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小学随笔作文400字

时间:2023-09-29 17:16:26 随笔 我要投稿
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小学随笔作文400字

  在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的小学随笔作文400字7篇,欢迎阅读与收藏。

小学随笔作文400字

小学随笔作文400字 篇1

  明月几时有,把酒问青天。久盼的中秋节到了,大脑里自然想起了这句耳熟能详的诗句。

  每逢中秋节,家里人都要围坐在一起吃月饼。我这个小吃货什么都爱吃,尤其爱月饼。但在家里吃月饼总觉得氛围不够,晚饭后,我和爸妈抱着各式各样的月饼,坐在楼下石桌旁,细细品尝起来。

  品月饼当然少不了赏月。抬头仰望夜空,皎洁的`圆月高挂空中,仿佛一个白玉盘,不由得想起“小时不识月,呼作白玉盘”的诗句,心中泛起一阵甜美的回忆。小狗随我们下来,见我们仰望夜空,它也好奇地向上看,“汪汪汪”地跳着,好像把月亮当成了月饼,也想品尝一下。我分给它一口,它狼吞虎咽,瞬间就吃完了,然后又抬起前爪,目不转睛地盯着月亮。

  时间过得飞快,央视中秋晚会的时间到了。回家打开电视,一曲《问明月》拉开了晚会序幕。华美的舞台、绚丽的灯光、优美的歌舞……丰富的歌舞大餐结束后,我意犹未尽,再次跑下楼,尽情欣赏嫦娥和玉兔的表演。

  此时的月亮更大、更圆、更亮了。月光洒在地上,犹如给它铺上了一层霜雪,满目清爽;月光洒向树叶,风一吹,叶子闪闪发光,像玲珑的绿宝石。

  夜深了,不知从哪里飘来一团云,慢慢遮住了月亮。困意袭来,今晚我满载而归。

小学随笔作文400字 篇2

  笔尖轻轻地在雪白的纸上滑动,心中的思绪是乱的,像麻,很乱,又解不开;现在的心情,不知道要用什么词语来形容,也许大家都一样,在写毕业感言时的心情都是这样的吗?不知道,我只知道,心中剩下的,只有难过六年的友谊就要在今年破除吗?会吗?六年里的开心,快乐,难过,悲伤,委屈都要在今年烟消云散?六年了,我们的友谊已经扎根,牢牢地在这片大地上扎根,不可能破碎的!这份珍贵的友谊不可能在我们心中渐渐淡忘。

  六年级,压力总是大的;六年级,感情是丰富的。

  我舍不得离开那些可爱的女生男生,舍不得曾经辅导我们的老师们,舍不得这所温情母校心中尽管有太多不舍,但终归是要离开,我们还是得面对我认为残酷的现实,也许这就是人生,有分有聚,有哭有笑如果这点分离都禁不起,那又怎么禁起人生中的合合聚聚,分分离离?事实如此,我们要分开了。

  如果,老天眷顾我,把我和我的好朋友们分在一起,我会很感激的。我多么希望我们大家可以分在一个班级。但我知道,我如果有能力,而且那样做了的'话,那就太自私了。虽然大家又可以在一起快乐,但是,同学们都有自己的人生道路,要自己一步一步走。如果,我就为了自己重新和大家在一起而毁了同学们的选择,我想我就是有能力,也不那么做。

  面对吧,这是没有办法的事情,不可以改变的,珍惜现在和同学们在一起的开心时光,毕竟快乐第一吗!

  好了,写到这儿,打住吧!回去睡觉去。

  拜拜~~~~

小学随笔作文400字 篇3

  眼泪从我脸上哗啦哗啦地流了下来,什么?你问我为什么哭?告诉你吧,本宝宝在切葱,切着切着眼泪就流了出来。

  这世界上大概就我一个切葱也好流眼泪的吧!做晚餐,鸡蛋和土豆,什么?鸡蛋和土豆一起炒,我从来没有吃过。

  生怕这两张食物不能在一起吃,我特地上网查了查,大多数都说能吃,我才放心去吃。大多数小孩都喜欢吃土豆,少数不爱吃。

  你问我为什么?我回答你,我不知道,我喜欢吃土豆,一吃土豆就狼吞虎咽,总觉得有人会跟我抢。至于那些不喜欢吃土豆的,我就不知道怎么说了。他们不爱吃那也不关我的事,但千万不要挑食噢!不然会长不高的。

  呵呵,同学提醒我,我的两个作文的题目有错别字,我看了看,果真有错别字,看来写作文后要认真检查检查了。

  后天1号就开学了,宿舍没有建好,我很庆幸,因为不用住宿舍。我从小到大只独立过几次,看来今头要学会独立了。

  开学无聊怎么办?没人理我怎么办?越想越觉得尴尬,没人理我我就只能静静坐在座位上么?只能发呆?不可能,我不会让这种事情发生的',没人理我,我就看书,有书陪伴我,我就不会无聊了嘻嘻。

  刚吃饱,肚子鼓起来,看看我的“小”肚子。出去散步消化消化?可是我不想动唉。我是个很懒的人,为了我不变成胖子,我还是觉定出去散步。冷风吹过,冷得我发抖,还好带了一件外套。继续散步了。

小学随笔作文400字 篇4

  一天,我和爷爷吃过午饭,见他在一堆钓鱼竿堆里找来找去。

  我上前去问爷爷:“爷爷,你在找什么东西啊?”爷爷说:“哦,我啊,在找鱼竿,看看哪根合适,等一下我去钓鱼了,你去不去啊?”我听了高兴极了,爷爷以前都不带我去的,不是说没鱼竿,就是说太危险了,总是找各种理由不让我去。我听了高兴地说:“好!好!我也去。”于是,爷爷也给我找了根短的鱼竿,一只小水桶,一起走了。爷爷在出门时。还不忘带上了鱼饵。

  我和爷爷来到了水塘边,只见爷爷把鱼饵钩在鱼钩上,然后扔进水中,再拿来小凳子,坐在上面,一动不动的,好像个木头人。过了一会儿,鱼标动了一下,过了一会儿,鱼标动得很厉害了,于是,爷爷便一把拉起鱼竿,只听“啪”的一声,一条大鱼便上钩了。于是,我便学着爷爷的.样子,先把鱼饵钩在铁钩上,再用力一仍,然后耐心地等待。可不到十分钟我就没耐心了。就在这时候,我的鱼竿轻轻地动了一下,这时的我早已等不及了,马上提起鱼竿,结果鱼是没钓到,而在鱼竿上的鱼饵倒让它给吃了。这时,爷爷走过来,告诉我,说:“钓鱼啊。不可以急,要心平气和的慢慢来,像爷爷这样,不慌不忙,你看,结果就钓了十条鱼。”我听了爷爷的话,受益匪浅。

  在这次的钓鱼中,我虽然没有钓到很多的鱼,但我在这次的钓鱼中,知道了我们不管做什么事,都要有耐心。凡事可能都会做得好,而如果急了,那凡事也许会是一事无成。

小学随笔作文400字 篇5

  今天看《小学数学教师》这本杂志,里面有一篇文章引发了我的思考。文章中提到了一个教学案例,现分享如下:

  一个教师参加比赛,课例是人教版三年级下册的“24时计时法”。刚上课教师问孩子们喜欢听故事吗,孩子们异口同声回答:“喜欢”。接着教师说道:一个老奶奶坐9时的火车去北京,可是她到火车站的时候,火车已经开走了,你知道是为什么吗?问题一出,便有很多学生回答。有的说:“奶奶去晚了,火车开走了”“奶奶年纪大了,记错时间了”“火车临时改时间了”等等,回答问题的很多,但没有一个是老师想要的答案,于是老师便急了,直接说“因为奶奶的票是上午九点,可她是晚上九点去的',所以没赶上”。孩子听了,还是一头雾水。

  专家给出的建议是:为什么非要使用情境,完全直接导入就可以。给出一个钟表,指针指向12,问问孩子们这个时间大家在干什么,为什么说的事情会完全不同呢?从而引出“24时计时法”。后来,专家又针对现在数学教学的情境问题给出了自己的看法,他说现在数学教学有一个误区:无情境不教学。这其实是错的,没有必要的情境看似花哨,其实对课堂教学没有任何帮助,只会让孩子觉得一节热闹的课,而不是一节有营养的课。我们在一节课结束后,不是让孩子只记住几个片段,而是真正收获知识。

  我非常同意这个观点,有时候为了让课堂精彩设计了一些自己都觉得难以继续的情境,可是不加人情境又怕别人觉得淡而无味,所以我也是比较苦恼。

小学随笔作文400字 篇6

  我从小就喜欢吃鱼,美味的鱼肉看着真让人垂涎三尺。可是那天,我却害怕吃鱼了。

  妈妈告诉我,我小时候吃鱼是不会被鱼刺卡住的。可现在吃鱼光图快,鱼刺就卡在喉咙里,轻的喝醋就好了,重的可让我受够了罪。有两次硬 撑过去了,可那一次实在令我难忘。

  "开饭了!"随着妈妈的.喊叫,我和爸爸一起走向餐桌,我第一眼就看见了一盘美味的鱼,这盘鱼色香味俱全。我不停地挥动筷子,飞快地向 嘴里投放鱼肉。正当我再次眉开眼笑品尝佳肴时,一根鱼刺卡在了我的喉咙,使我疼痛难忍,马上开始咳嗽想把鱼刺吐出来,可是怎么就吐不出来 。爸爸妈妈连忙让我喝醋,咽下一团米饭。这一切弄得我苦不堪言,折腾了半天,还是毫无效果。大家也都束手无策了。爸爸连忙带我去医院。

  五官科的一位阿姨让我张开嘴,用一个长杆黄灯,照到我的喉咙,并取出一只已消毒的镊子,小心翼翼地伸入我的喉咙。于此就出来了,我的 痛苦也立刻解除了。

  那次的经历给了我一个深刻的教训:凡事不能图块,应"细嚼慢咽",认真仔细。

小学随笔作文400字 篇7

  书,是人类知识的源泉;书,是人们精神的食粮;书,是人类进步的阶梯。书是我最亲密的朋友,我和它的`故事真是无穷无尽啊!

  记得小时候,我趁爸爸不在家,蹑手蹑脚地爬上柜子,“偷”了一本原装《西游记》。那本书又厚又重,书页泛黄,封面上用繁体字写的标题让我眼前一亮,情不自禁地喜欢上了它。于是,我偷偷地看了起来。打开书,里面的字又密又小,还有一大堆古诗文和什么“之乎者也”的句子。我费了九牛二虎之力也看不懂。我不甘心,再次把头埋进那蚂蚁大小的字里,继续苦苦钻研,装模作样地看。等爸爸回来,我问:“为什么我看不懂这本书呢?”爸爸说:“你还小呢,不明白的。”可我是牛脾气,死缠烂打地要爸爸给我买一本《西游记》。爸爸经不住我的大吵大闹,乖乖地“束手就擒”,给我买了一本彩色注音版的《西游记》。

  现在,我已看了许多散文、小说集、童话集。只要一拿到书,我就如饥似渴地读起来,在知识的海洋里畅游,贪婪地读着每句话、每个词。只要一有空,我就拿起书,手不释卷,享受着读书带给我的乐趣。

  “一日无书,百事荒芜。”这句话说得好。书就像一座灯塔,为你照亮宽阔的人生之路;书就像一把钥匙,为我们打开知识的大门;书就像一位良师益友,与他亲密交谈。

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