随笔作文

时间：2023-09-10 10:32:14 随笔我要投稿

随笔作文【精品9篇】

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的随笔作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

随笔作文【精品9篇】

随笔作文篇1

　　周一简直一周的噩梦，为了防止周一上班不迟到，我和男票三个手机（他两部手机）各定了3个闹钟，丧心病狂到每3分钟响一次，结果可想而知，每天早上跟打仗一样，三部手机同时响彻头顶，还特么不是同一个音乐……简直魔音穿脑，绕梁三日不绝，让人心情久久不能平静……

　　如果你说我们在这样的环境下就能起床，呵呵，太小看了我赖床的能力，一般这种狂想曲不响他个三四遍我是不会起床的，你尽管响，我继续睡……

　　为了叫我起床，我男票也是费尽心机，冬天的时候尝试过直接掀被子……结果我被冻成重感冒，此法作罢，然后就是在室内熬粥，试图用饭香唤醒我，没有任何卵用，饭可以少吃，觉不能少睡啊；前段时间，他又想起来了一招，用吹风机热风对着劳资的脸吹，我的麻吉们可都知道，劳资可是沙漠大干皮，用这种办法起床的直接后果是起床气爆发，大早上脸干到炸裂，被我怼后，此法再次宣布失败；最近爱用的'办法就是开篇提到的……按照我的耐受性，此法最多维持一月功效，心疼我男票，又要想办法叫我起床了……

随笔作文篇2

　　快要过年了，爸爸带我去商场采购年货。大街上车来人往，人人脸上喜气洋洋，家家店面张灯结彩，门口都挂起了大灯笼，好一派浓浓的节日气氛。

　　走进商场，羊入眼帘的尽是大红色，我们仿佛置身于红色的海洋之中。商场人山人海，都在忙着选购节日商品。他们边走边选，有说有笑，洋溢着节日的欢乐。

　　我们来到食品区购物，这里山珍海味，南土北货各种食品样样俱全。在这里采购年货的顾客最多。人们都在精挑细选自己喜爱的节日食品，或是孝敬长辈的'补品，或是馈赠亲友的礼品。我和爸爸也选购了一大堆年货，这才满足地离开商场。

　　走出商场，天色已近昏暗，大街上亮起了绚丽多彩的节日灯火。

随笔作文篇3

　　最近有好一阵时间，我都没有刷到微笑小天使的新的消息，同时也看到了好多喜欢他的网友们在叫嚷着让他上线别玩失踪。还有一些很有才华的网友更是因为无聊，开始自己学制作视频动图类的，把他以往的一些作品做成了有趣的“新的'作品”。

　　我想，大家也只是在喊喊而已，毕竟理智的想一想，这一阵子他少发消息也是好事，免得占用公共资源。这也同他原本就有的理念是一样的：工作的时候认真，全力完成；在生活中的时候就放松。在作品中需要完全演技的时候就磨练演好，在生活中就不需要去演了，而是真实地生活。

　　所以，他真的也做到了。回归生活后，他就默默地不出现，即使网友们在叫嚷着他发些照片还是只言片语，他还是坚持着自己的原则，做自己觉得该做的，同时也不会去做一些多余的行为。

　　这就是我们大部分人喜欢他的原因吧。他的沉默并不是在颓废，而是在默默地蓄力，只待有机会，就会给我们更好的惊喜。

　　欣赏这样一个有目标有想法的优秀的人，就是想着能同他一样优秀，这也是一种标杆，一种动力吧。

　　与其天天蹦跶叫嚷，还不如也学他一样，安安静静地蓄力前行，待到春暖花开时，会有不一样的成果。

随笔作文篇4

　　也许是因为出生在山里的缘故，所以我从小就偏爱很有性格酸枣树。

　　其他果树都是在春天开花，可是我们家乡的酸枣树却是在夏日里开花。火辣辣的太阳底下，碎金般的小花儿，一串串、一簇簇地开在长满针刺的枝条上。远处看，如闪烁的夜空，小星星们一闪一闪的动人；近处瞅，又很像煮开了的小米花，金黄金黄的诱人；细瞧，犹如婴儿的脸，浑身都是淡淡的奶香。

　　要说好看，还得到了收获的季节。金秋十月，挂满枝头的枣子，像一串又一串小红灯笼，很快就把节日的喜庆挂满了大街小巷，沟里沟外，岭上埂边。荆棘般的酸枣树，用一丛丛，一簇簇的颜料，由带刺的枝条，绿莹莹的细叶儿和红彤彤的枣儿，在高高的土崖上，弯弯的山道边，喜庆的房前屋后，欢快的栅栏四周，荡起了一幅祥和的图画。用它那一闪一闪的光亮，一心一意地深爱着为它提供水分和养料的'土地。风沙一年又一年地败在了它的脚下，十年九旱又能如何呢？

　　令我最感动的还是寒冬腊月。光秃秃的土崖上，生长着一片又一片栅栏似的酸枣树，四周连根草都没有了，只有扬起来的风沙和刺骨的寒风陪伴着它，。活像一位守家护院的老人，忠心耿耿地守护着主人的家。有的己经有一半的根须裸露在外了，可它仍然歇尽全力地用它那鹰爪般的根须，死死地系住四周的沙土不放，让褐色的枝条硬硬地向上挺着，用生命拦截沙尘，阻止水土流失，一年又一年地为自己的家园创造着一片绿洲。还有谁能和它比呢？

　　像敬佩我的父辈一样，我被家乡的酸枣树震撼了。

随笔作文篇5

　　人到中年，越发的宿命。即便是对文学的喜爱也总结为命运的使然。上中学时，就开始拼命地阅读小说尤其是当代收获杂志，可以说是到了爱不释手的地步。对文学的喜爱，从小就丰富着我的精神世界，以至于，阅读成为我一生的习惯。

　　阅读的久了，难免就开始手痒痒想写点什么。还好，两年的技校生活，手艺没有学下，倒是学校那份小报成了我的专刊，诗歌散文游记无所不包揽，现在想想都觉得那时候真是我人生难得悠闲的一段好时光。舍友是我的第一听众，我给她们朗读，啊，美好的精神世界闪烁着璀璨的.星光。幸福而又无忧的时代，默默积蓄储存文学的能量。

　　短暂的忙于生计的二十年转眼就过去，今天我终于又回到了自己喜欢的事情上，心里的喜悦与充实不言而喻。随着年龄的增长，我又重新开始反思文学对我的意义究竟意味着什么。

　　圆梦，那是心最初的回答。每个人从小都有个梦想，而我原始的梦想就是用我的一只妙笔行文天下。老作家冰心巴金丁玲，都让我充满崇拜，他们不仅写出脍炙人口的文章，而且从老一代无产阶级革命家身上你看到更多的是一种社会的责任与担当。文学的意义不仅让你分享作家不一样的人生思考体验，同时它还承载着重大的社会功能。

　　导向，标榜是当代作家义不容辞的使命。虽然，我还名不见经传，一天在自娱自乐中陶陶然，但我相信终就有一天，种瓜得瓜种豆得豆，一分耕耘一分收获。

　　有一天，我的行文如果变得有分量了，必须牢记作家的使命，针砭时事为民请命。用真实的生活态度书写美好人生。

　　此时眼皮已经沉得抬不起来了，住笔。

随笔作文篇6

　　在不知不觉之中，才发现，我已经来到作文人XX有整整一年的时间了。

　　还记得去年的今天，我怀着一颗好奇而又兴奋的心踏进了作文人作文网。我是通过老师的推荐才知道原来网上还有这么一个可爱的网站。当时，我注册的'时候，有好几个会员名都不可以用，因为跟别人重复了。我便随意地打了一个“小树林”，嘿！没想到歪打正着——可以用。就这样，作文人作文网里多了一个叫“小树林”的会员。我挺喜欢这个名字的，虽然并不怎么华丽，也不怎么充满梦幻，而且还有点像是男孩的会员名，但我还是很喜欢它，因为它的寓意深刻，而且还很容易记。

　　在这一年中，我交了好多好朋友。他们很关心我，也经常帮助我我很感激我的荷友们。作文人让我在除了校园之外有了另一个学习的天地。我喜欢在这里发文章，而且通过在这里不懈地发文章，我的写作水平也渐渐提高了。每当我发完一篇作文，看着荷友们的赞扬，都会很有成就感，这种成就感，让我对自己充满了自信。现在的我，上网的第一件事就是往作文人里冲，我会经常看别人对我的文章的点评与留言。还记得一开始，我并不能接受一些批评，但渐渐地，我学会了接受，也学会了改正。是作文人，改变了我。我也经常会让我身边的朋友来到作文人，发展他们自己的优势，提高他们的写作水平。

　　我想，作文人是我的另一个校园，永远都不会毕业的校园！作文人，我永远爱你！谢谢你！

随笔作文篇7

　　朦胧间，听见拉行李的声音，于是明白，有些人我们不得不说再见了。感谢两年半来一起走过的朋友们，谢谢你们的一路陪伴，只是时间太短等想着去在弥补一些感激的时候，你们已经或即将背起离开的行囊，朋友，珍重…….

　　有些人，本可以再见面；有些事，本可以再继续，然而，就在我们转身的那个瞬间，有些人，就在也见不到了，有些事，也就不能再继续了。有些东西很美好，却不能一生拥有，就像大学,也许正因为是这样才会让我们很是不舍。当太阳落下又升起时，一切都变了，一不小心就再也回不去了。

　　假如没有你，假如不打算接本，我不敢想象我现在会是什么样的心情，是淡定，不舍，恐慌还是痛楚？人生就是这样，你选择了一条路就不能亲身体验走在其他路上的感受，只能去想象、猜测，这样或许又为我们留下了些许安慰和快乐。这个大学给了我太多的惊喜，以至于大一时我就害怕毕业那一天，那时我很好奇如果真的毕业了，那些熟悉的朋友们各奔东西会是什么感觉，而当这一天真的到来时，我却又想不起当时的感觉了。

　　如果你不舍得毕业，那么至少说明你很喜欢大学的生活，它会是你生命中最值得回味的`篇章，因为我们曾经在那段时光疯过、二过，而在那以后，你再也没有无聊的玩着游戏看着电影；再也没有时不时的聚餐；再也没有呼之即来陪你一起抱怨的朋友…...，所以我们要把大学的回忆珍藏在心灵最深处的净地，当我们心情沮丧时，静静的欣赏着曾经的回忆，也许会是你的精神支撑。

　　不得不承认，我是一个性情中人，看着他们斗地主，我似乎有一种看着电影的感觉，我不敢伸出手去触摸，怕眼前的场景真的会是电影，只想这样的看着他们，希望这是一场播不完的电影，音乐确实很有渲染的作用，以至于我都有些忍不住了，看着每个人都一种想要说不要走的冲动。本以为，可以把对一些人的不舍聚焦到一个人的身上，是我想的太简单了吧，我到底舍不得什么，我却又想不出，只是想，把现在的一切延续下去，永远的不会结束。这几天感觉就像流沙看起来很漫长，却无时无刻都存在着失去。毕业，就像一个大大的句号，从此我们告别了一段青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……

　　也许，以后再也不能去二宽宿舍吃瓜子打牌借刮胡刀了，再也不能去飞哥宿舍叫声飞哥喊声候总顺便调戏一下少云了，再也不能回到自己宿舍看见北京人趴在床上看电视然后说一句：“回来啦！”……

　　很庆幸在求学生涯的末段，我终于会舍不得一个班级，会舍不得我的同学，会舍不得我的朋友们，也许是因为以后大家会天各一方，很难再见一面了吧。即使见面，或许也早已没有了曾经的感觉，而最终我终于知道我舍不得的是什么了，就是现在这种感觉，一个只属于这个年龄段的感觉。走到一个的地方，感觉既熟悉又陌生，总会有一种莫明的伤感，感觉被剥夺了什么，却又想不起来到底失去了什么，眼前的一切旧物犹在。瞬间明白了，原来不是丢了什么东西，只是没有了曾经的感觉，而唯一寻不回的也只有感觉。

　　或许，多年后我们再相聚，再也无力去疯狂，再也没有力气弄起喧嚣的生活，只是静静的回味着以前发生过的点点滴滴，眼睛里流露出对自己曾经所经历的羡慕之情。一切的永恒都存在于人的虚幻意识中，而现实中唯一的永恒恐怕只有我的肤色吧。

随笔作文篇8

　　参加工作以来，我一直坚持让学生写随笔，但每每因不堪重负而中途夭折，或被学生同化以致于敷衍应付。随笔，作为一种自由写作，理应受到学生的喜欢，但为什么学生热情不高？我逐渐明白，是我们的反馈环节出现了故障。即使教师作了精批细改，也只是单向反馈，而没有互动交流，更没有全体师生参与的共生对话。反馈的简单化，逐渐挫伤了学生的写作热情。为解决这个难题，我在两个班创办了《陌上花开》，效果颇佳。

　　具体做法如下：

　　每次周末，我的学生只有一份固定作业：一篇随笔。周一上交后，我会以最快的速度浏览，从每班各挑出8—10篇有发表潜力的随笔，将随笔本发还给他们，并写上修改建议。这些同学在周三放学前将修改后的习作交给我，最终再由我确定发表的篇目，让学生利用周末时间输入电脑，下周一交电子稿。我负责将电子稿里的文档汇集在一个文档里，排版，在学生校对后送印。每周三，《陌上花开》与两个班的学生见面。我再根据每期文章特点，相机点评。

　　《陌上花开》的制作可以简单归结为六个步骤：“一挑，二改，三定，四录，五印，六评”。这样会不会增加教师的负担？我的体会是：不会。教师从之前的逐篇批阅，到现在的浏览全部、详批数篇，时间并未多花；而且，排版时的粘贴、分栏，也不太费时。

　　老师的负担不会增加，学生的写作状态却得到了明显改观：越来越多的学生不再对随笔冷漠以对，而是充满期待，尤其是发表者的随笔本发下后常会引来羡慕的目光。越来越多的学生不再敷衍了事，而是用心写作，甚至为发表而三改、五改。越来越多的学生为了提高写作水平，而爱上了读书……

　　《陌上花开》会不会成为写作尖子生的展示台、写作困难生的伤心地？我认为，只要教师把握好评选尺度，几乎所有的学生都能写出达到发表水平的随笔。我的评选尺度就是每期报纸页眉处的十二个字——“做真人，说真话，抒真情，发真论”。这个标准，是每位学生用心努力能够达到的。其实，我在评选时，有时会“偏袒”一些写作困难生，只要他们的随笔接近发表水平，我都会尽力帮助他们，促其发表。在学期快结束时，我还会推出一期“增刊”，给未发表的学生提供发表空间。每期报纸约6000字，文章篇数约10篇。一学期近20期报纸，能给所有发表愿望强烈的同学提供机会。前些日子，我对《陌上花开》前二十期的发表情况作了统计，几乎所有学生都发表过，发表最多的达15篇。

　　写作素养的鉴定途径是多样的，即便是应试成绩，也能反映出学生写作素养的变化。学期结束，我所教班级的作文平均分远高于平行班级；一学期以来，有多人次在各级各类作文竞赛中获一、二等奖；《陌上花开》上录用的`文章也能频频见于各级刊物，目前已有十多篇公开发表。依托《陌上花开》，我的随笔化作文教学焕发出无限生机。审视我的作文教学实践，发现它在有意无意间向作文教学的“原点”逐渐靠近，体现出对某些理念的自觉践行。

　　第一，养护学生的言语生命本性，让每一个内在生命健康生长。

　　在人本主义心理学和存在主义哲学的背景下，潘新和先生提出：“语文教育，不应只指向人的生理需要和社会需要，而应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。”言语生命本性的养护，是对学生的真正尊重，是对人的终极关怀。

　　随笔的写作遵循“三自”原则：文体自选，立意自定，题目自拟。摆脱束缚后的随笔写作呈现出“万类霜天竞自由”的繁盛景象：就文体而言，有古体诗、杂文、小说、剧本、赏析类文章……就题材而言，有追怀过往、关注校园、品评时事、畅谈艺术……也许大部分随笔还存有瑕疵，但学生稚嫩、自由的笔触，清新、朴实的语调，展示出一个个生机盎然的真实生命。由于学生间的言语差异，每位学生所选择的文体类型、语言风格都是不同的。我鼓励他们写“放胆文”，就是对言语生命本性的呵护。

　　第二，关注学生的言语生命动力系统，帮助学生自我实现。

　　每个生命都有着言说的欲望、倾诉的需求。潘新和先生说：“人的言语表现的需要——言语生命欲求，是潜伏在人的生命中的最本真、最活跃、最积极的动机。言语创造欲和言语上的自我实现，使人所以为人。”我在随笔化作文教学中搭建《陌上花开》这一发表平台，使不少学生体验到“自我实现”的快乐，从而激发了言语生命的内在驱动力。

　　第三，互励共生，激荡起每个生命的言说欲望。

　　俄国作家康·帕乌斯托夫斯基说：“几乎每一个作家都有自己的鼓舞者、自己的守护神，后者一般也都是作家。只消将后者的书看上几行，自己立刻就想写作了。某些书仿佛能迸溅出琼浆玉液，使我们陶醉，使我们受到感染，敦促我们拿起笔来。”这段话固然谈的是作家的创作，但对学生写作同样适用：找到自己在写作上的“鼓舞者”、“守护神”，每个学生的写作欲望几乎都能被激发出来。作文的“不可教”，并不意味着教师的“不作为”。给学生营造良好的写作空间，帮助他们找到自己写作的“守护神”。

　　第斯多惠说，教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。作文教学的奥秘，或许正在于对学生言语生命的“唤醒、激励和鼓舞”。营造一个良好的氛围，让每一个言语生命在相互感召中走向共生，这不仅能实现生生共进，而且能促使师生双赢。受学生的推动，我也会偶尔在《陌上花开》上小露两手，而这也会反过来推动学生的写作。至今，《陌上花开》已有二十四期与我两个班的学生见面了，有《陌上花开》陪伴的日子，生活特别鲜亮，

随笔作文篇9

　　儿时，我家门前有一棵粗壮的白玉兰树，虽然树阴只够我们几个孩子乘凉，但那时，却是我们永久的乐园!

　　那时一个暑假，白玉兰花开得好美、好香。我爱沿着粗壮而笔直的树干向上爬，摘下一束束散发着醉人幽香的白玉兰，往下抛给我的同伴们。我们总会激动地笑着，叫着。我像猴子一样，轻巧地爬上树顶，摘下最香、最美的一捧，向树下的伙伴，双手一挥，作“天女散花”状。

　　每当此时，我们都会听到隔壁啊婆的.叫喊声：“你们这些小孩子，就只会毁了白玉兰。”我们一见状，便会知道是啊婆要打白玉兰了。啊婆是个爱花之人，尤其是白玉兰花，因为它象征高洁，是那样的纯洁和无暇。

　　每当啊婆带市用长竹打白玉兰，我们都会争先恐后地上前去帮助，都希望能在事后得到美丽的白玉兰花。我们就分派一个人打白玉兰花，其他的帮忙捡花。竹子不住地敲打着白玉兰树，花儿和着枝叶絮絮地往下落，眼前只是一片白，如雪般冰清；香气，如梦幻一般朦胧。笑声，银铃一般响起!

　　当我们听到啊婆转身说：够了！够了！是停下来，才发现地上早已满是翠绿的白玉兰叶子，还有躺在地上的许许多多的白玉兰花伙伴们手中已是满满的一筛子!

　　我们眼看啊婆爱怜地挑出一些枝叶，掸去灰尘，然后把它们整齐地排列在一个大筛子里啊婆看见我们个个期待的目光，又从大筛子里挑出了一大捧的白玉兰花给我们，并告诉我们回到家要把白玉兰放在很浅的碟子里，然后用水把白玉兰养着，这样可以令白玉兰保持着一周左右的香气我们也可以把它们晒干，然后夹在书页之间，那么香味酒会永远地散发于字里行间!

　　我们都收集了很多白玉兰花但我选择了后者，我愿意把它永久地收藏起来我不希望白玉兰花谢!

　　后来，我就永远地搬离了这个欢乐的地方在同伴们大声地对我说再见的那一天，我回想起了那一朵朵已经干枯了的白玉兰花，我用一个玻璃瓶把它装起，掖在怀里，然后抛入了附近的一条小河我把我童年的欢乐与梦想封在了其中，我在默默祝愿将来有一天拾到这个瓶子的人，说不定她也是一个小姑娘，正在抱着布熊数着那些五彩的糖果，在她好奇地打开装满我的梦的玻璃瓶时，能不能感受得到我童年时的快乐与梦想呢？也许，我正在等这样的一个开启我的童年玻璃瓶的人!

　　很久以后，我去过一次那令我怀念的地方我站在白玉兰树底下，又在回忆我那装满白玉兰花的玻璃瓶啊婆去世了，那年的花儿开得很淡，花儿零碎、稀落、谢了很多，也没有一个有心人来，在树上窜上窜下地来摘、打白玉兰。那一个个小伙伴们也各奔东西，或远居他乡，惟独留下散落的白玉兰花瓣，为泥土奉献着芬芳!

　　花开，花谢!

【随笔作文】相关文章：

随笔的作文05-29