随笔作文

时间：2023-09-28 10:44:06 随笔我要投稿

实用的随笔作文(实用)

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的随笔作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的随笔作文(实用)

随笔作文篇1

　　五月的天等异常炎热，夜里一个人在宿舍待着，也能坐出一身大汗来，打开窗户偶有丝丝微风吹来才觉得有些舒坦。

　　可能是宿舍外是田野的缘故吧，经常有各种虫子光顾，这些虫子来到舍内，作为主人的我本该欢迎之至，但他们却不知疲倦的围着灯光转个不停并发出各种嘈杂的声音，让我有些烦躁。因而招待他们的也只有我那无情的拖鞋，也不知这一个月来有多少生命成了我的鞋下亡魂。

　　今天夜里，天气依然炎热，还是一个人拿着手机，没精打采的看着些不咸不淡的新闻。突然，耳朵一动，听到平时自己放杂物的箱子里传来了“沙”“沙”“沙”的声音，这让自己更加烦躁。不用多想，肯定又有客人来访。立马从椅子上跳起，拿好“武器”来到箱子边，可能它也感到危险的降临，立马从箱中窜出，拼命逃跑。我不假思索的手起鞋落，就这样一只虫子躺在了鞋下。移开一看，哟！是指小强，但还没死，还在地上不停挣扎，也不多想，又用力的一脚踩下，看到它一动不动的躺着，我想着这下应该死了吧，就这样关灯睡了。

　　第二天早上起来，打算清扫一下昨晚的“战利品”。忽然，看到一只小虫子在地上不停地蠕动，细细一看，瞬间亮瞎我眼，是昨晚那只蟑螂，这下让我彻底明白了为什么它会被叫作小强，而小强这个名字也第一次那么深入吾心，让我有些发省。

　　是啊！小强尚能从那样沉重的打击下还可努力的活下去。那我们呢？有比它强壮万倍的手臂，有比它更加精细发达的大脑，还有比他先进的工具。然而，我们面对生活中的一些挫折，能如小强一般的活着吗？小强确实惹人讨厌，然而他身上这种精神确实值得我们思考。其实，细细想想，自然界中的万物每天都在努力的.与各种威胁在抗争着，而我们作为万物灵长的人类呢？世界各个角落都能听到有承受不住各种压力而自杀的报导，这是我们人类的悲哀啊！蝼蚁尚且懂得偷生，我们还有什么理由不更好的生活下去呢？

　　“叮”“叮”“叮”一阵清脆的铃声将自己的思考打断了，一看时间，快上班迟到了，放下扫把往单位赶去……

随笔作文篇2

　　作文讲评课是作文教学过程的重要一环，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的评价对于学生作文兴趣的激发和写作水平的提高起着重要作用。

　　目前，一般的作文讲评课往往存在以下问题：

　　教师唱独角戏，学生被动接受。由于教师全部阅读了学生的作文，因此讲评课上教师常常从总体上评价上次作文的优点和缺点，尽管教师讲的'头头是道，津津有味，甚至有条有理，但学生根本不知道其他同学的情况，没有“经验性认识”，无法和教师产生“交往”，只好随便听听，没有任何主动性。

　　课堂活动量小，学生参与度不高。一般讲评课尽管教师会宣读几篇范文，会让学生订正修改作文，会组织学生进行一些讨论，但总量偏小，学生参与时多数情况下是不积极的，参与面也较小。

　　评语脱离学生实际需要，对学生促进不大。教师课前化了大量时间和精力，写了很多评语，但学生往往不领情，只看一眼分数就放在一边，而不考虑教师评语的含义，不去和自己的作文联系，实际上学生也无法仔细去思考和联系，因为师生双方的背景和出发点差异很大。而且，教师限于时间和精力，不可能也没必要篇篇精批细改，次次评点到位，很难从学生的实际需要出发，将评语写得符合学生的实际需要，写到每个学生的心里。

　　少数有积极性，大多数不感兴趣。写得好的是少数学生，讲评课成了他们的“天下”，每次受表扬的总是相对固定的少数几个人，而且是“钦定御批”的，大多数同学与此“无关”，事不关己自然“高高挂起”，任你“海阔天空”，我自“岿然不动”。

　　教师评语霸权，学生没有发言权。教师的评语具有权威性，正是这种权威性使得学生的积极性、主动性和创造性难以得到发展，束缚了学生的思维，捆住了学生的手脚，甚至扼杀了学生的灵性，久之，学生怎能对讲评课感兴趣？

　　因此，必须改革作文讲评课教学，提高讲评课效率。具体说来，就是要变教师独角戏为学生大合唱；变教师霸权为学生群言堂；变少数感兴趣为多数都参与；变脱离实际为贴船下篙；变遏制学习为促进发展。

随笔作文篇3

　　独倚寒窗，一灯如豆，纵然月光凉彻、微火幽观，若有一卷在握，便可思接千载，欣欣然不觉东方之既白。

　　翰墨飘香，经典的魅力即在于此，仿如暗夜路旁的一抹桔黄，可驱散所有尘世的凄寒与不甘。余秋雨说：“伟大见胜于空间，是气势；伟大见胜于时间，是韵味。”穿越红尘紫陌、泥泞莽榛，文化经典依旧翩然若仙子，凌波微步于历史的浩瀚与苍茫。

　　灯下读经典，似读一种刻入骨髓的不羁与自由。

　　竹林里悠扬的打铁声，是隐居于此的嵇康吗？你打铁的.双手，也弹拨出《广陵散》的千古绝唱，余音缭绕、终日不绝。因挚友一朝背弃信仰，便写下《与山巨源绝交书》的你，那颗被自由染绿的心，竟将手中那把古琴也浸出悠悠的雅意与盎然的生机。

　　骑着老牛佯狂行于世间，誓不与世俗同流合污的阮籍，终是顺随自己的本性往来天地了，高唱着“一种风流吾最爱，魏晋人物天朝诗”，于是陶渊明的深居故里，也化作笔下的一片山水田园了。终在此刻相信，经典是有魔力的，它让你原本紧绷的心情松弛在一片自由的光晕里，使我们了悟自己心中所需，回归生命的朴素与本真。它是明灯，指引我们去追求、去寻找。

　　灯下读经典，又似读一种生活的淡泊与宁静，读一声幽微的蝉鸣与一片温柔的月光。

　　人说大漠广寒，然而三毛恰是在这万里尘沙中“将微笑化作黄河的一口井”，伤痛过后，依旧以梦为马，从容说道：“青春结伴，我已有过，是感恩、是满足，没有遗憾”；人说“高处不胜寒”，林清玄却执着地守望着阿里山，“千百年来站成一棵树”，手捻生活的念珠，把淡泊宁静的甘露倾洒人间，不经意处回眸，便以佛陀拈花而笑。

　　经典的暖光无限，而意蕴也无边。捧读经典，可见倔强而顽强的舞者姿态；可见智者的胸怀博大与洞烛幽深；可见花开陌上的美丽安闲，亦可见沧桑千年的万里风烟……沧海遗珠，便是那经典遗世。

　　每一卷泛黄的典籍，都是亮在现世之空的盏盏明灯，有它们在，灯便亮着。

　　生以醊芳华，行而沐春光。车水马龙中，何处闻书香？经典之爱，当永不止息。

　　爱的开端是一眼，爱的尽头是天地的无限。

随笔作文篇4

　　我很喜欢小动物，尤其是小奶狗。我会被它的憨厚和呆萌给吸引住，抱着他的时候感觉拥有了全世界，这就是最简单的美好了。

　　我以前养过好几条狗，亲力亲为的只有一条古仔的狗狗，那时候爸爸妈妈外出，我一个人在家生活，是他陪伴我一起度过那些日子。我舍不得喝牛奶，却舍得给他买牛奶，因为古仔被我养的胖嘟嘟的，真的超级可爱的。

　　好久不常，由我带大的狗狗被抱走了，虽然主人不是我，但是从小带大他养大陪我一起的始终只有我两。我有时候不明白人的`残忍，分离一个小孩和一条狗狗对他们来说简直就是一件小事，对于把狗狗当成伙伴的我来说，当初除了心疼和无奈，应该最多的是讨厌吧，讨厌那些不负责任一意孤行的大人。

　　对于大人来说，狗狗想送便送，想不要就不要。可是对拥有童真的我们来说，狗狗是我最真诚的伙伴，是朋友。真希望下次能够遇到可爱的伙伴弥补我之前的遗憾。

随笔作文篇5

　　赏识教育的特点就是对孩子的优点和长处小题大做、时刻赞赏，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是对孩子的弱点和短处小题大做、时刻批评，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

　　一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。因为没有赏识就没有教育。教师对学生某个闪光点的赏识，实际上就是对某学生的`评价，也是对学生的肯定，而学生最需要的就是教师的赏识和肯定。“罗森塔尔效应”告诉我们真挚的爱与热情的期望，可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生赏识其实包含对学生的爱与期望。通过赏识更加激起学生在某一方面向深度与广度发展，使学生个性得以发展，潜力得以逐渐挖掘，光点得以越闪越亮。

　　教师的赏识能够唤起学生的自信心心理学告诉我们，自信是认识事物，解决问题的开始，是行动的动力。每个学生都有自己不同的个性，每个学生又有自己的长处和短处，教师赏识学生身上的某个闪光点，往往会使学生感到教师相信我，赞许额外。于是就会在他心里产生一种积极的情绪体验，他就像沐浴在春风之中，感到欢乐与幸福，从而有了追求美好事物的信心，有了同困难斗争的勇气。结果他愿意接受教师的指导，愿意改正自己身上的缺点。

随笔作文篇6

　　盼来盼去，终于盼到了渴望已久的暑假生活，暑假真的到了却不知道该该些什么。放假要抓紧做作业。做完作业再去玩。

　　原本计划和朋友们一起去逛商场，不了却在半路上崴了脚。第二天，我姑姑和小倩姐来到了我家，说要把我接到他们家去住几天。我可是早就想去了，却因为腿上的缘故去不了了。

　　没办法只有上网了，上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如:美国NBA篮球赛的情况、中国发展的情况、今年我国中考和高考的`情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解……这些当然要归功于我们的千里眼--宽带网。上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的朋友发电子邮件，可以去购物，还可以找我的表哥聊天呢!暑假里上网真好，如果你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自己的网站呢。你不来试一试吗?

　　几天后，我的脚好了，然后我就去了我姑姑家。姑姑给了我50元钱，晚上让我去超市买些零食，我们到了超市买了两瓶橙汁还有一些我爱吃的零食。姑姑可真好。

　　快要开学了，我和姑姑告别后回到了家，妈妈说:“在你姑姑家玩的开心吗?你去了姑姑家之后，你小姨打过两次电话，说要把你接到她家住几天，可是你不在家。”我笑着说:“明年去也行啊!再说了我也快开学了，让我踹口气，这几天好好准备准备，好去上学。”

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