随笔作文

随笔作文[共8篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的随笔作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

随笔作文 篇1

　　一个人有一个人的梦想，一个民族也有一个民族的渴望，为了梦想，让我们不懈努力执着追求，朝着一个充满美丽愿景的方向去耕耘，去开拓，有苦难也有收获，也就是在那份苦难当中，我们个人以及民族才得以立于世间。

　　每一个人在前进的道路上难免会遇到一些挫折，也许忍一忍，扛一扛，担一担也就过去了。一个人的能力是很高的，千万别低估了自己。我们在逐梦路上一定要不忘初心，才能继续前行。我们离家在外，在家的父母难道不对我们抱有希望吗？也许有一天我们学成归去，找到一份好的工作，这有一份不错的薪水，父母也不为之高兴吗？父母一分份牵挂着那一座你我的城市，西风凌乱了门外盼儿归来母亲的发，霜染白了那曾经秀丽的长发，风雨侵蚀了他的面颊，还有炎炎烈日榨干了的.地里双亲的血汗，父亲的坚实的身体渐渐变得佝偻起来，就究竟是什么就连他的那里乱糟糟的胡子也给染白了许多呢，为此我们更应该不言放弃，在逐梦路上去赢取未来感恩父母，奉献社会。我们伟大的中华民族有过艰辛的发展历程才实现了民族解放与独立，有经历多少年的苦难岁月才真正与外界接轨，才真正实现民族腾飞的梦想。在新的历史条件下，我们中华民族伟大复兴的中国梦仍在路上，作为炎黄子孙我们有能力担当起这一重担，以顽强拼搏的精神投入到社会实践当中去。我们要构建一个经济繁荣，政治清明，文化思想生态社会发展等多位一体的和谐发展的社会主义国家。努力实现两个百年梦想，积极开展同周边国家以及世界各国的友好往来外交活动，努力构建一个安全高效和谐平等的国际社会新体制。

　　逐梦路上，每一个人都在拼搏，每一个人的梦想也都将构成同一个梦，那就是中华民族伟大复兴的中国梦。让我们每个人都行动起来吧！

随笔作文 篇2

　　浏览了很久的文章，突然有了疑问。我们为什么写文章？

　　那些点击率很高的文章，大多数都是一些青年男女抒发情感的文章，或多或少，恨纠葛。结局也大多数都不完美，着很现实。却也很虚幻，每个人的青春都是有限的，每个人的青春也能焕出不同的色彩。将他们纪律下来，真的很好。可是，有没有想过，当这些我们的.独自渐渐变成一种张口就来，当我们最美好回忆变成一种赚人眼球的方式。我们的文章还是我们当初那种怀着复杂情感记录下来最美好的青春日记吗？

　　当青春被用来当做一种镢头，当文章被用来当做一种赚钱的工具，我们用什么来写出那些震撼人民心灵的东西，曲意逢迎大众的喜欢，自以为是的书写着动人的情感。

　　我们之所以写文章，是因为文字可以表现出我们想要表达的思想，我们不需要过分在意别人会怎么看你，甚至说别人会不会看你，就像现在写的这篇文字，或许根本不值得一提，但是我知道它是我心中所想的就好了。

随笔作文 篇3

　　从小我就不是特别在意物质交流，你的生日，我从未想过送礼。

　　对，这是没有必要的事，我还要和你在一起，为什么要送礼物。礼物是用来告别的。要离开的人留下心爱之物送给别人作留念——你会想我吧，如果看到这个。或者，我已经厌倦你，这个礼物作为我们最后的纪念，再也不要相见，有它就够了。

　　不管是哪一种，在我看来都不是好事，我们的关系很好，我还要继续和你来往。不需要礼物，不需要告别。

　　意识里从未想过要给你送礼物。

　　你却是不同的，你只想为自己在乎的人送礼物在我生日的时候你送给我对银色的小鱼耳环，我一直收藏。那时我怎么没发现，你偏爱小饰品，女人爱美是天性，可我却从没按你的喜好给你送过东西。后来你的生日我也会给你送礼物，只是我早已想不起到底给你送过什么，这是还礼的'形式，像完成任务似的买东西送你。没有掺杂过多诚意，我不想赋予它意义。

　　这样想来，那时倒只有你记得我生日，侯在生日当天给我surprise，你送的东西我都记得，小鱼耳环，木制手链，牵手挂饰，心形发夹……它们被我装进木盒精心收藏。我不知道在某种程度上，这是否是对我认知的讽刺。如果是我送的东西，你一定也会加倍爱护收藏并记住它们吧。可是我却不愿意用心给你准备一份礼物。

随笔作文 篇4

　　感情是奢侈品，它太昂贵了，遥遥而不可得，即便在手也是那样岌岌可危的易碎品。因为承载感情的心是脆弱的，往往禁不起现实的考验。

　　总以为全心的付出就会得到回报，错，任何事都要适时适度，不是一味的给予就能看到春暖花开。

　　更可悲的是这份给予的背后还背载着连自己都不认同的尊严的问题。

　　人们常说感情需要经营，经营是什么，是小心翼翼的维护，那小心翼翼的维护是什么，是不断的.想这对方需要什么，是不断地想着自己怎样才能做到最好能让对方满意，是不断地调整自己，不断的妥协，不断的失去自我，最后连自己的尊严都可以放下，只为能够和谐相处，要是做到这一步就该好好问问自己，这还是爱吗？

　　爱的前提是什么，是最基本的尊重，和相互的需要，既然以失去互动的基础，既然已经不是自己心底所认同的感情，干脆放了就是。

　　在这个世界上唯一能放了自己的人就只有自己了，不要可以吧，不要不能活吗？不会呀，不就是形单影孤吗？有什么大不了的，一个人的日子还是可以云淡风轻的，关键是自己能否心中真的做到云淡风轻。

随笔作文 篇5

　　一直不喜欢演艺圈，总感觉如被人洗过了的水池子，污浊不堪。刘嘉玲一张素颜照，在网上疯传。眉毛稀疏，眼袋清晰可见，那笑容却还是淡定，霸气。那一刻我想到了一个词：气场。美貌许多人都可以有，唯有气场不是人人都有。 记得那句话：盛装之下，必会貌美如花。惟有时间可以辩真假。早年的陈红，琼瑶剧里的青春可人，大明宫词里，的美丽娴雅，新龙门客栈的侠骨柔情，可谓是惊鸿！而今却早已寻不见，寻不见了呀！大庭广众之下，浓妆艳抹之中，眼袋凸显，倦容尽现，叫我们情何一堪？倪萍亦老了，确实老的'有点惨不忍睹。删繁就简三秋树，她闭门谢客，深居简出。专心在家画日子。不得不说，这是一种心灵的升华！看倪萍画日子，水粉淡墨，寥寥几笔，自成一体。倒有了几分华丽退场后的清绝和淡然。老了，老了！那就一任她老下去吧，老成一块姜，放在菜里也是滋味悠长啊！

随笔作文 篇6

　　长期以来，作文教学一直是令语文老师头疼的事，主要表现在：

　　1、缺乏童趣。一些教师认为低段的写是为了在中、高年级写得更好打下基础。因此，在写作指导上较多地融入了自己的思维，而没有从学生的角度，进入学生的角色，让学生发散思维，展开想象，真正写出自己的真情实感。有的学生的文章乍一看，呀，真不简单，一、二年级就有如此高的写作水平，殊不知其中融入了多少老师和父母的“真情”。学生的创新精神、健康个性未能生动活泼地得以展现。

　　2、缺少自然味。由于现在都是独生子女，父母疼爱之至，一走出家门就怕这怕那，学校也感到肩头的责任重大，能不出校门，尽量不出校门。丰富他们的生活，扩大他们的眼界，充实他们的知识，也就成了一张空头支票。学生的观察能力、思维能力、想象能力受到了严重的阻碍。现在不是减负了吗?为什么不能带孩子进入他们所向往的大自然?为什么不能领着他们踏入他们所困惑的社会生活中去呢?学生在封闭的课堂内，怎么能写出纯纯的、深深的自然韵味的文章来呢?

　　3、流水账作文。由于现在孩子不喜欢阅读，很多孩子写作时，经常应付，把握不住重难点。

　　“千里之行，始于足下”。那么，我们该如何帮助低年级的孩子在作文之路上迈好成功的第一步呢?新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”这无疑将大大地拓展小学生习作的时空，有助于培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。而学龄初期的儿童的心理发展正处于想象力培养的“敏感期”。

　　这时候，教师如能细心呵护孩子的童心，让想象成为作文起步中富有强大生命力、拥有不竭动力的活水源头，作文教学就能收到事半功倍的效果。

　　一.创设情境，实物相伴

　　在一定的情境中，学生才会产生身临其境之感，才会产生角色意识，激起表达的冲动。创设情境的方法很多：如教写植物(花)、喜欢的玩具、水果时，可以让学生从家中带自己喜欢的实物，参照实物，加之教师的讲解，学生的写作欲望产生，就能顺手写出一篇优秀的作文。

　　二.课堂实践，活动相伴

　　我们知道，语文的外延与生活的外延相等，因此有“生活即语文，语文即生活”之说。每一个人，自他懂事以来，就开始感受生活，体验人生。小学生虽年龄不大，经历有限，但自懂事以来，他们经历了多少事，认识了多少人，见到了多少景……这是他们语文学习取之不尽、用之不竭的宝贵资源，只要巧妙运用，就能创造出令人赞叹的“言语作品”。如教学生喜欢的游戏时，可以让学生利用课堂十分钟进入活动角色，把刚才的活动跟小伙伴描述一下，接着教师讲解写作的重点，一篇真实的游戏跃然纸上。“我学会了——”也可以采用此法。

　　三.双向互动，回忆相伴

　　说话训练是听与说双方的互动过程，是一种双向互动式的语言实践活动。老师和学生在交际过程中既是听者，也是说者，师生只有不断转换着自己的角色，才能获得成功的教学效果。课堂上，我总是充满激情地鼓励学生：“别紧张，要相信自己。”“你说得太棒了，老师为你感到自豪。”“虽然你旁边都是高手，但我们相信你是最棒的，勇敢些!”我的真语真情是激活学生身心的“”，使他们情绪高昂，全身心地投入。而学生的精彩回答又反过来深深地吸引、打动着我，师生间进行着思想的`交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，难忘的一件事，等等。教师引导孩子，回忆事情的整个过程。

　　四、走出教室，观察相伴

　　写景作文，如写你喜欢的季节，就带出孩子，到附近进行观察，一边观察，教师一边引导;写校园、植物(树)之类的更适合。

　　五，拓展延伸，阅读相伴

　　“ 取人之长，补己之短。”在写作之前可以让学生阅读相关的作品，进行阅读鉴赏，学生就会更能把握住写作重心。

　　六、改进指导，激励相伴

　　作文的指导重在激发学生的写作兴趣，贵在唤醒学生的生活储备，巧在顺应学生的自由倾吐表达，而非教师蝶蝶不休地讲述什么原理、方法，或用固定的程序、习作的样板去圈定学生的思路。所以我们要像叶圣陶先生所说：“为了恢复学生们的童真，还他们的原本生活乐趣，让他们能说真话、吐真情。”在作文起步训练中，不管学生怎么想，怎么写，只要文中有一颗真挚的童心，就予以支持、肯定和鼓励。作文的评价要尊重学生的原意，肯定学生的创造性劳动，而不是用一把尺子去量不同个性的学生，或用教师的主观想法代替学生的习作实践。在“每日一句”的写话训练中，让孩子们放飞想象，言有童真。

　　孩子不能没有期待，不能没有想象，不能没有梦幻。因为，有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有创造

随笔作文 篇7

　　我们的校园说其美，那绝不是夸张，绿树掩映，花团锦簇，小桥流水……有目共睹。但有一种感觉，如果您不走入其中，是无法体会的，那就是一份浓郁而又厚重的文化底蕴！你想体会吗？那就跟我做一次快乐的校园之旅吧！

　　校园的东面试一片南北纵横的小花园，无论你何时来到这里都是一副生机勃勃的景色，初春，乍暖还寒，迎春花以它满枝的灿烂告诉我们：春天来了！于是桃花也露出了迷人的笑脸，五颜六色的`月季争奇斗艳，都争着把自己的没美展示给人们。这时你手里拿着一本书走在花园曲径通幽的小路上，那种感觉仿佛就是陶渊明笔下的世外桃源。再看看路边的长廊上的那句句劝学的名言，让人无论何时都如沐春风。这里确实是读书的好地方，著名的教育家朱智贤我们的老校友，化作一座雕像手捧着书，仿佛在对我们说：读书吧，你会成为一个有用的人！

　　正门往前走，不远处是一处“进取”的雕塑，雕塑的东边是玉带楼，玉带楼大概是源于玉带河而取名吧！西边是怀仁楼，怀仁即心怀爱之意。它让我们做一个富有爱心大智大仁人。再往后走就是气势宏伟的文峰楼，他横贯东西，他告诉我们求学就像登山，只有努力才能到达成功的顶峰。

　　漫步在优美的校园，每一个细节都会让你动心，你一定会感到我们学校到处充满着仁爱和朝气，如果你还想更多地去体会，就在到处看看吧！

随笔作文 篇8

　　我发现人只要想的多了，烦恼就多了。

　　昨天早上一起床，啊，阳光明媚，天气晴好，又是一个充满希望的日子。我利落的洗漱完毕，快乐的吃好了早餐，就去上学了。到了学校之后，烦恼就从这儿开始了。

　　课间休息的时候，我要好的一个小伙伴一脸郁郁的过来找我聊天，她说了说她最近的烦恼，什么她妈妈在街上租了一处房子，好让她方便上学，但是方便是方便了，麻烦也随之而来。原来是她有个弟弟，她妈妈想着她在这儿上学，就索性把她弟弟也转过来，一起照顾。这样的想法是没有错的，但是特别影响我同学的课外时间，她说她弟弟可闹腾，一点都不乖，她在那都不能休息好，也不能静下心来看书云云的；还说担心以后没考上好大学怎么办，她觉得最近都不在状态，书都学不进去……上课铃声响了，她也就回到自己的座位去了，可烦恼的人，似乎变成我了。我也想到了许多事，前几天和妹妹吵架了，现在还僵着呢，也不知道该怎么解决；学习上自己定的目标还没有达成，也不知道是学习的方法不对还是怎么回事，总是少了那么一点儿；对于以后我自己也很迷茫，因为未来就是充满着不确定性，所以一想到这些就觉得忧心忡忡……然后我就开始胡思乱想，课也没听进去，越想越觉得愁人极了……

　　最后我也没能想到什么好方法解决它，我就索性不想了，书也看不下去，我就专心的练了会儿字。之后，我就明显的感觉到自己的心又平静了下来，那许多纷扰的愁绪也消失不见了，一丝丝的'将心沉淀了下来，我又重新觉得生活还是很美好，充满着希望的。妹妹的事情，几天之后自然就好了，以前不也是这样的么？目标是要一步一个脚印的达成的，不要着急；未来的话不好说，反正你现下努力就好了，只要你努力，未来不会太差的……

　　果然，多思则多虑，古人诚不欺我。

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