随笔作文

时间：2023-09-11 08:44:49 随笔我要投稿

[优选]随笔作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的随笔作文9篇，欢迎阅读与收藏。

[优选]随笔作文9篇

随笔作文篇1

　　盼着、盼着，期末考试过去了，寒假就要到来，由于去年我县通过省政府“两基”验收，从事教育人们把所有精力都投入进去了，还觉得时间不够，因此暑假才放二十日。“两基”验收通过后，大家才觉得松了一口气，所以在今年寒假把时间补上，听到这个消息，同学们欢呼雀跃，各自向别人诉说自己打算，有说要买许多鞭炮，假期里放个够，有说要用压岁钱买玩具，有虽然没说，但从他们神态上能看出他们也想玩个痛快。

　　同桌问我：“寒假你有什么打算呢？”我兴奋地告诉他：“我爸爸说要买一台电脑，假期里我可以练习打字、制作网页。”“那可以经常上网了。”“是”

　　假期开始时，我每日都写作业，很快我就写完了寒假作业。这时爸爸要去凯里气象局开会，而且说要买电脑，我非常高兴。第二日，爸爸回来时，果真买了一台电脑主机，于是，马上抬到我房间，准备玩电脑。可是谁知我家显示器不合新买来电脑主机。没能好好地玩一下电脑，我倒也无所谓，因为那几日正好有好看电视节目，先是《浪迹日涯》，之后又是《侠客行》。等到把这些节目看完，离春节又近了，于是全家就紧锣密鼓地筹备着迎新年，首先是买年货，我和爸爸买了许多东西。接下来是写对联，爸爸原本是要我和姐姐各写一幅对联，可是我不会，爸爸只好出了上联，大家一起研究下联。我卧室上联是：“快乐书斋上网浏览看世界”，我对下联是“开心卧室下棋聊日论中国”。”除夕夜，我们全家坐在电视机前观看春节联欢晚会，这次联欢会办得特别好，就连每次联欢会都要去睡觉姐姐也一直看到结束。春节期间，爸爸看我闲着无聊，就说我玩得太久，该学习了，我就只好看起书来。后来姐姐要上学了，爸爸送姐姐去报名，顺便买显示器。回来后，我和爸爸在电脑前安装瑞星和Norton等软件，可是装了Norton后使电脑出现了死机现象，没办法只好将Norton彻底删除，改装WindowsXP，安装宽带网，于是又可以在网上快速冲浪，并学会了系统软件和应用软件安装。

　　这次寒假，不仅玩得开心，而且提高了自己电脑应用技术。

随笔作文篇2

　　法兰克福机场，排着队托运行李，看着远处哭红了眼睛正看着我们的lusia 母女，我突然想起lusia 刚刚塞给我的那张堆满了字的明信片。

　　那张明信片上堆满了用圆珠笔写成的英文：Alice ,你是世界上最美好最不可思议的女孩，我会想念你，永远。这一切只是人生的开始，我们一定会再次遇见。我又望向远处的两个人，她们还在用纸巾抹着眼泪，我的鼻子突然有点酸酸的，我和她们相处的时间至多也就只有一个月，却好像已经认识了好久(Lusia 是为期一个月的中德交流生活动我的交流生搭档）。

　　明信片上只有三个字是中文，一句写的有点蹩脚的`“我爱你“。爱字少了一横，那一横是时间，为何相处的时间如此短暂？是距离，为何中国德国相隔距离如此长远？

　　看这张明信片的瞬间，是我这小半辈子里最感动的一瞬，纵使分别在即，我却并不悲伤。我流了泪，但那是幸福而感动的泪水，在看到那歪歪扭扭的“我爱你”的瞬间，蓄积的情感爆发了出来。

　　眼泪牵动着这段时间里的美好回忆，与德国，与吉森，与Lusia,与我的德国家庭。蓝色的笔迹被我的眼泪打湿了，可我的脑海里只有和Lusia在车上吹着风疯狂的唱歌，Lusia 的母亲每天为我们准备的面包和香肠，和德国生们打保龄球，每天晚上和我的德国家庭促膝长谈……

　　我把行李箱交给同学，冲着Lusia和她的母亲飞奔而去，抱住她们，任感动的眼泪肆意流淌。我抱着Lusia，告诉她，“我看到你的明信片了，谢谢！”她只是紧紧搂着我，后来才发现我的T恤上湿了一大片。Lusia 的母亲也只是抱着我，过了很久才松开了手。

　　过了几个小时，我坐在回国的飞机上，拿出那张明信片，久久看着，回味着那感动的一瞬间……

随笔作文篇3

　　有的人活着，可他却犹如死了一般;有的人死了，可他却依旧活在人世间。

　　生，何为生?为什么而生?这些迷茫的问题在每个人心中都有不同的答案.何又为死?这种令人拒之千里的问题谁也不会去想它，生要存的有价值，死要灭的有意义。很多人都拒绝死亡，可是没有一个人脱离了死亡。与其说是拒绝死亡，到不如说是畏惧死亡。有的人他不懂如何生存，也就是说他没有生存的意义。他的生对于整个世界一点用途也没有，他只会剥削弱质的人民;有的人他也不在这个世界上了，可他的精神永留人间，他的信念永定与社会。

　　有的人活着是为了人民，有的`人活着是为了压迫人民;有的人对与生死的意义很狭隘，可有的人对于生死只秉存一个意念。生与死只有一点差距。有一种传说：人死后要赴黄泉路，上辈子为人好将入天做神仙，若为人恶劣将要下地狱，而不好不坏者将会投胎做人。这些只是传说，谁也不知中国有这些事情，但是活着时就要有种信念“善有善报，恶有恶报”。

　　生，生从何来?死，死往何处?既然已经来到这人世间一遭，何不好事多做?一个人生存在茫茫宇宙之间定要生有所用。一个人的生命是有限的，可生存的意义是无限的。死，又有何所畏惧，噢，对了，那些个贪财贪利，压榨人民的人往往十分怕赴黄泉路，可对于那些全心全意为人民服务的人民却一点也不在乎。

　　生存的概念无非是有一口气可以继续在这个世界上享受，继续做自己想做的事情。死亡?哎，他又有何难，无非是无法在这个世界上生存，有什么了不起。嘿嘿，那些只顾的贪图享乐的人迟早会有一天走向死亡。快，很快.......

　　好事多做，恶事莫为。人一生只有一次生命定要用有限的生命做无限的好事。

　　生与死没有太大的距离，可为人民为社会多做好事定会把这距离拉长。生与死没有什么大不了，人世间一个人的生死只是一个信念，一个精神。

随笔作文篇4

　　我不去想，未来是平坦还是泥泞。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　——题记

　　曾经，我是害怕过泥泞的。现在，我却不怕风雨兼程。风雨兼程更能使我快乐，我与风雨斗争，等待彩虹再现。

　　记忆中的那场纷飞大雪，席卷着枯叶而来。风太寒，雪太乱。爷爷不在家中，早上天色灰暗，我独自一人背着书包向学校走去。害怕、恐惧、孤独充斥着我的内心，我多想痛哭一场。可是不可以!我加快了脚步，在大雪中行走了十多分钟。终于，走到了学校。此时天色也已大亮，我一行滚烫的泪水终于从眼中落了下来。

　　那只不过是儿时的经历，事儿虽小，可它却在我的心中却留下了深刻的印象。

　　跑步摔倒了，我会爬起来继续跑;被批评了，我会扬起斗志继续学;身体累垮了，我会休息一会儿继续努力……

　　升入初三，学习压力大了许多，课程也增加了。每次测试，我许多题目都不会。家长批评我，说我放松了。其实只有我自己清楚我自己的想法。第一次测验化学，我有些害怕，但更多的还是自信。可当我出了考场后，我就有些自乱阵脚。果不其然，我的化学才刚刚及格。内心的苦涩一下子涌了出来，我甚至想要放弃自己。

　　突然想起，在我很小的时候，我都能够克服孤单害怕在大雪中行走去学校。当时我的内心是多么强大，现在就变得脆弱了?我不相信。我所坚守的原则是——笑着向前。我不再觉得学习有多么痛苦。学习知识，去超越自己，那是一件多么有趣的`事啊!成绩，确实不重要，因为学的东西更多了!笑着向前，真的很能激发人的潜能。

　　选择远方，笑对风雨兼程。

随笔作文篇5

　　“一叶曲折过后又几道坎坷，走不出，看不破”

　　也曾见过山川河流，也曾进过大山深处，也曾看过壮阔大海，也曾看过蓝天白云。世间的一切景象，都是造物者无私的馈赠。

　　本以为，不会再有让我耳目一新的景色，却不知，就像是山外有山天外有天一样，小时候居住在大山背后，经常听到各种鸟儿的叫声闻到树叶的味道，可是，却对另一个小村庄的景色念念不忘，甚至留恋不已。

　　暑期将过，于是，在一个阳光明媚的日子，和朋友相约去逛街。带着满身的疲累，将近下午五点，去了朋友的家中小住。

　　本以为，她家住在县城，（我家背后有大山，故而我是农村的），没成想，本来已经精疲力竭，又一路颠簸，将近30分钟才到朋友家中。

　　一路上，水泥路还好，到了小路上尘土飞扬，这滋味，真酸爽。转过一个又一个弯，路过一座又一座山，来到了一个陌生的清幽的.可以给人视觉上的愉悦、心灵上的舒坦的仿若与世隔绝的小村庄。

　　天空之上，蓝天白云相得益彰，碧蓝如洗流云微漾；远山之巅，山色霞光融为一体，朦胧而梦幻。此处竟是个清幽之地，让我无限向往。

　　简单休息之后，朋友去菜园摘菜，作为晚上的配菜，来到菜园，满脸的碧绿，有一种异样的幸福感。帮朋友摘完菜之后，跟她打了声招呼，决定独自一人去走走。（来者是客，所以，我当然可以不用做饭咯）

　　走着走着，路上看到了许多干完农活回家

　　的居民，他们脸上都有一丝异样的神情，许是因为，没有见过我这个陌生面孔，感到奇怪吧！路过一条小溪，泉水叮咚，我赶紧下去，用双手掬起一捧水，感受，来自地底的清凉。后来，又看到一片竹林，还有一条不知通往何处的小路。只是，天色已晚，我一个路痴，在一个人生地不熟的地方，还是不敢走远，出于谨慎，遂在暮色苍茫中打道回府。

　　也许，山重水复疑无路之后，真的是柳暗花明又一村，那种给人无限遐想无限憧憬的感觉好棒。

　　虽然，明天我就要离开朋友的家，回学校去，但是，此番经历仍然值得纪念。

　　天亮之后，“山谷的薄雾闻着烟霞，枯叶之下，藏多少情话”。

随笔作文篇6

　　清脆的铃声响起，我走出了考场。从此刻起，我的九年义务教育就画上了句号。

　　坐在返程的车上，抹一把额头上细密油腻的汗珠，隔着窗子，隐约可见行人的脑门上还氤氲着热气。但愈是这样的热烈天气，人行道旁的大树愈加绿得耀眼，它们尽力挺直了腰杆，摇曳着叶子在向我道别，我回应它们一个微笑。凝视手中的准考证，脑海里竟跃出教师节那天，上届毕业的学生回来看望老师的情景，他们真诚告诫我们要珍惜时间，好好学习。可那时候他们的话对固执的我并没有产生什么影响，但在此时此刻，我亦成为了过去式……这么想着，公交车也到了校门口。

　　我下车回到学校，收拾好东西，再扫视一下教室，想起在这里度过的每一个日夜，纵然有千般不舍，却又万般无奈。到家便是一头扎在床上。往年暑假总是那么让人兴奋，如释重负，今年却让我无形的紧张和心情沉重。不仅是因为师生间的难舍难分，更是对中考成绩的难以把握。毕竟自己一年三更灯火五更鸡的辛苦，也就在此一举了。

　　情不自禁地想起今年的中招试题：数学老师教了那么多的压轴题，可我没能举一反三把最后那道题做出来；考前物理老师提醒过的知识点，在考场上竟然没有想到运用；英语老师那么苦心栽培我，我却在考试伊始就一筹莫展；反倒是着重复习巩固的化学题比平时练习的简单一大截，造化弄人啊！真的是……这时候才后知后觉：如果再来一次，我的能力也许不止于此吧。

　　放假第一天的清晨，一束柔和的光芒从树叶缝隙中钻出照在我的脸上，忽明忽暗，闪烁斑驳。我尽力劝自己把中考抛在脑后，告诉自己今天又是一个好天气，但成效不大。走在街上偶尔看到骑车赶往学校的学生，也再没心情幸灾乐祸地说自己放假早了。中考一直就这么像块长满苔藓的大石头，沉沉地压在心底，压得我透不过气来。

　　第二天的班级聚会好歹让人心情有些许放松，但美好的日子总是过得飞快，好像一粥一饭间大家就已经各奔东西，不管怎样，这特别的初中生活会永远待在我心里，如夏花一般永远散发着青春气息。我拖着步子往家走，那根紧张的弦又重新绷紧。脚下流转着如雪色般怡人的灯光，我却无暇欣赏。一门心思想着当初体育训练的两个月，我整日无心学习，借口“现在要着重锻炼”来麻痹自己，把学习撂的老远。直到体考完才发觉离中考只有两个月了，那时候再怎么悔青肠子也无济于事了。现在忆起仍是悔不当初：中考前的每分每秒都弥足珍贵，我竟然放任自己恍惚了两个月。之后那几天，我借看《红楼梦》来消遣时光，却总是看不安稳，看不深入。睡觉前想起中考，还心有余悸。

　　话说紧张也是会倦怠的，五天了，我也终于释然了。好坏皆是命运，面对悲伤不绝望，面对命运不投降，才是理性主义。虽然曾经有一段迷茫期，但考前一个月我还是打起精神每天熬夜到很晚，希望能把之前荒废的时间补回来。吃饭的时间也尽量省下来，希望能多记住一个知识点。闹钟定八九十来个，就生怕起晚错过晨读，那一个月披星戴月的生活总不该白过吧。好容易抛开那些之后，我不免开始憧憬高中生活了。真正的'竞争从那时候才算开始吧，挑灯夜战的日子该是常事了。听说学习不错的学生到高中成绩都会被落下来。我想，我可不要做落伍者，得好好规划一下暑假时光了……

　　这天，老师们提醒四点查成绩的信息，把我搁置的紧张感又提了起来。两点开始就坐立不安，浑身淌汗，到了点我慌忙登网站却落得一场空。隔天下午同学们又来信息说能查分数了，晚上又说。经过这一波三折，这晚我反倒睡得异常安稳了。第二天我起个大早，用水往脸上胡乱一抹，就趴在电脑桌前。班级群里有心的同学还不忘一分钟一分钟地倒计时，生怕错过了什么似的。我两眼直勾勾地盯着屏幕右下角的时间。一到点马上点动鼠标，却又因为人多挤不进去。那时候其实还有点小庆幸：一下看到成绩我倒怕承受不了。于是接着开始看我的《红楼梦》了，正看到“刘姥姥进大观园大家作酒令”那一段，我笑得合不拢嘴……一声消息提示音把我拉回现实，是问成绩的。我这才又重新打开网站，按照流程，顺利打开，看到成绩群蚁排衙

　　般列在那里，我竟然一时语塞，后一栏总分的三个小数字在调皮地冲我笑呢。我强抑内心的激动来不及感慨飞快截屏，打开微信开始疯狂敲击键盘发给我爸妈，发给老师。心里不由自主地默念道：苦心人天不负，果真如此。

随笔作文篇7

　　迷迷糊糊的，我在这个世上活了28年了，真的感觉很茫然，经常独自感叹时间流逝的速度原来是这么快，特别是参加工作之后，每月都是做着同样的事情，一眨眼又到这个月交报表的日子了，啊，原来在这个公司已经呆了这么多年了，啊，原来她的小孩已经能走路了，我记得那时候她还和我下班后一块出去压马路呢，原来时间是按天走的。

　　不管你是幸福的`还是悲伤的，不管你是孤单的还是喧闹的，不管你还是不是原来的你，时间都陪着你，看着你，时刻提醒着你，大家这无常的日子又过去了一天哪……有时候我会觉得自己还是小时候吵着妈妈要吃足球巧克力的那个孩子，是偶尔偷拿爸妈一两毛钱出去买小吃的不懂事的孩子，是扫一次地能得到爸爸奖励的小象卷笔刀的那个孩子。

　　我经常看小说，睡觉前看，上厕所看，有时候走路也看，只要有那么一丁点的闲暇时间我就会拿来看小说，我比较喜欢穿越的，不管是不是架空我都爱看，然后就会幻想自己假如能穿越回过去，我会怎么做，我会为了看天蚕变而偷偷摸摸大半夜爬起来看电视吗，我会认为自己取得年级前五名而沾沾自喜吗，我会那么不懂事吗，答案显而易见是不会。我会成为一个真正让爸妈骄傲的好女儿，而不是像现在这样碌碌无为的活在这个世上。

　　既然已经这样了，小说也只是小说，虚幻仅仅只是那飘渺的虚无，那我会想其实现在也不算晚认知到自己与别人的区别，但是我是真的讨厌自己知错不改的坏毛病，其实就是对自己太宽容导致的。这样的我就不会那么容易有朋友，不会那么容易成功，不会那么容易积累财富。但是我不后悔，因为在这一世我遇到了世上最好的爸妈，我爱他们，我想为了他们改变，现在起，也不会太晚，对吧？

　　28岁，我真正认清自己花了太多时间，太大代价，但是才28岁不是吗？什么都不会晚，只要我愿意，没有我做不到的！

随笔作文篇8

　　我其实也真的是一个挺浮躁的人了，每次我都会幻想挺多的事情，想什么呢？当然是想自己今天能写多少作文辣？我相信，所有人都有一个这样的毛病吧，就是特别喜欢把自己的目标变得无限大，然后真正去做的时候，才知道有些事情是多么的困难，才想到要去把目标改小。

　　可以说，夸夸其谈，王婆卖瓜自卖自夸，在别人面前总喜欢夸大自己的形象，又或者总喜欢幻想一些自己能力以外的事情，是了，这就是我们中国人的惯例了。可只有经历了才知道，很多时候，说再多都没用，还是要看行动的。幻想的美好的事情，有时候我们却往往做不到，因为我们把自己想的实在太高大上了，我们潜意识里总觉得自己能做几件不得了的大事，能做的事情也有很多。可说到底，我们从头到尾从来没有认清楚自己，根本看不清自己的心，有时候也不清楚自己有多大的本事，哪怕你有再大的野心，首先我们也要拥有一身的本事和一颗懂得量力而行的心，这才是真正能做大事的人啊。

　　再说说，为什么我们会把自己的目标一点点改小吧，其实人就是这样，自傲自负却又自卑，只要达不到自己的目标了，有时候的'我们从来都不想想自己错在哪里了，只会一味的觉得自己是个废物，或者一事无成怎么样的，一次失败就能决定了你的所有努力吗？比如说，就像写作吧，我今天给自己规定了10篇作文，可自己太忙了，还要做那么多作业，只能缩小为7篇了，可发现自己又一点灵感都没有，无奈只能缩减为5篇，可你又发现自己的心情太浮躁了，根本静不了新的时候。很多时候，其实我们会选择破罐子破摔，也就是抱着那就不写了吧，反正我的生活也不少一篇作文啊，然后就这样不写了，认为自己就是个做不了事的人，就这样一直活在这个自卑又懒惰的阴影下。这个可以吗？那是绝对不行的，我们总要用一颗平等的心态去面对一切啊，总不能痛了就哭，怕黑就开灯，累了就不努力了，这怎么可以呢？人生有时候，挑战的就是自己，你每天都在挑战你的极限到底在哪里，你还能坚持多久，你还能走多远，这就是我们每天努力的原因啊。

　　最近真的挺没有灵感的，也许真的是作业太忙了，没有认真的用心去感受这一切吧，所以写出来的作文也就是乏善可陈了，有时候挺不想这样继续写下去的，我真的是一个只求质却不求量的人吧，有时候稿费是对我的一种肯定，却不一定非成了我的执念，不过有了肯定，那么也就有了动力，一定会好好的继续写下的，不懈怠，不放弃！

随笔作文篇9

　　摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。

　　关键词作文教学；习作能力；实践

　　为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：

　　一、练笔与积累同步

　　小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。

　　“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的.也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？

　　二、修改与互评并行

　　每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好

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