【推荐】随笔作文汇编7篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的随笔作文7篇,希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
妖媚的雾霭迷失在午夜。
忘了是多久的晨气,弥漫妖娆了多少人的眼。那样灼灼的颜色,那样倔强的花,那样让人痴醉的歌谣。
歌声悠悠扬扬,扬花纷纷洒洒。独自沉溺,隔着一层氤氲迷蒙的窗,可以清楚地望见窗外一排排银灰色站排,脱落的漆游走在银饰浮华的城市。暗灰的天,乌黑的'底。
不知什么时候爱上木棉,那么洁白干净的颜色。轻抚一朵,细腻滑润,宛如一块莹润的玉。浩瀚如海洋的白色世界,几点紫堇打马穿过。恍若水晶般透明澄净。
CD机里传出BOA清晰明朗的声音,2年前,当我还是个扎马尾辨眼神干净的孩子的时候,偶然听到她的歌声,充满激情又哀伤的歌声一下又一下撞击我原本单纯的脑袋,一声又一声在我脑海里爆开,宛如轰鸣的机器,记忆如潮水般泛滥,顷刻将我湮没,金属零件相互碰撞发出很好听的声音,泛着星星点点的白光隐隐灼疼我的眼。
那样寂寞的声音。
从此,爱上她忧郁和谐的嗓音,一如爱木棉般痴狂。
如果白色太过耀眼,掌心穿过一直向前。
那么,请你记得,去年桑夏,槐树依然。
随笔作文 篇2
艳阳高照,柳絮芳飞,燕子南飞,万物复苏。原来在不知不觉间大地早已换上春的衣裳。
题记
天气是醉人的温暖,恰好是樱花烂漫的时节。来来往往的街道上是那粉中泛白的花瓣。阳光洒在来来往往的行人脸上,泛着幸福的光圈。
远山如墨,乘小船顺水而行,碧绿入眼,鸟声水声,摇撸声,细细微微入耳畔。雾气朦胧,仿佛仙子所在之地,奇妙极了。
公园里更是一片生机勃勃,百花齐放,争芳斗艳。嘘,你听,是小溪在唱歌;你闻,是花儿在洗澡;你看是柳絮在跳舞,一切都是生机勃勃且温暖惬意的。孩子们追逐着那调皮的`柳絮,满脸兴奋和喜悦。
池塘里游来游去小金鱼在太阳的照耀下像游动瑰丽无比的金子。
夜晚,春风柔和的吹着,我拖着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,看着天边的晚霞,是粉红色的但又泛着金光,远方的山也被镀上了一层金边,如画一般色彩缤纷,好看极了。
今年的超级月亮也好看极了,粉乎乎的,我想可能是嫦娥恋爱了吧,想要分享给地球上的我们,你瞧,它的脸都羞红了。
你看,春暖花开,山河无恙,爱和希望比病毒蔓延的更快。
随笔作文 篇3
在每个人的人生中,都会经历许多的困难,而这些困难就像一个个坑。既然你掉下去了,就必须得自己努力爬上来,不管有多难,只要坚持,就能成功!
还记得那年,妈妈送了我一双漂亮的溜冰鞋,说是我六岁的生日礼物,我可是高兴得不得了。要知道,我期待这双溜冰鞋足足等了一年的时间!以前,总是看到别人穿着溜冰鞋,很滑溜的滑来滑去,特别好玩。我多么希望有一天自己也能像他们一样,穿上溜冰鞋,很熟练的滑来滑去的!
吃过晚饭,妈妈就带我去广场练习溜冰了。一来到广场,我就迫不及待地换上溜冰鞋。我按捺不住喜悦又激动的心情,慢慢地自己站起来试着滑动了一下脚,结果“呯”的一声,我摔倒在地上了,周围的人听到声响,都转过头来看着我,对我指指点点。我的脸一下子变得跟番茄一样红了。但是,我不管别人的指点,我相信我自己能行!我不放弃,站起来继续练习。终于,在几十次的'跌倒下,我还是选择了放弃,不想再继续练习了,而是垂头丧气地坐在身旁的木椅上休息。正当我准备脱掉溜冰鞋时,我看到不远处也有一个小女孩在那里练习溜冰,她看上去比我小一点。她练习时虽然也老是摔倒,但是她却并没有放弃练习,一次又一次,摔倒了又站起来,摔倒了又站起来,继续练习。不管摔倒多少次,还是一直很努力地练习着。看到她这么努力,这么认真的练习着,我心里想着,既然她能做到,那为什么我做不到呢?想着想着,我便鼓起勇气,再次站起来练习溜冰了。
不知过了多久,摔倒了多少次,我终于成功了,我终于学会溜冰了!
是的,做每一件事时,开头总是会很难,但是只要你不怕困难,不放弃,努力,坚持下去,那你就一定能成功!
随笔作文 篇4
正当这一对情侣幸福的偎依在一起时。以前向雨告白失败的枫,在黑暗的角落里怨恨的盯着天。是他,是他抢走了雨。如果没有他,现在和雨偎依在树下的人是我!!
枫猛的走到天身旁,拽着他的领子就对他拳打脚踢。枫的几个哥们见状,上就前帮忙。“别打了,别打了。”雨心痛的喊叫着。痛恨到极点的枫,拿起刀就向天刺去。“雨!”一声凄惨的叫喊划过天空,可在这空无一人的公园里谁会听见呢?在枫刺向天时,雨奋不顾身的挡在里天的前面。刀刺进了雨的身体里。一瞬间,痛苦的表情凝聚在雨的脸上。血染红了雨的衣服。枫沾满血迹手不停的颤动,脸上充满了惊恐的表情。枫的几个兄弟见情况不妙,拉着枫就飞奔出了公园……
“樱花真美啊!”一片樱花舞动着飘落在雨的手上。“是啊”望着怀里的雨,天温柔的应着“雨,等你好了我带你去看樱花林”。雨虚弱的笑了笑,她苍白的嘴钩起一道好看弧线,让人觉的她如天使般纯洁“我去不了了,这棵樱花树很美,我很满足了。能和你在一起看樱花,我此生已经没有遗憾了。”“不会的”天赶忙说“你会好的,你一定会好的”“天,虽然我们不能海枯石烂,但我能至少能看着樱花在你怀里死去。我的血流了那么多,我好累。我要睡了,再见。”雨说完就永远的睡去了,永远……
“雨?雨!雨——”天痛苦的`嘶叫着,紧紧的抱住雨。泪水顺着他的脸庞划落下来,滴在雨无血色的唇上。天幻想着雨再次睁开眼睛,一起去看美丽的樱花林。在许愿池立下海誓山盟.可他的雨再也回不来了。
天用光了所有的积蓄,带着雨的尸体,来到了日本一片荒郊野外的樱花林。他把雨放进花高价钱所打造的水晶棺材里,又用漂亮的樱花洒在雨的身上。天握着雨的手哽咽着说:“你不是想和我看樱花吗?我做到了。没有人会来打扰我们了,以后着就是你的家了。你放心,我会守侯你直到永远……“
雨密密的织着,好象在叙述一个凄美的爱情故事。樱花林中响起了凄惨的琴声,如弹奏它的主人般痛苦。雨水滴在天的脸上,和泪水浑在了一起。
为你弹奏肖邦的夜曲
纪念我死去的爱情
而我为你隐姓埋名
在月光下弹琴
对你心跳的感应
还是如此温热亲近
怀念你那鲜红的唇印
随笔作文 篇5
几片飘零的枫叶,带着对枝头的深深眷恋,对秋天最后张望了一眼,归入尘土,陷入冬眠。落叶仿佛才只是打了一个浅浅的瞌睡,毛茸茸的霜花就潜入了冬夜。草垛下,瓦顶上,原野里,都像敷上了一层白霜,恰似爱美的妇人,在脸上搽了一层薄薄的脂粉。枯草霜花白,霜花把卷心菜的叶子都镶上了一圈蕾丝花边,穿着蕾丝花边裙的卷心菜,自顾自地孕育着冬的'心事,向着自己的内心生长,开出一朵一朵硕大的霜花。
冬天被冻哭了,眼泪化着漫天飞舞的大雪,雪花呓语,化解着冬天的孤独与严寒。厚厚的雪,是冬天的棉被,覆盖了金秋所有斑斓的画面,覆盖了红尘所有记忆的悲喜。经了霜雪,方能掘出生命的醴泉。青松傲立腰身,腊梅展开笑颜。踏雪寻梅,红的、白的、黄的梅花,一树又一树,上承天露,下接地气,吞吐着自己的美丽,雪画梅枝,清幽幽地打开缱倦缠绵的心事,灵秀飘逸的暗香沁人肺腑,让人醉在了这花香里。
能比腊梅更香的,那就是火烤兔肉了。老农们步履稳健的走入大雪掩埋的山坡、麦田和菜地里,昏花的老眼,远远的就能瞅见雪地上野兔的脚印,巧妙地在树脚下,坟窝边,麦地里下套。第二天一早,老农们沿着昨天下套的路线,胸有成竹地一路寻去,总会满载而归。往年大雪天里捕获的野兔,都会送到山外的集子上贱卖,换些零钞以补贴家用。如今这宝贝野兔啊,多少钱都不卖,腌好,晒干,一串一串晾挂在屋檐下,映在了游子思乡的梦中。
雪花是冬天发出的请柬,牵引着游子归家的脚步,催得那些散落在五湖四海的游子们,归心似箭,回家过年。外出打工的孩子,穿越千山万水,不畏千辛万苦,候鸟般地飞回来。山村的冬夜,静如梦幻,老农在堂屋里燃一堆松树兜,一家人围在火堆边,闲话,喝酒,烤兔。那个香,那个乐,那个醉啊……呛出了远归游子幸福的眼泪,流落异乡的千种辛酸,万般艰险,都化云烟。团聚的欢笑,如春雷,在熊熊的火苗间,在浓浓的肉香里,噼噼啪啪地炸响,响彻云天。
随笔作文 篇6
摘要长期以来,我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况,一上作文课,学生没有作文的欲望,没有参与热情。由于作文能力上不去,学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力,如一潭死水。
关键词作文教学;习作能力;实践
为了落实新《课程标准》的精神,进一步提高小学生的整体语文素养,更新习作教学的理念,解决作文教学难题,培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法:
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强,求知欲望很旺盛,对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中,我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔,如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等,让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材,让他们有东西可写,而且很大程度上调动了他们的习作积极性,激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写,情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外,写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯,他们会每天坚持读一篇文章,可以是一篇童话,也可以是一篇散文,还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话,也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西,言为心生嘛。
“巧媳妇难为无米之炊”,要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇,有许多优美的文章和片段,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。培养学生积累的习惯,课内的要积累,课外的也要积累,所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本,把课文里的.好词好语句抄写下来,背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍,引导他们把自己喜欢的词句进行分类,比如:写景的,写物的,写人的……摘抄自己喜欢的好词,可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句,可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么,脑海里就会涌现出无数的词句,大可信手拈来,文思泉涌,何愁写不出好文章呢?
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文,我便打破教学常规,在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时,我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧,首先要求学生收集关于环境保护的好词好
随笔作文 篇7
可以一路走
可以去登山
可以与朋友嬉戏
可以去看世界
你在你的心里
我在我的家里
可以在不一样的地方
却听着同一样的歌
去感受歌声里
一样的感动
让不一样的悲伤喜乐
染成一样的颜色
和你听同样的歌
不在意是否在一起
和你听同样的歌
不在意歌手的人气
那一样的.歌声
叙述着你我不同的故事
牵起相互的思念
唤醒沉睡的记忆
传递心底的爱意
哪怕永远相隔
在不同的天地
只要歌声轻轻响起
就是你的陪伴
在我生命里
不舍不弃的旋律
想和你一起听首歌
就这样
在同一个时候
在不同的地方
听一首同样的歌
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