起这件事，并向他道歉，给他安慰，但我想留在刘强幼小心灵中的阴影很难磨灭。
通过这件看似平常而非比寻常的小事，我发现，我的这种训斥教育有收效吗？孩子在不理解的前提下，被迫进行赔偿，能受到教育吗？我细细的反思，真正的教育需要宽容。当你宽容了孩子的过失，孩子会从心底接受你的教育，你所给予的理解，会让他受用终生。故此，宽容是教育的呼唤，教育需要宽容，宽容是成功教育的使者。宽容是老师从事教育事业所必须具备的一种美德。
宽容的随笔 篇19
听到早读结束的铃声，我便漠然地从六二班教室走出，再漠然地走向办公室。站在办公室的窗前，阳光暖暖地照进来，我的眼睛还是被这温柔的阳光刺得流下了泪水。洗了把脸，上眼皮好像依旧如昨日肿胀着，眼睛更是有些迷离。“我是来教书育人的，不是天天来看孩子……来生气的。”想起上周五我在学生面前痛哭流涕时说的这句话，不禁让我又一次把心灵重重地包裹起来。对，我是来教书育人的，那些没心没肺的家伙还是少操他们的心吧。
窗外风和日丽，操场上的学生玩的是各得其所，而我却还在恍惚徘徊。
门被推开了，一个小人儿的头探了过来，笑咪咪的小眼睛看着我，说：“老师，我……我想送给你点东西。”
我接过她给的礼物。
“是什么？”我把它从红色塑料袋里拿出来，“呀！太贵了，我可不能接受。徐荣，可不能把家里的东西随便拿出来送给老师。”
“不是，这是我爸爸认识的一个卖茶叶的朋友送给他的`其中的一块，我……我也想让你尝尝。”
这是一块长约10厘米宽约5厘米的普洱茶。
“我还是不能收。”
“老师，你不是在我的日记本上写了一句‘我们是好朋友’吗？”
“哦，对，我们是好朋友。那……下次老师也送你礼物。”
徐荣满心欢喜地走了，却留下了满心惭愧的我。
这一学期以来，徐荣退步很厉害，而我只是不问青红皂白地批评她。只是上一次，看到她不听我布置作业，反而还拿着米尺玩儿得正兴，我就气不打一出来，还拿了学生的笔记本打了她的头。
宽容的随笔 篇20
“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”早已成为经验之谈。应该肯定严格管理、严格要求自己是必要的有效教育手段。但是，过分的严厉，使学生慑于“高压”而屈服，实际是口服心不服，甚至会使学生产生逆反心理而与教师对抗。岂不知在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教学效果。
宽容，并不等于纵容。如果教师一味心慈手软，疏于管理，致使学生纪录涣散，无所顾忌，有令不行，有禁不止，这是教师软弱无能的表现；如果教师厚此薄彼，亲疏有别，致使班风不正，人心不齐，这是教师私心作祟的结果；如果教师不讲原则，讨好学生，迁就错误，甚至与学生称兄道弟，一起吃喝玩乐，这是教师人格的卑下与师德的缺失。凡是种种都是教师纵容学生的错误做法，不仅会贻害学生，而且教师本人也会因此威信扫地。
宽让与严格是矛盾统一体，宽容是另一种意义的严格。宽容应该因时而施，因人而异，因事而别。教师应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展。
宽容是一屡阳光，她照亮了一片童心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的.种子，她会在学生的心中萌芽；宽容是一剂可口良药，她会使枯木逢春催发新的生命；宽容是一颗冰清玉洁的心，她会传递人性，唤醒良知。
铸魂的工程师啊，请你拥有一颗宽容心吧！
宽容的随笔 篇21
放学等我！
嗯！
每当放学的时候，这段熟悉的对话，总在我耳畔萦绕着。这是我们班英语科代表放学时与我的对话。
每一次放学的时候，我总想：为什么英语科代表要和我一起走？我记得很清楚，我们刚开始做同桌的时候，她总是骂我，我一怒之下，便向班主任告了她的状。她不是应该恨我吗？为什么还要和我玩呢？
一天，我一如既往等待着英语科代表放学。我背起书包，走到她的座位，看着她收拾，看着看着，不知怎么了，我居然说：有点怀念我们做同桌的时光。说后，我感到吃惊，不知道自己为什么会说这样的话，便望着她，她没说什么，只是开心的笑了，我也跟着笑了。
好啦！她说，那走吧！我说。我们走出课室，走在校园的.小路上，我很想问她：曾经是否怨恨过我。但又开不了口，只能陪她走着。走到一排大树下，我实在是忍无可忍了，便问她：曾经我向班主任告你的状，你有怨恨过我吗？她望着我，说：等了这么久，就是在等你问我这问题。她把我拉到一棵大树下，捡起一片落叶，问我：这是什么？我说：落叶啊！她又说：“那你应该听过‘落红不是无情物，化作春泥更护花’吧”！我点点头。她接着说：“既然落叶都不怨恨大树对它的不挽留，并且落叶还带着宽容出发，带着宽容愿意化作春泥护着大树，我又何不能带着宽容出发，带着宽容来对待我们这份友谊呢？”我抬起头，看了看大树，伸出了手，一阵微风吹过，我接住了一片落叶，从落叶中，接住了它的宽容，从宽容中，接住了一份友谊。
带着宽容出发，拾捡一片落叶，收获一份感恩。带着宽容出发，走向人生更辉煌!
宽容的随笔 篇22
如今，我写下这段文字，已经是周末了，周五对一个学生批评的场景还是在我眼前，心里的的怒火已经消失，冷静下来之后，我不由得感叹，作为一个老师，得用多大的度量去消化学生的无知和过错，得用多大的爱心去教会学生明辨是非，这条路，走得太辛苦。
那天的语文课，学生都在认真地听讲，仔细的思考，唯独学生袁博不写也不认真听，这是一个极为难缠的学生，任性，固执，暴躁，有时候，他让我想放弃，有时候，又对他充满了希望，毕竟，我们有责任教育他走好未来的路。经过近一年的教育引导，他的.确进步了很多，但是离我的要求还是很远，我希望他努力学习，但他总是连学带玩，不屑一顾，学习上的事并不是他最重要的。
看着他无所谓的样子，我心里的怒火一下子爆发了，连日来的种种不满意一起涌上心头，我劈头盖脸的批了他一顿，再也没有理睬他。他老实了很多，看着他的样子，忽然有一种恨铁不成钢的悲哀，忽然有一种努力付出却一无所获的无奈，忽然觉得，一种任性的宽容对某个学生来说只会助长他的玩世不恭，严格，有时倒是一种有效的手段，可在我的心底深处，我是多么的渴望师生之间和谐共处，我是他们生活中的朋友，学习上的帮手。
学生，是一张白纸，有时，它的上面存在着污点，我们要用师爱的橡皮擦把它擦掉，这份爱的耐性是考验我们的标尺，我们必须坚守住为人师者的信念，否则，一念之差，一个学生，将遗憾终生。想到这里，心里豁然开朗起来，学会原谅，学会宽容，学会让自己在反思之后更懂得怎样教育学生，在一定意义上，它所带给我的是一种“教育资源”。
欢笑着迎接新的一天，欢笑着面对一切的磨练，辛苦并快乐着。
宽容的随笔 篇23
我是一名新教师，在工作中我经常严格要求自己，所以我也总是以自己的标准来要求孩子，希望他们处处都能合乎我的要求。有时想来，不免会对孩子有些严厉。
可是，最近的一件小事，改变了我的想法。那是孩子们对我的宽容，让我深深地感动，我对自己以前的做法进行了深刻的反思。
那天下午，我组织孩子们开展《小兔乖乖》表演游戏。为了调动孩子的兴趣，我随手画了两幅图画：小白兔和大灰狼。由于时间匆忙，比较随意地画好兔子和狼，准备游戏时用。
图片刚贴好，孩子们立刻围了上来：“老师你画的这是什么呀？”我的心一沉，原来我匆忙中画的狼似乎不是很形象，心想：这下要造成笑话了！为了避免闹笑话，我决定先做做准备工作。于是，我问道：“你们说这像什么呀？”“老师，是猫吧！”“不对，是狗！”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的`我只觉得很懊悔，面对孩子，我愧疚地说道；“老师是想画一只狼，没想到画出来不像狼！真要批评顾老师，因为不认真，所以没画好！”我诚恳地希望孩子们能原谅我。这时昊昊说：“老师，你画得真像呀，就是一只狼，我看到狼的眼睛好凶！”天天也从旁边随声附和“顾老师画得真好！是狼，就是一只真的狼！”霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。老师也有犯错的时候，但是孩子们能如此宽容，我真的很感动。
一个孩子对老师尚且能如此宽容，那么当孩子犯错的时候，当不同个性差异的孩子发展步调不一致的时候，老师是否也应该多给予些宽容和等待呢？霎时间，我豁然开朗了。我想对孩子们说，谢谢你们，让我学会了宽容！
宽容的随笔 篇24
新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下的责任与义务，宽容公正成了教师对待孩子的核心原则。
“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理性的语言。我们多一份宽容，会给孩子们带来很大的安慰和无穷的力量，让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位孩子的心田，我曾经尝试过、也体味过宽容给我带来的春风拂面般的暖意。
我教的是小班，因为孩子年龄小，又加上现在孩子是家中的小皇帝、小公主，天气刚刚有点冷，许多家长都纷纷来给请假说：“孩子先不来幼儿园了，来往的路上怕冻着孩子。”我想那怎么行呢？这些孩子刚来园几个月，在老师们的努力下，刚刚消除了他们入园时焦虑不安的情绪，对幼儿园的环境和各种生活学习活动也适应了，如果再间断，会不利于孩子的成长。于是，我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。并把这件事作为班里的一项主题活动，让小班的'孩子们来参与讨论。有个小朋友说：“老师，我天天来上幼儿园，你能奖给我一颗小星星吗？”我听了孩子的话点点头说：“行”。孩子们高兴的跳了起来，我鼓励他们说：“咱们比一比，看谁的小星星多。”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓励孩子，效果还真不错，孩子们天天都喊着让家长早早的送幼儿园，看着孩子们那一张张稚气的笑脸，我也开心地笑了……
我想，遇到问题不能只是去责备，去抱怨，而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们，倾听孩子们的想法，尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容，让爱永驻我们的心间！
宽容的随笔 篇25
如今，社会已经步入一个多元化的时代，它就要求现代人具备这样的素质：容纳百川的胸怀、合作的精神、豁达的态度。
现在的孩子是世纪的`主人，这对他们既是一种幸运，也是一种挑战，他们应该具备比他们的父辈更高的素养，而宽容即是必备的品质。只有宽容的孩子才能在现代社会里生活得更快乐、更从容、更能发挥自己的个性。
宽恕别人就是善待自己，希望别人善待自己，就要善待别人，要将心比心，多给人一些关怀、尊重和理解；；即对别人的缺点要善意指出，不能幸灾乐祸；对别人的危难应尽力相助，不应袖手旁观，落井下石使是自己“看见得意马蹄疾”时，也不能得意忘形，居功自傲，而应多想想别人的帮助和恩惠，心怀感恩。
在生活当中，孩子由于缺乏阅历，认识肤浅，处理问题往往急躁、冲动，不能克制自己，对别人缺乏理解，稍受委屈就大发脾气，怨天尤人。为此我们必须让孩子懂得控制情绪，体谅他人，学会宽容，从而使他们健康地成长。
首先，教给他要合理宣泄。让孩子在心理失衡的时候，找机会向同学、好朋友、亲人、老师倾诉自己苦闷的心情，使郁积在心中的不良情绪得以发泄，压抑的心情得到缓解；或采取其他的方式，如写日记等。
其次，要适当理解。有时孩子觉得委屈、愤怒，其实是因为他并不了解一些更复杂的情况。这时就要告诉他理解和体会别人的处境和感受，这样孩子就比较容易宽容别人了。
再次，要学会转移。当情绪恶劣时，有意识转移话题或做点别的事情来分散注意力，例如，听听音乐、看看电影、下下棋等。
善于宽容和忍让是一种优秀的美德，是智慧和善良的表现。他绝不是软弱的表现，更不是窝囊的代名词！他是一种强者的风范。
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