随笔作文6篇(合集)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的随笔作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
随笔作文 篇1
厌倦了世态炎凉
只想窝在自己的龟壳里
厌倦了人情冷暖
只想对自己认为值得自己好好待的人好
厌倦了喧嚣闹市
只想戴着耳机,沉浸在自己的`世界里
厌倦了为别人而活着
只想为自己绽放一抹微笑
厌倦了海誓山盟
只想平平淡淡走下去就好
我要的其实不多,只要对我是真情实意的就好
希望在我回头的那一刻,你就在街角处静望着我
随笔作文 篇2
要说潮汐,哪儿也比不上东海的壮观。
今天,听说风浪特别大,大浪一来,山崩地裂。老爸就约了一大堆亲朋好友,前去观看潮汐。出门前,老爸到卧室对我说:“鑫鑫,观潮时要小心一点儿,别被大浪卷走了,海边是没有大坝的。”我微微一笑,说:“放心吧,我是不会被卷走的,如果我被卷走,那我岂不是梁山泊的军师——无(吴)用了?”
到了东海边,老爸说:“我估计这潮汐比钱塘江大潮还壮观,最有名的`就是它。”我就抓了一把沙子,把手伸进海边,手里的沙子一下子就被冲没了,我不禁赞叹:“浪没来就如此有力,浪来了该有多大呀!”
约一顿饭的时间,海面上的风大得可以吹弯树枝了,海浪又大了一点,潮汐似乎来了。又过了几分钟,浪潮又大了些,潮汐来了!
潮汐就像一队百万大军,浩浩荡荡地飞奔而来,人群中起了一阵骚动。我的一个朋友又喊了一嗓子:“潮汐来了,潮汐来啦!”这明明是想让潮汐更大一些。他一喊完,潮汐似乎又高了,高得快能没过房屋了。浪潮越来越高,似乎已经盖过了天,正在冲向宇宙的中心;那声音如同射出了轰天炮,好像大山都被震动得裂开一道长长的裂缝。
过了好久,潮汐才结束。看看海水,已经涨到脚跟上了。
随笔作文 篇3
盼望已久的这一天终于到来了,今天我们回奶奶家过年了,我太高兴了。
早上我还在睡梦中就被一阵阵的爆竹声给惊醒了。我连忙穿上衣服也去放爆竹,这二踢脚可真响啊,吓得我都不敢点了。捂着耳朵往屋里跑。这时奶奶和妈妈他们已经在忙碌中午的大餐了。有鸡,有鱼,有青菜,都是我爱吃的,馋的'我真想现在就吃两口,上手一抓,被妈妈打了回来:“馋猫,一会再吃。”我做了个鬼脸跑屋去看电视,就等着吃午饭了。
不一会,一桌丰盛的午餐做好了。我一看,口水都要流出来了,我们一家人坐在桌旁。开始吃饭了,这一大桌的菜我都不知道先吃哪个了。奶奶说:“先吃鱼,年年有余。”我夹了一口,真好吃,这鱼是爸爸做的,爸爸最会做鱼了。真是别有一番滋味。我喝着饮料,吃着美味佳肴,看着电视,这种心情,真是太好了,过年真好!
到了晚上,我们一家人就等着看央视春节联欢晚会了。这也是一年就一次啊。真好看,每一个节目都那么精彩,等到快吃年夜饭的时候,奶奶和妈妈已经把饺子包好了,奶奶把热气腾腾的饺子,端上来了,真香啊。外面这爆竹声,此起彼伏的。爸爸一边放爆竹,我们一边吃饭真开心。
过年真好,我希望每天都像今天一样开开心心的。我真喜欢过年。
随笔作文 篇4
中秋到了,我和爸爸妈妈来到奶奶家一起过中秋节。我可真是盼星星、盼月亮终于等到了这一天。特别是吃着月饼看着月亮真是一种享受啊!
我们吃过晚饭,爷爷打开月饼盒。啊!这可是我最爱吃的西式月饼。我狼吞虎咽地吃了起来,嘴里还不停地说着:“好吃,好吃。”叔叔本来很绅士地拿着刀叉吃,可也顶不住我吃相的诱惑,于是也把刀叉扔在一边。比我吃得还快。小姑说:“我们这里真是饭桶云集啊!”大家都忍不住笑了。
吃完月饼后,我提出作诗大赛,谁作的好算谁赢。参赛的.有奶奶、叔叔和我。奶奶说:“中秋团团圆圆,大家平平安安。”叔叔说:“过中秋真高兴,大家一起吃月饼。”我说:“我要作一首完整的诗。”大家连声说:“好,有请张诗人。”我脱口而出:
中秋
中秋月亮挂天空,
异人匆匆回家中。
高高兴兴吃月饼,
团团圆圆情谊浓。
我刚刚说完,大家就热烈地鼓掌,一致都说我作的诗好。我沾沾自喜,哈哈,这个小诗人的称号我也非浪得虚名啊!不过这事情千万别传出去,因为爸爸妈妈经常教导我做人要低调。
这个中秋节过得真快乐,我还得到了小诗人的称号,真是让人难忘啊!
随笔作文 篇5
绘画活动后,我组织幼儿喝水,孩子们陆陆续续起身过来站队,毛毛并没有理会我,他仍然在埋头画画——这是他转入我班一个月以来的一大进步,因为刚转入我班时,动手操作的活动他是从来不参与的。当多数幼儿已经站好的时候,毛毛才起身,然后向队伍的最后边走过去,走到子源的桌子前,他看到有几个小朋友正在看子源的画,毛毛拿起桌子上的黑色勾边笔就在子源的画纸上随手画了两下。这时平平跑过来告状说:老师,毛毛在子源的画上乱画。”毛毛也跟着平平过来,冲着我得意地笑,一副沾沾自喜的样子!
喝完水,毛毛坐回椅子上继续画画,我走到他的旁边,蹲下来问他:为什么在子源的画上乱画?”他一脸坏笑地说:我想试试他的勾边笔还有没有水?”我点点头:哦!你用这种方式检查彩笔有没有水啊?”他点点头依然很得意地冲我笑。我说:那你为什么不在自己的'纸上画呢?”他说:我怕弄脏我的画。”
孩子只懂得爱惜自己的东西,不懂得去爱惜别人的东西,不会为别人着想。现在的孩子多是独生子女,长期处在父母及祖辈的宠爱中,爸爸妈妈对孩子百般呵护、悉心照料,只求给孩子多一些付出,而从不求回报,孩子认为:被他人关爱是理所当然的。长此以往,孩子总是以自我为中心,对周围的同伴缺乏关爱。如果孩子从小不知道什么是关爱,那么长大以后很难适应社会需求。学龄前是情感发展的关键期,在这个时期,对幼儿进行随机教育,培养幼儿“关爱他人”的优良品质,有助于幼儿良好个性的形成,而且使幼儿在与人交往,学习互动、合作与分享等各方面得到更好的发展,有利于其成年后与他人建立良好的人际关系。
毛毛跟我说完就低头画画,我拿出一支绿色的水彩笔,在他准备画草地的位置上随手画了一下,他哇”了一声便开始嚎啕大哭。抬头一看是我,所以没有动手,不能动手解他的心头之火他哭得更伤心了。我装作一脸茫然地样子说:怎么了?”他边哭边吼:你给我弄脏了!”我说:我想试试彩笔有没有水?”他依然哇哇地哭着,我装作恍然大悟的样子说:不是你告诉我这样检查彩笔水的吗?你刚刚还在子源的画纸上试过啊!你刚才怎么没有想到会把子源的纸弄脏呢?”他的哭声戛然而止,边擦眼泪边转过去看着子源说:那我以后不给小朋友乱画了。”我对他表示了歉意,并告诉他:在我画过的地方,全部涂上绿色就是草地。他仔细看看,咧着嘴巴笑了。
在活动中,捕捉幼儿心理的真实思想,引导幼儿在活动中体验关爱的情感和分享的快乐,在理解和体会到别人对自己关爱的同时,学会关爱他人,乐于帮助他人,使幼儿身心和谐发展。
随笔作文 篇6
拿起了笔,又放下;放下了笔,又拿起。笔墨挥洒着那如花的流年,我不知该写什么故事,故事写多了,重复的中心,想来也写写不一样的文章……
我拿着这支钢笔,不假思索地写下了二字“随笔”,我依旧不知要写什么,只是突然间有了这个灵感,落下笔,终究写下了这几行文字。
四周还在喧哗,我应该是在嘈杂中写下这篇文章的吧!我这些有趣的同学,课间又怎么会聊学习的事。不说这些了,说说我的文字吧。我不知道从何时开始,我的写作风格开始发生了变化,文字中流动着优美的符号,微风吹起,我好像聆听了那些个悦耳的音乐。
我喜欢我的文章,但有时不想写,乏了,缺少的.是文章的灵魂。我不喜欢写那种读到一半就失去兴趣的文章,我的作文多半是抒情的,无论那种体裁,那些哲理的,当然也写过,但这些都是给那些比较好学的同学,朋友看的。要深入,才读的懂那些驻在平凡字上的精华。
四周渐渐安静了许多,文章也差不多写了一半,说的无疑都是琐事,读过的人一定都会觉得我我无聊至极,但我想为自己辩论,这些只是我的随笔,和题目一样,不假思索的随笔,总会有人欣赏的。
上课了,我要先学习了,下课再写!
其实现在还没有下课但写完了读书笔记,我的思绪又集中到了这作文上。别说话,嘘,我看见了唯美的句子∶我希望你来过,寻觅过,梦中的那片园。纵使你不记得我,可没天都有新的花朵在盛开……
让随笔无声的结束吧!
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