随笔

小学随笔作文

时间:2023-10-04 15:22:17 随笔 我要投稿

小学随笔作文(热门)

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的小学随笔作文5篇,欢迎大家分享。

小学随笔作文(热门)

小学随笔作文 篇1

  我的家里有许多的照片,其中一张是我最喜欢的。你看,这是我和妈妈在红石谷旁边的大石头照的`。

  我记得是一年级放暑假的那一天,妈妈带我和她的公司朋友去红石谷烧烤。那一天,风和日丽,天空万里无云。我们去到红石谷,哇,红石谷的景色太美了!红石谷的水很清,在红石谷,我还交了两位朋友。我在红石谷吃完了烧烤。我对妈妈说:“妈妈,我想在这照相,好吗?”妈妈说:“好呀。”然后,妈妈和我就在这照相。这是我一生中最好的回忆。

小学随笔作文 篇2

  “作文难,难作文”这是小学生作文的通病,也是小学教师所面临的一大难题。在平常的语文教学中,经常看到很多老师在批改学生的作文时愁眉苦脸、叫苦连天,因为学生所写的作文常常令他们读得无奈,听得乏味。对于同一题目的作文,很少有学生写得有条理,内容具体,感情真实。究其现状,主要有体现在五个方面:

  1、笔下无物,无话可写。

  2、语言贫乏,难写生动。

  3、主次不分,详略不当。

  4、结构零乱,缺乏安排。

  5、错字、句多,不善修改。

  针对这不容乐观的现状,作为语文教师就必须想方设法激发学生的写作兴趣,带领学生走出这种不良的困境。

  孔子说:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”学习知识如此,写作文又何尝不是这样。关键在“好”和“乐”二字上下功夫。爱因斯坦也曾言之“兴趣和爱好是最大的动力。”搞自然科学如此,写作文亦然。关键在一个“趣”和“爱”花力气!

  “兴趣是入门的向导,热爱是最好的老师。”如果教师能激发和培养起小学生作文的兴趣,则作文教学就已成功了一半。要带领小学生走出作文教学的困境,培养小学生的作文兴趣,下面谈谈鄙人的浅陋之见:

  一、引导学生留心观察生活,做生活的有心人,积累素材

  生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望。

  叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”作文源于生活,是客观事物的反映,对于客观事物,只有通过认真细致的观察,才会有深刻的理解,才会在头脑中形成清晰的印象。因此,在作文教学中,要教给学生观察的方法,让学生学会观察,引导学生乐于观察,善于观察。赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”社会生活、家庭生活、校园生活、美丽的大自然,构成了学生生活的广阔空间。学生投身其间,其乐无穷,如果让学生稍加留意,并随时将自己耳闻目睹的、感到有趣的、印象深刻的东西用写观察日记的形式记下来,日子久了,学生就获得了作文的很多材料。这就解决了学生作文时瞎编一气,为躲过一次作文而撒谎,提纲式的几句话就交差的毛病。

  如一位教师利用一节语文课跟学生一起交谈,问他们最近有什么新发现,为了表现自己,学生们各抒己“见”,滔滔不绝,就在他们说得正带劲时,教师忽然止住了他们的话题,用同情的口吻说:“真遗憾,许多想说的小朋友没办法在这里说。可是老师还真想知道每位同学的见闻,怎么办呢?请大家帮一帮老师吧!”很多学生都想到了用写的办法把想说的记下来,让老师再慢慢去看,于是,教师赞成了学生的想法。老师对学生提出了每天都写写当天看到的人和事的要求,并教给他们写日记的格式,发给了每人一个本子,在本子封面上写下“每天都有新发现”。这样,学生的写作兴趣就得到了很大的提高。

  二、让学生多读书,培养写作的兴趣

  《语文课程标准》指出,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”鲁迅先生也说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”阅读是一种资源,是吸收知识的过程,是作文的基础。因此,必须要求学生广泛地阅读,首先要把课本阅读好,理解透彻。现行的各种版本的教材上,所选的课文大都是些名家名篇,实际上都是一些很好的范文,是学生获取写作知识,借鉴学习写作方法的好范例。我们在进行教学时,可让学生在充分理解文章内容的同时,学习作者怎样选材,怎样开头,怎样结尾,怎样过渡照应的方法,体会作者表达情感的方式,获取多方面的语文知识,培养认识事物,分析问题的能力。

  如李吉林老师在教学《桂林山水》写漓江的水的特点时,为了让学生体会本文句式的整齐、排比的作用,组织安排了一系列训练。

  “漓江的水,静、清、绿,”同学门想一想,在静、清、绿之间用上什么联接的词儿,就可组成句子?例句:

  漓江的水既静又清还很绿。

  漓江的水不但静而且清还很绿。

  漓江的水又静又清又绿。

  指点:

  其实这一句就是这一个小节的概括。这样概括地写一句,能使读者感受到漓江的美吗?如果把“静、清、绿”这三个形容词重叠一下,句子该怎么说?

  漓江的水静静的。

  漓江的水清清的。

  漓江的水绿绿的。

  指点:

  词语一重叠,程度加深了一些,但还不具体。

  我们看着漓江的水不禁赞叹起来,如果使它变成感叹句,句子该怎样组织排列?

  例句:

  漓江的水真静啊!

  漓江的水真清啊!

  漓江的水真绿啊!

  书上就是感叹句。这样写,语气是加强了一些,但是漓江的水静得怎么样,清得怎么样,绿得怎么样,读者能感受到吗?课文是怎么写的呢?

  通过这一系列语文训练的铺垫,来体会课文所表达的语感,体会漓江之美。这样的教学会让学生细细地品味作者的遣词造句的能力,对自己以后的写作绝对是大有好处的。

  另外,李老师还设计了一个语言训练的题目,出示:“我爱长江、西湖和家乡的小河。”谁能把这个句子改成排比句。

  第一步(不加附加成分)如:

  我爱长江,我爱西湖,我更爱家乡的小河。

  第二步(加修饰语)如:

  我爱浩荡的长江,我爱明镜般的西湖,我更爱家乡弯弯曲曲的小河。

  我想,学生在这样的长期训练下,写作水平的提高是不言而喻的`。

  除了让学生学好教材上的范文以外,还要让学生多读课外书籍。《语文课程标准》规定,小学生的课外阅读总量不少于145万字,要让学生广泛涉猎,厚积薄发。苏霍姆林斯基说过:“越是学习成绩不好的孩子越是应当多读课外书。每本书、每篇文章,都为读者展现出一个崭新的天地,使他们开眼界,长知识,受熏陶(其中自然包括语言)。智力越是低下的学生,越应当多为他们打开一些认识周围世界的窗口──其中一个很重要的窗口就是书。”读书的时候,要求学生要真正读懂其意,体会其情,并能结合自己的生活实际,有所感悟,写出读后感,要学会摘录、仿写、改写、缩写、扩写、续写等。这样持之以恒,学生这方面的知识积累多了,写起作文来也就会得心应手,左右逢源,也就解决了学生作文时无从下笔的畏难情绪。

  三、上好“口语交际”课

  我常告诉学生,不应该把作文看得太神秘、太难,作文不过就是“我写我心,我叙我事,我说我话,我抒我情”,消除了学生对作文的恐惧感。因此,只要做到作文前认真想好写什么,为什么要写,怎么写,然后先自言自语说通顺,最后把怎么说的就怎么写下来,这便是写作文。我常常抓好语文课本中的“口语交际”,有时还自己随机设计一些题目,如介绍我的家,介绍一种你熟悉的动物,讲故事,说笑话,说说读后感(观后感),说每日新闻,演课本剧,学当主持人、导游,小小讨论,小小建议等等,学生说完演完后,就动手写下来,往往会收到意想不到的效果。这种形式深受学生欢迎,学生习作起来很轻松,提高了他们的习作兴趣。如有一年我班组织了春游活动,活动后,我让学生以《_______的春游》为题写一篇作文。有的学生说:“早知道要写作文,我就不去春游了。”面对此状,我首先耐心引导学生进行全班口语交际,让学生在老师的提示下议论出什么时候,我们哪些人,到什么地方干什么,一路上看到了什么,活动中自己做了哪些事,耳闻目睹了些什么,心情怎样,感受如何。然后让学生将这些内容有顺序地整理通顺,最后把自己所说的话写下来,怎么说的就怎么写。结果,学生普遍写得有血有肉,效果很不错。

  四、多开展有趣的课外活动

  学生的课余生活丰富多彩,跳绳、踢毽、打乒乓球、拔河、跑步、滚铁环、赛陀螺、老鹰捉小鸡等活动都是学生爱玩的,玩时让他们做生活的有心者,留心观察其中的喜怒哀乐,不管是自己参与的,还是没参与的都可以作为写作的良好素材。如几个同学玩赛陀螺之后,其中一个同学写到:赛陀螺真有趣。中午,完成了作业后,我们几个小伙伴拿出自己的陀螺比赛起来,谁的陀螺转的时间长谁就赢。我们同时转动陀螺,我的心随着心爱的陀螺的转动“咚咚”直跳,害怕它早“死”了。眼看我的陀螺要“死”了,我在心头不住地给它打气、加油,让它再坚持一会儿,但后来还是输了,我的心思白费了。再赛的时候,我认真总结了失败的原因,最终我取得了胜利。看来,无论做什么事都要多动脑,才会成功。

  五、从“讲故事、听故事”中培养写作兴趣

  听故事是所有学生都喜欢的,“讲故事、听故事”,有利于学生获取更多的知识,开阔他们的视野,培养他们口头作文的能力,发展他们的思维能力。听完故事,可以让学生续编故事,再讲给班上的同学听,回家讲给家长听,学生从中就得到了锻炼,收获多多。如听了《龟兔赛跑》故事后,可以续编《龟兔第二次赛跑》的故事。续编故事,让学生在故事中吸取教训,学生的想象力和作文能力得到了较大的提高。这有利于写作兴趣的培养。

  六、抓好作文后的讲评和批改

  讲评是老师在作文课上要做好的一项很重要的工作。教师讲评有重点,学生印象就深刻,教师讲评的是带有普遍性的问题,就能引起学生的注意和重视。在讲评时,对写得好的文章既要鼓励,又要指出其不足之处;对作文水平较低的学生,只要看到点滴进步就要当众表扬,以增强他们作文的自信心,使他们进一步努力。

  教师批改作文的目的在于指出作文的不足之处,启发学生动手、动脑,有事可做。在批改上,我认为关键在“批”而不在“改”,如果教师细致改,改的地方多,费时也多,但学生不看或不认真去消化还是白费力气。把重点放在“批”上,既不费时,又可以在批阅过程中随手写下,便于学生拿到作文本后有事可做。不过,要使“批”起作用,老师不但要做好发动工作,更要做好检查督促工作,这项工作做得好,可以大大调动学生的积极性。

  总之,要带领学生走出作文教学的困境,我认为必须借助广阔的生活天地,充分利用社会这个大舞台,从小处着眼,从内容入手,走写作与实践相结合的道路。培养学生作文的兴趣,让学生乐于作文,把写作文当成一件快乐的事。只有这样,学生才能写出高水平的作文。

小学随笔作文 篇3

  那一天,妈妈带着我去公园散步,突然,我看到了一片美丽的景色——片片落叶交织在一起好像是一片金黄色的田野。

  看,那边的一片片叶子好像在空中跳舞。我跑过去伸出手接住一片。啊,好像一只金黄色的小船,它也许是想投入小河的怀抱才落下来的吧?我轻轻的把它放进了小河。河水哗啦啦地流着,像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻打了个璇,和我依依告别,便开始了它有趣的航行。

  这时一片桃形的叶子落在了我的面前,我捧在手心里想:它可能是孙悟空偷仙桃时,不小心碰掉的一颗小小仙桃吧?它一落到凡间,就变成一片小小的树叶。我放在鼻子下面闻了闻,好像真的有桃子的.香气呢!

  我正在遐想,又一片树叶落在我的脚面上,我捡起来一看,啊还带着绿色呢。“它大概是看到姐妹们纷纷落下,也想到地面上玩玩,便忍不住往下跳的吧”?

  我一边想一边小心地把它做成一只小叶哨吹起来,听,多像牧羊人悠扬的笛声啊! 地上的落叶也越来越多,我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子串起来,戴在头上。哈哈,真有趣,我变成了一个头戴金冠的“小黄人”了。

小学随笔作文 篇4

  时钟滴滴答答的行走着,慢慢的奔向11点半,我的内心却很不平静。不知写了三篇,现在结果怎么样呢?我迫不及待的拿起手机,打开作文库。

  咦?这是怎么回事?我惊奇的看见了我下午写的一篇作文,正出现在最新投稿上。怎么会呢,下午写的`呀,难道晚上没有人投稿?内心嘀咕着,我打开了我的主页。

  呀,什么时候作文库这么坑啦!我写了三篇,怎么一篇才给了我五毛钱!我忿忿不平想着,差点把手机甩出去。咦,等等,我再仔细一看,一条未读信息,两条待审作文?看到此景,我整个人都风中凌乱了。

  什么鬼?!都已经11点半了,还没有审核完。这比往常也慢太多了吧!这到底是肿么了?后来,好心的妹妹帮我解惑:“姐,人家也要过国庆的嘛。”

  对哈!我猛的想起来。七天长假,大家都要一起去过国庆节呀!而且放假的人又多,肯定很多人写作文。而作文库的工作人员们,不辞辛苦的为我们审作文,给稿费,实在辛苦。我们有些还抱怨,真的很不应该,做任何事,我们有时也要替别人着想着想,,将心比心。

  国庆节狂欢开始了!祝各位作文库的工作人员们,国庆节快乐!

小学随笔作文 篇5

  今天我们一大早起来开着车来到了川沙。为的是参观黄炎培故居。这是一处名为内史第的旧式民宅,是一座典型的江南官宦宅第,又是一座国内罕见的名人集聚的江南民宅,坐落于浦东新区川沙新镇。黄炎培是中国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家,是中国近代职业教育的创始人和理论家,他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业,为改革脱离社会生活和生产的传统教育,建设中国的`职业教育,作出过重要贡献。

  走过了黄炎培故居就来到了川沙古城墙公园。走进公园大门,只见两边堆满了瓦砖,爸爸告诉我:这是以前人们来打仗时候用来防守、射箭的墙。在我的正前方,有一个方块,上面还写着字。沿着小路向前走,看见有一个像宝塔一样的建筑,妈妈告诉我那是魁星阁。在走进去一点,就会有一个大炮,那可是经历过400多年前历史呢。随后我们看见一个古宅,走近一看,上面有3个小石狮子呢,可爱极了,还有两个写着字的柱子

  玩了一天,我们就开着车,高高兴兴地回家了。怎么样,喜欢川沙古城墙公园吗?用空就来吧,我等着你!

【小学随笔作文】相关文章:

小学随笔作文[经典]09-27

【精选】小学随笔作文09-23

小学随笔作文08-19

(经典)小学随笔作文08-21

小学随笔作文(精选)08-25

小学随笔作文(精选)09-02

小学随笔作文[精选]09-05

(精选)小学随笔作文09-07

小学随笔作文(经典)09-10

(经典)小学随笔作文08-21