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幼儿园中班教师教育随笔

时间:2023-03-13 16:00:37 随笔 我要投稿

幼儿园中班教师教育随笔

  在学习和工作中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。常见的随笔有哪些形式的呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教师教育随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教师教育随笔

幼儿园中班教师教育随笔1

  “小淘气”的转变

  欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

  有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢?我眼睛湿润了。

  我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了。”并在他脸上亲了一下。

  也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

  从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的'脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

  老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生,真是奇迹!

幼儿园中班教师教育随笔2

  孩子们特别喜欢玩积木,但是那些旧的积木玩具已经被大家“抛弃”了,孩子们早就不愿意玩了,可是最近又引起了他们的兴趣。

  前几天玩积木的时候,崔家睿走到我跟前说:“老师,你看——陀螺!”说着他用手一拧,一个蝎西在桌子上飞快地旋转起来。我拿起来一看,原来是那些旧积木做的啊!两根等长的小积木板十字形交叉,在中间重叠的孔中上一个螺丝,一个简单好玩的陀螺就做成了。我立刻表扬了他:“崔家睿真棒,用旧的积木插了一个陀螺!”大家听到后,都跑过来看崔家睿做的陀螺,我趁机又说:“孩子们,你们也都去创造一个陀螺吧!”

  我一说完,孩子们就赶紧跑到自己的座位上忙碌了起来,还不时的去请教崔家睿呢!不多会,一个“陀螺博览会”就在教室里开幕了。桌子上、地上到处旋转着各式的陀螺,五彩缤纷的'颜色,飞快地旋转着,还有孩子们那认真的表情、愉快的笑声,这一切把我感染了,我和孩子们一起感受着成功的喜悦!

  玩过之后,我趁热打铁,鼓励孩子们和那些旧积木交朋友,再变出更好玩的玩具,连续几天孩子们都沉浸在创造的快乐中。旧的积木不仅提高了孩子们的动手操作能力,而且还开发他们的智力!真的是一举两得!

  事后想一想,如果当时不及时去鼓励孩子们创造“陀螺”,哪有热闹的“陀螺博览会”那一幕呢?真的很高兴,自己能及时的点燃孩子们那智慧的火花,我要时时刻刻做一个有心人!

幼儿园中班教师教育随笔3

  吃早饭的时候,不知怎么回事还没吃几口佳乐就吐了,说胃里难受,为了安全起见,让家长接了回去。

  刚上第一节课,天豪就跑到我的跟前说难受发烧了,一看他的样子,我就知道肯定又在撒谎,看到佳乐生病回家了,他也想找个理由回家,这是天豪一贯耍的小聪明,要不肚子疼,要不牙疼,这下居然试出自己发烧了。

  看到这里我没有揭穿他,拿出体温计给他还有周围几个小朋友都试了一下,告诉他:“没事小朋友的`体温比你的还高呢,其他小朋友都没事,你也没事啊。”这下他心服口服的安稳了。

幼儿园中班教师教育随笔4

  最近几天突然发现班上几个孩子的眼睛有点红,并且频繁的眨眼睛,用手使劲的揉,感觉很不舒服,更有甚者像佳豪小朋友居然有严重的黑眼圈,尤其是周六周日回来。

  为此在晨检中针对性的跟几个家长交流了一下,在交流中我发现最普遍的一个原因就是在家玩电脑手机游戏,或者看动画片,一看一玩就是一晚上或者一整天,这些电器的辐射危害有多大尤其是对我们成长中的孩子,想想就可怕,原本属于孩子们的.清澈天真的眼睛里却布满了红血丝、黑眼圈。

  不能否认社会在进步,科技越来越发达,每个家庭的生活水平都在提高,智能手机,电脑,一天二十四小时演不完动画片成了我们孩子最主要的玩伴。是啊这些孩子爱玩,家长也爱玩,在家家长孩子人手一个,互不干涉,各玩各的,孩子不哭不闹不缠家长,家长乐的清闲,那长此下去孩子的眼睛怎么办健康怎么办?

  我们这一代的孩子都是独生子女,平常没有同龄的玩伴陪伴,能陪他们的更多的是这些游戏动画片,所以为了孩子的身体身心能健康成长,我们做爸爸妈妈的多抽些时间陪陪我们的孩子,做他们的小伙伴。

幼儿园中班教师教育随笔5

  记得一次上英语课,我正认真的教“宝贝”们在读单词,突然看见一个“宝贝”低着头不知在玩什么,反正就是不看黑板,也不看我,当时我很生气,并大声呵斥道:“扬扬,你在干什么,这个单词你会读吗?他一声不吭,耷拉着脑袋,好像犯了什么错误似的,我又问了一遍:“你会读吗?”“只会其中的两个单词,扬扬回答到。”我降低了音量说:“先把会的说出来,大胆一点,老师相信你,“Summer、Winter”,接下来他一直不说话,我轻轻的说:“知道为什么不会吗?觉得这样做对吗?”他依旧不说话,我又问:“认为这样是对的吗?他慢吞吞的说:“老师我知道这样不对,下次不敢了,对不起!”我微笑着说:“好吧,既然知道错了,下次上课认真听讲就好了,坐下吧。”

  第二天下午上课时,我再次让幼儿去复习学习过的单词,当我再次让他起来回答问题时,他马上振振有词的说:“老师,今天我全会读”,我开心的与他玩起了“捉迷藏”的游戏,并随手拿出一张单词卡让他读,结果他很快的读了出来,并且回答的非常准确,当时我就奖励了一个笑脸给他,并当着全班“宝贝”们表扬了他,也看到他特别腼腆的笑了。

  的`确,幼儿正处在似懂非懂阶段,很多事情不知道该做不该做。作为教师的我是不是应该多去细心、耐心地去教育引导“宝贝”们呢?如果当时我采取别的方式教育“宝贝”们,其又会是什么样的结果呢?其实幼儿的心理是很容易受到影响的,教师的一言一行都会让“宝贝”们铭记在心,一味的对幼儿吼骂、漠视、置之不理,这样就会让幼儿心理受到更大伤害,对于不同的幼儿还应该取不同的教育方法,深入了解每个“宝贝”们的性格、特点、爱好,才能让幼儿的身心得到全面健康的发展。

  我不禁感叹道:作为幼儿园的教师,应该用真诚的鼓励来帮助“宝贝”们,也希望看到“宝贝”们进步并获得成功,相反,也应该允许“宝贝”们失败,同时不要忘记留给“宝贝”们时间和空间,这样才会在我们的掌声中走向成功!

幼儿园中班教师教育随笔6

  又到了孩子们钟爱的“玩具分享日”,康康带来了妈妈才给他买的奥迪双钻陀螺,和同伴琅琅进行终极PK比赛。康康的“烈风天翼”战胜了琅琅的“青蓝冰伞”,康康高高举起自己的陀螺欢呼起来:“我是冠军,我赢了!”。这时凯凯走过来什么也没说,伸手想要抢康康的玩具。康康紧紧地抓住自己的陀螺,连声说:“这是我的!我的新陀螺。”凯凯见康康不放手,就张嘴去咬康康的.手。

  凯凯没有使用交往语言和有效的交往动作,试图达到自己的目的——分享同伴的玩具或将同伴玩具占为己有。在幼儿同伴交往活动中,不乏出现类似的案例。究其原因,幼儿处于“自我中心”的心理发展阶段,表现为幼儿与同伴交往以自己为主,只顾自己的兴趣和需要为出发点,为了满足自己的需要甚至采取攻击性行为伤害同伴。凯凯是在家中“独二代”,“421”的家庭模式使得凯凯成了爷爷、奶奶、外公、外婆以及爸爸妈妈的掌上明珠。6个成人围着1个孩子转的家庭教育模式,使得大家对凯凯比较溺爱,凯凯的各种要求都会得到满足。加上凯凯平时缺乏与同龄人交往的机会,使凯凯与同伴交往能力缺失,不能用正确的方式表达自己的想法与需要。于是便出现了案例中试图用攻击性行为实现自己拥有“冠军陀螺”的目的。

幼儿园中班教师教育随笔7

  备课是幼儿教师的一项重要工作,也是幼儿教师开展教学活动的起点。一般来说,一节好课通常离不开教师课前的精心准备,因此,教师要用心去备课。幼儿教师提供备课水平的五大策略主要有以下几点:

  1、模仿优秀教案(1)模仿什么:优秀的教案中有的来源于活动指导用书,有的来源于经验教师的备课笔记。新教师可以模仿优秀教案中具体的教学准备、全面的教学目标、明确的环节设计,以及解决重难点的教学策略等等。(2)模仿中思考:模仿不是抄袭,知其然更要知其所以然。幼儿教师在模仿过程中要反复揣摩,多想几个为什么,“为什么这句话要这样说?”“为什么这一环节要这样做?”,只有这样才能领会教案设计的目的意图,理解教学方法的出发点。

  2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿教师不要被固定的模式和框框所左右,要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法,在"教有教法"的基础上,在"教无定法"的过程中"创新得法"。

  3、吸取他人经验在备课过程中,一个人的智慧毕竟有限,对于一篇教材的理解必然有深浅之分,而通过集体研究,汲取经验教师的'指导意见,就可以得到启发。当然,幼儿教师还要对他人的经验和意见加以消化和巩固,因为,别人的经验再好,对自己来说,都只是间接的知识,只有通过个人钻研这个过程,才能真正为自己所掌握。

  4、勤反思,多总结在教案种加上"后记"这一项,根据自己在实践中的体会,结合幼儿的反映,把成功、失败的经验、教训都记载下来,并不断地调整修改教案,即备课――上课――再备课――再上课,循环往复,螺旋上升。如此日积月累,持之以恒,教学水平就会逐步提高,备课能力就会日渐完善。

  幼儿教师备课注意事项

  1、有针对性:幼儿教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受能力,努力将教材中的重点和难点内容进行分解,以适应幼儿的发展水平。因为任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象,都可能变得无能为力。

  2、有可行性:常言道,备好课,不一定能上好课,因此教师备课要依据自己的能力和特点,不可盲目效仿他人或生搬硬套教学法,以免出现事与愿违的结局。另外,教师在钻研教材时,应有自己的认识和观点,并充分发挥自己的优势,积累教学经验。

  3、注重全面性:教学不单纯是传授知识和训练技能,而是要促进儿童的全面发展。因此,教师备课时不仅要考虑到如何使儿童掌握知识技能,还要注重在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和个性品质,真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不一定能上好课,但不备课一定不能上好课。因此,幼儿教师要对备课引起足够的重视,了解并掌握备课的要领,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,为提升教学活动打下坚实的基础。

幼儿园中班教师教育随笔8

  杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个,刚满两周岁。他长得小巧玲珑的,别是那一双水灵灵的大眼睛,十分惹人喜爱。

  因为其他原因,昊远没有参加我园开展的亲子活动,以前跟老师连面都没见过。因此,刚来园时,他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备,妈妈送他来园,他连话都讲不清楚,只是边哭边咿咿呀呀地叫着,抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。妈妈十分担心孩子不适幼儿园的生活,次把他送进班后,还要在教室口呆好长时间,久久不肯离去。确实,开学的前几天,昊远的情绪很不稳定,午餐时不吃,午睡时不睡,连小都不肯,常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使他更快适幼儿园集生活,我细心照料着他,他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感,我与他常常肌肤亲,如拍拍他的'小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话,遇到他有哭闹行为,我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导,尽量满足他的一切合理要求,渐渐地他对我产生了深深的依恋感,早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了,午睡也有了好转,能在我的怀抱中很快睡。此刻的昊远天在幼儿园里粘着我,俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境,感到很高兴,对我们的工作给予了充分的肯定。

  我,小跟屁虫会在老师的悉心照料下,一天一天开心,一天一天进步。

幼儿园中班教师教育随笔9

  我总觉得,在幼儿园工作是一件很快乐的事情,虽然有忙碌,有辛苦,但是看着一个个小朋友,我们的内心,就会无比的快乐。自从进入幼教行业,投入工作以来,总是那么的'忙碌,我们也逐渐适应了这样充实的生活和快节奏。

  感谢徐老师的照顾。开学以来,一直忙着幼儿园里的一些烦琐的事情,对班级往往是无暇以顾,是她一个人在默默整理教室,布置环境,照顾孩子,什么累活都是她抢着干;又是她带我熟悉家长和孩子,向我介绍每个人的特点,让我更快地融入新集体。

  感谢家长的理解。虽然接触不多,但也让我看到了大部分家长的热情。对于我这个新老师,大家都抱着积极的心态接受,对我充满了信心,而我,也不会辜负这些家长的期待。

  感谢孩子的可爱。慢慢和孩子朝夕相处了一段时间,孩子身上洋溢着天真的气息,纯真的心态让我不由自主的喜欢,我和孩子由陌生慢慢变成熟悉,最后变成亲密。

  尽管会感觉累,但还是时刻准备着;尽管现在已差不多是期中了,但还是会认真对待。路还很长很远,我和同事会心连心、手拉手一起努力扛过去!

幼儿园中班教师教育随笔10

  黄xx是我们班一个很调皮的小朋友,经常有小朋友到我们这儿说:“老师,黄xx打我。”或者“老师,黄xx打xxx。”除了欺负其他幼儿外,他还喜欢在地上爬或者睡在地上等,对此我们老师很是头疼。不管我们是表扬他还是批评他,他都是一副无所谓的样子,根本就不听我们的话,在家里爷爷奶奶也管不住他,对此我们感到很头疼,不知道怎么办才好。

  在一次美术活动中,黄xx却做了一件让我很惊讶的事。那天活动快结束时,我班的张思远小朋友把水彩笔画在了管靖泽的.脸上,我很生气,狠狠地批评了张思远,随后对管靖泽说:“管靖泽,你找肖老师去帮你把脸上的水彩笔印迹洗干净。”说完我让管靖泽去找肖老师,而我低下头辅导其他幼儿继续活动。当我再次抬头就看见管靖泽和黄xx一起从厕所里出来,管靖泽脸上的水彩笔印迹洗干净了,而黄xx手上则滴着水,是湿的。我感到很惊讶,就问管靖泽:“谁帮你洗干净脸的?”“是黄xx。”管靖泽回答。我很惊讶,心里在想:黄xx和管靖泽几乎天天都会有矛盾,天天都会因为一点小事而动手、打架,所以我们老师从不让他们两个坐在一起,看见他们在一起坐会马上把他们分开。所以管靖泽说是黄xx帮他洗的,我才会感到吃惊。不过,我还是及时表扬了黄xx:“黄xx,你今天帮助了小朋友,老师要表扬你。你能不能答应老师以后也这么帮助小朋友,就像今天帮助管靖泽这样,好不好?当个好孩子?”黄xx点了点头。

  第二天来幼儿园时,我发现黄xx有了一点小小的改变:以前来到幼儿园后,不是满教室跑就是在教室地面上爬,在就是和其他幼儿打闹。今天来园后发现他这些行为都没有,安静的坐在椅子上听儿歌,就算忘记了,又站起来和其他幼儿打闹,但只要我喊他一声或是对他说:“黄xx,还记得你答应过老师什么吗?”他会马上回到自己的座位上或是改正自己的错误。

  通过这件事让我发现:黄xx他虽然很调皮,但是他很重视和别人的约定,答应别人的事就会努力去做到。这个就是黄xx最大的优点。只要发现了优点,黄xx就会对自己有信心,就会慢慢改正自己的缺点。

幼儿园中班教师教育随笔11

  每一个幼儿都是富有想象力和创造力的,我们作为一名幼教工作者,在平时的生活中要善于发现孩子们的“闪光点”,善于捕捉孩子们创意的火花。只要老师仔细地去观察每一个孩子,你就会发现其实孩子们有很多很多好的创意,有时候我们不曾想到的东西,孩子们却能说出来。面对孩子们的这些创意,如果老师不去发现,就会在无形中扼杀孩子们最可贵的.创造能力,如果能及时给与正确地引导,相信老师的鼓励和赞扬会大大激发孩子们的创新欲望和激情。

  记得一次活动课《车来了》,活动结束部分是游戏环节,我带领孩子们玩“去旅游”的游戏,我先让孩子们选择一种交通工具,在孩子们的讨论中决定选择乘坐公共汽车,在教室的两端分别设置了前门和后门,又把车票发到了每一个幼儿的手中,然后我们排好队从车的前门上去,绕了一圈后又从后门下车了,反复了两次。这时,小朋友们告诉我:“老师,你看李雨辰他不上车,在椅子上坐着呢。”我刚想把他叫起来,后来一想是不是有什么别的原因,我走过去,问:“雨辰,小朋友都在玩游戏,你怎么自己在这坐着,是哪里不舒服吗?”雨辰皱着眉头“老师,我有些累了,想在公交车的座位上休息一会儿。”他的一句话使我灵机一动,我怎么没想到这一点呢,孩子们只是跟着老师前门上车,后门下车,游戏设计上确实很单调。为了增加游戏的乐趣,我让孩子们从前门上车,坐好座位后,又播放歌曲《公交车》,带领孩子们一起做了一个小律动,车到站后从后门下车,使孩子们在游戏中切身体会了如何乘坐公交车。多亏雨辰的这一创意,使活动顿时丰富了很多,孩子们乐在其中。

  其实在很多活动中,时常会发现孩子们有好的“点子”,好的创意,又有多少次我们认真地去思考过,很庆幸的是我没有直接把雨辰叫起来一起游戏,要不然就不能创设出下面这些精彩的游戏环节。在以后的活动中把孩子们这些创新的想法运用到实际教学当中,也许会收到意想不到的效果!

幼儿园中班教师教育随笔12

  中午午睡时,小朋友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自己动手了,实在不会,我们会教,但不会去直接帮忙。

  今天林林脱衣服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了;但是由于穿了厚衣服,所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了,他开始甩衣袖,嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音,重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。

  只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮助下,林林的.衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边,离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时,他会主动帮助他人。

  其实每个孩子的心里都住着一位天使,每个孩子的心灵都是美丽的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了,暂时看不清他们本真的样子,所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。

幼儿园中班教师教育随笔13

  最近几天,公公婆婆老是跟我说孩子早上不起晚上不睡上学总是迟到,怎么说都不听特别叛逆。孩子跟我们班的小朋友一样也在上大班,但跟我不在一个学校,大多是在爷爷奶奶那边由爷爷奶奶带。

  最近几天,班上几个接送孩子的爷爷奶奶也经常跟我们反应说孩子在家不听话,管不了,这些孩子的.爸妈大多数都上运转班根本顾不上照顾孩子,我们的孩子越来越大了,接触的东西越来越多,跟爷爷奶奶的隔阂也越来越多了,所以老人们带起来就吃力了。

  想到这里,我终于明白了我的孩子为什么最近不听话,因为我自己想偷懒,来回两头跑怪累,以为由爷爷奶奶照顾就好。看来是我错了,孩子在一天天长大,他的成长不是一个人,需要爸妈老师陪着他们,在他们的成长路上我们每一个爸爸妈妈也在成长,不能有一丝的懈怠和偷懒。

幼儿园中班教师教育随笔14

  璐璐是本学期的插班生,生性乖巧但性格有些内向,无论是上课、绘画、做操、玩游戏等都表现出胆怯的样子,小家伙就连说话时声音都是细声细气的,经过一段时间的观察和思考,我想可能是对新环境、新接触的人存有陌生感,针对这种情况我决定用赞扬的方法帮助她建立自信,尽快的融入我们这个新集体。

  第一天来幼儿园时是爸爸妈妈一起送来的,家长向我了解了一些情况后便要离开,小家伙就不肯了,拼命的哭,不让爸爸妈妈走,可是爸爸妈妈最后还是走了,璐璐一直站着,眼里噙满泪水,不管哪个老师抱她,她都是扭动着身体不让别人抱,就这样一直站了好久好久,不肯吃饭、不玩游戏、也不睡觉,更不想与小朋友和老师说话,就这样过度过了幼儿园的第一天。

  第二天来的时候,璐璐眼里又噙着泪水,但是没有拉妈妈的衣服了,妈妈说:“早上在家答应过我了,来幼儿园时不哭,现在又哭了。”我说:“没关系的!小朋友刚刚来都是这样,过两天就好了。”来到教室,电视里放着故事碟,璐璐低着头放好书包后,来到活动室,我让其他小朋友帮她搬来一把小椅子,她还是不肯坐,我也没勉强她,不一会儿,我发现璐璐的眼睛盯着电视机眨都不眨一下,我心里就开始乐了,原来这个小家伙这么喜欢看电视啊~许是站累了吧!最后坐了下来,可是话语仍然很少。

  通过前两天的`观察,我觉得这个孩子的确需要多一点鼓励和赞扬,我决定实施我的这个方法,一定要让璐璐每天开开心心的来幼儿园。

  第三天的时候,璐璐来幼儿园没有哭,情绪仍然不怎么好,可是她在吃饭睡觉方面都有了很大的进步,于是,我当着全班小朋友的面表扬了她,虽然璐璐表面上没有显露开心的情绪,可是一天表现的都相当棒!

  接下来的几天时间里,我只要一发现她的优点就立刻进行表扬,还会偷偷的与她说悄悄话,我经常说:“璐璐,你跟金老师拉钩钩,答应我每天早上来都不要哭,都要高高兴兴的,好不好?!”后来璐璐再来幼儿园都没有哭过。

  璐璐最不喜欢的就是做操时与小朋友一起玩户外游戏,她总是表现的很胆怯,老师让她玩她就不停的哭,后来我利用户外活动时间专门来训练玩游戏,特别是璐璐,当她玩的非常好时,我都会很开心的告诉她:“你玩的真帮棒!”经过了两三天的训练,璐璐早上爱主动与小朋友玩游戏了。

  在她画画时,我总是坐在她的身旁,看着她,并指导她,她画的画确实不够好,可是我不予与批评,让她自己告诉我画的是什么,如果她的点子很有创意的话,我会轻轻抱着她,并告诉她:“璐璐一点都不比别人小朋友差!”

  并且经常与她谈心,交流,知道了她很多内心的想法。

  一次,早上入园时,要交作业,璐璐当时在换鞋子就忘记交作业了,进来后才想起来没交作业,立刻跑去翻书包,刚刚拉开拉链,妈妈说:“璐璐,我已经跟你把作业交了。”璐璐站起来,很乖的说了一句:“谢谢妈妈!”我没有想到这个小丫头这么懂礼貌,于是,很大声的表扬了她,小家伙甜甜的笑了。

  现在的璐璐活泼、乖巧、听话、喜欢与小朋友玩、与老师交流了。妈妈也说进步了不少,看着小家伙一天一天的在蜕变在成长,我别提有多开心了。

  通过对璐璐的观察和分析,我认为教师应及时把握住表扬孩子的时机,他们的自我意识还不够独立,很在乎别人的看法,我们要及时给予鼓励和表扬培养出他们的自信和成就感,璐璐正是这样一个孩子,她需要别人的鼓励赞扬,她就会把自己能力发挥到最大,各位老师一定不要吝啬你的表扬,你的一句:“你真棒!”也许就会像阳光一样洒满孩子们幼小的心灵。

幼儿园中班教师教育随笔15

  吃早饭的时候,不知怎么回事还没吃几口佳乐就吐了,说胃里难受,为了安全起见,就算忘记了,又站起来和其他幼儿打闹,但只要我喊他一声或是对他说:“黄xx,还记得你答应过老师什么吗?”他会马上回到自己的座位上或是改正自己的错误。

  通过这件事让我发现:黄xx他虽然很调皮,但是他很重视和别人的'约定,答应别人的事就会努力去做到。这个就是黄xx最大的优点。只要发现了优点,黄xx就会对自己有信心,就会慢慢改正自己的缺点。

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