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小学老师工作随笔
在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编为大家整理的小学老师工作随笔，希望能够帮助到大家。
小学老师工作随笔1
上周五，学校组织了趣味运动会，全体师生都参加了。在这场运动会中，我看到了许多张灿烂的笑脸。
花儿为什么这样红？笑脸为什么这样甜？那是因为阳光，所以灿烂；因为雨露，所以茁壮；因为有这样的老师，所以学生这样的幸福，所以学生的笑脸这样的灿烂；因为有这样的学生，所以老师的工作这样的充实，所以老师的付出这样的值得。近几周，学校的`工作非常繁忙，尽管上级的各种教学活动纷沓而至，但是学生的活动我们没有放弃。这不，趣味运动会我们就用了3天的时间进行筹备，如期举行：本次趣味运动会的主旨就是让师生放松，让身心愉悦，我们的这个目标达到了。
看，热情洋溢的开场舞，充满了青春与活力，那是我们啦啦操社团的一个展示，一张张灿烂的笑脸，一串串刚劲整齐的动作，美呆了！看，广播操展示区域中，班主任老师关注的目光，一动不动，之后是舒展开的张张笑脸，与预期一样成功！看，拔河场上，一声声声嘶力竭的呐喊加油声，让人震撼，一二，加油，激动人心，随着哨声响起，比赛结束了，胜利的一方大声欢呼，合影留念，失败的一方虽败也荣，总结经验，争取下次胜利，也有那么一种释放的笑脸，也不错！看，50米跑道上，一个个卯足了劲头向前冲刺的画面太难得了，不管是谁，看到了总会喊上两句“加油”，“真棒”，真的很美！还有，跳绳区域的笑脸，也是像花儿一样，还有……
这次趣味运动会，让我重新认识了我们的学生：可爱，可爱，真的可爱。也让我重新见到了另一面的老师们：可爱，可爱，还是可爱。生活在这个大家庭中，你不想可爱都不行，让我们热爱我们的单位吧！
小学老师工作随笔2
不是班主任的我，这周当了一周的班主任，一周的感受是：当一名班主任不容易，当好一名班主任更不容易。
刚开始接手三四班的时候，就感觉三四班的学生个个都跟“小霸王”一样，个个都很是厉害。每次上课的时候都要把纪律强调一遍。班里的几个孩子有时候甚是让我头疼。面对这样的一个班级，接管一周？当时我也是硬着头皮答应了下来。
既然答应了班主任交代的.任务，我就觉得我应该把这件事做好。
每天早上我都会早早的去班里，第一件事就是检查学生的卫生是否打扫干净了。
这个班的卫生习惯很是不好，每次的卫生都很差。所以，每次去班里督促学生的时候，他们都在忙自己的事情，根本就没有值日生在打扫。
在我的一再催促和吆喝下，学生们才慢慢地把卫生打扫完了。早上打扫完的卫生不到第三节课，地上就已是狼藉一片。为此，针对卫生这件事，我专门给学生对卫生方面进行了教育:让每个学生都在课堂上捡10个垃圾，每个学生捡10个垃圾，班里的每个同学都在尽力的寻找着。大小垃圾都算上，几乎每个学生都能完成“目标”，然后我们来了个计算，每个人捡10个垃圾，一共57个人，也就是一共有5700个垃圾，学生们听到这个数学很是吃惊，都觉得这个数字太大了。
从这件事情上，同学们对卫生的环保也有了一定的认识。
在接下来的几天里，卫生明显比以前好多了，从来没有受过表扬的三四班，少先队在大会上也表扬了。同学们很高兴，我也很高兴。我知道我们的共同努力是真实存在过的，孩子们经过这次的表扬，接下来的表现也是越来越好了，孩子们加油！！！
小学老师工作随笔3
用爱心为后进生撑起一片天空。
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要细心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康欢乐的成长，展现自我独特的风采。
在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里__和__，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，___病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，可是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自我，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现__已经能够自我按时完成作业了，于是，我及时对__进行表扬，，没过几天另一个也开始自我完成作业了。
当时我虽然很高兴，可是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，可是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，并且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻，__的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。经过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当进取去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，异常是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自我对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自我也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯___病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙_还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的.气就不打一处来，他经常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。
我狠狠地瞪了他一眼，“教师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真相后，我后悔自我没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“教师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自我的主观确定去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
小学老师工作随笔4
教师追求的美丽是什么呢？
首先，要有美丽的外表。教师是社会中特殊的群体，其责任是“教书育人，为人师表”。教师之所以得到社会的尊重，因为教师学会打扮自己的“美丽”。那“美丽”影射着中华的文化，是人类文明进步的象征。不是么？假如，你的打扮不伦不类，一定会遭到社会人士的谴责。因此，教师都很注重自己的外表。近年来，随着思想的解放，教师也在悄悄地学会了打扮自己。富于个性化的外表，不仅孩子们喜欢，家长也喜欢，那是特有的人格魅力。教师外表需要美丽，但是必须是和谐的美。
其次，要有美丽的语言。由于教师职业的关系，社会需要教师具备规范的语言。并且要讲究语言的美。在公众的场合教师的语言总是表现得很温雅。而且自觉的克制自己语言的粗俗。教师的语言美，可以影响周边群体。比如，无论什么样的家长，在他要拜访教师的'时候，都会表现的很恭敬，并且也很讲究语言的艺术。这样才能在教师面前树立好的形象，也为自己的孩子树立了榜样。又如，和朋友相聚，如果在座的有教师，他们的语言就很谨慎，也变得很中听了。教师的语言美确实在影响着这个社会的群体。假如，你要赢得他人的尊重，教师就必须修饰好自己的语言。否则，人家会耻笑你，愧对一名人民教师。
第三，要有美丽的人情。善待自己，关爱他人，乐于奉献，如果你具备了这样的境界，那么你就具备的美丽的人情。我认为所有的行业，最具有爱心的是教师。教师面对那些天真的孩子，如果没有母亲般的温暖，是不称职的。况且教师在付出爱心的同时，很少要回报的。这就是教师的最高的境界。正是教师没有过多的私心，也就赢得了社会的尊重。教师的诚信度相对是很高的，所以社会上人人士也愿意和教师交往，教师与教师之间，总能在内部化解矛盾，这些，都说明教师具有美丽的人情。那么就请教师们守护好自己的美丽。
第四，要有美丽的课堂。作为职业的需要，课堂教学是不可忽视的。没有美丽的课堂等于给自己的事业生涯判了死刑。美丽的课堂不是高不可攀，只要教师拥有一颗爱岗敬业之心，都能做到。美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教风，得到同行的认可了，那么你的课堂也就美丽了。有了美丽的课堂，也就活出教师的潇洒，点燃了美丽的人生。
崇尚美丽吧！，做一个美丽教师，乐哉！乐哉！
小学老师工作随笔5
班里有几个特别淘气又没有自制力的学生，每每惹事生非，在学校里骂人，把一个女生气到痛哭，才批评教育过，第二天中午回家吃饭，在小区里骂一个精神病患者，结果被追着打，幸运的是，精神病的监护人及时出现并出手制止，监护人怒气冲天，抓着这几个小孩到学校吆吆喝喝来找我，我看着几个小孩被吓得不轻，有一个不停呜咽，问清之后，让其他几个回了教室，让骂人的这一个留下来，监护人只管大声聒噪，我转过身表示感谢，感谢他及时出手，学生没有受伤，然后打电话通知家长，让家长陪护，该怎样办双方协商！我安顿好双方，坐在位子上，安静的生气，既然在小区发生的，为什么不干脆找家长，要到学校找老师麻烦，让老师难堪！我叫万能吗？我是什么都能管着吗？我是全天候保姆吗？组长看到我的沮丧，过来安慰我，我没等他说完就吵吵着堵了回去，我的内心很抓狂，在老百姓眼里，小学老师算什么？！泔水桶吗？！在学生那里，必须要这样的'打骂才能震撼到他们吗？也或者，之后还是记吃不记打？！
作为老师，面对此情此景，我很羞愤也很羞愧！
孔子之所以是万世师表，一是他的有教无类，如此高的境界超越了他的时代;二是他的因材施教，造就72贤人。
期待，期待有力量，可以改变一个孩子的命运。表扬鼓励，可以激发孩子的潜力。所以这个骂人的孩子，我常常大声夸奖他，字方方正正好，书背的好，我还悄悄对他说我看好他！这次他的犯错，大概是因为上课他表演了口语与交际的“劝说”，表现精彩，大家都毫不吝啬的把掌声送给了他，所以他又飘飘然。那么他这样的学生，只能批评，抓住问题使劲批评，让他心服口服，不能轻易表扬。
孔圣人有知人之明啊，备课，还要备学生，是这个理吗？那么，我们除了教书，还要另具慧眼，才能育人！
小学老师工作随笔6
每个人从小学到中学再到大学，十多年的学生生涯，经历过许许多多的老师,这些老师中，哪一个让你印象深刻甚至永生难忘……
我记忆深处的是中学时的张老师。张老师教我们语文课，那时候的我很是内向，上课根本不会主动发言，用张老师的话说“像一个小绵羊”。但我却经常被张老师当堂叫起来朗读课文，朗读完后她总能找到“赞扬”的理由，比如吐字清楚啦，比如语气轻重缓急把握的好啦等等。渐渐地，我喜欢上了语文课，也喜欢上了的作文。因喜欢而热爱，我的作文几乎成了每堂作文课的范文。
那个年代，还没有“赏识教育”这一概念，但我幸运遇到了一个会赏识学生的老师。
我也曾有过从教经历，三年的班主任生涯中，也遇到过一些“问题学生”，其中一个男生的个子几乎比我还高。正是因为个大身壮的缘故，这个学生很霸道， 课堂捣乱课后打架哪个老师也管不住，而每门功课的成绩可想而知地差。于是课任老师多次将状告到我面前。我对他也是束手无策，惟一的念头就是将他“驱逐”出班级。于是，在他又一次课堂捣乱的时候，我不由分说连喝带斥把他赶出教室，并当即叫来他的家长，严厉声明不允许他参加即将到来的期中考试。
那一年，这个男生不但没有参加期中考试，而且我再没有在学校看到过他。有学生告诉我，他停学了。
班里的刺头儿没有了，一段时间，我甚至感到庆幸。直到有一天在街上看到他。当时他和三四个男孩在一起，衣着都是不伦不类的时尚，头发染得一半红一半黄，看到我并没有打招呼，而是打了声长长的口哨。
那一声尖利的口哨，将我的心拽得生疼。
……
我为什么要写下上面的事件和感受，是因为手头一本《班主任教育案例反思》（张英华、杨学杰编，光明日报出版社出版）。书中的许多案例让我有一种似曾相似的感觉，让我看到听到摸到甚至嗅到一种亲切的气息。从中我看到当年的班主任，也看到了当年的自己，看到了当年的学生。
中学时的班主任，善于发现并鼓励学生的闪光点，至今，许多学生提起她都是满心的感激。读《班主任教育案例与反思》，我明白了：最好的老师就是尊重学生的老师，是可以和学生成为朋友的老师。
曾经为师的自己，如果多进行反思，会不会做出武断的举动？ 读《班主任教育案例与反思》，我意识到：过去对于学生，我们只是一味地强调严字当头，放弃了爱所蕴涵的理解、宽容。而理解和宽容正是构架师生和谐关系的桥梁。
教育的过程中，难免会遇到一些所谓的“问题学生“，我们应该怎么做？《班主任教育案例与反思》告诉我们，每个所谓的“问题生”都不差，差的是我们的关注程度。因为教育是用爱心呼唤良知的事业，教师要怀着对学生的关爱，对教育的热爱，身体力行关爱孩子。
教育要产生最佳效益，还必须将家庭教育和学校教育密切结合，形成强大的教育合力。所以说，《班主任教育案例与反思》也是联系教师与家长的纽带。作为班主任老师，只有随时观察了解自己的学生，加强与学生家长的联系，并能从指导家教入手，端正家长的'思想认识和教育态度、方式方法，以达到家校合力，共同教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，就会实现理想的教育效果。
春江水暖鸭先知。评价教育的发展，教师的感受最为真切，也最有发言权。《班主任教育案例与反思》，来自教学实践第一线，是教师对教学的反思，对课堂的反思，对学生的反思，更是对人生的反思。带着反思，他们更多地走近学生，贴近学生，靠近学生，与学生成朋友，关注着教育，关注着学生个体。
反思有利于提高，这不仅是一条教育思想，一条教育原则，也是教育者自身素质提升的一种模式。《班主任教育案例与反思》中，一个个鲜活的案例，朴素，真挚，抒写着内心的一个个感动，充满着教育的智慧，充满着爱，充满着对教育事业的炽热、真挚和温暖；一个个案例的背后，呈现的是教师人生履历中或深或浅的诗意的印记；一个个案例，有教师的声音，也有学生的声音，与其说是教师个体的，莫如说是运城市实验中学的整体宣言。它不仅是班主任工作的简单汇总，承载着教育人的反思，更承载着教育工作者的梦想。
教育家叶澜曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。” 运城市实验中学始终将德育工作放在首位，关注教师自身成长，为教师发展提供平台，这本《班主任教育案例与反思》的汇编出版就是一个很好的说明。在实践中反思，在反思中成长，从而告别教书匠，实现教育家的梦想。我想，这是编者的初衷，也是全体教师的共同目标。
在反思中成长，教育因反思而美丽。相信运城市实验中学的教育教学会是一片新天地，真正实现师生与学校同成长、学校与师生共发展。
小学老师工作随笔7
上课铃声响了，当我走进四年级的教室，孩子们一张张纯真热烈的笑脸映入了我的眼帘：“老师，教师节快乐！”孩子们真挚温暖的祝福将我的心瞬间融化了。
几个孩子已捧着精心绘制的卡片涌了上来，还有一些孩子挥舞着手工精制的小礼物，故作神秘地与我约定：
“老师，第四节课你一定要来哦，我们给你准备了小礼物和节目……”
“老师，到时候我们还会请许多老师来，给你们过教师节！”
“老师，你可别忘啦！”
我微笑着一一应允，一面感慨孩子们真的长大懂事了，一面期待着这些小家伙儿所说的“活动节目”，真想象不出这些年幼的孩子要做些什么。
时间在忙碌中悄悄流逝，不知不觉第四节课已经开始了，我怀揣着几分疑虑、几分企盼匆忙“赴约”。
刚到教室门口，几个孩子已蹦跳着迎了出来：“老师，你来啦！”我随着孩子走进教室，看到我来了，孩子们笑着欢呼：“老师，教师节快乐！”看着孩子们灿烂热情的笑脸、亲昵敬爱的眼神，我的脸开始微微发烫。
这时，我惊喜地发现教室前方的黑板上书写着几个美观大方的艺术字：“教师节快乐”，只见黑板上艺术字的周围画着五颜六色的图案，还有一个个彩色粉笔描摹出的小小手掌印，讲台下许多孩子正赶做着小工艺品，他们桌子的一旁还堆着作业，看得出他们是挤出时间来精心制作礼物的……
看着我感动欣喜的目光，孩子们一边忙碌着手中的活计，一边自豪地向我介绍：
“老师，咱们班每个学生都在黑板上留下了自己的手掌印。”
“老师，黑板上的画是我们一起画的。”
“老师，我画得好看吗？”
“老师，你等一等，我给你的礼物马上就做好了。”
多么有趣的活动，多么奇妙的想法啊！我惊喜地望着眼前一个个稚嫩的孩子，要知道他们只是刚刚升入四年级的孩子，在没有任何老师、长辈的指引和帮助下，首先要与美术老师沟通（第四节课是美术课），主动安排好了时间，然后全班行动，有做泥塑的，有做剪纸的，绘制黑板画的等等，而通常一个小礼物需要两三名学生共同完成，最后邀请各个老师……这一系列的活动安排得井然有序，虽然孩子们还准备了歌曲，因为一些原因没能展现，但我和班里的`老师们都已深深感受到了温馨浓郁的节日氛围和孩子们真挚的爱意。
老师陆续来“赴约”，脸上都写满了惊喜与感动，看着孩子们手绘的卡片上一句句：“老师，您辛苦了！”心里早已温暖如春，甘之若饴；而当听到老师由衷地回应：“真漂亮，谢谢你！”孩子的眼神欢欣雀跃……的确，这不再只是我们的教师节，而是我们和孩子共同的节日。
孩子们今天表现的友爱、和睦、智慧、勤劳等美好的品质是我今年收到的最好的教师节礼物！好孩子，老师为你们的成长点赞！
小学老师工作随笔8
春雷音符萌动，大地万物复苏。迎春花开富贵，黄莺蝶燕飞舞。绿色萌芽涌动，春意气息更浓。经历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的宁静、春草的生机、麦粒的饱满，我与毛坝乡青岩小学的学生走过了一个充满快乐、充满收获的难忘的学年。因为，在这期间，我们教有所乐，学有所获。在别人的眼里，羡慕之极，而在我的心里，欣慰无比。而在这一年的时间里，学校的`变化发展更是突飞猛进，我在其中也学到了很多，悟出了很多。
一、树立“为自己的人生工作而非为薪水工作”的观念
为什么要工作？为了谁工作？相信不少人心中经常有这样的疑问。工作固然是为了生计，但是比生计更可贵的就是在工作中充分挖掘自己的潜能，发挥自己的才干，用这些能力和才干去做好自己应该做的事情。公开课的讲课，种种活动的主持与策划，撰写宣传报道与教科研论文数十篇的发表等都能说明只有在学校工作这个大舞台上我们才能得到锻炼和提升，而且从中能感受到乐趣和激情，除了工作没有哪项活动能提供这么好的充实自我、表达自我的机会。因此在学校我尽心尽力，积极进取，抓住学校给我们的每一次机会使自己真正得到内心的安宁与满足。
二、加强政治学习，提高思想认识
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。时刻以党员的标准来要求自己，鞭策自己。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
不仅如此，作为少先队辅导员的我，用言传身教、知识讲座、古今典型事例、有益活动等多渠道、多方式对学生进行思想政治教育，利用学校、社会、家庭三结合的方法，了解学生思想动态，教育学生一方面学好科学文化知识，一方面学习为人处世的道理。学生思想净化了，学习方法得以不断更新，学习成绩步步登高，充分赢得社会各界的啧啧称赞！
三、全身心投入课内比教学，战果辉煌
上学期，我主要担任五年级的语文、科学、音乐及五年级的班主任工作。为了全面提高教学质量，坚持不打无准备之仗，关心、爱护每一个孩子。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心觉得他们会学好，我们同样有信心。”于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。为了所教学科取得更好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关开放式教学的资料，认真书写教案，不断改进教法，精心制作课件。
有付出就有收获：本人任教的语文人均分连续两个学期荣获“全乡第一名”的优异成绩；20xx年秋荣获“恩施州第一届中小学优秀教师（小学语文）”的光荣称号。
小学老师工作随笔9
之前，对于这句话倒是没有什么感觉，只是觉得，唯有有爱心的老师才能真正地做好教育。
可是，现在对于这句话，深有体会。
当又换了一届学生来教，自己就务必放下之前的那届学生，来让自己喜欢上现在所教的每一个孩子，渐渐地与他们建立起深厚的感情。唯有这样，教育才能走得更顺利一些。和孩子们走得近一些，学习方面显然教起来也会容易一些。做个学生喜欢的老师，首先自己必须先喜欢上他们才可以。每次有孩子犯错误的时候，我就会想，如果这是我的孩子，我该怎么办？于是总是想出更合理的方法来应对孩子犯下的错误，慢慢地，他们也会理解我的良苦用心。
渐渐地开始有一些孩子在下课的时候围着我转，开始告诉我，喜欢上数学课，这让我感到很欣慰。
前两天召开运动会，每次轮到我们班的孩子进行比赛的时候，我以前教过的学生，就会集体为我们班的学生喊“加油”！那声音很大，像是对我的感激，我总是不忍心去看他们。
和他们四年的感情，哪能说没有就没有呢？知道他们第一单元数学考试过了，我忍不住去问问他们这次考试考得怎么样？有没有不会的地方？怎么错了？真的希望他们每个人都考出好成绩。这也许就是我们做教师的对学生特有的.情感吧！
放学的时候，我去校门口看看是否还有没有被接走的孩子，结果碰到以前教过的学生，那个之前有些调皮的男孩儿，我没少批评他，这次大老远看到我，就张开双臂，给了我一个大大的拥抱。
看来，我在这群孩子们的心中，是留下了根深蒂固的影子了。我知道，他们不会忘记我，我也不会忘记他们。
可是，在我接手新班的时候，我就要先把那群孩子放下了，面对新接手的这两个班，我又需要付出一些精力，付出一些感情，来面对现在所教的孩子们。不得不说，教育是一场单恋。
看看现在的孩子们，再看看以前的孩子们，他们越是对我又有些留恋，越是对我有些不舍，我便越觉得自己应该付出更多的努力去教好他们。因为在未来的某一天，现在教的孩子们又会离我而去。
我希望我留在他们心目的印象是一个好老师。
无愧于心。
当一部分人还在抱怨教师这个职业如何如何让人不堪重负时，可是，你可曾想到？当你真正投入到教学工作时，学生是能感受到老师的努力的，学生也会非常感激你，你也能感受到这样一份职业所带给你的幸福感。
记得一位名师说过，幸福是一种感觉。
如果说，教育是一场单恋，那我们做教师的，就这样一直对所教的学生爱下去。那种幸福将不言而喻。
小学老师工作随笔10
上星期一，学校要求每位教师制作微课。对于电脑都还是“门外汉”的教师，可遇上难题了。
在教学中，只能用电脑做最简单的打打字、看看网、下载一下课件的我就是“门外汉”中的一名。从不知道微课是什么到星期六把微课传上去，六天里感觉自己忙得脚不连地，像一个求知的学生一样“这家”问到“那家”。
不会下载相关软件，星期三利用放学时间请本班数学老师小杨帮忙。学校的网好慢，第一遍下载到一半，断了。重新开始，花了二十分钟才完成。以为下载好软件就可以，可软件不会用。小杨又一步一步教着，担心忘了，拿起笔，写下每一步，甚至画上相关图，真是“形象生动。”直到五点多钟，才“掌握”怎么录。想想学一趟，不能马虎了事，晚上回家把教学流程好好修改一番，打出来，准备照着“读”。
星期四晚放学，正好遇上一年一度的`三月会，哪有时间到街上“看热闹”。等学生全离校，关上门窗，戴上耳机，“装模作样”上课。天啦，不录不知道，一录吓一跳。第一遍操作不熟，忘了把课件最大化，重来；第二遍由于普通话太烂，说了好几处家乡话，重来；第三遍，录一半，别班几个值日学生从门前走过，大喊大闹，重来；直到第四遍，终于“成功”。哎，整个校园，除了我，只剩看门人了。
满以为录好就万事大吉了，没想到，学校又来通知：转换格式，写教学设计，作品简介……晕！转换格式，请同事帮忙。其他的，到网上的作品墙“参考”，省里的作品墙中多数是幼儿园的作品，好容易找到几个小学语文，“参考”后再慢慢一字一字打，终于在星期五准备好。星期六上午传上“作品”，感觉像考试过关一样，轻松！
微课，对内行的人来说，可能很简单。但是，对我这样的“门外汉”来说，一点都不“微”，它比上一节公开课还累！看样子，我，这样的“门外汉”，在现代化的教学中，落后了！
小学老师工作随笔11
xxxx年11月25日星期五下午，上了一节对我来说会是终生难忘的一节课。它是我上班25年以来从没有过的经历，希望是第一次也是最后一次。
前两天教研室就要下校检查工作，接到学校通知后大家都做好了各种准备，我更是接到了要准备好一节数学课的通知。因为突降暴雪，检查工作推迟。星期五一大早接到通知，说是检查组下午就会到校，于是中午13：30我就从家出发到校看课做好上课准备。手机信息不断，不是上交资料，就是通知上课。做好准备的我不慌不乱，只是在耐心侯课。
14：26主任打来电话：准备一节综合实践活动课，教研室的人马上去听你的课。额滴神！瞬间懵圈的我迅速回复：通知我的是数学课啊，我没有准备综合实践活动课，能不能让有准备的老师去上。交涉的结果是无语的：总之我是必须要上的！
14：28一放下电话，在办公室老师们同情的眼光里，我以百米冲刺的速度飞奔到五二班教室，不为安顿学生，只为赶快找到教科书看要授课的内容。我在学校主要担任数学教学工作，兼任综合实践活动课和梦想课程。因为今天下午没有我的综合实践活动课也没有接到相应通知，再加上我原来一直担任两个班数学没有怎么教过综合实践活动，对教材不熟悉。种种原因，让我心急如焚，但感觉最重要的是要先看到课本，在上课之前自己总应该知道要讲哪些内容吧。偏偏课本又不在教室，让学生速去隔壁班找。（因为这门学科的教材是全年级通用，只有一套教材，哪班上课哪班用。）学生们也看到我的急切，于是几人分散飞奔到其它班寻找教材，找到后抱到班又快速分发。我迅速拿过一本，还没打开书，教研室听课的老师已经出现在教室门口。心里一阵痉挛，但表面还是装作很平静的样子客气的让学生帮助搬凳子。趁她从讲台走到教室后面的间隙我翻开书看到了该讲的课题：过一个有意义的节日。又迅速翻动课本，以一目二十行的速度扫描内容。感觉到听课老师应该坐定了，于是赶紧抬眼看了一下，果不出所料。无奈，不能再看书了，只能脑中迅速根据以往教学经验准备上课内容。
14：30分的上课铃准时响起，心乱如麻的我只好平静一下心情，强装微笑，
“同学们，上课！”
“你认为什么是节日？”
“你知道的节日有哪些？”
“你认为怎样才能让节日过得有意义？”
只能凭着多年的教学经验，每提一个问题，学生回答，反馈，在进行所谓的教学过程的层层递进。我看似在面带微笑又十分镇定的上课，又有谁知道我的煎熬：怎样完整上完这40分钟？提问结束了做什么？怎么办？因为只要是老师都知道这样的提问，学生即使讨论回答也会很快结束，占用不了多长时间。已经快到了问无可问，答无可答的时候，趁学生回答间隙，我看了一下时间14：42。愁云惨谈的我，突然看到学生摊开的课本中，露出本课时最后一个环节是设计一个活动方案。可能是课前翻书太快再加上紧张没有看到，于是就像落水之人抓住了稻草：学校近期一直在推进梦想课程，学生在梦想课程中进行最多的就是小组活动，讨论方案，这个班又是全年级梦想课程表现最好的一个班，我何不把梦想课程的教学模式搬过来用！瞬间有了下一步的教学计划。
“到底怎样才能让我们的节日过得有意义呢？请在小组里设定一个节日，完成活动方案。”我在黑板上列举出来活动名称、活动目的、活动方法、活动预算。平时的.训练有素立刻在这时展现出来：中堂暖身、快速分组、积极讨论、方案设定，小组展示等等活动有序而又热烈，孩子们良好的表现让我终于舒了一口气。此时，我对梦想课程活动的开展的感谢是五体投地，不敢想象如果没有梦想课程的引入，我的这节课会上成什么样子。听课老师比较年轻，刚开始听课的时候可能近期一直在检查，这样的课听多了，可以看出她的不耐和无味。可是学生分组活动不久她开始了认真观看学生的活动，注意倾听学生的展示汇报，仔细品味学生的方案设计。我的课堂总结在下课铃声响起的时候结束了，无论怎样，我的课，只让我看了不到十秒钟的综合实践活动课，结束了！
这次课，上的无奈，上的毫无准备，上的心力交瘁！我不想反思这节课的好与坏，我亲爱的学校，请不要再给我这样的“惊喜”，因为一次就够了！
小学老师工作随笔12
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，我已由一个无忧无虑的顽童成长为今日名副其实的成年人了，身份也随之变化，由学生变成了老师，我不得不感叹岁月如梭啊！
忘不了五年前，我怀着儿时的梦想，走进了师院的大门。在那里我尽情的挥洒着手中的妙笔，写出了一篇篇“不成文”的文章。忘不了两年前，我怀着对教育事业的热爱，登上讲台，开始我的教书生涯的那刻，是那样的激动与自豪！更忘不了两年前我拿到大学毕业证和教师资格证的那一瞬间，心潮澎湃，令我欣喜若狂，激动万分。因为从那刻起，我就是一位真真正正的人民教师了，有着自己的学历，有着自己身份的证明，更有了底气，那真叫一个爽啊！
我教的第一批学生七年级，八年级，初一初二的学生，我比他们大不几岁，整个孩子气的我硬是挑战起了自己，那时候的我还正在上大三，而我是提前就业，顶岗实习，我不知道我是否能胜任这项工作，但是我一直努力着，再努力着。为了给他们上好课，我经常备课到深夜，课本上画满了红圈圈。白天我更是绷紧弦，不敢放松，一方面要面对讲台下七八十双眼睛，一方面还要给他们讲好每一课，说好每句话，维持好课堂秩序。一学期下来，我瘦了十来斤，而每月拿着微薄的工资，望着孩子们赞许的目光，对我来说是莫大的鼓舞！那一学期，虽然我们班的成绩不是最好的，可是我们也不是最差的，但是，从那半年里，我知道了，想当一位合格的教师是多么的不容易啊！
下学期我离开那群既可爱又淘气的学生，开始了我的第二个阶段的实习，实习固然没上课那么紧张，至少没有成绩的限制，可是我一刻也不敢放松，因为我知道，我这一生也只有这段自由的时间了。我利用有利的优势，在中学里把所有的课程都讲了一遍，从那时起我才明白，只要我努力，什么我都是可以战胜的！下学期也再我的努力中过去了。
毕业第一年，经过我一个暑假的备战招教，终于考上了二七。我开始从教于春晖小学，虽然每月的工资还不抵房租和生活费，可是我依然很开心，因为我干着我自己喜欢的工作，无论是烈日当头还是大雪纷飞，我都按时到岗，提前到校，和时间赛跑，和孩子们共进退！那一年，我特别的累，我担任了五年级的语文和班主任，整天累的.站到那里都能睡着！可是为了孩子们，我依然坚持着，奋斗着，每天总有改不完的作业，写不完的批语，背不完的课......可是我很充实。当看到孩子们用自己的零花钱为我送上教师节礼物时，我激动得泪流满面，我知道与其他老教师相比，这学期我是最累的，可是我知道，我也是最幸福的！
今年，我接的是一年级的小朋友们，一样的生活方式，却演绎着不一样的人生，种种压力接踵而至，天天总是把自己累得腰酸背痛，到头来还是有那么多的不满，哎，难啊！金无足赤人无完人，什么时候我才能有属于自己的自由呢？
不禁，我又想起了那句话：“不为师不知为师难！”
小学老师工作随笔13
今天是xxxx年8月16日，星期日。
今天是我校第二批新生报到入学的日子，一大早就被闹铃叫醒，知道得提前上班，所以不敢磨蹭，迅速起床洗头洗脸，简单涂抹护肤品和防晒霜，换上工装跟妞爸一起骑车上班，到学校还差十分钟不到集合时间。以为晚了呢，谁知还挺早，可见行动够迅速！
早上7：30全体教职工在升旗台前集会，各位主管副校长布置工作，安排新生报到的有关事宜。会后，各个岗位上的老师积极行动，搬桌子、搭建彩虹们、撑遮阳伞、指挥出入车辆……忙的不亦乐乎，真象是家里办喜事一样，个个精神抖擞、喜气洋洋的。
十天之后，再一次迎接新生，感觉比第一批新生来时还兴奋，可能这批学生大多数假期前来过一段时间，师生之间比较熟悉吧。老师看见认识的学生急忙迎上前帮着拿行李，问长问短，学生看见老师也是喜笑颜开的。
学生一声一声的“老师好！”叫的.老师心里甜甜暖暖的，师生之间像是久别重逢的老朋友，交流起来无拘无束，显得格外亲切。
中午下班时间到了，但各个岗位上的老师没有人离开，大家都坚守在自己的工作地点，为到来的每一位学生和家长热情服务。吃饭时间大家轮流去吃，保证工作岗位上有人，不管家长几点来到学校，都有老师接待，大热天的，不让家长在外面等。
新生接待工作持续到下午下班，学生基本都按时到校报到入班了。经过一个假期，孩子们似乎长大了许多，看上去更懂事了。
小学老师工作随笔14
一分钟可以做什么事呢？一分钟写不了一篇文章，一分钟走不了一站路，一分钟做不了洗脸刷牙。但是，一分钟可以写一行字，可以走50米，可以想好一天的安排。多了一分钟，你察觉不到什么变化，但如果少了一分钟，会发生什么呢？
今天，我的运气好像一般般。早上6点40从家出发，到学校，竟然迟到了！！！平时骑电动车差不多需要30分钟，坐公交车，差不多需要40-45分钟。平时，7点左右到达公交站牌，中间转一趟车，7点35分左右可以到站，步行5分钟，可以准时到学校。可是，可是，我今天是做公交车上班害怕迟到（平时骑电动），忍着困意，早早爬起来，以为自己出发的挺早的，权当锻炼了，在去公交车站的路上还在考虑要不要在街边买个早餐带着，当我即将过马路进站（快速公交站），差不多有不到5米吧，我看到我要乘的车从我眼前驶过，进站了。
我想，如果我能早一点，哪怕早一分钟到，就刚刚好能搭上，哎，如果现在疾奔进站，可能也跟不上了，再等下一班吧，反正时间还早，6点58，还不到7点，我只是加紧了步伐，最终当然没有赶上这班车。7点05分，预想中的一班车没到，7点08车子终于来了，到嵩山路的时候已经7点19分了，刚一下车我就开始看车辆信息，只见屏幕上播放着“XXX即将进站”，可把我高兴坏了，可是，一辆不是，两辆不是，不是，不是，我放弃了，再用手机查询了一下，还有6站，此时已经7点35分了又是漫长的等待。我迟到了，只能跟领导说明情况。接着就是等，两站，还有两站，终于到了，7点53分，8点09下车，8点15到校。差点耽误了第一节上课。我迟到了这么多！！！
回想一路，气自己，为什么不早一分钟，为什么不赶早不赶晚，为什么要争一争，说不定就赶上那班车了呢？在有些事上，我是不是也犯了这些毛病呢？刚开始的时候提着劲，做一段就开始松懈了，一次差一点，一次差一点，再想做的时候，发现自己已经差了别人好远，原先的一点，现在已经变成了巨大的`差别了。不要想着，世上总是有那么美的事情，有时，幸运是站在另一面的，所以，要时刻保持警惕，做好充分的准备才是真的。就像刚开始，不要像兔子一样放松，心生侥幸，一分钟也不放过，就能赶上那班车，顺利到达终点。不要让一分钟，变成错过，最终变成过错。
小学老师工作随笔15
日历一页页翻过，秋燥渐起，假期已过去一大半了，又到了带女儿做开学准备的时节。
带女儿就近转转，尽情享受一下最后的时光。植物园玩玩；刘禹锡公园看看；找个晴朗的天气，叫上同伴，再去玩一次水；如果能找到一个大家都有空的时节最好，可以去开封玩一天，走进清明上河园，感受感受宋都曾经的繁华。尝尝开封的小吃，过过嘴瘾。
带女儿回老家、姥姥家各住几天，好好陪陪老人。一起出去转转圈，聊聊天，研究研究吃的。人老了，最喜欢看孩子开心的样子，最喜欢儿女绕膝玩。看看家里有什么缺的，有什么可以改进的，动手做一做、规整规整。也再享受一下在妈妈眼里当孩子的感觉。
把假期的作业做完，整理好。看看有什么需要买的文具趁早准备。喝水用的杯子、蓝色的水笔、橡皮、尺子、三角板、记号笔、油画棒、彩色铅笔等等都要买新的了，书包、文具盒也要看情况了。超市里学习用品已经摆到吸引眼球的明处了。假期里学校布置的实践活动记录卡、亲子共读卡、读书心得体会、书香家庭读书卡、读书笔记、通知书，都要整理一下，督促女儿填一下，放到书包里准备停当了。作文书、字典也要到书包里报到了。哦，对了，对了，还要给女儿准备一张一寸照片呢，要办接送卡的'。准备好后，直接放在文具盒里，省的又忘了。有时候，准备开始的挺早，还不一定最后会缺点什么呢。小东西不敢规整，三算两算，书包就装的差不多了。
另外，还想带女儿到市场上去给她买一身衣服，买双运动鞋；给自己换一身行头。就这几件事，开始的晚了，到时候又该手忙脚乱了。
新学期了吗，人总要精精神神、神清气爽地走到学校，来得大家面前，开始新的生活。
小学老师工作随笔16
今天下午，我把学生送到学校门口，目送最后一个学生进入校门，正要转身离开时，一位高高瘦瘦的老人迎上前来，我们俩就聊了起来。
她问：“您是黄老师吧？”我立马接话说：“我是。”
“嗯，好几次我见到您，都没敢认，怕认错了。”她说。“是吗？”我顿了顿说，“您是谁的家长？”
“我是杨佳婧的姥姥。”她说。“哦，不好意思，没有认出您。佳婧的姥爷我认得准，他常常接送佳婧。”我说，“佳婧现在在哪儿上中学？”
“东区的一所学校，我忘记是什么中学了。”她顿了顿说，“我们佳婧上学那会儿，多亏遇到了您啊！现在，佳婧还经常念叨您。只要我们家人一提到您，佳婧就眉飞色舞、滔滔不绝，夸您对她有多么好呢！”“学生和老师都是缘分。佳婧很是聪明，现在一定比上小学时更加优秀了吧？”我说。
“是啊，多亏您了！今年，我家孙女上一年级，我们家人都盼着您能教她哪！”她说。“我今年暑假退休了。”我说。
“您退休了？看着真的不像。”她惋惜地说，“只可惜我家孙女没有这个福分做您的学生呀！”“哪个老师教都一样。”我说。
“不是的。您对学生有爱心，又很有经验，还特别敬业，孩子们和家长就是喜欢您这样的好老师。”她说，“您要是被学校返聘了，教着我家孙女就好了。”“学校说的晚了，我被午托部给抢走了。”我说。
“什么午托部？要不，让我家孙女也上您的`那家午托部？”她说。
我告诉她了午托部的名字和地址，又一位往届的学生家豪的妈妈走过来，紧紧地握着我的双手说：“黄老师，可见着您了。”佳婧的姥姥见状，说：“你们聊吧！我先回家了。”
我和家豪的妈妈聊了家豪的近况，家豪妈妈接了个电话，我们就分手了。我径直回家去。刚走进小区，就看到了往届学生冰冰的妈妈，她是来串门的，看到我后，连忙说：“黄老师，听我家冰冰说您退休了？”“是的。”我说。
“您怎么能退休呢？像您这样的好老师怎么能退休呢？您退休就是学校的损失啊！”她说。“嗯，到年龄了，就得退了。现在很多年轻人都不好找工作啊，给年轻人让位了。”我说。
“您那么慈祥，又对学生好，我们冰冰真的很喜欢您啊！”她说。“冰冰也很是可爱，舞蹈跳得特别好！”我说。
“反正我家冰冰就是喜欢您。如果哪一天放学回到家格外地高兴，不用说，那就是见到您了。”她停了停说，“冰冰见您一次，就要在家里说上几天才行。”“我也喜欢冰冰。她很是内秀与听话，人也长得小巧，很是适合跳舞。”我说。
“我们家冰冰，就是现在，还常常在家说：‘我们黄老师说过，人要有爱心，要善良。要善待小动物，要热心帮助有困难的人……’”冰冰妈妈说。“是的，我天天带领孩子们在班上读书，从童话故事中，孩子们得到了熏陶与感染，再说，孩子们原本就很善良。”我说。
“是的，读书真的很好。谢谢您天天为孩子们付出那么多！”冰冰妈妈说。“应该的。再说了，我喜欢小孩，也很是乐意为孩子们多做些事情。”我说。
“黄老师，您就是个最好老师，无论在冰冰还是我们家长的心目中……”她说。“听了您的话，我很是高兴。谢谢您的肯定与认可！”我说。
冰冰妈妈的朋友在楼上喊她了，她上楼去了。我心里美滋滋的，因为我被孩子和家长所认可。原来，被认可也是一种幸福啊！
小学老师工作随笔17
从八月底来到长江东路教研组到现在，已经两个多月了，感受最深是忙碌。曾经以为做小学老师应该十分清闲，然而事实并非如此。这两个月里做的最多的事情就是教研。每天早上七点二十左右，办公室的门就被人打开了，中午几乎没有人回家，有的改作业，有的写教案，还有的针对教学中的问题进行讨论。下午下班的时候，没有见到过谁一下班就离开的，而是先讨论过一天的`工作之后，再回家。
印象最深的是上周六的时候，一早我还没有从温暖的被窝里爬起来，手机就响了起来，收到一条语音消息，打开听听，是教研组长那富有磁性的声音“我查了一些资料，发现《诗经采薇》中‘雨雪霏霏’‘雨’字的确应该读四声，晓瑾说的没错，谢谢晓瑾。”我一时摸不着头脑，仔细想想突然记起来，周五的时候我在办公室里说“学生把‘雨雪霏霏’的‘雨’都读成了上声，我觉得应该是去声才对。”实在没有想到的是，我随口说出的一句话，竟然让教研组长这么用心，周末的时候还有查阅一番，然后在通知我们。正当我感慨的时候，手机又想起来了，是一向工作谨慎认真的时老师，她对此有了怀疑“为什么呢，雨字本来就是上声，为什么要读去声呢？”是啊！为什么呢？我从来没有考虑过，只好羞愧地告诉他们，在学校的时候教古代文学的老师这样要求的，自己当时也没有问为什么，更没有多想。组长这时发来了图片，是各种版本的《诗经》中有关这句话的注音。这时，又有人提出了不同的意见“只有注音也不行啊，有什么依据呢？”所有人都沉默了，在他们的感染下，我快速的穿好衣服，打开电脑开始查阅相关的论文和资料，最终还是没有找到合适的理由。直到快要中午的时候，组长告诉我们，他拜访了一位先秦文学的教授，他的解释是“雨字在这里是名词做动词用，‘雨雪霏霏’是在写下雪时的样子”我们觉得有一定道理，决定周一给学生进行更正。为了一个字的发音，我们忙碌了一个上午。
在这样一个勤奋严谨的团队中，我自己也不知不觉的变成了一个“工作狂”，因为在这个集体中，每一个人都在努力着，作为年强人，不敢有一丝的马虎与懈怠。
小学老师工作随笔18
清晨，和风阵阵，伴着美妙的歌声，迈着轻快的步伐，我刚刚走进幸福路小学的大门，礼仪生洪亮整齐的问候：“老师，您好！”传入耳鼓。看着这些一天天长大，一天天懂事的孩子，我甜蜜的微笑、点头示意。
忽然，一位活泼可爱的小姑娘迎面而来，随即满怀诚意的'献上一支火红火红的康乃馨：“老师，母亲节快乐！”我一下子惊讶、激动，所有的语言在此刻显得苍白，不由得紧紧地搂抱着孩子，师生亲密地依偎在一起。这种幸福、温馨感染者在场的其他老师和学生！
回想起往日的点点滴滴：淅淅沥沥的雨中老师和学生共撑一把小伞，护送学生登上汽车，眺望很远很远；漫天飞舞的雪中老师为学生披衣送暖，叮嘱的话儿慈母般温暖；老师激励学生参与活动，崭露笑脸，喝彩呐喊；老师担忧问题学生，紧锁眉头，寝食难安。老师用高尚的修养，渊博的学识滋养棵棵幼苗，精心培育花朵芬芳满园；老师带领孩子们在知识的海洋中遨游，朝夕相伴，快乐无限；老师给予孩子真善美的金钥匙在人生路上披荆斩棘，迈步向前……多少年来老师始终把学生看做自己的孩子一样，对他们有期望，有关怀，有批评，有鼓励。“滴滴甘露育新苗，涓涓细流润心田”，一年又一年，春去春又来，老师对学生的爱始终如一，亘古不变！
在我们美丽的幸福路校园，在日常的教育中，师生建立起民主、平等、和谐的关系，老师如慈母般走进学生的心灵，开展针对性的教育活动，全面关心学生的学习、生活、和思想行为，大爱无言，浓浓情意记心间！
小学老师工作随笔19
忙完手头的工作，走出办公室，外面已经漆黑一片，一边在盘思明天有什么工作要做？一边在纠结回家到底炒什么菜？为人母，为人妻，为人师，生活总是在马不停蹄中从然而过。
抬头给门卫师傅打招呼，发现一个办公室灯火通明，从窗而望，办公室里好几个老师仍在忙碌不已，脚步无法控制地来到办公室。
一三班班主任在埋头准备教案，一六班的班主任在苦练简笔画，一五班的班主任在认真批改每一个拼音字母。“赶快回家吧！”我催促老师们。
她们说：“再忙一会儿，学生不在，工作效率特别高，回家有孩子，忙不过来！”
听了他们的话，我连催促的理由都没有了。3个外聘老师，拿着微薄的工资，却在付出无限的工作时间，她们图的是什么？钱？千万不要说这个字，被大家听到会笑掉大牙的，因为在我们教育界，加班和加班费从来都不是一个平面的.东西。名？她们再努力的工作，一些荣誉是与她们无缘的。
在当今这个物质的社会，1个辣妈，2个潮妹，她们的努力和付出是对教育的无私奉献，是对工作的认真和对自我的严格，是纯精神的，不夹杂一丝物质。
面对她们，我感觉到满满的正能量，三个一年级的班主任，面对教学任务，面对班级管理，面对学校事务，中午、下班、在别人休息的时候，她们在不停地不停地忙碌着，努力着，付出着！
我也是三毛大多的人，看到努力的人，总是为之而感到，从而也激励着自己，面对生活，无论何时，无论何事，我们都应该努力，不是为了收获，而是努力着努力着就不得已的收获着！
因为生活也会向努力致敬！
小学老师工作随笔20
“老师，好久不见了！”“老师，我想你了！”这便是这两天听到的最多的话，也是让我最感动的话了……我是一个不太擅于表达感情的人，还未将那句“孩子们，老师想你们了”说出口，就先感受到了孩子们的爱。被这群单纯可爱的孩子打动，被你们记挂是老师的荣幸！
走进教室，想起学期期末孩子们座位上的那一个个家长。我记得她们对孩子的期盼，记得她们因孩子的进步和改变而感动落下的泪水，记得她们对我信任和期望的眼神。记得当时我对她们说过“我们都有一个共同的目的，希望孩子们都能有所改变，有所进步”。
由于课程的调换，这学期的课表有所变动，不再带二三年级的体育课，有喜有忧……高兴的是终于不用再追着二年级的学生满操场地跑了，也不用感慨自己一身“老骨头”追不上这群孩子了。伤感的是不教他们课与他们相处的时间就没有那么多了，觉得有些不舍。开学这几天，回办公室路过一楼时老是往二年级三年级教室多瞅几眼，想必对这群孩子的喜欢就是这种行为的内驱力了吧!记得上学期张同学老是过来抱着我，这学期不带他们课了，再也没有那个拥抱了，有些失落。今天到三年级教室陪孩子们做操，豪同学站在我的旁边说了句话，我没有听懂，只看见班主任笑了。我一脸疑惑地看着班主任，豪同学又放慢语速说了一句：白老师像兔子精！哈哈，我没忍住笑了，觉得他的想象力和语言真是丰富。班主任说这样说老师是不礼貌的，豪同学赶紧过来抱着我的胳膊，一脸笑嘻嘻。站在教室的后边陪他们做操，几个在后边站的同学老是扭过头来。当时感慨到：这群孩子虽然心智不健全，但是老师对他们的好，他们是能感受到的。希望这群孩子能一直健康快乐……
学校的每个班级建立的.都有微信群，昨天被五一班群里的一篇文章深深打动。班主任细心地记录了班里每个孩子来学校第一天的表现，文章很长，一字一字地看完了，心生佩服。家长们也回复老师“孩子们很幸运遇见这么用心的老师”“老师辛苦了”“刘老师是很细心的老师，更是很有爱心的老师”……我相信家长的这些话是绝对真心的。王子家长说“孩子放假在家时老是吵着找刘老师”，这便是孩子对老师最大的信任，最亲切的依赖了！用心是看得见的，爱心是看得见的，爱是有温度的！
我们就是这样一个大家庭，老师爱学生，学生爱老师，如此幸福亲切而温暖。爱是有温度的，它温暖着校园里的每个老师每个学生，温暖着家长……
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