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教师假日生活随笔（通用10篇）
在日常学习和工作生活中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编为大家整理的教师假日生活随笔，欢迎阅读与收藏。
教师假日生活随笔 篇1
上午:自己逛街
一早起床，天空飘着毛毛细雨，也挡不住我逛街的热情。主要想帮妈妈买一件毛衣，到了那家店，跟店主已经熟识，她推荐了一款毛衣，我一眼看好，上身一试，刚合适，分分钟搞定。但是看着满屋子的衣服（一点不夸张，她家除了衣服，连落脚的地方都很紧张），勾起了我的购物欲，于是自己拿自己试，老板娘只顾忙她的去了，最后选了件加棉牛仔衬衫和一件羽绒服，都挺满意的.，结账走人。对了，还有个小插曲呢，她家也有男装，我看好一件衣服，想给我老公买，但又没带人来，怕不合适，老板娘是个爽快人，直接跟我说“你拿回家试试，能穿红包给我，不能穿再拿来”。其实，我就喜欢去她家买衣服，不为别的，就为她的爽快。给妈妈买的衣服要寄回家，正好也想给我小妹家外甥买个保温杯，到了另外一家店，看了我心仪已久的杯子还有货，就一下子买了两个，红绿组合的老虎图案杯子送小外甥，粉粉兔子杯送女儿。又到嫂子家的童鞋店给我女儿买一双皮靴子，春节穿。上周在万达给女儿买了一件羽绒服，配这双靴子正合适。
下午:陪女儿玩
午饭后，跟女儿约定游乐场玩的，不能失信啊！陪女儿游乐场玩了两个小时，期间还完成了一副砂画。然后我们出来，到楼下蛋糕房买了两个蛋挞，给小女当茶点，吃过后，小家伙意犹未尽，又想吃糖葫芦，她一说吃，也惹得我口水直流，于是我们一起去步行街，给女儿买了草莓糖葫芦，我又被大嘴巴的香味吸引了，女儿不吃辣，她陪着我过了过鱿鱼和鸡排瘾！
晚上:做饼干
晚饭后，我发放音乐，女儿指挥我和老公一起跟她跳舞，跳累了，老公端了水果给我们吃，正吃着，女儿说好久没做饼干了，要求做蔓越莓饼干！哎，怎么想一出是一出啊，看看时间还来得及，女儿背着烘焙顺序“先把蛋清蛋黄分离，再加入低粉……”，我打住她“做饼干不要分离蛋清蛋黄，做蛋糕才要分离”，我们一起合作，后来小丫累了，窝沙发上睡着了，剩下的步骤总得做完吧，这会儿烤箱正在烤着饼干，我在无聊地等着，拿出手机编辑一下，记录今天的流水账！
教师假日生活随笔 篇2
小长假的第二天，我和老公开车来到八里沟。
临近景区，就看见一块块风景石立成一片，千奇百状。中国有句俗话，叫作靠山吃山，靠水吃水。这里的农民与大山为邻，石头就成为他们生活经济的来源。不过附近的田地也有栽桃树，种油菜的，不过麦田很少。大片的油菜花开的正浓，不仅引来了蜜蜂嗡嗡采蜜，也引来了久居城里的人驻足观看，油菜花和后面绵延起伏的高山形成了一幅美丽的乡村油画，大家都想成为画中人，纷纷拿出手机拍照，让自己定格在画中，成为美好的回忆。
我们买了票，乘坐景区的大巴，进入到八里沟景区。八里沟顾名思义是沿着沟旅游。我们沿着石梯而下，有几颗桃树花开正浓，一对情侣正在树下拍照，姑娘面如桃花，粉中透白，把鼻子贴近桃花，仿佛要与桃花媲美，男孩正在用手机拍下这美好的一切，希望他们能今生今世，永远像花下这样相亲相爱。
我们来到沟边，沿着石梯边走边看，八里沟就是一个长长的画廊，有时有一潭清水，引得孩子们不时用渔网水枪玩耍，我静静观看，水中一条小鱼也没有，可能是水至清者无鱼的缘由吧，不过并没有少了孩子玩水的兴致，因为在城市里，这样亲临水的机会都没有。今天有爸妈陪伴，有山水为邻，岂能错过玩水的机会。我们走着看着，被一个广播吸引，原来是往上去，就是一个桃花庵，有一颗千年古栗子树，又称为许愿树，叫人们上山许愿的。既然来旅游，何不一看究竟。我和老公沿着台阶往上走，来到古树下，树上缠满了人们一个个美好的愿望。相传新莽末年，海内分崩，天下大乱，刘秀被王莽追杀，逃难至此，无处躲身。突然大树自动张开口让刘秀藏入，躲过追兵后，正在饥渴难忍之际，一阵大风吹来，树上掉下满地栗子，刘秀仰天大呼，天助我也，捡吃栗子后，又喝山泉之水解渴，顿觉体力充沛精神抖擞，遂对天发誓，日后若称帝，一定要来祭拜这棵树。公元25年，刘秀在河北藁城千秋亭登基称帝，史称东汉。公元30年，汉武帝刘秀率众臣前来祭拜还愿，敕封“板栗王”。明朝初期，当地百姓借“光武帝刘秀”的加封灵气，捐资在此修建“桃花庵”，希望子孙后代都可以成就大业和长命百岁。流传至今，成为人们许愿的一个依托。山不在高，有仙则名。有了千年历史的积淀，有了仙人的庇护，但愿人们都能如愿以偿。
我们来到静心潭，这里的'石头之大，在其它的大山中是没有见过的，随处都可以见到整块的大石头平躺在小溪边，人们就石而坐，享受大自然清爽的风，风中似乎飘着花香，真正成了静心潭。
我们在沟边餐厅吃了点午餐，继续往前赶，来到太行天河瀑布。八里沟到这也就到了尽头。瀑布从山头的一个凹口下来，被称为“中原第一瀑”，真有点李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势。走近天河瀑布，明珠闪烁，白帐飘落，飞沫四溅。如珠似雪，雾雨弥漫；上有七色彩虹飞跨，下有水帘溶洞横穿，钟乳倒挂，钟笋林立，水雾蒙蒙，珠沫四溅。我们定睛一看，可以从瀑布的背面通过，瀑布下是个水潭，潭成弧形，从这边绕过瀑布可以到对面，瀑布随风势忽大忽小，我们见风稍小连忙用脱下的外套挡住上身，向瀑布的背面跑去，还是感到了水珠的凉意，好在已是春天，也不是太凉。经过天上之水的浸润，让我们感觉虽累也是值得的。
大自然真是神奇，八里画卷清新温婉，到了尽头恢弘壮丽，让人意犹未尽，流连忘返。漫山遍野桃花随处可见，今生今世，八里桃花，永远定格在我们的记忆里。
教师假日生活随笔 篇3
清明节前回家祭扫，没有遇到清明时节的纷纷细雨，一路奔波，终于踏上归途。高速路上却碰到接二连三的一起连着一起的车祸，我们的车以六十迈的速度“龟速”行驶着。原本一个小时的车程，快两个小时了，还没有看到希望。坐在副驾驶座上昏昏欲睡的我，忽然听到儿子兴奋地喊：终于快到家了！我一下就醒了，车终于从绕城高速上要驶入收费站。
路边，匝道旁的几棵行道树映入我的眼帘，我惊呼：停车，停车！那是榆钱！匝道上的车速也不慢，几棵长满嫩黄色榆钱的树在我的眼前一晃而过，出于安全的原因，我没能下车去摘榆钱，心头有点小小的遗憾。儿子好奇的问我：妈妈，什么树上还会长钱呀！九岁的儿子，从来没有吃过榆钱，也没有见过榆树！我告诉他，那是一种长在榆树上的一嘟噜一嘟噜像铜钱形状的可以吃的东西，因为形状长得很像古时候人们用的圆形方孔钱，所以人们都叫它“榆钱”！
仿佛还是在昨天，爷爷坐在家门口的树墩子上，穿着他的那件深色的大棉袄，手里拿着那个熟悉的烟袋锅，一面从小布袋里装上一袋烟丝，点上。抽一口，然后，在那一圈一圈升腾起来的烟雾里，他开始给我们讲那些曾经的过往。这个季节，他总会指着那些高大的榆树对我说：榆树可是救命恩人呀！五八年的时候，没啥吃，我们就吃榆钱，榆钱吃完了，就该吃榆叶了，榆叶摘下来放在面条里当菜吃；榆钱榆叶都吃完的时候，就把榆树皮剥下来，晒干了，磨成面蒸成馍吃……我不知道五八年是什么时候，爷爷他们究竟穷成什么地步，我只关心，榆树皮蒸成的馍馍好不好吃，因为我从来没有吃过！
母亲总会在清明节前后，拿起长长的镰杆，把高高的榆树上面新长出来的嫩嫩的黄绿色的榆钱连枝砍下来，我们拿着篮子小心的躲过掉下的树枝，把榆钱撸下来放在篮子里。有时候也会淘气的爬到树上，拽下一串榆钱，直接就放在嘴里大嚼起来。原生态无污染，不会担心没有洗，吃了以后会生病。榆钱没有槐花的香甜，却自有一股隶属于这个春天的独有的清香，在嘴里吃起来微微发甜。树下的仰起头指挥着，树上的我们拿着镰杆砍着，春日里的暖风里，我们都知道，今天又有一顿好吃的榆钱饭了！
摘回来的榆钱，母亲把它们洗好，放在筛子里晾的半干，然后放在蒸锅的的篦子上，铺上抹布，再放上拌上白面或者玉米面的'新鲜的榆钱，大火烧开，十几分钟，蒸榆钱就新鲜出炉了！浇上蒜汁，可以当成一盘菜，也可以当成一顿饭，春日里各种各样的蒸菜，总是能勾起我们的味蕾，让我们开心的接受这大自然最好的馈赠！
和儿子这么大的年纪，我们都是一群“猴”在树上的“熊孩子”，高高的树上摘榆钱，没有丝毫的紧张与害怕，有的只是这春暖花开的季节里属于孩子的嬉闹，我们的快乐从来都那么简单！
我的孩子，在城市里长大的孩子，不仅没有见过榆树，更没有吃过榆钱，他们的童年不能说没有快乐，他们的快乐来自于今天玩得什么游戏，来自于今天去了哪个游乐场，来自于爸爸妈妈送他了什么礼物；没有享受过来自大自然的那种无忧无虑的生活，高高的树上，他的母亲曾经在上面摘过榆钱，而他只能在树下仰望，只能听妈妈讲那过去的事情！孩子，你听得可开心？
教师假日生活随笔 篇4
冬日的暖阳灿烂地照耀着山村，此起彼伏的爆竹声预示着春节的脚步越来越近了。
“感恩绿水，给我生命的滋养，感恩青山，给我生活的坚强……”一阵阵悠扬的二胡、笛子合奏伴随歌声从上塔市镇得胜村头飘来，惹得过往三三两的村民两驻足侧耳倾听。哼着同事从深圳学习带回的曲谱：《感恩，我们在路上》，平时热衷于乐器演奏的李根深老师如获至宝，自演自吹还不过瘾，兴致勃勃地拉上几个同伴驱车五里多路来到得胜村，让同样也爱好吹笛子的老伙计-— 曾等辉老师一起享受音乐带来的喜悦。“置身于音乐之中，感觉胸怀十分开阔明朗，胸中郁积许久的块垒悄然逝去，工作的疲惫和心灵的尘垢也随风而去。和同事谈笑风生、吹弹拉唱，除了教书，我们应该学会另一种生活方式。音乐能陶冶身心，境由心生，心境自然!学会生活，享受假期!”这是今年57岁的李老师对假期的感悟。“平生无癖好，就爱吹吹笛子，唱唱歌，可以让自己的.生活增添一份音乐的色彩。”今年55岁性格憨厚的曾等辉老师也是同样感悟。据悉，这两位老教师人老心不老，每次文娱活动少不了他们的身影。李老师、曾老师还担任上塔市镇少年宫二胡组和笛子组的辅导老师，学员们不俗的演奏多次受到上级领导、家长、社会的一致好评。
“这些天，好些邻居办喜事要写对联，春节临近了，得为村民们写写春联……”这几天的寒假，临近退休的上塔市镇中心学校李信中老师和冬桃学校的曾驰龙老师忙碌地挥毫泼墨。两位老教师的毛笔字各有千秋，洋洋洒洒，谈笑之间一副对联挥毫而就。“寒假过的就是年味，家家户户都要贴春联，能为大家写写对联也挺充实的。”红光满面的李老师乐呵呵地告诉笔者。
教师假日生活随笔 篇5
记忆中有许多美好的场景，时常不经意间浮现在我的眼前。我常常想着想着，就会嘴角上扬，脸上浮现出幸福的轻云，心里暖暖的、柔柔的，脑子里会冒出一个词：温馨。
小时候，乡村一般就是一户挨着一户，没有院墙。那时我家对面的四哥家有一棵高大的杏树，我们两家中间就是一条三米左右宽的路，两家的房门之间也就五六米，没有院墙，院子是公用的。六月份，在大人们忙着收麦子的时候，树上的杏子已经是黄橙橙的了。夏夜，家家都要在院子里扫出一片空地来，铺上一张席子，享受夜风的凉爽，还能仰望天空看星星。那时的夜空真美呀，星星格外多，总是数不清楚。小孩子自然是最关注满树的杏子了，真希望像小鸟一样飞上树去摘一颗杏子偷偷地品尝。最有趣的是突然起风了，在睡意朦胧时，一阵风吹来树叶哗哗地响，再过一会儿风再大些，会摇落已经成熟的杏子，只听扑扑腾腾有杏子砸下来，既而空气里夹杂着大大的雨点，大人们忙着叫醒孩子收拾铺盖往屋里挪，小孩子不听大人让穿鞋子的呼喊，光着脚丫在地上捡拾落下来的杏。有的杏还没完全成熟，落下来还是完整的，有些成熟的落下来已经裂开了，露出黄橙橙的果肉和坚硬的杏核。捡到了很多杏，多数都会在大人的催促下交还给杏子的主人，已经烂的就留下来品尝美味了。咬一口松松软软的果肉，会唇齿留香，鼻子里嘴里心里都是酸酸甜甜的美感。那是我们小孩子最开心的时刻了。
现在想来，几家人晚上露宿的情景，小伙伴疯抢杏子的情境，那份惊喜那份刺激那份温馨是无与伦比的，大概今生再也找不到了。
“田家少闲月，五月人倍忙”，一家人挥汗如雨地在地里抢收麦子。要把麦子运往打麦场去了，父亲驾辕，大姐在前面用绳子拉车，二姐三姐和我轮流在车子两边推。父亲总是叮嘱我们在上坡的地方使把劲就行了，我们却悄悄地一直使劲，想让有关节炎的父亲轻松些。一家人浩浩荡荡地拉车走在田间，常遭乡邻笑，而父亲常常不屑地说：“一个蛤蟆四两力呀!”
忙完了回到家，父亲坐下来休息，这时我和姐姐就端来刚从井里打来的冰凉的地下水，让父亲洗把脸。然后，我就拿下搭在父亲脖子上的浸满汗水的湿漉漉的毛巾，在清水里洗了又洗，除去汗味，还要使它变得冰凉，把它拧干伸开铺在父亲宽宽的厚厚的肩膀上。我和三姐分别站在父亲两边手握扇柄为父亲扇扇子。我们开始是跳着扇的，还在数数，比谁扇的风大，比谁扇得快。父亲就会爱怜地看着我们，阻止道：“别扇了，不热了，别累坏了!……”此时我们谁都不听话了，还在一直扇，直到父亲的委婉的劝告变成了严厉的呵斥，我们感觉双臂也累得酸困了，身子也实在跳不起来了才罢休。
现在想来，无论是一家人拉一辆车的情境，还是姐妹俩蹦跳着为父亲扇扇子的情境，都很温馨，都是最美的回忆。
六岁时，我该上学了。学校在东边的村子里，我们的村子和学校所在的村子之间没有直通的大路，去上学要走过一段田间小路，那是淘气的孩子们为了省时自己踩出来的，斜穿过好几块麦田，是距离学校最近的道路。虽说毁了一些庄稼，但是憨厚朴实的农人谁也不和孩子们计较，在他们眼里，娃子们是去学文化的，哪个村里出几个文化人可是全村的骄傲呢。母亲领着我去上学，路上两边的麦苗在微风中挥舞着手臂，好像在为我们加油喝彩。我经常边走边唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包……”歌声、笑声掺杂着豆麦的清香飘向远方。当时母亲在另一个村子里教毕业班，在道路分叉口，她只能遥遥地望着我消失在已经长高抽穗的麦田里。过了一会儿，我以为母亲已经看不见和麦苗同高的我了，就故意在路上逗留一会儿，捉些小虫子，采把野花。谁知后来母亲告诉我说，她知道我的秘密，因为我头顶上高高翘起的小辫上的红色蝴蝶结，在麦浪上飞舞呢。原来什么也逃不过母亲的眼睛呀。
现在想来，我们不都是在母亲的目光里一天天长大，一天天出发的吗?对于我，母亲的目送里写满了温馨。
那一年我考上了师范，二姐考上了师专，我们家也搬到了县城郊区。面对一笔数目不小的学费，无奈刚退休丢下粉笔头的父母操起了小生意，在小街的路口卖小笼包和胡辣汤。从此，父母的黎明便从半夜开始了。凌晨两三点，母亲就起床开始做小笼包，接着父亲就起床烧火和母亲共同做胡辣汤，赶在天微微亮时能把做好的饭运到小街路口。这生意虽小，却需要一家人忙，已经工作的大姐和三姐也在业余时间参与到紧张而忙碌的工作中。
在学校，清晨当我推开窗子，周围的灯光依次亮起来打破了黎明前的黑暗，我常常想，此时我的家人在干什么?母亲正在用力和面，再用擀面杖赶出一个个圆面皮，再麻利地捏制小笼包?或许刚刚拿下冒着热气的蒸馍锅盖子，看着摆放得整整齐齐像一朵朵花一样盛开的小笼包，脸上露出了满意的微笑?姐姐呢?正在手脚麻利地剥葱、剥蒜苗、洗面筋、剪粉皮?父亲正在准备把锅碗瓢勺以及桌凳装上木板车，准备拉往街头?那时我从不敢懈怠了学业，怕对不起家里亲人劳碌的身影和殷切的期待。那些日子总有一种无形的力量支撑着我，我总是在别人休息娱乐的时间里也认真读书，遇到任何困难都没有放弃过奋斗，那时我年年成绩优异，年年在当地的报刊上发表诗篇。
几个月回家一次，临近县城总是夜幕降临，远远地看见县城周围的灯火闪烁着迎面扑来，眼窝就热热的溢满泪水。那久违的灯光呀，凝聚着游子多少思乡的泪滴。
对我来说，那回家时迎面扑来的灯火即是温馨，那里有家的召唤，有亲人的笑脸，它召唤着游子的脚步，温暖着漂泊的心。
九五年我刚参加工作，十八九岁的文弱女孩背井离乡来到离县城五十多里的偏远农村教书，条件的艰苦心灵的孤寂是多么难耐啊!深冬，天特别冷，有一周液化气快用完了，火苗很小，有时竟打不着火。当时小镇上还没罐气站。为了不耽误工作，我打算暂以方便面充饥，到周末回城再罐气。那天早上，我干啃了几口方便面便匆匆上课了，连冻带饿使我抖得连话也说不好。这时恰好后排几个男生在小声说笑。连日来的委屈一下子一起涌上心头:“老师这几天连饭都吃不好，你们还……”刹时，班里鸦雀无声，几个女生已是泪花晶莹。放学时学生们要拉我到他们家里吃饭，我好说歹说才算脱身。学生散了，校园里又是死一般寂静。我回到空荡荡的小屋，心里有说不出的难受。
突然，一阵急促的脚步声由远而近。“老师，老师……”是班里一个不起眼的小姑娘，只见她双手捧着一个冒着热气的包裹，喘着粗气说:"这是……这是俺妈特意给您做的，您……您快吃了吧!……”啊，真香!我的手触及包裹，一股暖流立刻传便全身。
现在想来，那个瑟瑟的寒冬里，那个叫宋书容的小女孩送来的.油烙馍对于我就是温馨，学生和家长对老师的那份情谊足以温暖我异乡漂泊的孤独，使我有勇气直面生活中的种种困难。
从小，我的身体就不好，从初中起，就由于反复感冒而得了鼻炎。平时上班时，母亲常常把药熬好后装在瓶子里给我带走。有一年暑假，鼻炎又很严重，整日头疼，甚至呼吸困难。母亲说趁假期连着喝几副中药，把病好好治治。于是，母亲每天给我熬药，早晨把药熬好后并不马上催我起来喝，而是等药凉一会儿，自己尝尝正可口时才小心翼翼地端到我的床头轻声唤我起床。记得有一次闲聊时，母亲突然认真地说：“要是能做个手术，把我的一个鼻孔给你就好了。”父亲听了也说：“真要能那样，我也要给你一个鼻孔。”说着我们都笑了，虽然听起来是个笑话，但我却笑得泪眼婆娑。
现在回想起来那时的情境，还会热泪盈眶，母亲端来的药的温度不正是母爱的温度吗?那些简朴而充满深情的话语不正是这世界上最动听的语言吗?这些对我来说就是温馨。
如今，我们姊妹都已经有了工作，生活安定有了自己的小家庭，父母却年事渐高身体一日不如一日了。我们四姐妹都抽空回家照顾父母，几乎每天都会回去一趟。我每天都回家给父亲按摩一次。其实，我根本不会按摩。自从年内父亲得了脑血栓后，我看父亲整天坐在沙发上很少活动，走起路来四肢僵硬行动迟缓，就提议给父亲按摩。我所谓的按摩无非就是模仿按摩师的动作，对父亲的身体各个部位拍拍打打捏捏揉揉，暗想：舒活舒活筋骨总是好的。最重要的是，父亲似乎很享受我的按摩，似乎这三四十分钟是他一天中最开心的时刻。
每次我到家，把那个藤椅挪到客厅中央说：“爸，来按摩吧。”正坐在沙发中“看”或者“听”电视的父亲就面带微笑地望着我，先把擦口水的毛巾拎起来搭在拐杖的扶手上，再稍微顿一下，卯足了劲艰难地按着沙发站起来(所谓的站，其实等于是半蹲，父亲的腿已经伸不直了。)等站定了再抓住拐棍扶手，开始移动脚步，一点一点离开沙发，绕过茶几，挪到摆放藤椅的客厅中间，一只手按着藤椅边沿，一只手把拐棍立在一边，然后才能坐下来。就三四步的距离，这位八十多岁的老人就要花费五六分钟。
父亲坐定了，我开始为父亲按摩。先捏捏后颈，再揉揉抓抓肩膀，又用拇指沿脊柱两侧自上往下地按按，再伸开手掌揉揉父亲宽阔的背部肌肉，最后手握空心拳捶打一番。这时，父亲就一直伸着头弯着腰，母亲就在一边唠叨开了：“懒啊，就不会坐直一点?!”我知道父亲不是故意弯着腰的，长期的劳累使父亲的腰很早就直不起来了，他伸着头就是努力想使身子往前探，使后背离开藤椅靠背远一些，以便给我腾出更大的按摩空间。父亲就那样一个姿势，不说话，任我揉捏拍打，乖的像个孩子。父亲的背厚厚的，宽宽的，这后背曾经扛过多少袋百十斤的麦子，曾经背着我们姊妹四个一个个地长大，曾经背负着全家人的希望。
给父亲从头按到脚了，我把拐杖递给他，接着就要去给母亲按。这时母亲就赶紧伸长胳膊阻止：“我好好的，不用按，你歇歇!”我硬要坚持按：“简单揉两下怕啥了?!”母亲拗不过我就只好顺从。母亲的右肩膀一直疼在贴着膏药，胳膊也是稍微干一点活儿就酸疼，整个手伸开既像筢子又像是老树根，有好几个手指头已经变形，伸不直了，骨关节凸起，我知道是长期劳累造成的。我们现在拥有的一切是父母付出了多大的代价才换来的呀!看到这儿我就一阵心酸。
没按几下呢，母亲就推我离开，满意地笑着说：“好了好了好了，我的好了!”我又好气又好笑地说：“你呀，真倔!不会学学我爸?”母亲瞥一眼正在挪回沙发的老爸，说：“我不给你爸一样，一辈子不知道心疼人，你给他按多久他也愿意，就不怕人家累?我不行，我怕你累。”
“我不累，你小点声，能听见的。”我小声说。
“他现在聋得很，没事。”
说完，我和母亲都看着父亲笑，父亲仍是弯着腰艰难地挪动脚步，脸上一副幸福和满足的表情。哈，真的没听到。母亲又说：“他呀就不为别人着想，人人为我，我还为我。”母亲总结的太精辟了，再看看父亲仍是若无其事的表情，我和母亲笑得更欢了。房间里充满着快活的空气。
老妈的爱唠叨，老爸的木讷，我们的笑语，此情此景对我来说就是温馨。
那些美丽的瞬间啊，就像是永远开不败的花朵，散发着温馨的芬芳，酝酿着甘甜的味道。
教师假日生活随笔 篇6
幸福是什么？很多人都认为幸福是获得，是满足，是苦尽甘甜的完美。教师是一个清苦的职业，然在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每一年还要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要当好一个负责任的老师是不容易的。
教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。
有一首歌唱得好：你眉头开了／所以我笑了／你眼睛红了／我的天灰了……只有幸福的教师才能培养出幸福的学生．只有快乐的教师才能培养出快乐的学生。
那么， 教师的幸福是什么？ 幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的'幸福……
学生是教师的幸福源，当学生在难题面前时的豁然开朗，当学生精神的意气风发时，当学生的综合素质得到发展时，教师都会有一种愉悦的情感体验，这就是教师的幸福。教师的幸福是教育场景中的一种高级情感体验，学校是教师幸福的摇篮，我想起课堂上的情景，40多名学生一同起立，拉着长音喊:“老师好！”你微笑，点头。他们落座，静静地坐正，眼神明澈而专注。这时，你是这个知识殿堂的主持，你是一群飞翔的年轻心灵的引导者。你好像就要步入一片春天的小树林，小树鹅黄的叶片透明而洁净；你又好像要垦种一方肥沃的田地，泥土的清香悠远而醇美。谁能拥有这美妙幸福的感受呢？平常在校园的楼道里、操场上，不时有学生迎面走来，微笑着道声:“老师好！”细想起来，这司空见惯的场景也有颇深的韵味。也许你讲的某个词语使他们茅塞顿开，也许你的某句趣话使他们捧腹大笑，也许你的某次讲解使他们曲径通幽，也许你的某次批评使他们刻骨铭心……正是在这平静而又纯朴的交往中，他们成为你生活中的一部分，你也以某种方式进入了他们的青春生命。做教师的，能够传承文明，教化民风，培育英才，这是多么幸福的事呀！
教师的幸福更是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自己，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福！希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！
亲爱的老师：让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光，让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌，让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房。
教师假日生活随笔 篇7
现在的老师工作强度和工作密度都比较大，这种强度不仅仅指引导学生做教育这一方面，还包括自身的专业学习和专业发展。一个学期下来，老师非常辛苦也很紧张，寒暑假就是要给予这些专业人员必要的缓冲，为今后继续教育工作做好铺垫。
我个人认为，假期一定要让老师从心理到身体上有一个全面放松。老师可以通过外出旅游、回家探亲等方式进行调节自己，也可以利用这段时间满足个人爱好，做一些自己喜欢的事情。这是老师作为社会人必须有的生活体验。
同时，老师作为一个专业人员，也会不断丰富、充实自己，例如读书、备课等，甚至是在外出游玩或者体验当中实现。
在调整的`过程中，也有些老师会对自己未来的发展有一个规划，有些老师会在假期上一些类似在职研究生的课程，还有一些通过上专业的培训班进行进修自己。
教师假日生活随笔 篇8
阳光明媚的一天，人的心情自然也会好起来。
可是今天课堂上肖瑞宽同学却说，因为人的心情好坏，而直接影响到这个人对景物的感受与评价。
第一节课，我们在上《小石潭记》这一课，当问到“你从文中的景物描写中体会到了作者怎样的情感变化?”，肖瑞宽结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃……”这一段，他说因为作者是被贬的经历，内心自然悲凉，于是在我们看来是很自然很安静的景，在作者看来却是很凄凉了，当时他的回答出乎我的意料，与我预设的答案也不一样，原本我是想引导学生朝“触景生情”上理解，但是他说的又言之有理，还好，我想到了这其实是作者做到了“情景交融”。这个孩子平时的思维就比其它学生要开阔一些有新意一些，所以当时我也没多想。
可是，惊喜还在后头。
在下课后他们排队准备去跑操时，有一个最近沉迷于“心理学”的叫吕坤的孩子问我是不是学过心理学，我说老师都要学的，这时旁边的肖瑞宽说他课堂上的回答灵感是来自于他正在看的一本关于“心理学”的'的书。噫，有意思。学生跑操时，我散步于柔软而又不乏坚硬之感的被绿色覆盖的操场上，思绪还是被这件事牵住：等会儿一定要详细打探一下。
跑完操回来，叫肖瑞宽拿来他正在看的那本“心理学”的书，《漫画心理学》，图书馆借来的。我们立于办公室外的走廊边，此时的阳光变得温热很多，不能直视，旁边还有两个学生。现在想来，刚刚几分钟的交流，还是那么美好，仿佛，现在我即将要敲出的内容也如阳光一般温暖怡人。
他翻到给他带来灵感的那一页，原来是讲述的色彩给予人心情变化的内容，他说这个与他所讲没有直接关系，但是他的灵感正是来自于这里，我听到这句话，惊喜于他的读书中的思考，更惊喜于他的正确学习方式，学会了迁移学习。我问他“四面竹树环合，寂寥无人，这句话所描写的景，你觉得有什么特点”，他就说很自然，觉得很宁静，很美，我随之也问了边上一个同学，他说也是如此，看来我课堂上犯了一个不该犯的错误，我无意识中把自己的阅读感受强加给了学生。我追问，同样是美景，为何前文给他的感受确实快乐的?他说前文所写的是充满活力的景，比如清脆的流水声、阳光、游鱼，自然强大到快乐充满他的心，可是后文的景虽然也美，但是如此空旷，没有一个人，很容易使他想到自己被贬的经历。我马上接过他的话，我说，你这里说的可是“触景生情”了哦，他面带微笑，表示赞同。我马上补充道：其实你刚开始的分析也是很有道理的，这种写法正是“情景交融”的很好体现。我说，看来多读一点心理学的书对你的学习有很大的帮助哦，其实多读一点哲学、历史类的书也很好的。此时，铃声响起，我们就这样愉快地结束了谈话。
其实，这一节课的课前三分钟演讲也是肖瑞宽带来的，他的同桌点评时提到一点，说他在演讲之前忘记所读书的作者，还特意去图书馆查了一下。当时，我还是只是觉得他有求知求实的学习态度，当得知他去图书馆借了《漫画心理学》的书来看，并对自己的学习有所帮助时，我突然想到了博尔赫斯曾经说过的一句话：如果有天堂，应该是图书馆的样子。
教师假日生活随笔 篇9
过年回家最大的幸福就是一大家子其乐融融，对于喜欢小孩子的我，过年能与我的两个可爱的小侄女在一起玩是最幸福的事。
说起我这两个小侄女，让人又爱又气。大侄女刚5岁，小侄女还不满3岁。论外表活泼可爱，一双大眼睛忽闪忽闪的，粉嘟嘟的笑脸鼓鼓的，让人忍不住想捏她们几下。天气不冷的时候，她们总会在院子里追逐打闹，使家里处处充满了欢笑，她们真是一对惹人喜欢的活宝。但是，在天气冷的时候，她们只能在屋子里坐着。为了让她们安静下来，嫂子常常让她们看动画片，这样时间一长，问题也就来了。家里来客人时她们在看电视，天气晴朗的时候，她们也不出来玩耍了。整日沉浸在动画片的世界里。她俩不仅看电视的.时间长，而且小侄女还不懂事，总是站在离电视最近的地方看，这样对她的视力会有很大的损害。
我在一本书上看到这样一段话：“孩子长时间看电视主要有三个方面的坏处：
1、虽然通过看电视可以增长孩子的见识，开阔视野，但是如果孩子整天坐着看电视，缺乏运动，神经系统得不到应有的刺激，将不利于神经系统的发育，继而可能令其思考能力下降；肌肉得不到锻炼，亦容易导致儿童肥胖症；
2、长时间注视电视屏幕，电视画面变换迅速，眼睛容易疲劳，甚至导致近视眼；
3、再者，痴迷于电视的孩子，由于长时间远离家人和朋友，容易导致性格孤僻，不善于和他人沟通。”
想起电视对小侄女的危害，我真是看在眼里，急在心上。于是我在网上搜索有关控制幼儿看电视的措施。当我读到这些措施时，我的世界好像亮起了一盏明灯，它在指引我帮助小侄女们健康快乐的生活。于是我开始实行这些方法。
刚开始，我告诉嫂子，如果她们再吵着看电视，就说电视被她们看得太长时间坏掉了。这个方法刚开始还有效，但大人们在闲的时候会忍不住打开电视，这事她们发现说电视坏了是骗她们的。于是她们又哭又闹，又回到了以前抱着电视的状态。看来任何欺骗孩子的方法都是行不通的。根据教育学中的强化理论，我告诉孩子们如果她们每天只看一个小时的电视，我就会发好吃的给她们吃。孩子们听后很兴奋。刚开始几天，她们会在嫂子的提醒下关电视，兴冲冲地来问我要吃的。但慢慢地我发现她们对我手里的吃的并不感兴趣了，嫂子的话也不听了，说一个小时到了，她们根本不理会。我真是有些无奈了，于是我开始想自己的方法到底是哪里出错了呢？
有一次我和她们一块看电视，偶然看到了一个儿童手表的广告，大侄女看得很入神，眼神里充满向往。既然她这么想要，何不利用这个机会让她们改掉坏毛病呢？于是我让嫂子给大侄女买了一个手表，并对她说,如果她能连续坚持5天只看一个小时的电视，就把手表奖励给她。这个方法还真敢用，但并没有结束。我告诉她，手表的作用就是让人能够记住时间，珍惜时间，并且遵守约定。要做个好孩子就应该好好的利用和珍惜时间。并给她讲了看电视的坏处，以及让她以身作则给妹妹做榜样。我和她做了这样一个约定：从开始看电视计时，如果表示小时的数字比开始看电视的数字大一就要关掉电视，出去玩耍或者看绘本故事。并告诉她，在家人的心中，她是珍惜时间的好孩子，这么小都会看表了很棒。有了这样清楚的时间规定，她每次都会认真地遵守，有时还兴高采烈地告诉我一些有关手表的新发现。如果她的妹妹还想看电视，她就会像小大人一样地“教育”妹妹，拉着妹妹出去玩。只要她们遵守约定，我就会及时地给予表扬鼓励，她们开心极了。后来她俩还能每天主动找我给她们读故事，我的心里真是乐开了花。
其实生活就是一个万花筒，它里边藏了许多等待我们发现和探索的问题，处处留心就会得到有用的知识。其实对于孩子的教育，最多的还是要多关爱她们，多一些时间陪伴她们，并要以身作则，使他们在美好的环境中接受爱的教育，树立正确的是非观和价值观。
教师假日生活随笔 篇10
紧握的那一片荒芜，悄无声息的将时光拖走，孤秋曾有过挣扎，最终还是败给了寒冬，远方苍黄的田野，迎接着寒冷，不经意间已经白发苍苍，田埂上遍地消融的白霜，拂不去岁月的尘屑，却带走了属于田野仅有的温暖，冻结了它那脆弱的心。冬阳暖暖的，撒下金黄色的光芒，但那只是别人眼里的`风景，你我，世间过往行人，匆匆来，匆匆离开，也许在不经意间留下你的足迹，但那仅仅属于过梦，从未属于你。多少次的寻觅，回眸，丢失时光，只为找到梦，这种虚无缥缈的事物。然而，却无人回头，就这样，错着一直走，等到尽头方才罢休。风从未怒吼过，它仅仅是将所到之处的风景尽收眼底，发出的声响，其实是风的欢笑。当然，看待不同，便有别样世界，在我们眼里，那就是风，总在冬季拿着刀，秀逗你的脸庞，挑衅你，直到你发怒。
也许，在他们的世界里，这只是游戏，一种表达友好的方式。不要太在意这些繁琐的事情，生活怎样欺负你，你还不是不知道，何必计较风是否是在表达友好呢？树叶凋零，熙熙攘攘的路人，未曾拾起过那一篇秋景。落叶归根，土壤也许才是它的最好归处。无所谓风，无所谓阳光，一张秋景图，从乡村到城市，来了一场华美的邂逅，也在冥冥中造就了一片荒芜。
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