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杂谈读书三境界中学老师随笔

时间:2022-09-13 11:11:25 随笔 我要投稿
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杂谈读书三境界中学老师随笔

  在日复一日的学习、工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?下面是小编整理的杂谈读书三境界中学老师随笔,希望对大家有所帮助。

杂谈读书三境界中学老师随笔

  第一重境界是不读书。这类人纯粹不喜欢读书,甚至于讨厌读书。这类人中有相当一部分人认为,只有傻子才读书,他们不肖于读书,也看不起读书人。事实上,不读书也很正常,既不影响当官,也不影响发财。“刘、项从来不读书”,不也能“成王称霸”。有资料显示广东千万富翁中小学水平的占了相当大的比例。我认为“读书改变命运”是个伪命题,读书改变不了命运。但读书肯定能改变些什么。读书能改变人的气质,“腹有诗书气自华”。读书能改变人的修养,“文质彬彬,然后君子”,“君子以厚德载物”。不读书的人尽管不影响升官发财,但缺少文化,显得粗俗不堪,“质胜文则野”。比如,刘邦除了天生的政治智慧,剩下的就只有粗俗和无赖了。普通人没有刘皇帝那样的天赋和命运,没有文臣武将出谋划策,又不读书,就只剩刚愎自用式的粗鲁了。

  教师不读书,也能教出好成绩来。毕竟受过十几年教育,还是有一些知识的。再加上几年教下来,本学科的那点知识也烂熟于心了。我认为应试教育是把复杂的问题简单化,就能使学生考好。而教育应该是把简单的问题复杂化,才能起到教育效果。听课多了,常看到一些教师把课上的形式多样,热热闹闹。但总感觉除了热闹和形式多样以外,课程简单的可以不用上了。因为教师讲的那点东西学生都懂。如果是为了热闹,让学自己去玩,会更热闹,更开心。总之这些课缺乏内涵,没有深度,也就没有多少教育意义。这些教师不是不想上出有深度的课,而是自己也不懂多少。尤其是文科老师,不读书,真上不出有内涵,有品位的课。

  第二重境界是目标明确的读书。其实这一境界也不能叫读书,应该叫看书或背书。因为目标很明确,就是为了考试,升学,获得某种技艺。学生读书,成人的各种考级、考试都属此类。这类人读书是为了用,为了某种功利。不是出于兴趣,考过了,就彻底告别这些书了。每年高考后,大学毕业后,各校园的大规模焚书现象皆出于此。大多数的读书人止于此境界。这一层次的读书,有很多好处。例如可以考上一所好点的学校,学到一定的技术,获得一定的职位,或者获得一定的名誉。人们平常说的“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,主要指这一境界的读书人。虽然不是出自兴趣,由于形势所迫,也能读一些书。读总比不读好。而且单从实用角度讲,读这些书也够用了。教师的各类培训,考核,布置的读书,大都是这一层次。这类读书能使教师在本专业中不致落伍。

  第三重境界是没有目的的读书。这一境界的人读书没有目的,没有功利,没有任务,纯粹是兴趣。就像有人喜欢钓鱼,有人喜欢养鸟,有人喜欢下棋,有人喜欢摄影,有人喜欢跳舞,有人喜欢游戏一样。不仅仅是爱好,甚至有点痴迷。被俗事缠身时,偷得浮生半日闲,泡一杯清茶,捧一本书。一边品茶,一边读书。那是何等惬意。告别一天的忙碌,靠在床头看一会儿书,便会把工作的烦忙,家事的琐碎,生活的不如意抛到九霄云外。假节日,一杯茶,一本书,一张躺椅。赏花,品茶,读书。那是怎一个休闲可以描述。但不会像玩游戏,让人痴迷到忘了一切。读书就是同圣贤、大师、经历丰富者的精神交流。会让人发现自己的许多不足,看到父母之恩,会让自己想想最近是否尽了孝心。看到夫妻之情,会使自己想起近来是否冷落了爱人。看到家庭教育,会让自己反省教育子女是否过失。看到朋友之谊,会让自己省视与朋友是否疏于联系。

  这一境界的人书也读得很杂,古、今、中、外都读,三教九流皆尝。有的可以精益求精,反复品读,比如经典。有的可以快速浏览,不求甚解,比如通俗小说。“无为而无不为”正是这种没有目的,没有功利的读书,往往会起到意想不到的效果。读书会演好生命的角色,使之伟大;读书会珍惜生命的存在,使之勃发;读书会点燃生命的火炬,使之辉耀;读书会散发生命的光热,使之升华;读书会开拓生命的领域,使之无垠;读书会叩响生命的深处,使之永恒;读书会领悟生命的真谛,使之达观;读书会创造生命的内涵,使之珍惜。当教师备课,讲课时你读过的那些东西会一涌而入,不仅成为你的资料,更会内化为你的思想。一节有思想的课,想不深刻都难。

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