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幼儿园大班教师教育随笔

时间:2024-10-18 09:16:31 随笔 我要投稿

幼儿园大班教师教育随笔(15篇)

  在学习和工作的日常里,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。经典的随笔都有哪些?以下是小编精心整理的幼儿园大班教师教育随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教师教育随笔(15篇)

幼儿园大班教师教育随笔1

  欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的.效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

  一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、我眼睛湿润了。

  我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了”,并在他脸上亲了一下。

  或许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

  在那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

  原来老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、真是奇迹!

幼儿园大班教师教育随笔2

  又到吃点的时候了,孩子们津津有味地吃着香甜的点心。孩子们已养成了吃点的好习惯,不打闹、不说话;吃完点的孩子陆续取杯喝水。突然有个孩子过来对我说:“老师,垃圾桶里有一块饼干,不知道是谁偷偷扔掉的。”我一看,垃圾桶里果然有块饼干。我捡起这块只咬了一小口的饼干大声问:“这是谁扔的?”孩子们瞪着眼睛看着我,教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的.眼神使我一下子感到自己的行为好像吓到孩子们了,我立刻语气缓和的说:“大家想想谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的,谁也不敢承认。放学的时间到了,孩子们陆续被家长接走了,但今天吃点时发生的一幕还是令我难以释怀。我想,既然是偷偷扔的,说明孩子有顾虑,这件事应当从正面积极引导,当场教育孩子们知道这种浪费行为是不对的,并且要在全体孩子面前解决,因为当时解决才是实最佳时

  第二天,我准备了一些有关饼干制作的图片,让孩子们看怎样制作饼干。通过引导幼儿观察及图片了解饼干的制作过程,感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥教孩子们一起制作饼干,孩子们在活动中兴奋不已,制作出了形状不同的饼干。我表扬了鑫蕊和小娜,过去吃饼干时非常慢还剩下,现在吃得又快又多,身体壮了,个子也高了。孩子们笑着看着她们俩,我又问:“为什么她们现在比过去吃得多了?”孩子们纷纷说:“她们爱活动啦,从前不爱活动,所以不想吃东西。”借此机会我对孩子们说:“对了,所以大家以后要积极参与各项游戏活动,因为人的饭量会随着活动量大小而增多或减少。”这时梓新顺着我的话说:“我就是这样,昨天我活动量太少了,觉得有点饱,吃点时我就吃不下饼干了。”我说:“对呀,梓新和老师说的一样,以后我们要是吃不下点时应该告诉老师,千万不能丢到垃圾桶里去浪费了多可惜呀!”这时梓新小朋友瞪着一双大大的眼睛,看看这个,听听那个,脸上的表情让我明白了,垃圾桶里的那块饼干是她扔的。我及时说,“像昨天不知谁不小心把饼干掉垃圾桶里了。”梓新说:“老师,是我扔的,我错了。”我在全体小朋友面前表扬了梓新,知错就改是个好孩子。

  今天对孩子们吃东西要节约和要做一个诚实的孩子教育虽然补上了,但我还是觉得没有昨天吃点时的教育效果好,今后工作中对孩子们的教育一定要抓紧教育时机,因为最适时的教育才能达到事半功倍的效果。

幼儿园大班教师教育随笔3

  我感冒了,喉咙疼得厉害,于是我就在杯子里泡上了些许金银花,以缓解喉咙疼痛。张明辉小朋友看到我的杯子里有东西,就问:“老师,你的杯子里放的'是什么?”

  我说:“是金银花。”

  “金银花是干什么的?”

  “治喉咙疼的!”

  “你喉咙疼啊!”

  我说:“是啊!”

  “为什么喉咙疼……”张明辉一连串的问题,让我禁不住笑了。不一会儿,张明辉又跑到我跟前,突然冒出一句:“老师,喉咙疼怎么还不喝水?”

  “好的,老师马上喝。”因为我带的是刚入园的小班孩子,才第二天,有几个孩子对新的环境不适应,一直在哭闹,我忙于照顾他们,真是没时间喝水。

  “老师,水都凉了,快喝水吧!”我抬头一看,是张明辉把水端到了我面前,我连忙接过水杯,直到见我喝完了水,他才放心地去玩了。

  一个三岁的孩子,却知道关心老师,他那一句句话语,当时感动得我眼泪直在眼眶里打转,现在想起来,我都会禁不住露出幸福的笑容。

幼儿园大班教师教育随笔4

  今天大一班的孩子们在老师的组织下举行了一次别开生面的“班长竞选”活动,竞选班长的活动已经在班上进行了一周的试运行,孩子们表现十分兴奋、踊跃。班长的主要工作就是帮助老师维持全班的纪律,监督小朋友们的`不良习惯。在班长试运行周,任班长的孩子们都能够投入自己的责任心,做好老师的小助手,时刻提醒小朋友们讲卫生、注意安全和活动时的纪律性。

  在本周末,我们将正式启动“班长竞选”活动,首先请孩子们踊跃举手报名,可以通过演讲和表演的形式向小朋友们展示自己,老师根据小朋友们一周的表现情况,从中选出几名候选人,再由全班小朋友举手投票决定最后的班长人选。

  我们第一期的“班长竞选活动”非常成功,孩子们积极变现,使出浑身解数来征得全班小朋友的信任。经过激烈的竞争,李雨晗小朋友在26票的强大优势下赢得了最后的“班长”称号。活动最后,我们还举行了简单的交接仪式。孩子们对这次活动关注而且很感兴趣,通过这次活动希望能帮助孩子们改掉一些不良习惯。好,现在让我们跟随镜头回到竞选活动的现场,感受孩子们在活动中的精彩表现!

幼儿园大班教师教育随笔5

  这天陈仁智小朋友这天突然问我:“苏老师,我们上一年级,你还教我们吗”一日复一日,一年复一年,转眼间三年即将过去,还有一个多月你们就要幼儿园毕业了,心中真是不舍,回顾你们刚来幼儿园那段时间,每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来,你们一大班人在教室哭得翻天覆地,老师嘴皮没停过的哄你们,与你们玩游戏,教你们知识。与你们的三年朝夕相处,我们建立了母子般的'感情。每一天早上,老师都会等待在门口,迎接你可爱的笑脸;

  傍晚,目送你离去的身影,好像小鸟归巢,一天的疲惫也随之消失。也许,偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评,可老师打心眼里是疼爱你的,因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了,高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包,快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们,孩子,你们长大了,前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧,勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!

幼儿园大班教师教育随笔6

  在《不一样的我》主题活动中,社会《多么了不起》的教学活动,重在让幼儿感受到被别人赞美的快乐,帮助幼儿树立自信心。同时,要引导幼儿正确看待同伴的赞美,快乐大方地接受并进一步展示优点。另一方面,教师要由衷地赞美幼儿的优点,而不是敷衍了事。

  因此,在活动前,教师要对每一个幼儿进行细致、客观、公正地分析和评价。在本次活动开始时,我给幼儿一定的自由交流时间,让他们通过交流,增进彼此的`了解,看见对方的优点。我在巡视时,发现幼儿交谈热烈,想当然下一环节的“赞美”一定很精彩。可事实却让我失望了,大多数的孩子不会善于去发现别人的闪光点,要么出现冷场的现象,要么出现千方百计去寻找别人的缺点,有点“酸葡萄”心理。

  我想现在这么小的孩子,就会有这么复杂的思想,真是让我们老师提高了“警惕”:如今教育的重点在哪里?我想幼儿阶段德育比智育更重要,当然这也是绝大多数教育工作者所认同的,只是如何有效地实行,更需要我们去努力!

幼儿园大班教师教育随笔7

  有好几天,我生病没去上班了,今天一早来到幼儿园,见室内已有许多小朋友在玩耍,他们一见我,呼的一下就围上来:“赵老师,我很想你!”“赵老师,你的病好了吗?”“赵老师,……”“别吵了,让老师休息一会儿。”说这话的是我们班的调皮大王君豪小朋友。话音刚落,只见小朋友一个一个的回到自己的座位上,齐刷刷的,眼睛一齐向我看。望着孩子们天真可爱的脸庞,我的眼睛湿润了。

  ∴么可爱,可亲的孩子呀!在你有了困难的`时候,会伸出温暖。友爱的手,扶你一把;会向你捧出一颗颗赤诚的心。可我呢,有时却容易失去理智,向他们发脾气,作为一个承受着他们这样关心,爱戴的老师,我感到内心特别的愧疚……

  “赵老师,赵老师,今天你和我们一起参加游戏活动吗?”君豪的话打断了我的思路;“你们喜欢赵老师和你们一起游戏吗?”“喜欢!”“喜欢!”孩子们欢呼雀跃着。于是,我走到孩子中间,与他们一起做游戏,阵阵的欢声笑语,洒向教教室的每一个角落!

幼儿园大班教师教育随笔8

  王家琪昨天在放学回家的路上,脚后跟被自行车夹到里。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动,为此,我对他格外照顾。

  今天户外活动时,我照例带领孩子们到室外做体育游戏,陈梓萌跑过来说;“老师,王家琪也来了。”我未加思索地对他说:“家琪,你脚不好就不用了,坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。”听了我的话,刚才还兴高采烈的他忽然脸色阴沉了下来,慢吞吞地转过身子,往花园那边走去……

  王家琪的`瞬间变化让我猛然醒悟;离开集体,他并不快乐!我迅速改变了想法:“家琪,回来!老师还要请你帮忙。今天的游戏请你当红绿灯,好吗?”我说。王家琪爽快地答应了。“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个角色,王家琪扮演得很投入,看得出他很快乐。我决定,次后无论做什么游戏,都要跟王家琪安排一个合适的游戏角色,即使没有合适的,也要为他创造一个合适的角色。

  很多时候,我们会忽视孩子的感受,在不经意剥夺孩子的快乐。如果我今天忽略了王家琪的变化,就不可能了解王家琪的感受,王家琪也就不可能享受到集体游戏的快乐。作为教师,我们一定要细致入微地观察孩子的变化,深刻体会孩子的感受,真正理解、尊重孩子,还他们快乐!

幼儿园大班教师教育随笔9

  每天的角色游戏都能给孩子和我留下深刻的印象,娃娃家更是孩子的最爱,学做爸爸妈妈,抱着娃娃,煮着菜,孩子的模仿能力是越来越强。

  瞧,彤彤正在抱着娃娃喂奶呢,那小模样还真像个妈妈,专注的眼神,哄孩子的话语:“宝宝别哭,宝宝乖,是不是肚子饿了,妈妈喂奶给你吃。”

  一边的`“爸爸”正在忙着招待客人,把家里的糖果拿出来给客人吃,还热情地留客人在家吃饭,说:“今天我来煮饭给你们吃。”

  “你们想吃什么呀?我这儿有饺子、面条、馄饨,还有寿司、肉串。”

  “我要吃馄饨。”“我要吃肉串。”“我要吃面条。”孩子们七嘴八舌地说着,可把“爸爸”给忙坏了。

  “好的,好的,马上就好,等一下哦!”不一会儿“爸爸”就把各种点心端给小客人吃。“这是你的馄饨,这是你的肉串,这是你的面条。”

  “谢谢,还有饮料吗?”

  “你自己倒吧”

  我看着他们忙碌的样子,不禁笑了,心想:孩子真的是长大了,有时我们真的不能小看他们,现在的他们有着自己思维意识。模仿能力也是越来越强。

  刚转身离开,只听到孩子在叫:“老师、老师他们两个吵起来了。”我快速走了过去问道:“怎么了?”睿睿指着彤彤说:“她说我的肉串不好吃,把我的菜全都倒在了地上。”“彤彤,是不是这样啊?”我问道。彤彤点了点头,并抬起头很大声的说:“他的肉串不好吃,我要自己来做,可是他不让我自己煮。”“你有没有跟睿睿商量呢?”“没有,我就想自己玩。”我看了看彤彤,又看了看睿睿,看着睿睿无辜的小脸不经感到有一种受委屈的感觉。这时的彤彤呢把头仰得高高的,嘴巴也翘得高高的。嘴里还不时发出“哼、哼”的声音。这孩子从小就是姥姥带,姥姥什么都依着他,所以养成了她这种以自我为中心的性格。想要什么,就一定要得到什么,从来就是没有商量的余地。因此我以商量的口气问她:“现在问一下睿睿,好吗?”彤彤似懂非懂地点点头,然后问睿睿:“我可以自己做肉串吃吗?”睿睿答应了彤彤,两个人又一起开开心心地玩起来。看来孩子们在游戏中不但能学到知识,也在尝试着互相合作。希望孩子们在游戏中越玩越好。

幼儿园大班教师教育随笔10

  在幼儿园里,我就是孩子的好朋友,我通常是蹲下身子并以真诚的态度和孩子说话的。在与孩子对话时,我常以“我”自称,并尽量使用儿童化的语言。

  一次,我要求孩子自带玩具来幼儿园玩。苏苏对我说:“王老师,上次天天拿了我的小西瓜玩,可是他还没还给我,他把我的玩具拿走了。”话刚说完,天天马上就接口说:“我没拿,我已经还给你了。”两个孩子一个说没还,一个说已经还了,到底是怎么回事?后来,我了解到,是天天喜欢苏苏的玩具而不肯还给苏苏,并否认是自己拿的。我想,我应该找天天好好谈谈,让他认识自己的错误。我找来天天对他说:“天天,我跟你说一件我小时候的`事情,小时候我很喜欢一个玩具,可是我自己没有,所以我偷偷拿了同伴的玩具不还给她了。现在我>长大了,我觉得自己那时候做错事情了。我们应该做一个诚实的孩子,做错事后要勇于承认和改正错误,那样的话,大人仍然会很喜欢我们的。”

  我以自己小时候曾犯过的错误为类比,与天天“交心”,让他充分感受到了我的真诚,结果,天天马上向苏苏道了歉并把玩具还给了苏苏。我觉得如果教师肯放下姿态、蹲下身子与孩子“交心”,信任和关爱孩子,那么我们就掌握了打开孩子内心世界的钥匙。

幼儿园大班教师教育随笔11

  童心是与幼儿沟通的桥梁

  作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心。

  每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,像《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每一天不误。

  一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一齐议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一齐讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我明白,我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说:“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师’。”

  是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后,我和孩子们的距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!

  别插嘴,耐心听别人讲

  常金涛小朋友是一个十分聪明的小男孩,但是有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着叫,在课堂上,又是根本听不清我的话。

  这天,我刚说:“小朋友喝水”。他便叫:“一组去,二组别去。”但是全班小朋友并不听他的话,一齐涌向了杯子厨,见此情景,我灵机一动,先让小朋友们回座位上去,然后宣布:此刻请金涛小朋友来当小老师。孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,金涛大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。透过这件事后,他的.“毛病”好了许多。

  针对各个孩子的'特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。

  适当延续教育过程,能够进一步培养幼儿的兴趣

  夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式,引导幼儿观察彩虹的形状,再引导观察彩虹的颜色,教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。对这种随机教育,幼儿很感兴趣,参加的用心性也高。

  教师可在彩虹消失后延续教育过程,如带领幼儿面向太阳用口喷水,观察出现的小小彩虹,进一步巩固所掌握的知识。再如,当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣,自发地围在一齐议论不停时,教师可引导幼儿观察,对一些知识性的问题暂不告诉正确答案,而是让幼儿把小动物带回自然角,继续观察,老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长,使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。

幼儿园大班教师教育随笔12

  大班的孩子正处于发展想象力的时期,常常把想象力与现实相混淆,幼儿园的教师和父母应帮忙孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段,但当孩子确定在撒谎时,就须引起成人的注意了。

  那么,怎样对待撒谎的孩子呢?

  首先,成人要识别真假谎言,如果孩子确实说谎,就要以浅显的.例子帮他认识错误,例如用故事《狼来了》来教育孩子。

  其二,成人要多关心和爱护孩子不要在人多的场合指责孩子,更不要因为应对孩子的错误姑息、迁就,甚至弄巧成拙。

  其三,成人要避免给孩子制造说谎的机会。

幼儿园大班教师教育随笔13

  有些家长总怕自己年幼的孩子吃不好、吃不饱、营养不良,就根据书本上人体每天需要多少克食物、多少卡热量等医学检测指标,“填鸭式”地喂孩子。每当孩子不肯多吃的时候,总是“妈妈哄,奶奶骗,爸爸压,爷爷劝”,“齐心协力”地让孩子把饭咽下去。这种强迫进食的做法,对孩子的身心健康是有弊无益的。

  人不是机器。由于复杂的生理和心理原因,以及环境因素的`影响,孩子同大人一样,不可能每顿饭胃口都很好。有时孩子吃得少一些,只要没有其它毛病,大人就不必担忧。让孩子有点儿它主权,饿的时候多吃,不太饿的时候就少吃,随便一些,以保持愉快的心境。否则,强迫孩子进食,还会使孩子产生拒食心理。这不但会影响孩子的消化和吸收功能,时间长了还会引起溃疡病。

  常常也会有这样的假象,孩子表面拒食了,其实饭前已“化整为零”,用糖果、点心等打了“埋伏”。这类食物容易压低就餐时的食欲,最好放在孩子拿不到的地方,不要让孩子随便取食,而饭后可让孩子吃一些,以补足食量。另外,家长在饭桌上最好不要“包办代替”,应让孩子自己取食、进食;培养自己能力和生活技能,而且顺应孩子正常的生理和心理状态,孩子就会养成良好的饮食习惯,吃得香,发育得好。

幼儿园大班教师教育随笔14

  我们新招收大班孩子已经一个月了,这天又来了一名新的小朋友,象以前一样我给他做好了登记,知道了这个小朋友的名字叫李君。他妈妈领他走进活动室,可李君不肯让妈妈走,一定要让他妈妈在幼儿园陪他,我让他妈妈陪他玩玩具,趁他玩得入了迷,我朝他妈妈使了个眼色,示意她赶快走。

  李君玩了一会儿,发现妈妈不在了,起身就往外跑,我怕他跑丢,连忙把他抱起来,抱着他往活动室里走,可他怎么也不想进入活动室,使劲想摆脱我的怀抱,这时,李君突然用力在我的脸上狠狠的抓了一把,我疼的眼里流出了泪,他松开了手。只见我的`脸上留下了一道深深的指甲印,每个指甲印里都往外渗血,钻心的疼,可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥,决定与家长沟通一下。

  放学时,我与李君的妈妈交谈,他妈妈告诉我,原来他一直在老家,跟爷爷奶奶生活,老人事事顺着他,养成了孩子自私、好攻的心理。我开始反省自己,李君第一天到园,我应该事先和家长沟通一下,了解孩子的特点,然后因势利导,要让孩子先熟悉老师和新的环境,让孩子了解老师是爱他的,而不应用强制的态度把他留下,也许就不会发生被抓事件了。

幼儿园大班教师教育随笔15

  早操结束后,我带领孩子们走进活动室,发现弼衡一直盯着我看,似乎有话要对我说。“弼衡,你有话要对我说吗?”“刘老师,你今天有进步,也应该得到一个小礼物。”(每周末,我都会给一周以来各方面表现好的孩子发一个小物。) 弼衡的话让我丈二和尚摸不着头脑,我便好奇的问他:“为什么?我哪里进步了?”“以前你做操的时候会和别的老师说话。今天你坚持做完了,而且没说话。”弼衡的话让我吃惊不小。

  确实,我们经常会利用做早操碰在一起的机会沟通、交流一些工作上的事情,没想到孩子对此如此在意。平时,我们经常会要求孩子们做事要专心,却常常忽视自己言行的一致性。 在此,我想用苏联教育家加里宁的话来提醒自己和同行:一个教师必须好好检点自己,她应该感觉到,她的一言一行都处在最严格的监督之下,须知天地间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更加明亮、更加敏锐。

  “又是他!”把废纸揉成一个团儿,并把它高高抛起,在教室的上空横冲直撞。“鹏鹏”我气急败坏地喊住他。“啪”一个纸团正好落在我的脚跟前儿。“过来,捡起它!”我神情极为严肃,满含责怪的目光一下子就把鹏鹏的激情浇灭了。他低下了头,两只手在胸前交叉着,一步一挪向前移动着。“把纸团捡起来!”我喝道。他抬头看了看我,大概是看出了我的坚决和生气,极不情愿地蹲下把纸团捡了起来。“捡起来之后,你先到玩具柜那里坐一坐,想想自己错在哪儿了?”“想想自己应该怎么样改正?”鹏鹏有点不乐意地向玩具柜走去。“老师,我下次不敢了。”他大喊,我没有理睬他。

  “老师,我下次真的不敢了,我真的不扔废纸了!”他又大喊。我制止了他的呼喊,问道:“你打算怎么样改正?”“好好儿表现自己,上课不说话,不离开自己的`小椅子。”“好,我相信你一次,”我说。并让他回到了座位上。一直以来,我有个习惯,喜欢用手摸摸听话孩子的头。在鹏鹏回到座位上去以后,我经过他身边时,不经意地用手摸了一下他的头,我发现他的嘴角有一丝满足和自豪的微笑。噢!原来,他——一个不听话,经常受老师批评的孩子也如此在乎老师的爱。我想:我们老师可千万不能吝啬自己的爱哦!尤其是对待调皮的孩子,请给予他们多一点的爱吧!

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