初一学生的随笔12篇
在现实的学习、工作中,大家都听说过随笔吧?有的可能还经常写随笔?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?以下是小编整理的初一学生的随笔,欢迎大家分享。
初一学生的随笔 篇1
又一个学期就这样结束了。迎来了第13个已久的寒假。
时光飞逝,斗转星移。回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的'渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
出勤情况:上学期请了N次病假。拉下N天的课希望初二学期争取做到整个学期没有的情况。
在学习上:我经常不按时完乘作业,上课又不认真听讲,每次都不会;每次都拉下作业。初二我首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的蒙,远处的高山绵延起伏,山顶笼罩在白雾之中,山显得幽深静谧,肃穆极了。散步于山中小径上,进入雾气浓重的松林,脚踩在掉落含湿的一层松针上,发出细微的声响,仿佛山还在沉睡之中,外人不便打扰山中的生灵,我心头一怕,情急之中便又退了回来,回头撞见小径边一棵巨大的松树,抬头仰望它那高大的身躯,参天的树冠以及褐色皲裂的树皮,令人顿生出敬畏之情。回到房里,心情久久不能平静,脑际浮现的是巨松捍卫生灵般的威严。
虽然不敢冒昧闯入山中过一把探险窥奇之瘾,不妨中午到林中看看。我便匆匆忙忙涂了防晒油,背着背包,坐上雇来的摩托上路了。车穿过山中浓密树林,在曲折的马路上行驶着。此时是炎热的夏季,太阳热辣辣地在头顶晒着,我迎向阳光,闭上双眼,张开双臂,尽情呼吸着山的气息,满满的花草香和树叶清香混合味道,浓烈过瘾。风中的这种味道和着两边树叶空隙阳光带来的热,有种麻辣的感觉,可能比在美国慢悠悠地躺着晒日光浴来得痛快。
回来的时候,太阳一改刚烈特点变得越来越柔和,散发出的橙红色霞光染红了周围大片云朵,慢慢地往西沉下去,沉下去。这时的山不是我想像中的静谧反而比一天中的任何时候来得聒噪,眼前的竹林里小鸟到处跳跃着,它们快乐地鸣叫,从这边低矮的竹子飞到那边的高树上,与树上的鸟儿打闹或者互相梳理羽毛。我看着身边的被风儿吹着不停轻轻摇晃的金黄色小花和林中可爱的鸟儿,望向那傍晚时分显得羞涩的夕阳,我多么希望停留在这如写意般的画面之中,永远定格。
山中数日,趣味良多,每一天都是令人如此难忘。
初一学生的随笔 篇2
1、误会
我从家里吃完早餐,背起书包骑着一辆自行车快乐的去学校。今天,天气很晴朗,心情也像天气一样好。
刚进校门就有一排宣传栏,里面有一些学校里重要的事、红榜、高兴的事等。我像以前一样只是留意一下。正巧,有一群人围在一起看一则通知:今天下午放假。我心里特别地喜欢,因为我可以轻轻松松地玩一个下午。
通常我来到自己的座位上就快要上课了,今天也不例外。我跟往常一样,放下书包,拿出书,静静地等待老师上课。正在我放书包的时候,我看见我的课桌箱里有一张小纸条。我要打开的时候。铃声响了,这时,我先把纸条放在一边。老师正在讲课的时候,我准备打开纸条看一下。
我马上拿到纸条打开一看,上面写着:今天下午放假,我们一起去看电影好吗?后面写着一个男孩的名字。我一想是一个男孩约的,有一些不好意思。我一定要去回绝他!古人说:男女授受不亲。万一他生气了不拿我当朋友呢?现在正是我心情矛盾的时候,第四节课还有几分钟了。
一下了课,他就问我:“你想好了吗?去不去?”我说:“不太好吧。”“这有什么,同学之间去看一场电影有什么大不了的。”他说。他又说:“别人都同意了,就你这么的麻烦。”我说:“还有别人吗?”“大约十多个”他豪爽说道。
对不起,我误会你了。
2、错过
错过了清晨的朝霞,错过了正午的骄阳,错过了夕阳的绚烂,错过了幕色的朦胧,也许还会错过迷人的月色。
错过了童年的幼稚,错过了少年的懵懂,错过了青春的激扬,错过了中年的凝重,也许还会错过老年的安祥。
错过了春日的烂漫,错过夏季的奔放,错过了秋天的丰硕,错过了冬日的清冽,也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。
错过了青梅竹马的`两小无猜,错过了卿卿我我的初恋情怀,错过了海誓山盟的相亲相爱,错过了耳鬓厮摩的相依相偎,也许还会错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。
人生总会有许多的错过,这种错过有时会让云流泪,让风让步,让春夏秋冬停滞,让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都会明白:一时的错过,也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢?人不能让自己生活在感慨里。
这世上,有无数春雨,无数清晨,无数落叶,无数场大雪,错过的不只这一个。无数完美,不是美一个都完美,无数缺陷,美一个都有缺陷。
生活中错过的实在太多,己多愁思,几多无奈,不经意间,许多美好的记忆和我们擦肩而过、随风流逝,但是我们不防这样想想,正是因为错过,那一切才显得让你为之动情,难以忘怀,也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒,回头看看,也许一切都显得那么平淡,因此错过在某种意义上也是一种新生,是一种别样的美丽,正如维纳斯因缺少了双臂而美丽,我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过,尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原怎么会有倍蕾在悄悄绽放?
那么就让我们把错过当成一种美丽吧,就让我们在沉沉的思索中,把这份错过化作一枚钻石,悄悄的收藏在心灵的深处,凭着对未来的憧憬,召视着自己奋力前行。在美一个思念的日子里,在美一个等待的时刻里,幸福而快乐地过着今生的美一个日子。这样的一份错过,能否理解成为一种别样的美丽?
3、初一的感受
似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读床前明月光的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春。带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活。
开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了,第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣。
上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天。大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进。
上初一了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上初一了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活。
初一学生的随笔 篇3
又是一个雨天。我撑起一把小花伞,默默地行走在雨中。没有平时的嬉闹与喧哗,只有雨滴敲打着伞面的滴答声。透过雨帘望去,一顶顶小花伞在风雨中移动着,织成一幅美丽的图画。
每当下雨的时候,我们总是这样撑着伞,在风雨中行走。伞给我们挡住了风的袭击,遮住了雨的浇淋,在伞的保护下,我们能安适地行走。面对着凄风苦雨,我们谁也抵抗不住伞的诱惑。
幼小的时候,常常是母亲打着雨伞陪着我们走在风雨中。母亲的爱,也像是一把伞,它用爱子的悠悠情愫织成,它的伞顶是世界上最美的锦缎。我们好象忘记了这个世界上还有风雨的存在。
当你在风雨中撑着一把伞行走,也许你会觉得这是一种诗意。你尽可不必理会身边的斜风细雨,静静地走自己的路。抬起头,你会发现头顶上是一轮美丽的太阳,但那是伞的颜色,不是天空真正的色调。你是否想看一看伞外的天空呢?那可不会是只有单纯的美丽,你会看到阴晦的天空,还会领略到电闪雷鸣,暴风骤雨的威力呢!
如果你想认识这真正的.天空,那么,请你走出伞的遮盖吧。也许你会饱尝风雨的折磨,霜雪的重压,但这才是真正的生活啊!
让我们走出伞的诱惑吧,我们是能够经受得住风雨考验的。母亲的怀抱尽管温暖,可是,外面的天空才是我们真正的世界。
初一学生的随笔 篇4
“人生得知己足矣”。我就有一个好朋友,他叫林恒基。他是一个人见人夸的好学生,在我眼里,他是一个十分珍惜友谊的人,他让我懂得了友情的可贵,明白了幸福就是友情。
那是一个星期二的晚上,狂风大作,天上下起了豆粒般的雨点,雨水打在窗户上啪啪作响,我正在做数学作业。我被一到奥数难住了,我想:“烦死了,如果找我的好朋友林恒基必须能给我一个满意的答案。于是我立刻给林恒基打电话。打通之后我问林恒基数学练习卷上那道特难特难得题怎嘛做。他说:“是那道奥数吗,先算出这个,再把这个乘那个之后加上那个,最后……”“行啦,行啦,你说的我头都晕了,直接把答案告诉我不就得了。”我一心想着赶快写完作业好去玩电脑。忽然电话里传来严厉的声音“那怎嘛行,如果我这样做不就等于害了你吗?不行我得到你家去。”于是就把电话挂了。来到我家,我帮他倒了杯热腾腾的开水,但是他连喝都没喝就在草稿本上画图,列式,他一遍又一遍地为我讲解,一向到我会了为止。把我教会了之后她就匆匆的离开了,望着她那远去的身影,又看着她那被雨水打湿的衣服,我的眼睛很湿润了,他又要冒着大风大雨回家了。我拿好雨伞想要去送他,却被他丝丝的拽住了,此时此刻,我的心灵震颤了:“哦,幸福是一种朋友的.真诚,幸福是一种心灵的震颤。
第二天中午数学迎来了第二单元的考试,我把卷子看了一遍发现有一道题正是昨日林恒基教我的那道奥数吗?于是我三下两除二地把那道奥数做完了。成绩出来以后我考了95分,啊!要不是林恒基我怎样能靠着吗高的分数呢?听着老师的表扬,看着同学们羡慕的眼神,我的心中充满了对好友的感激,幸福再一次包围了我。
幸福是一种甜蜜的感觉,唯有只有才能懂得蕴意,友谊让我的精神得到了充实,恒基给我的友谊让我刻骨铭心,永不能忘。
初一学生的随笔 篇5
时光飞逝,一眨眼就要月考了,在这个星期的星期四星期五,我没有开始fux,总是想着,到考试的前一天再复习也不晚啊!可每次都是这样——只是匆匆复习,没有多在意这次考试。我想我这几天不会来写作文了吧!这期间我一定抓紧复习,第一次考试,我考砸了话,妈妈一定很失望的,我不想看到妈妈失落的样子,那样我会不安心的。
我没有做好准备,这次突如其来的考试把我吓到了,我本以为学习不会月考,可既然要月考。试卷是八年级的老师出的,我猜想,一定很难。同学们的心情和我一样,个个愁容满面。但班长是个特例,她不但没有烦恼,反而是十分专注的在复习,一点也不理会周围的情况。班长上课没少举手回到问题,课上,她都有认真听的。我则是心情好久听,心情不好完全听不进去。
我还算是比较聪明的人,只要你详细地讲给我听,我一定会懂。上初中了,老师让我们自习,我看着数,有一半懂了另一半没懂,之后老师含含糊糊地说给我们听。还经常扯到一些高中大学之类的事情。对我来说只要说初中的.事情就可以了,老师说来说去我的思维乱了,没办法思考了,整个人呆呆的。经常在想那些什么高中之类的事。等回过头来,老师讲到哪题了,我完全不知情。
妈妈劝我多看书,考试的大部分的答案都在书上,每天花时间来看书对提高成绩也是有帮助的。妈妈孩经常说到小时候自已代表班级上台去发言什么的,可骄傲了。我也想成为妈妈那样的人,光说不做的话又有什么用呢?妈妈不知道在背后付出了多少努力,流了多少汗水,才有成就。什么都不做的话那就没有意义了。
初一学生的随笔 篇6
期中考试成绩已经揭晓,虽然我心里早有准备,知道与其他班级会有差距,但是不知道差距如此之大,这是我始料未及的!看看七年级各班的成绩表,比较各科的考试成绩:总分靠后,三门主科中,语文和英语拉分不大,数学成绩不理想,其他副科成绩普遍靠后。
一、期中考试质量分析
650分-700分段:有三个人,分别是杨文豪671分,陈晓653分,胡莹莹652分;600分-649分段:有四个人;550分-599分段:有七个人;500分-549分段:有五个人;400分-499分段:有12个人;400分以下的就有六个人。全年级前50名中,只有11个人。
二、班级目前存在问题:
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。
2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够,特别是男生,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
三、反思我这两个月的工作情况:
我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。所有的任课老师也特别认真负责,晚饭后上班指导、个别辅导,一有问题就互相沟通,做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是:
1、作为班主任的我工作方法不够灵活,思想疏导不够到位,虽然殚精竭虑,但还没有寻找到适合本班的行之有效的'良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃,但大多数学生学习比较浮躁,很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致,如学习的目标不明确、不具体,学习的习惯很差。
初一学生的随笔 篇7
当我们学完了丑小鸭这篇著名的童话故事时,我感慨万千。当看见小鸭被动物排挤,讪笑时,我恼怒;当看见小鸭终于梦想成真,成为一只白天鹅时,我兴奋。随着故事的波澜起伏,我的心情好像打翻了一个五味瓶,酸甜苦辣咸,涌入心头。
我想:这只丑小鸭不正是我们这些泱泱学子们的模范吗?当丑小鸭受到排挤,讪笑时,不正是我们所要面对的困难。丑小鸭心存善念,心存梦想,心存希望,以一颗乐观,坚强的心战胜困难。当成绩低落,我不再暗自流泪,把伤悲化为力量,战胜逆境。就因为心中有理想,有追求,即使身处逆境也不怕,是金子总会发光。在丑小鸭的精神引导下,我学会了坚强,学会了被困难击倒后的执着;我学会了努力,学会了不懈一顾的奔跑,跌倒……。
其实,在我们每个人的心中都存在着一只“白天鹅”,那是可望而不可及的,但要看你如何使用它,如果你善待它,经过不懈努力,你一定能成为一只美丽的“白天鹅”,如果你荒废它,你一定会碌碌无为,成为一辈子的`“丑小鸭”。这只“白天鹅”就是我心中的理想与希望,为了实现它,我们只有秉承这一颗永不言败的心,心中存着一个信念:“我可以被打退,但不能被打败”,我相信,天地之大,处处为我家。我期待,总有一天会展翅翱翔于天际,那里没有讥讽和嘲笑,有的只是赞扬与肯定。
我会追随着这只“白天鹅”,越飞越远,飞向苍穹,飞向未来!
初一学生的随笔 篇8
期中考试最后一声沉重的脚步终于消失在耳畔,随着它的离去,带走了很多东西,多少令人有些怅然若失,但毕竟,也让我迎来了一个新的开始。
猛一抬眼,窗边碧竹生机盎然,叶片上还伏着几颗露珠,摇摇欲坠,一抹斜阳映在本子上,金与白,相互辉映。
其实在家里的生活是很无味的,倒不如在学校里做“日里万机“的学生,那样会有趣些。
我好久都未见到表姐了,如果他再约我出来玩,一定又是塞着耳机听着歌,猛骑自行车,朝早已站在相约地点的我奔来。
我刚刚问过妈妈了,“五一”期间我可以去姥姥家玩一圏,前提是我的急性咽炎先好了,这问题我可以在一天之内解决。这个“五一”短假,昨天好像还很遥远,今天就近在咫尺,我并没有在期盼它啊!竟悄无声息地来了。难道时间会在期盼中延长,在无意中飞逝?
无论如何,这个阶段算是结束了,可一个新的开始因此到来了!——老师常对我们这样说。
点评:
这篇随笔写得很见性情,也很有想法。最后一句“老师常对我们这样说”,悄悄地泄露了内心的彷徨与悲哀,让人觉着,即便是即将到来的短假,也盖不住对生活惯性的疲态,以及无法逃脱这种疲态的.无奈。随便写来的几句,的确很见灵气,比起上一篇考场作文的做作,要好去很多倍了。
初一学生的随笔 篇9
我一个人,照样可以做到我想要做的事!我不会再依靠任何人的力量了,因为,我知道,不用过几年我会离开这个地方,独自一人。
想想,有点凄凉啊。
曾经,我可以做的事去不想做,直到后悔的时候,才发现。
看着屏幕上血腥的画面。打打杀杀的`场面。心里很凉,什么感觉也没有。不知道自己是不是变得冷血了,现在不管多令人感动的画面放在我面前,我也只会说一句“哦,还好吧。”
好朋友诧异我的变化,皱着眉头问我为什么会变得这样、我说不知道,随后,笑着问她“为什么你还是没变呢”
呵呵,有一句话是说,人会随着年龄的增长而改变自己观念。
我想,是吧。
现在,白天我都懒得动笔写作业了,一直到了晚上,才会拾起笔慢慢的写着作业。
和以前不一样的是,在晚上做作业会很入神,就连爸妈走过来都不晓得。呵呵,我想,这样效率还挺高的吧。
写完作业后,习惯性的打开抽屉,翻开那本上了锁的日记本,拿起一只鲜红的水彩笔在上面写上大大的日期,接着就开始敞开自己,想什么就写什么,不会顾忌什么东西,因为这只是属于我一个人日记。
写完了,嘴角扬起一丝冷笑。
锁上锁,关上抽屉,随手拿起桌边的魔方,漫无目的地玩了起来。对着好朋友送的小熊说"小仲,你没有改变自己,只是知道的事情多了一些罢了。”
放下头发,哎,真想剪掉这头烦人的头发,可是。老妈不肯。
关上灯,在黑暗中闭着眼睛对自己说:“晚安!”
初一学生的随笔 篇10
我狂奔,不愿让身后的影子追上自己,更不愿让无情的时光揭穿我的面纱,我丑陋不堪的脸庞,怎么能够怎么可以让阳光蔑视,让微风轻视,然后,在心碎的那一秒,让他们不屑一顾的口气把心的碎片吹得散落满地。之后,他们悄无声息地离开,却只留下不能复原的心。
不愿去想,更不敢去想,因为不想让悲剧再次上幕。电影院的悲剧上演得总是太多,人群中的泪水总是在严重悄然泛滥,最后溢出眼眶。
总是害怕天黑,但上天往往不会去眷顾你,上天喜欢把自己染成黑色,这是他的`爱好,更是他的自由,我们甚至无权过问。纵然害怕天黑,却也不能荒缪地做着无谓的事吧!闭上双眼,眼前又何尝不是一片天黑,但却也不能像傻瓜般地做着愚蠢的事吧!人随天,天随人,上帝能改变人的命运,同时人也能掌控自己的明天,只要努力。
初一学生的随笔 篇11
我不知道梦想是什么颜色,也许它自有自己的颜色,我不知道风往哪里吹,也许它自有自己的方向,我不知道孤独是什么,也许它就像小草一样,我不知道自己是什么,也许我是天空奔跑的迷鹿。
不知从什么时候,已经恋上了安静,喜欢泡一杯奶茶,搬把椅子坐在阳台上,晒着阳光,偶尔会抱着个作业本写个不停,偶尔会抱着本书看上2,3个小时。
真的是很喜欢,喜欢韩寒独特的文笔,他的《杯中窥人》将一个人从出生到被社会浸染的过程象征性的.同构过程,文章中可以轻易的看出他对社会、对人生的看法;他的《书店》将人情世态均受眼底,他的叙述带夸张,但却夸张的适度,介于幽默与讽刺之间,让我们看到他独特的手法;他的《求医》又有着毫无做作的老练,虽没有十几岁孩子写出的幼稚、可爱,却有着特殊的自然,文章不就全靠自然二字吗?
晚上回家时看到了一些大年龄的哥哥门,我又想起了我的哥哥,他还好吗?不禁落下泪,我才发现,眼泪可以这么烫的,我才发现,人在一定程度会那么伤心。泪珠掉下来,竟然噼啪一声,响的透彻,响的清亮,哥,还好吗?
初一学生的随笔 篇12
独自一人“奔驰”在洒满阳光的马路上,我那“老朋友”――画板已懒懒地躺在自行车的后座上,一动不动,任凭自行车的颠簸它却不离开自己的本位,很悠闲地沐浴着阳光。
远方的天空,天很蓝,云很薄,不经意透出些轻松的味道。东湖边的人很惬意地走着,边走边聊着些什么,时不时发出阵阵笑声,时不时脸上浮现出一种叫满足的东西。小草在柳树的呵护下快乐地成长着,身边有了几朵不知名的小花作点缀,似乎有了同行的伙伴,旁边的湖水有了风的伴奏,慢慢地流动,波光粼粼,煞是好看。
夜晚,走在回家的路上,暖风徐徐吹来,稍有些疲惫的我驻足仰望天空,零零落落的星星撒在夜幕下,一闪一闪地向我眨着明亮的'眼睛,顿时一阵兴奋,明天又是一个艳阳天,不禁感慨:往日的我,怎没留意身边的美景?
同学们,或许我们在与时间赛跑的同时,也该偶尔停下你手中的笔,感受一下身旁的美妙,学习固然重要,但也许你只抓紧了学习,却错过了许多……
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