随笔作文

时间：2023-09-17 13:33:09 随笔我要投稿

随笔作文【精华5篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的随笔作文5篇，希望对大家有所帮助。

随笔作文【精华5篇】

随笔作文篇1

　　我有一个幸福温馨的家。家里有爸爸·妈妈和我。不过，我告诉你们个秘密哟！再过不久我们家就要增添一位新成员了----那就是妈妈肚子里即将出生的小宝宝。我多么希望那一天快点到来呀！我的爸爸是家里的“顶梁柱”。他一天到晚总是很忙，有时晚上我都睡觉了，他还没回来。我常常问爸爸：“爸爸你怎么那么忙呀？”爸爸总是说：“为了让你和妈妈过上更好的生活呀！”虽然爸爸和我在一起的时间很少，但是我还是最喜欢爸爸。因为爸爸一有时间就陪我一起玩。给我买我想要的东西。给我讲一些有趣的事。从来不强迫我做不喜欢的事。每当我闷闷不乐时，他还会想办法逗我开心。我最喜欢趴在爸爸的大胖肚子上。那种感觉特别温暖。相比之下妈妈就严厉多了。妈妈负责我的生活和学习。

　　她总是督促我学习。有时我做错事了，她就瞪起眼睛，狠狠地批评我。那个时候我既害怕妈妈又不得不听她的话，心里难受得不得了。但想想妈妈为我付出那么多，我又心疼起妈妈来，那些难过的事就都忘了。妈妈很辛苦，家里的家务活基本上都是妈妈负责的。妈妈总是把家里收拾得干干净净，一尘不染。妈妈做饭还特别好吃。有时我光想想妈妈做的饭菜，就馋得直流口水。我有什么事情都爱和妈妈说。从小到大妈妈从没离开过我，在妈妈的.呵护下，我一天天长大，长成了一个懂事的好孩子。大家都说我长得很像爸爸，简直就是爸爸的照片。我喜欢我自己。因为我长得很可爱，而且我是个诚实的孩子，从来不说谎话。妈妈总说我“没心眼”。我最喜欢画画和旅游。我有一个梦想，就是希望将来能游遍世界各地。所以，我现在要好好学习。不知道我未来的小弟弟或小妹妹长得什么样呢？我想，他一定非常可爱。让我们一起来期待吧！这就是我的家。我爱我家。

随笔作文篇2

　　高考，的确可以说痛并快乐着，它给了我们充实的生活，给了我们奋斗的目标，给了我们朋友的陪伴，给了我们亲人的鼓励，给了我们老师的支持。

　　但是，为了高考，我们忽视了身边的风景，冷落了身边的朋友。为了高考，压力压坏了我们的身体，累坏了我们的神经。为了高考，我们每天做着自己并不喜欢的事，不能做想要做的事。为了高考，我们暂时放下一切，除了有力于提高成绩的东西。

　　可是，不是每个人，每次的努力都会有回报，这是记忆的污点。我敢说每个人对高考都不是绝对厌恶的，都希望通过高考园大学梦，但是，一般人都坚持不了多久，都认为努力不一定有回报。我想说的是，努力一次不一定有回报，我希望再坚持一次。高复，高峰，高飞。

　　如果你问我高考过后还有遗憾没有？有的。第一，我将结果看的过重，忽视了追梦过程的风景，可惜啊。第二，太过急于求成，反而势得其反。第三，被压力压垮了自信心，能力被束缚了。

　　我的观点，复读须知。第一，复读要是自愿的，要是出与真心，想清楚的决定。第二，复读这年比高三还要难，心理和身体的压力更大，要顶的`死。第三，要有勇气承担复读后的结果，收获与风险成正比，当你决定通过复读来考上一本，或是更好的学校。你必须要有失败的心理准备

　　歌词：

　　无论何时都该挺起骄傲的胸膛，

　　自信快乐大声的歌唱。

　　无论何时都别遗忘了梦想，

　　即使前方道路很迷茫。

　　无论何时都别放弃了希望，

　　相信吧，

　　云开以后阳光灿烂。

　　人生它就是这样，冲破迷茫才有希望的光。

　　只要我坚持到底，只要我永不放弃。

　　我相信，

　　会有希望的光。

　　静静的追逐梦想，什么都不用去想，

　　管它成功或失败的结果会这样。

随笔作文篇3

　　“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚的行为之后，他的心里一定回感到有一种温热的的暖流富有炽感地流过，从而让自己的灵魂得到了净化”————曹文轩

　　心中的大峡谷遥远而美丽，心中的女孩儿飘渺而迷人，根鸟放弃过、坚持过、体验过、享受过……他经历的一切一切由一个梦而起，小说归根是小说，充满了并不真实的幻想与浪漫。我不可能经历到这样的事，永远不可能。即使这是真的，我也决不会在这样急速奔跑的社会中抽出时间去追逐一个纯粹的梦，我想，谁都不会的。我们是麻木的，天上飞着白鹰：哦……鹰啊，还是白的，挺新鲜，飞去吧，我还有事要干。梦里有让自己砰然心动却不曾相识的人：我怎么会梦到这样的人呢？他谁啊…算了，不想了..累死。脑子中出现美丽的大峡谷：嗬，景真是不错，这会是哪呢？人做的梦还真是奇怪啊……

　　……

　　有谁想过去追逐它们呢？那么，作者曹文轩究竟写这篇纯美的小说干什么呢……我想，他要说的一个是信念，一个是情感。

　　根鸟的信念是一次次丢了又拣回来的。他一直在追，但是现实又经常羁绊他的脚步。摔倒时他无比的狼狈，如同一个醉汉醉倒在街上，拿着酒瓶狞笑着唱着自己也听不出调的歌，样子恶心而难以理解，冰冷而无比孤独。当他又找到信心向前进时，他那放光的眼睛俊朗而坚定不移，但又迷茫而忧虑不堪。到达目的地的时候，拿起镜子照自己的脸，经历了这么多，自己变了么？于是笑着对镜子里的自己说：变了，我变得淡定了。因为一切的困苦都会让人变的'更成熟。这也许就是一个人抱着信念行路时所要经历的吧：摔倒决不能就地躺下，要撑着地，站起来。

　　根鸟是个逐渐走向成熟的青少年，这时的他像我们一样，感情丰富，容易爱，希望爱，追求爱。当他面对喜欢的女孩的时候眼神中透着可爱的羞涩，想看身边的她却不敢转头，当女孩子接受他时又怀着诚挚的心与女孩在一起。这感情，实在明亮，实在纯洁，但，实在难寻。当根鸟离她远行，独自面对生活时，他总会回忆起她，回忆起那份感情，即使在黑夜里，在寒冷中，嘴角也会泛起甜甜的笑，笑里有思念，有幸福，也有分离的苦涩，望着月亮，边在心中呼唤女孩的名字，边进入梦乡。感情——让人哭得痛苦，笑得开怀的药剂，珍惜一切的感情，让心，跟着它跳动。

　　“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更平坦和温暖。”

随笔作文篇4

　　近阶段，班里的孩子出现了浮躁的现象，一些平时表现不错的孩子开始跟着调皮捣蛋的孩子学样，教师虽然提醒孩子们要分清什么是对的，什么是错的，但这种老生常谈的大道理对孩子而言已经“免疫”了。一天，游戏结束，小家伙们整理玩具的速度特别慢，尤其是建构区，源源和可乐仿佛没听到收玩具的琴声，还在玩，成成是科学区的'，看到后也脱了鞋子进去玩。教师弹完三遍琴后，前往建构区严肃提醒，他们三个才从建构区出来。

　　我低声问成成：“你为什么要去建构区玩，没有听见收玩具的琴声吗？”成成回答：“他们也在玩啊！所以我去看看。”我：“你觉得他们做得对吗？”成成摇了摇头。我：“现在请你做到座位上。”原本等孩子们坐定，我打算把“要会分辨好坏、对错的”问题，再苦口婆心的说一遍，但又转念一想，这种方式没有一点新意，孩子也没有听下去的兴趣。因此，我联想到了孩子们都喜欢的“火箭”。我说：“现在你们每个人是一只火箭，火箭要往哪里飞？”孩子们回答：“天上！”“宇宙！”我继续说：“对！要往上飞，飞到天上、宇宙里去。火箭要飞得快、飞得高是需要燃料的，你做对了一件事，就多一些燃料，学会了一个本领也多一些燃料；但如果做错了一件事，燃料就会少一些，火箭就会往下掉！你们是想往上升！还是往下掉！”孩子们齐声响亮的回答：“往上升！”我：“那让我看看火箭们准备好了没有，如果连坐都不会坐，可别说什么往上升了！”我刚说完，所有的孩子都端正地做好了。接着我们一起举了许多例子，和孩子们讨论了做哪些事自己的火箭是能往上升的，做哪些事是会让自己往下掉的。

　　通过那一次关于“火箭”的谈话，我惊喜的发现，班里的孩子开始自我反省，自我约束了。马铭皓会在吃好午饭后，主动过来跟我说：“老师！我刚才想不吃萝卜的，可是我要往上升！所以我把萝卜全吃完了！”我马上给他竖了一个大拇指。这一事件让我意识到，对于中班幼儿，一些大道理直接平铺直叙地讲，是无法让幼儿真正记住或觉得认可的，若换一种形式，套用一个故事或一个情节，幼儿边很容易接受了。

随笔作文篇5

　　有人说：“泪是苦的！”有人说：“泪是咸的！”有人说：“泪是甜的！”同样一个物体却头三种不同的看法。前者，纯属悲观之人；中者，此乃理性之人；后者，实是乐观之人。那我，属于哪一种呢？我不知道，因为我很虚伪有很真实。不开心了，脸上却洋溢着微笑，还与旁人谈笑风生，虚伪得实在可恶！但或许只有我一个人才知道内心的痛，他是那么的真实，那么的刻骨铭心！从古至今，人人都对“小鸟是自由的”这个说法深信不疑。但我不赞成。“自由”到底是怎么样的一个境界？小鸟的“自由”是精神上，心灵上的`请兄：放肆感，还是肉身上、形体上的无束缚、无拘谨？表面上看，它们是自由的。但实际上，只有它们才知道真正的“自由”与否。风筝，看似一点也不自由，长长的线牵制着它们，但若线断了，他们就真正“自由”了吗？一旦风止住了脚步，它们也就掉到了角落，成为了废物。那时，它或许会就此满足，因为毕竟拥有过短暂的自由，或许它会很后悔伤心，若线不断，那它会从此不断地过上半束缚半自由的生活！

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