幼儿教育随笔(荐)
在日常学习、工作生活中,大家一定都接触过随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。想看看大家都在写什么样的随笔吗?下面是小编收集整理的幼儿教育随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿教育随笔1
现在的孩子在家中都是宝贝,家长关心、照顾、百般呵护,导致很多孩子在解决问题方面存在困难,常常依赖他人,寻求他人帮助,不能自己尝试解决。大班的孩子马上就要上小学了,在小学里需要孩子独立自主,所以,现在开始就应该慢慢培养幼儿自己学会解决问题。
地上有书本,幼儿捡起来,说:“老师,这里有书。”,桌上有积木,幼儿大喊:“老师,这里有积木。”,看书的时候,常常有人告状:“老师,这是我先拿到的,他抢我的.书。”,搬小椅子了,突然有人喊:“老师,他把我的板凳搬走了,我的板凳没有了,在哪里啊?”,搭积木时,有的幼儿说:“老师,他把我搭好的房子推倒了。”,游戏时,有人告状:“老师,他打我。”,这样的场景,我们都不陌生,天天都在上演着。
幼儿出现问题,第一反应就是找老师。在自由活动的时候,老师身边常常围着好几个幼儿。老师忙得不可开交,同时,也让幼儿越来越依赖老师。
这一天,我和幼儿一起坐下来讨论如何解决这些简单的问题。有的幼儿说:“看见积木、书本可以自己放回原来的地方。”,有的说:“板凳没有了,自己边上找一找。”,有的说:“玩具、书本要一起分享,可以一起看、一起玩。”,有的说:“遇到问题,可以两个人说一说,不能打架。”,幼儿想出了许多许多解决问题的方法。之后,我和幼儿达成共识,遇到问题先自己尝试解决,如果实在解决不了再找老师帮忙。自从这次讨论以后,班级中“老师,老师……”的叫喊声少了许多,幼儿也学会了自己解决问题。
幼儿教育随笔2
我班的水桶上有两个水龙头,已经很久没见到水龙头流“眼泪”了,为此我感到非常高兴,因为我班的孩子终于不浪费水了,终于知道节约用水了。
在这之前,我们班有几个孩子洗完手后经常不关紧水龙头,为此我很伤脑筋。为了让孩子们养成节约用水的好习惯,我不知费了多少心思,想了多少办法,讲道理、批评教育、彼此监督,甚至让孩子们一起种了两盆大蒜,一盆经常给它浇水,一盆不给它浇水,过了一段时间,被浇水的那一盆大蒜长得非常旺盛,没浇水的`那一盆干枯了,以此为目的让孩子们了解了水的重要性,知道了世界万物都离不开水,但还是不见效果。直到有一次,我班李文慧小朋友不小心摔倒了,哭得非常伤心,突然一个孩子说:“快看呀!文慧哭起来和打开水龙头一样呀,”一句活给了我启示。
于是我问,孩子们,你们说李文慧为什么哭呢?因为她摔倒了,很疼呗。“因为没有小朋友去扶她,她很伤心了”。那你们说这样做好不好呢?不好!大家异口同声地说。我笑了笑,继续对他们说:我们班里有个“小朋友”呀,经常因为其他小朋友不理睬它而悄悄流眼泪。大家你看看我,我看看你。还是小钊沉不住气,老师,你说的是谁呀?你们想知道吗?“想”,那老师带你们去看一看吧。大家好奇地跟着我来到水桶前。就是它。我指着流水的水龙头说。大家都被我的举动弄糊涂了。李顺宇是个聪明的孩子;老师,你是不是说小朋友都不关紧水龙头,它就会流眼泪?我点点头,接着说:“你们愿意帮助它,不让它再流眼泪了吗”?孩子们都齐声地回答,愿意。我高兴地笑了。
从此,我班的水龙头再也不流眼泪了。
幼儿教育随笔3
今天,我给孩子们示范讲解五角星的折法,孩子们课专心听着。示范结束后,我要求大家自己试一试,折一折。可王洁莹一拿到纸,就叫了起来:“|老师,我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去,笑着说:“不会吧,我看你刚才听的很仔细的,大胆点,试试看,老师再帮助。”她动手了,可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考,总想依赖老师来帮助……
孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的,这些都是一个人的良好学习习惯,它是一个人更好发展的前提条件,只有具备了这些良好的习惯,才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力,使孩子终生受益。作为幼儿园,最基础的教学,从小培养好幼儿的.良好学习习惯显的尤为重要。因此,我们老师在关注孩子的差别的同时,更要细心的观察到孩子的各种学习习惯,有针对性的、有目的通过多种方法,有效的引导孩子,慢慢地朝着良好习惯方向发展。
幼儿教育随笔4
一天,户外活动的时间到了,孩子们在兴高采烈的玩着,我看到张文航小朋友热的满头大汗,要求他把外衣脱掉,这时,他竟说不热。听到他的话后,心想:难道两个月的时间过去了,还没有学会解扣子,以前,每次脱衣服,都是让别的小朋友帮忙,为这事,我跟他的奶奶说过几次,但是收效不大,在放暑假前,又向他的家长提出了要求,一定要让孩子养成自己的事情自己做的习惯,特别提出了要孩子学会穿脱衣服,看来,家长又没按我的'要求做,这时,我又故意说了一遍,要他脱掉外衣,他试着解扣子,可“笨拙”的小手尽管再努力也没有将扣子解开。看到他今天的样子,我非常着急,抽时间又跟他妈妈进行了一次交流,通过谈话,我知道了,妈妈每天忙于上班,很少带孩子,孩子一直由奶奶带着,老人什么事情也不肯让孩子做,把孩子该做的都代替了,时间长了,孩子自己也不想做事情了,所以到现在还不会穿脱衣服。又向他妈妈讲了孩子在园各方面的表现,让她知道了孩子各方面的能力有待提高,这时他妈妈让我讲一些教育孩子方法。
首先,告诉她在家中要为孩子提供做事情的机会,要真正让孩子做到:自己的事情自己做。孩子不会做的事情,家长要耐心的教他做法,而不能包办代替。其次,为了提高孩子做事的兴趣,可以采取表扬、鼓励的方法,当孩子完成一件事情,可对他说一句赞赏的话,也可以给他一个甜蜜的吻,还可以抱一抱他等,来激发他做事的积极性。再次,可采取成人和孩子比赛的方式,例如:穿脱衣服、整理被褥、扫地等活动,这样会逐渐养成孩子自己做事情的习惯。她妈妈听了这些后,表示愿意尝试这些方法。
经过一段时间后,孩子各方面的能力有了提高,现在不但自己能穿脱衣服,有时还抢着做值日了,可见孩子各方面的能力是需要锻炼的,只要为孩子提供动手的机会,每个孩子都会很优秀的。
幼儿教育随笔5
夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子,平时总爱在我面前蹦蹦跳跳的,是全班孩子的“开心果”,这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着,孩子就“飘”到我身边来了,脸上满是期待的表情,不巧此时我正在忙着报表,没及时和她打招呼,等我忙完事情猛抬起头来时,映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸,我马上意识到自己的失误,赶紧向孩子补充迟到的问候:“月星,刚才老师太忙了,对不起,你没来幼儿园老师可想你了,来抱一抱”孩子的脸上终于绽放出了久违的笑容。
孩子是敏感的',特别希望得到老师的关爱,就连一声问候,也会使她们感到老师是喜欢他的。由此我想到,作为一名幼儿教师,应更加细心一些,不能忽视孩子的情感,要珍惜爱护她们天真的心灵。
幼儿教育随笔6
世上自古以来有许多因占有土地或金钱而发生的战争,可你们见过为几个又小又轻的气球发生的"争夺"战吗?我就曾经目睹过一件这样的事。
6月1日上午,全福元为了吸引孩子们搞促销活动。我带孩子兴致勃勃地来到全福元,准备带孩子游玩一番,全福元门口的两位服务员正组织到店的小朋友到门口做游戏,做完游戏,她拿来一把气球,准备送给小朋友留作纪念,小朋友们都安静的排好队等着。
谁知在旁边看得大人却等不及了,一拥而上冲进小朋友的圈内,争先恐后的争夺气球,不管是衣冠楚楚的男子,还是打扮入时的摩登女士,都不顾一切的往前挤着。同时脚踮得高高的,胳膊伸的长长的,生怕拿不到。我看见一个青年男子,仗着身高体壮挤到最前面,他拿了两个气球,脸上立刻显示出一种满足感,招呼他的孩子道:"乖儿子,看,爸给你抢了两个气球呢?在争抢的`队伍中,女士们也毫不示弱,有一位戴着金首饰,背着真皮皮包,穿着时髦的女士也像长臂猿猴一样伸着胳膊抢气球,但是没有抢到,,顿时只见她急得面红耳赤,绷起了脸,还唠叨着"为什么不给我们家子女"之类的话。仅仅几分钟,三十多个气球已经被一抢而空,而本应该得到礼物的小朋友们只得望"球"兴叹了。
望着眼前的一幕,我想了很多,这些大人其实都是为自己的孩子抢气球,从表面上看是爱孩子的表现,但不知道他们想到了没有,他们这种行为与平时他们嘴上常对孩子讲的"不要自私,要学孔融让梨,要举止高雅"等都是自相矛盾的,孩子们看到了家长们的所作所为,还能怎么听得进去那些说教呢?许多人都说独生子女太自私,根源在哪里呢?是不是跟这些唯恐自己孩子吃亏的家长有很大的关系呢?虽然这是一件小事,难道不值得当代家长深思吗?
幼儿教育随笔7
以前,每当别人问我当好一名幼儿老师,最基本要什么的时候,我都会毫不犹疑回答:“细心、耐心、爱心。”可现在我要加上一点:童心也是不可缺少的,特别是面对年龄越小的幼儿。因为我现在担任的班级是小小班,在与他们相处的一个段时间里,我深深地体会到了这一点。
当我第一次在新生开放日那天看到那些小不点,我就喜欢上了他们.看着他们天真无邪的笑容,我当时就跟自己说:“我一定会好好地保护他们、疼爱他们。”开学之后,在我们老师细心照顾、耐心教导、爱心呵护下,他们都基本上虽然适应了幼儿园的环境。就在我感到欣慰的时候,家长跟我反映了一些情况:幼儿早上都不是很愿意上学。听完家长的情况,我进行了反思,可是我还是找不到问题出现在哪里。就在我感到百般无奈的时候,家长的一句话又给了我启发:“郭老师,我们东东说昨天你跟他玩皮球玩得很开心,所以他今天要早点上幼儿园玩皮球。”真是一言惊醒梦中人,我开始能找到一点头绪了:可能是因为刚开学不久,我们只是顾着帮助他们适应环境,让他们不哭不闹就行,忽视了他们的`童心—爱玩,没有陪他们玩。加上他们年龄偏小,交往能力较差,很多小朋友都只是顾着自己玩玩具,不懂得找朋友一起玩,所以他们就觉得幼儿园是个没趣的地方,老师也是个没趣的人。
为了证实我的推测是对的,我在之后的日子里开始和他们进行一系列的玩:在操场上和他们一起赛跑;在他们玩滑滑梯时,我大声地给他们打气;在他们踢球的时候,我就当龙门;在他们开火车时,我就当火车头;在玩游戏《老狼老狼几点钟》时,我就是追捕他们的“大灰狼”.
幼儿教育随笔8
一天上午,孩子们入厕回来在洗手,洗完手的幼儿正用自己的小毛巾擦着,一条毛巾掉到了地上,他们都装作没看见,有的绕过这条毛巾去拿自己的用,还有的用脚踩着人家的毛巾过去,我看在眼里,气在心里,我赶紧捡起了毛巾拿在手中,询问这几个装作看不见的幼儿:“你们为什么不把毛巾捡起来?”他们个个理直气壮地说:“毛巾又不是我的,毛巾又不是我弄下来的,干吗我捡。”这时我才联想到班里发生的一幕幕,玩具玩完了没人放回原处,图书掉在地上没人拾,椅子倒了也没人扶每次活动小结,我都反反复复提醒幼儿干这干那,但他们的理由都很充分,这不是我玩的玩具,这不是我弄到的'小椅子。
我想,现在的幼儿大都是独生子女,他们在家大都过着衣来伸手饭来张口的生活,只知道让别人来帮助自己,却不懂得主动去帮助别人,自私、互助意识淡薄。根据孩子们的这一表现,我自编了一个幼儿易懂的动物小故事,讲给他们听。听后,又让幼儿一起讨论。讨论时,我发现那几个孩子有点难为情并低下了头。自此以后,我不断编类似的故事给他们听,让他们学着讲,还别说,我们的幼儿在活动后基本上都能把图书、玩具收拾好,有几个不爱动的孩子,在他们的带动下,也能尝试着跟他们学习了。
看来反反复复的提醒、督促收到的效果是甚微的,只有根据幼儿的年龄特点及身心发展的需求,采用幼儿易懂、易接受的教育方式进行引导,才能收到有效的效果。
幼儿教育随笔9
每每快到周末,孩子们午睡时间特别兴奋,很难睡觉。我忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。恩惠看见了,连忙问:“老师,你怎么哭了?”,“我没哭。”,“没哭怎么眼睛流眼泪了呢?”
我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么会有泪呢?”,恩惠歪头想了想:“是不是你不开心啊?”,一旁的东东连忙插嘴:“不对,是姗姗老师刚才打了个哈欠,所以流眼泪了。”,“对,东东观察的可真仔细。”,看着一点睡意都没有的孩子们,我干脆问他们一个问题:“打哈欠是会流泪,你们知道还有什么情况下会流泪吗?”,孩子们兴奋起来,七嘴八舌的说起来:吃辣椒会流眼泪;东西不见时会流泪;打针很痛会流泪;玩具被弄坏了会流泪;做错事挨批评会流泪;有的还说妈妈看电视有时也会流泪……没想到孩子们会说出这么多不同情况下流的泪。我又接着他,喜欢什么时候的眼泪,不喜欢什么时候的眼泪?为什么?这下孩子们更有精神了。在思考回答的.过程中,他们明白了该如何减少那些令人不愉快的泪,如,生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处……说到这里,我看到几个孩子打起来哈欠,连忙说:“你看你们都打哈欠流眼泪了,打哈欠说明你们困了,咱们睡觉吧!”,“嗯!”,这一次,孩子们乖乖的进入了梦乡。
幼儿教育随笔10
娇娇小朋友活泼好动,独立性很强,善于发现和观察事物的不同与变化,反应快,能自信的对自己的发现做出肯定的判断,懂得关心比他小的小朋友,有一定解决问题的'能力。但他比较任性,脾气暴躁,容易生气,还有说脏话的现象
他的爸爸妈妈整天忙于工作,很少有时间陪伴儿子,因此更加地疼爱儿子,什么都迁就孩子。一般情况下,由他的爷爷奶奶带,因此,比较逆爱和呵护,从小习惯指挥他人,容易生气比较任性,脾气暴躁,一旦犯了错,承认错误特别快。
1、家园共同配合,使孩子的攻击性行为能转变成与他人和睦相处,与同伴团结友爱的好习惯。
2、培养幼儿要做一个尊重他人,懂事、有礼貌的好孩子。
3、帮助幼儿控制自己的情绪,能克制攻击性行为的发生。
幼儿教育随笔11
在幼儿的日常管理中,教育方法非常重要,你看,我将孙子兵法搬了出来:
孙子兵法三十六计―欲擒故纵。
吃饭时间,隔壁班的董老师跟我说:“你去看看你们班皓语和雨涵在厕所干什么,”我赶紧放下手边的事儿跑到厕所,正好看到皓语跪在厕所的栏杆上往外望。我边笑边用眼睛看着她,没吱声,她看到我马上想滑下来往回走,“皓语,你那么喜欢爬窗户就在上边别下来了,好吧?”我边说边作势要离开,她马上就承认了自己的错误,表示以后不做这么危险的事情了。
孙子兵法三十六计―苦肉计。
最近孩子们有些烦躁,活动中老是走神、互相吵闹,甚至打架,加上孩子多,累的我跟张老师的嗓子都变得有些沙哑,为此,我可怜兮兮的请求小朋友:“宝贝们,你们听,老师的嗓子都哑了,你们能不能安静会儿,最好让小耳朵变得特别灵,老师点一次就能听到,好不好?”可能孩子们真的看出我们的疲劳,变得收敛了许多。
孙子兵法三十六计―连环计。
最近孩子们的烦躁和坐不住我看在了眼里,可光是苦肉计还不足以让幼儿做到最好,该怎么办呢?我感觉让孩子们静坐可以稳定他们的情绪,可他们坐不住呀,为此我将奖励法和惩罚方式结合起来,让他们与自己的同伴作比较并相互监督,做得好的'最终受到奖励,做的不好的将受到惩罚,具体惩戒方式我们再一起商讨。
在幼儿园的日子里,我们总是处处细心、处处操心,事儿一多,有时候情绪就会受到影响,运用好教育方式,让自己和孩子都能心平气和的交流,这才是我们开心的幼儿园生活,不是吗?
幼儿教育随笔12
幼儿教育随笔:让幼儿在实践中学会自强、自立
一天,在带幼儿进行户外活动时,我的胳膊不小心扭了一下,一时间动都不能动。午睡起来后,孩子们仍像往常一样围在我身边,要我帮助做这做那的,但有几个孩子看到我受伤的胳膊,懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿,几个平时一直要我穿衣服的孩子,竟然也穿“好”了。虽然,他们的衣服钮扣扣错了,鞋子穿反了,但毕竟是他们自己穿的`。我猛然发现,这些事情他们不是不会做,而是不想做。
那么,我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是,我便对孩子们说:“小朋友们,老师的胳膊不小心弄伤了,医生说要过好长一段时间才能好,看来这几天,老师不能帮你们穿衣服了,你们自己穿衣服,系鞋带,扣钮扣,好不好?”绝大多数孩子都答应了,但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道,他们的确不会自己穿,于是,我一边叫能力强的孩子帮他们一下,一边告诉他们回家后让妈妈教他们,自己也多练习练习,争取早日自己穿衣服,系鞋带,孩子们满怀信心地点了点头,过了一段时间,孩子们终于全部穿好了衣服,系好了鞋带,扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸,我心里感到了―阵欣慰。
经过这件小事,长时间困扰着我的问题终于得到了解决,对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解。有的时候,老师做个旁观者,让孩子们学会自己动手,在实践中学会自强、自立。也不失为一个很好的教育方式。
幼儿教育随笔13
冬天温暖的早晨,来得早的小朋友已经把桌子摆好了,大家围坐在餐桌边谈论着高兴的事儿。
早餐过后,我照例去看看孩子们的表情卡,发现“胜男”小朋友的表情卡是蓝色的,(我们班的小朋友,每天都以自己的心情状态为标准来放置心情卡,红色一面是笑脸,蓝色一面是难过的表情)我正要去问她,就看到她边哭着边向我走来。我赶忙问她怎么了?“我忘了穿裙子了”连欣擦着眼泪说。胜男小朋友是个很爱干净,很爱美的小姑娘,皮肤白白的,眼睛会说话,平时的穿着很时尚呢!我一边安慰她,一边想辙,上哪里去找合适的裙子呢?哎,有了!我注意已定。于是我先安顿好“胜男”,开始在班里找材料,凡是能激发我灵感的都找了出来。
我先请大家说一说,谁发现今天我们班有一位小朋友不高兴了?有几位小朋友异口同声地说:“是胜男!”“她为什么不高兴了呢?”我问,坤坤说:“她今天忘了穿裙子了。”“那我们应该怎么做啊?”我又问,小朋友们七嘴八舌地说:“我们帮助她;我们给她买一条裙子送给他;我们哄哄她……。”
这时候,我赶快出示了我找到的那些宝贝:一块粉色绒布,几条线绳,报纸,剪刀,胶水,彩条菊花,油画棒,水彩笔,图画纸,透明胶带,红色方便袋,布质的小树叶等,启发小朋友利用这些来帮助连欣,很快大家的办法就出来了,我们把大家分成了四个小组:报纸组、绘画组、方便袋组、绒布组。大家按照自己的想法和特长重新调整了座位开始创作。我穿梭在他们之间,不时地给他们提上一两条建议,或者简单示范一下,大家都很投入,20多分钟以后,孩子们的作品一一完成了:绘画组的小朋友,给胜男送上了自己为她设计的美丽的裙装;报纸组的小朋友,用旧报纸制作了一条A型的'贴花短裙;方便袋组的小朋友,用剪刀和胶带重新连接了袋子,做成了一条长筒裙,并在裙子上装饰了彩条菊花;绒布组的小朋友很有创意,他们很巧妙的利用了绒布一边的空洞,穿上了蓝色的绳子做腰带,粉色的筒裙上还装饰了很多嫩绿色的树叶,真是漂亮极了。胜男兴奋得看看这个,穿穿这个,脸上的泪水早就没了踪影,她高兴的和大家一齐拍着手欢叫着……
我们一起打扫完“战场”,我问胜男:“现在可以把你的小篮脸换掉了吧?”“我早就换了!”胜男欣笑着说。看着她高兴的样子,我也笑了,我很欣慰,也很感动,感动的是我们班的小朋友很关心同伴,并且还能积极地想办法去帮助需要帮助的同伴;欣慰的是大家的努力终于使胜男重新展开了笑容,在孩子们身上,我看到了友爱、善良和智慧。
幼儿教育随笔14
每当快放学的时候,孩子们总是归心似箭,常常不等听完老师的要求,就手忙脚乱收拾书包,说话声、桌凳声混杂一片。怎么解决这个烦人的问题呢?
有一天,快放学时,我组织幼儿做了一个有趣的游戏--看口型,猜朋友,效果很好。
按照循序渐进的原则,我首先用最轻的`声音说出班上崔宇晴小朋友的名字,请孩子们猜一猜是谁,猜对了,得到一个微笑。等孩子们都猜对了后,我便提高了要求,说小朋友名字时,只张嘴不发音。让孩子根据我的口型来辨别我说的是谁。我接着说梁晨小朋友的名字,孩子们兴趣可高了,一个个屏息凝视,争大眼睛专注地看我的口型,抢着回答“梁晨”,小朋友又猜对了,孩子们愉快的活而不乱的做着这种游戏。放学时间到了,我轻轻地说了一声:“整理书包,放学”。孩子们心领神会,轻轻地整理书包,静静地走出教室.
我觉得这种方法不错,既稳定了幼儿离园前那种焦躁不安的情绪,又培养了他们的注意力、观察能力、听力和表达能力。一举两得,何乐而不为呢?看来,有问题就有可以解决的办法。只要我们善于动脑想办法,什么问题也会迎刃而解。
幼儿教育随笔15
孩子和老师都是期盼周末的,孩子们喜欢周末是因为周末有自己最亲的人的陪伴。老师们喜欢周末,是因为自己可以从紧张的工作状态中解脱出来,真正的身心放松。可是,我听到班上皮皮说:“老师,我不喜欢过周末。”
在我的追问下才知道,皮皮的爸爸妈妈没有周末的休息,爷爷奶奶远在河南的老家,所以,他的周末是被妈妈锁到家里的`。听到这里,眼泪都在打转。一个不满六岁的孩子,独自面对着空空的大房子,没有一个人陪他游戏,没有一个人陪他说话。皮皮饿的时候就吃妈妈提前买的零食。皮皮一个人在家的时间是早上八点半到下午五点,这么长的时间皮皮是怎么熬的过去的。怎样才能帮帮皮皮呢?
经过和皮皮妈的交流,皮皮妈同意把他送到兴趣班里,但是考虑到费用问题,他也只能在兴趣班度过一天,那皮皮的另一天会由谁陪他呢?皮皮说:“妈妈,有人陪我说话就好。”对,可以让皮皮想说话的时候给自己的妈妈打电话。电话就成为陪伴皮皮的另一位伙伴了。这周末,我也接到好几个了皮皮的电话,他只是简单的问我:“老师,你在哪里呀?我什么时候能见到你?”他总是认真的听着,一个电话就要打好久,也许他真的不在乎我在说什么,他只想听到熟悉的声音罢了。
周末没人照看的孩子有多少我不清楚,但我知道,他们渴望陪伴,他们渴望诉说,他们渴望倾听。请忙碌的成人们,留一点时间给孩子吧,他们的童年很短暂,请你给他留下一个快乐地充实的周末吧。
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