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发现问题及时解决随笔
在日复一日的学习、工作生活中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编为大家整理的发现问题及时解决随笔，欢迎大家分享。
发现问题及时解决随笔1
“小银行游戏”是让幼儿在游戏中认识数量，也是联系“娃娃家”、“点心店”、“超市”等游戏的桥梁和纽带。因为每一位小顾客都要和小银行打交道，去领钱。而“银行营业员”要明确自己的职责和任务，不能擅自离开岗位，并且要指导“小顾客”排好队有序地领钱。任务是艰巨的，工作是忙碌的。隆隆在班上是一个能力一般的孩子，在今天的游戏中，他扮演了银行营业员，这次隆隆可能是第一次扮演银行营业员，他坐在那里，脸上一直露着笑容，可见他非常高兴玩这个游戏。虽然话不多，但是他能微笑着为顾客服务。这时我扮成了“顾客”去银行领钱，隆隆笑嘻嘻地看着我，我说：“你好，我要领钱。”没等我说完，隆隆就取了2元钱给我，我说：“我要领3元钱。”他不知所措，后来在旁人丁硕的提示下递给我3元钱。我说：“谢谢，再见。”隆隆也友好地说：“再见。”接着我又观察他为别的顾客取钱，他也是随便乱取，原来他对数字还不怎么熟悉，需要数一数反面的点子才知道是几元钱。有的.小顾客倒是非常精明，他们只要看一看是什么颜色，就知道是几元钱。真是了不起。在今天的游戏中隆隆不能按照顾客的要求进行取钱，像隆隆这样的孩子在班上还有不少，所以在我们平时的区域游戏和桌面游戏中要增添一些数学操作材料，以便幼儿开展学习性的操作游戏，慢慢提高数学能力，并让家长平时注意培养孩子的数数能力。
发现问题及时解决随笔2
学校的新教学楼在建造中，我们的出入改道西大门，走了两天感觉是别扭的，思维定式的缘故。早上，师生一阵简单的清扫之后，看见一只白色的小狗在校园里，我看见旁边的家长便问这只小狗是不是跟着她来的？结果不是。我望着小狗对它说：“你快回家，不能在校园里。”它似懂非懂地摇着尾巴向西大门去。
教室里7：50的铃声响了，还有三个学生没有来，他们迟到了。我让班长记下名字，一会儿他们来了嘱咐他们今后不能迟到！第一件事检查红领巾的佩戴，发现两个男生没戴，我打开包拿住早上准备好的两条，当时我是想应该有人会忘记带的。我让他俩到前面，我给他们戴上，并要求今后不能再忘记。
早读课上，学生预习培养良好的学习习惯4与识字1，指名几个人领读。学生的'唱读很厉害，我得采取措施了！升国旗的音乐响起，大家排队去升国旗，临走前我嘱咐他们遵守纪律，不能丢脸。他们是听不进去的，我发现了男生宇一直在小声嘀咕，男生康叉开腿乱晃。升旗结束大家在教室里坐好，我让这两位同学站起来反思自己的行为是不是不对的？
上午我上了三节课，学生的表现不好，不认真的学生一眼就看出了。有个学生一上午就写了六个字，他怎么都不肯写，放学后我与家长交流寻找办法让他写字。识字一中的“月饼”的第二字此时读轻声，学生读起来吃力，因为方言音的原因。扩词“铁饼、烧饼、油饼、饼干”的“饼”读音也有不同。本学期我要注重学生的字音的咬准，不能唱读。下午的课上注重生字词语的默写，学生的个别表现让我流汗，着急真的是着急……
到底有没有美丽的春天？我开始怀疑自己，心态，心态！亲爱的自己，振作起来！学生出现了问题，说明我的教学方法应该改进，不能放弃！
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