随笔作文

时间：2023-09-23 10:33:52 随笔我要投稿

随笔作文（优秀10篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的随笔作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

随笔作文（优秀10篇）

随笔作文篇1

　　时间过得真快，转眼间，我已经是小学六年级的小学生了。开学那天，我背起了早已准备好的书包，心情真是无比激动啊！

　　“六年级”这个熟悉，新鲜却又陌生的字眼，它标志着我的小学时代快要结束，还有一年就要离开培养了我几年的小学，向初中迈出新的一步……

　　开学第一天，我早早地来到了那所熟悉的学校，那间陌生的教室，找到一个座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：我上六年级了，一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，就要以优异的.成绩回报老师、父母。同时也为我的小学生涯画上一个圆满的句号。正想着，耳边传来了清脆的上课铃声，于是我拿出书本等待着老师的到来。这一节是数学课，给我们上课的是一名女老师，名字叫方芳，大家都喊她方老师。方老师不高不矮，身材苗条，瓜子脸上一双乌黑的眼睛，很漂亮。她正在给我们讲“分数乘法”呢！同学们被方老师口中所讲的神气的数学定律惊呆了，都不愿意下课。

　　语文课到了，语文老师是我最喜欢的一名女老师，她讲陈淼的著作《桂林山水》时，那流利、标准的普通话和带有磁性的声音让同学们佩服得五体投地，她留着短发，圆圆的脸，浓浓的眉毛。一双黑珍珠般闪亮的眼睛，她就是同学们最爱的金晓玉老师

　　这就是我快乐的开学第一天，在这一天里，我认识了两位好老师，她们让我明白了：六年级不同于别的年级，在这一年里，我一定要努力学习以优异成绩结束我的小学生涯。

随笔作文篇2

　　在不知不觉之中，才发现，我已经来到作文人XX有整整一年的时间了。

　　还记得去年的今天，我怀着一颗好奇而又兴奋的心踏进了作文人作文网。我是通过老师的推荐才知道原来网上还有这么一个可爱的网站。当时，我注册的时候，有好几个会员名都不可以用，因为跟别人重复了。我便随意地打了一个“小树林”，嘿！没想到歪打正着——可以用。就这样，作文人作文网里多了一个叫“小树林”的会员。我挺喜欢这个名字的，虽然并不怎么华丽，也不怎么充满梦幻，而且还有点像是男孩的会员名，但我还是很喜欢它，因为它的寓意深刻，而且还很容易记。

　　在这一年中，我交了好多好朋友。他们很关心我，也经常帮助我我很感激我的荷友们。作文人让我在除了校园之外有了另一个学习的天地。我喜欢在这里发文章，而且通过在这里不懈地发文章，我的写作水平也渐渐提高了。每当我发完一篇作文，看着荷友们的赞扬，都会很有成就感，这种成就感，让我对自己充满了自信。现在的我，上网的`第一件事就是往作文人里冲，我会经常看别人对我的文章的点评与留言。还记得一开始，我并不能接受一些批评，但渐渐地，我学会了接受，也学会了改正。是作文人，改变了我。我也经常会让我身边的朋友来到作文人，发展他们自己的优势，提高他们的写作水平。

　　我想，作文人是我的另一个校园，永远都不会毕业的校园！作文人，我永远爱你！谢谢你！

随笔作文篇3

　　我相信每个人都有校园生活，有痛苦的，有悲伤的，也有快乐的……我的校园生活也是这样。

　　在我转学的那一天，我一进教室同学们就纷纷想和我做朋友。可惜，好事不长久，没几天，同学们有的安老样貌和我交朋友，有的.反而厌恶我了。

　　记得有一次中午，我刚吃好中午饭，有一同学走过来跟我讲：“一齐出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪儿玩呢？”我问。“去草园！”我说：“不行！那儿有月季花！月季花身上有刺！”他说：“不要紧，那儿有蝴蝶，有蟋蟀，那儿的东西可多呢！”

　　我有些心神不安的跟着出去玩了，果然，预我所料，正当我靠近蝴蝶时，他飞起一脚把我踢了进去，自己却逃走了。我出来后，身上被划了几道血迹……。。

　　我发誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。

　　就因为这几天一向没有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，记得有一次，我和几个同学玩喧闹的踢罐子游戏，我一不留意踢坏了学校的花盆，被批评了……

　　这天，老师要选去参加作文比赛的同学，其中我被选中了。你必须会问我为什么会被选中呢？好，我告诉你，因为我的文章有在《中小学作文》网上登过，小朋友明白了，有些同学才选了我。说明同学还相信我的呢！

　　在文章的结束，我要感谢选我的同学，因为我还有你们这些好朋友。

　　这就是我的校园生活……。

随笔作文篇4

　　很小的时候，我嫉妒心比较大。嫉妒别人比我强，嫉妒别人的成绩在我之上，嫉妒……

　　每当我失败时，心里酸酸的、脸红红的当时在我的心里就是——输了就丢面子的那种。现在不同了，时间匆匆而去，已抹掉的记忆不再回来。我知道，输了就输了只要再爬起来，再努力，就是最棒的。

　　六年的光阴就这样懒散地过去了。我明白我耗费的时间太多，再用剩下的时间来代替，我想，这必定是弥补不回来的了！如果当初我多用些功夫在学习上，如果当初我听爸爸妈妈的话，读懂“时光容易过，半点不由人”这句话，就不会在毕业这是来奋斗了！

　　每天的岁月都不轻松，一个星期的两天假期都用来学习。想着当初，星期1~星期日，只要我一做完作业就立刻看上电视，玩起电脑！跟现在这几天比起来，我是多么的轻松！放松自己的学习就代表着把自己送上了一条没有前途的路，我不想长大了没有前途，因为我需要一个成绩，一个代表着我以后事业，可以炫耀的一个成绩。

　　临上初中的我不免有些忙碌。忙碌着考学校，忙碌着为初中的成绩而学习！以前既快乐又忧伤的我，这次变得更为“冷”了。

　　我想我自己很热情，但是大家都爱说我是个“冷血动物”。我也偶尔喜欢蹦蹦跳跳，我也有时跟个男生一样，说出一些让人意想不到的话……种种，我只是个平凡的.女孩！我彻底被学业给打败了，我想起我曾有着酸甜的一个日子，几乎天天如此！我不知道上帝是不是看不过去，让我渐渐醒悟：没有好的成绩，就没有下一片天空！

　　好友们发觉我似乎变了许多（只有跟我最要好的好友才懂），他们都问我，发生什么事了？你怎么了？……这一句句的安慰语在我耳边环绕。

　　亲爱的好友啊！虽然学习压着我有些无奈，虽然为以后的人生道路弄得有些模糊。但是，请你们不要怀疑，我没有变，我依旧还是你们曾经又酸又甜的宝贝！

随笔作文篇5

　　农历二月二十六，庙会，清明，桃梨花开。

　　柳绿桃红醉清明，榆钱不甘进蒸笼。人间二月春风渡，轻打梨花烟雨中。回想起来，已经好多年没有回家逛庙会了。今年好了，有大把的时间在家游山玩水，赏花作乐。巧的是，由于气温原因，庙会期间山里的桃花梨花在杏花之后相继都开了，对于漂泊在外的游子来说，清明小假期回家赶庙会同时赏桃梨花是件特别划算又美好的事吧。

　　长大了也不再像小时候那样肆无忌惮的满街玩耍了。庙前烧纸烧香的人换了一拨又一拨，还是小时候的香火味道；记忆里大大的戏台现在看来也不过几步远的地方，台上唱着的却依旧是记忆深处的那几段戏曲；摆摊儿卖东西的，除了小时候的糖葫芦、棉花糖、小饰品，又多了好些新鲜的玩意儿；台前看戏的`父老乡亲，岁月在他们身上留下深深的痕迹。看着到处玩耍的孩童，不禁把回忆拉长，回到儿时的画面……

　　也就六七岁的样子吧。小时候不管什么民俗文化，不懂欣赏什么桃梨花香，只知道有戏看，人多热闹。从下午戏班子开始搭戏台，就跟爷爷拿着马扎小板凳，早早的去占个地方等着。那时候爷爷身体还算硬朗，一直到后来有了弟弟，每年都会跟爷爷去看戏。从让爷爷背着去，到扶着爷爷去。记忆里的片段总有些是跳跃的。家家户户赶早吃晚饭，就见三五成群的人断断续续向戏台聚集，戏还没开唱，台下已经坐满了人。那时候还没有路灯，只有戏台上的几个大灯，就照亮了好大一片天。小孩子听不懂戏词，便只管看热闹。小姑娘们一般就去后台看看人家化妆，羡慕她们看似华丽的衣服和亮闪闪的头饰，然后回家把毛巾搭在胳膊上，披着床单，学人家唱戏的样子。男孩子都是爱调皮的，戏弄一下摆摊买东西的小贩，趁天黑从背后吓唬一个看戏正入神的大娘，然后一群捣蛋鬼笑哈哈的跑掉，只剩大娘的骂声在戏声里渐渐湮没。那时候没有手机更没有相机，所有的快乐，都存放在内存渐渐不足的脑袋里，可以随时翻出来回味一下。

　　桃花梨花是年年都开的，尤其是村里那几棵被保护起来的一百多年的老梨树。可是对梨花桃花的情愫，是从前年看到亲朋好友发的照片才有的。所以去年的清明节，在距离放假还很久的时候，就跟家里天天打听花开没开。回家后一天沿着山间小路走好几趟，对漫山的梨花百看不厌，拍不够照片，生怕落下一点美丽的瞬间。忘了从什么时候爱上家乡的一草一木的，也不知道什么时候变成了他们口中的文艺女青年。总之，情感细腻之处，都有家乡的色彩。脑海中找不到十几年前梨花遍野的景色，也想不起有没有特意去赏过这些花儿。不过也有些零零散散的记忆。比如，花含苞待放的时候，爷爷会去扯些桃枝梨枝，放在盛有水的酒瓶里，然后看着花开好长时间；村里偶尔来个照相的师傅，他的喇叭里总是单曲循环着那首《世上只有妈妈好》的曲子，每次看到那几张小时候的泛黄老照片，妈妈都会跟我讲当时让我拍张照可费事了，所以照片上站在一棵开着花的小桃树后边的我，看起来都是满满的不情愿。如今小桃树长成了大桃树，小姑娘长成了大姑娘，可是陪着姑娘长大的人呐，或苍老，或离去，只有桃梨年年花香依旧。

　　庙会上依旧热闹。看戏的大多数是头发泛白的老人，有的用根木棍挑着装东西的布袋子，有的怀里揽着小孙子小孙女。戏唱的再好，没有人鼓掌，不过每一个观众都看的很入神，众人不时哈哈大笑，继而安静看戏，只有些年轻人拿着手机相机照来照去的。路过戏台，忍不住往台下的人群里瞥几眼，好些个熟悉的身影，看似故人，却不是故人。若故人还在，定满心欢喜。

　　清明雨润桃梨开，香火随风思故人。十年前，爷爷去世。也是从那一年，体会到了“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的另一种伤感。爷爷或许还能看到桃花开，看桃花开的人儿却再也见不到爷爷。十年之前，心净无尘；十年以后，满心疮痍。时间不会等谁，岁月不会留情。回归自然，回归纯真，让自己的心灵得以放松和净化，是种奢侈的享受。我喜欢这方净土，就像喜欢这里我亲爱的人们。

　　热一壶酒，添两三抔土，扯四五枝桃梨，与你。愿天堂的人安好，祝眼前的人安康。

随笔作文篇6

　　多年未曾谋面的军校同学，当你再次相聚时，像一坛老酒，拧开盖子，却是醇香四溢！令人迷醉！又或像软件需要适时升级、更新！莫等到老年痴呆的岁月再言相聚，那或许是一种无言悲伤，因为那时已无力分享当年我们在“中国西典”的那些“馊”事！

　　军校同学，权称之为“军同”，是介于同学情与战友情交叉部分的蒸馏！无论多少年后，你联系也好，你不联系也好，军同就是一坛搁在那里的老酒！想念谁就去打开，拼醉一番！不打开也不变质，等待你“后会有期”的兑现。对我们同学大家庭来说，没有谁是谁个人的`同学，我们都是军同的公有“动产”！

　　如果你踏上某些军同的城市，你很可能失去“自由”！郑州的军同就是这么干的。当踏上这个城市的土地，车就到了，你的腿暂且失去“自由”，直到你离开这个城市！他们会载着你，去熟悉每一个景点，并自告奋勇当起“山寨版导游”！他们宁愿两手大小袋并提，甚至你手中的矿泉水瓶也要代拿，使你两手空空？！要想挖掘这种感情的真谛---无声胜有声！因为任何试着表达的词语，对这种感情的注解都是一种浪费，一种抛、冒、滴、漏。

　　明知酒是不可喝，不能饮，也要拼却的一醉！军同什么都可理解你，什么都可照顾，唯独在酒上，没有商量！他们轮番敬酒，让你喝得扑朔迷离。殊不知，河南又有个端酒的风俗，这些“西典”的后起之秀，也是军同们苦心经营的结晶，给你端个酒，你无法拒绝，幸福地醉下去，最后扶着墙走……

　　拿酒来——还能喝——想起来，就要走走！

随笔作文篇7

　　忧郁一如春的花朵，小心的开放，迎着阳光，再默默的凋零，任花瓣飘满一路。我穿过小径，轻踏着幽香，做着一首描写爱恋的诗，到灯火阑珊处，拜倒。青春就这样抱着人生哭泣，岁月拥着梦幻流泪，就这样，等待在肥皂沫里将心愿变成了一只多彩的气球，升上九天，升上四季的边缘。

　　没有许诺，却有着永远的守侯，浪漫在我的凝眸里消逝，痛楚在我的执着中滋长。焚去我的爱，让笑容长久，一再的挥手，却忘了对着什麽。天空是自然的黯淡，明月慢慢的老去，成长没有错，过去在歌声被泪湿透。

　　年轻并不表示渴望什麽，夕阳下放飞思念，随翠鸟到无限远，爱便不再重要。风在溅血，刀剑消瘦的身影被鲜花熔掉，回首便没了意义，于是快乐也变成了伤痛。

　　午夜，再把青春写成诗行，用心去读，读的感动了天，感动了地，生命被温柔折磨的学会了牵强，用目光遮住骤雨，情将失去所有的灿烂。离别在夏，澄清的水里溶进伤感，我精心雕琢的青春终于开出了第一朵白花，在照片的鬓旁，对着记忆微笑。

　　如此想你，爱情的翅膀抚过面颊，泪悄然而下，淹没了今生的重重青山，浪漫如歌，一唱再唱，却不再懂。我不肯再说，没有缠绵，今生无奈，暮色里时光飘流，几度春回，人群中找不到你如水的青春。拣起一片落叶，喃喃几句低语，化作一道长虹，导引我读这如玉的年华。慢慢的回首，再看那一个背影，噩梦惊醒，沉醉的我茫然失措，留不住繁华，在孤独和寂寞周围徘徊。

　　话语多情，真心飘香，美丽在眼前拂过。我独自守侯，成长，老去，永不改变。没有再见，是我最初也是最后的浪漫，如此海水退去，沙滩上现出五彩贝，伸出手，却蓦然成空。因为年轻，爱是一度辉煌，转身而去的身影又如期而来，再轰轰烈烈一场，让鲜花凋零。冷月下，恨意如风，瞬间消逝，明眸却不再来。过了多久，又在星间写你的名字，佛也哭了。

　　清淡的子里，我依然尽情的歌唱，让天也跟着流泪，让地也跟着伤心。多少个夜里，我哀愁欲绝，湿透枕边，全部的纯真化作一抹斜阳，铺满一路，又渴望走出一路芬芳，从昨天到今天，从今天到明天，永远的守侯。青春不必赞美，因为青春本就是一个浪漫故事，它写在心里，留在心间。

　　一个千百年来都不曾改变的话题，清新自然，再一次真心歌颂，挥手也潇洒，扉门里飞出的鸿鸟从庄落到荒原，掀起了一种沉醉的心情。昏昏中流泪，斩断离别的伤痛，温柔的谦卑一任被泪带走，于是狂傲的与雷声争鸣。在我期待的岁月里，没有回首，爱情在小径上微笑，微笑而去，冰冷随滴雨落下。

　　那的清晨，我在楼口徜徉了许久。记忆是那样的美好，我的生命是从认识你开始的，我的情怀因为你而变的与往昔不同，手没有握紧，阳光却更灿烂了。离别，使思念久远，午夜，走过那片荒地，渴望依然在前头。瞬间焚去我的忧郁，心里重归畅然，如此的天空象一页花签，带走我的向往。思念还在路口默默的'伫立，玉腕下的诗句还那麽悠扬，年轻一场只是为了爱和恨，相依相别，满楼守侯，终于醉倒在这里，再也不必挥手，再也不必无奈的挥手。苍凉的面孔上，有泪轻轻滑落。

　　那个清晨，滴雨如烟，象往常一样的朴素，却注定要别离，于是一切都静寂了，灯火忽明忽暗，我开始了艰难生活。回首，把明眸变的伤感，不会觉得惭愧，梦想在远方导引我走过无数个夜，消瘦的身影成了笑容的福音书。我饱经相思的折磨，不堪白衣的诱惑，谱出一曲浪漫之歌，在月光下唱着。月色浓，情更浓，田野的绿意让我深深的感动，夕阳倦了，从此，我只会在夜里笑着流泪。

　　时光寸寸而逝，我执着的心再次为梦想起飞。满天星斗，单飞的子里有多少心痛都被夜色遮住，我不再说。风凉凉的透过肌骨，你从远方走向另一个远方。不要问，我也不会说，在这个夜里究竟有多少心事随鸟群在飞。

随笔作文篇8

　　时光流转，年华逝去，虽然才刚刚过去了一个星期，但也太匆匆。上周的期中成绩刚发下来，我看月考离我们也不远了。

　　这周利用期中的成绩又排了坐，又选了班委会，说是选，实际上都没有变。同学们迫于我的“淫威”！依旧稳做着我班长的宝座。

　　近日里来，班级的自习课和早自习都有所改变，都变得知道学习了，但课间的纪律仍是不理想，还有班级的卫生，总有几个“垃圾王子”。

　　这周的“我爱我班”的演讲比赛，我也不知是什么原因，或许词不熟？或许太紧张？总之这次比赛是一次失败的演讲。演讲后我有哭的冲动，却欲哭无泪。但令我欣慰的是同行来的同学并没有责怪。而是鼓励我继续努力。回班后，也有同学也纷纷来安慰我，逗我笑。让我那干涸的心灵滋润在友谊的雨露中。

　　我认为班级中的男女生正常的交往、讨论是不成什么问题的，谁知却被某些八卦的男生所“误解”让男女生之间的隔膜越来越大。难道某些简单的.事情，也要看的那么复杂么？真是不可思，不可议！

　　天上的流星，奔腾的河流。虽然我们现在一起奔跑，一起攀登，可总有一天，我们会走上各自的轨道，各奔东西，难道我们不可以留下些美丽、绚烂、光彩照人的风景么？为什么要留下那么多的隔膜，那么多的遗憾？

　　我记得有人曾说过：“风可以带来春的甘露，却无法愈合青春的创伤；雪可以覆盖秋的落叶，却无法掩盖青春的无知。”但是，我希望我的同学，我的班，都用我们那颗火热的心，书写我们无悔的青春，书写我们美好的未来。让青春没有创伤，让青春不留遗憾！

随笔作文篇9

　　参加工作以来，我一直坚持让学生写随笔，但每每因不堪重负而中途夭折，或被学生同化以致于敷衍应付。随笔，作为一种自由写作，理应受到学生的喜欢，但为什么学生热情不高？我逐渐明白，是我们的反馈环节出现了故障。即使教师作了精批细改，也只是单向反馈，而没有互动交流，更没有全体师生参与的共生对话。反馈的简单化，逐渐挫伤了学生的写作热情。为解决这个难题，我在两个班创办了《陌上花开》，效果颇佳。

　　具体做法如下：

　　每次周末，我的学生只有一份固定作业：一篇随笔。周一上交后，我会以最快的速度浏览，从每班各挑出8—10篇有发表潜力的随笔，将随笔本发还给他们，并写上修改建议。这些同学在周三放学前将修改后的习作交给我，最终再由我确定发表的篇目，让学生利用周末时间输入电脑，下周一交电子稿。我负责将电子稿里的文档汇集在一个文档里，排版，在学生校对后送印。每周三，《陌上花开》与两个班的学生见面。我再根据每期文章特点，相机点评。

　　《陌上花开》的制作可以简单归结为六个步骤：“一挑，二改，三定，四录，五印，六评”。这样会不会增加教师的负担？我的体会是：不会。教师从之前的逐篇批阅，到现在的浏览全部、详批数篇，时间并未多花；而且，排版时的粘贴、分栏，也不太费时。

　　老师的负担不会增加，学生的写作状态却得到了明显改观：越来越多的学生不再对随笔冷漠以对，而是充满期待，尤其是发表者的随笔本发下后常会引来羡慕的目光。越来越多的学生不再敷衍了事，而是用心写作，甚至为发表而三改、五改。越来越多的学生为了提高写作水平，而爱上了读书……

　　《陌上花开》会不会成为写作尖子生的展示台、写作困难生的伤心地？我认为，只要教师把握好评选尺度，几乎所有的学生都能写出达到发表水平的随笔。我的评选尺度就是每期报纸页眉处的十二个字——“做真人，说真话，抒真情，发真论”。这个标准，是每位学生用心努力能够达到的。其实，我在评选时，有时会“偏袒”一些写作困难生，只要他们的随笔接近发表水平，我都会尽力帮助他们，促其发表。在学期快结束时，我还会推出一期“增刊”，给未发表的学生提供发表空间。每期报纸约6000字，文章篇数约10篇。一学期近20期报纸，能给所有发表愿望强烈的同学提供机会。前些日子，我对《陌上花开》前二十期的发表情况作了统计，几乎所有学生都发表过，发表最多的达15篇。

　　写作素养的鉴定途径是多样的，即便是应试成绩，也能反映出学生写作素养的变化。学期结束，我所教班级的作文平均分远高于平行班级；一学期以来，有多人次在各级各类作文竞赛中获一、二等奖；《陌上花开》上录用的文章也能频频见于各级刊物，目前已有十多篇公开发表。依托《陌上花开》，我的随笔化作文教学焕发出无限生机。审视我的作文教学实践，发现它在有意无意间向作文教学的“原点”逐渐靠近，体现出对某些理念的自觉践行。

　　第一，养护学生的言语生命本性，让每一个内在生命健康生长。

　　在人本主义心理学和存在主义哲学的背景下，潘新和先生提出：“语文教育，不应只指向人的生理需要和社会需要，而应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。”言语生命本性的养护，是对学生的真正尊重，是对人的终极关怀。

　　随笔的写作遵循“三自”原则：文体自选，立意自定，题目自拟。摆脱束缚后的随笔写作呈现出“万类霜天竞自由”的繁盛景象：就文体而言，有古体诗、杂文、小说、剧本、赏析类文章……就题材而言，有追怀过往、关注校园、品评时事、畅谈艺术……也许大部分随笔还存有瑕疵，但学生稚嫩、自由的笔触，清新、朴实的语调，展示出一个个生机盎然的真实生命。由于学生间的言语差异，每位学生所选择的文体类型、语言风格都是不同的。我鼓励他们写“放胆文”，就是对言语生命本性的`呵护。

　　第二，关注学生的言语生命动力系统，帮助学生自我实现。

　　每个生命都有着言说的欲望、倾诉的需求。潘新和先生说：“人的言语表现的需要——言语生命欲求，是潜伏在人的生命中的最本真、最活跃、最积极的动机。言语创造欲和言语上的自我实现，使人所以为人。”我在随笔化作文教学中搭建《陌上花开》这一发表平台，使不少学生体验到“自我实现”的快乐，从而激发了言语生命的内在驱动力。

　　第三，互励共生，激荡起每个生命的言说欲望。

　　俄国作家康·帕乌斯托夫斯基说：“几乎每一个作家都有自己的鼓舞者、自己的守护神，后者一般也都是作家。只消将后者的书看上几行，自己立刻就想写作了。某些书仿佛能迸溅出琼浆玉液，使我们陶醉，使我们受到感染，敦促我们拿起笔来。”这段话固然谈的是作家的创作，但对学生写作同样适用：找到自己在写作上的“鼓舞者”、“守护神”，每个学生的写作欲望几乎都能被激发出来。作文的“不可教”，并不意味着教师的“不作为”。给学生营造良好的写作空间，帮助他们找到自己写作的“守护神”。

　　第斯多惠说，教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。作文教学的奥秘，或许正在于对学生言语生命的“唤醒、激励和鼓舞”。营造一个良好的氛围，让每一个言语生命在相互感召中走向共生，这不仅能实现生生共进，而且能促使师生双赢。受学生的推动，我也会偶尔在《陌上花开》上小露两手，而这也会反过来推动学生的写作。至今，《陌上花开》已有二十四期与我两个班的学生见面了，有《陌上花开》陪伴的日子，生活特别鲜亮，

随笔作文篇10

　　安静的夜里只剩我一个，是一个死寂的晚上，我已经坐在桌前写了两小时的作业。有些疲惫的我放下笔，抬头看了一眼窗外。

　　那是如何的寂静啊，一切白日的喧哗都被抹去。没有听到夏夜的蝉鸣蛙叫，没有夜市的热闹非凡，就连刮过的风都保持了沉默。万物像被安上了消音器，皆默不作声。

　　我起身走到窗外，抬头看了一眼天空。厚重的云没有透过一丝光线，今夜没有繁星，也没有皎月。黑漆漆的天空不动声色、悄无声息的缓慢逼近，像是会塌下来将万物变作夹心饼干馅。看，它已经降到对面楼顶了。

　　我的目光顺着楼层下移，掠过一扇扇熄了灯的窗，滑到了地面。大地也失去了应有的生机，人行道上渗出红色的血，树枝的'剪影正张牙舞爪。依旧亮着的路灯立在两侧，空荡荡的马路上等多久都不会驶过一辆车。下夜班的人从树下飘过，面无表情的像被鬼差勾了心魂。就这样看着他被空洞的大门一口吞掉，悠悠的在楼道里走。楼道的灯早已哭工，他打开手机，发出来的光就像跳动的鬼火。最后在楼梯某个拐角消失，世界又恢复当初的死寂。就像刚上映场短暂的哑剧，转眼就落幕了。

　　我凝神望着窗外，在听到钟敲了五下后才发觉已经到了早上。窗外的景色也变化起来，轻盈的云挡不住阳光，大地被淡淡的晨光笼罩，新的一天开始了。晨跑的人从楼下经过，一位大妈挎起篮子去市场买菜。对面那盏窗户被猛地推开，刚起床的人伸了个懒腰。沉睡的万物苏醒了，纷纷攘攘中透露出一股生气。原来那鸦黑色的夜不过是黎明前的黑暗。

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