随笔作文
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的随笔作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
我家有许多可爱、水嫩嫩的植物，只看一眼，都能看出，我家至少有5棵植物。长得最茂盛、最漂亮的要属薄荷了。
我们家的薄荷春天叶子嫩嫩的，看着似乎用指甲轻轻一掐，叶子就会迸出香气迷人的细水珠，掉了下来。每天早晨，薄荷的叶尖儿上总有一滴小小的、闪闪发光的小露珠，太阳出来时，它又害羞地躲起来了，怎么找，也找不到了。
夏天，太阳晒得火辣辣的，似乎要把它身下所有东西都烤焦，我家的小薄荷没能逃过。它每天无精打采，低垂着头，叶子像含羞草一样卷着，全身枯黄枯黄的，像一个患了“重病的病人”，瘫倒在“椅子”上。虽然，我每天回家都给它浇水，让它的病情缓和一些，摘些枯黄的叶子，让它的“病情”不要再加重，但它仍然“一病不起”没有好过。这个夏天，对小薄荷来说，是场噩梦。
现在，是秋天了，小薄荷的“病”也全好了，它挺起小身子，张开还是绿油油的`叶片。它好像还没有察觉到秋天的到来，伸展开青色的枝条，对大地说：“我不怕！”
小薄荷，它有着顽强的生命力，生了这么大的“病”，仍然能活下来。这株植物在我眼里，它就是个小妹妹，有高兴和不高兴，我也要像个姐姐一样对待它。
随笔作文 篇2
赏识教育的特点就是对孩子的优点和长处小题大做、时刻赞赏，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是对孩子的弱点和短处小题大做、时刻批评，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。因为没有赏识就没有教育。 教师对学生某个闪光点的赏识，实际上就是对某学生的评价，也是对学生的`肯定，而学生最需要的就是教师的赏识和肯定。“罗森塔尔效应”告诉我们真挚的爱与热情的期望，可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生赏识其实包含对学生的爱与期望。通过赏识更加激起学生在某一方面向深度与广度发展，使学生个性得以发展，潜力得以逐渐挖掘，光点得以越闪越亮。
教师的赏识能够唤起学生的自信心心理学告诉我们，自信是认识事物，解决问题的开始，是行动的动力。每个学生都有自己不同的个性，每个学生又有自己的长处和短处，教师赏识学生身上的某个闪光点，往往会使学生感到教师相信我，赞许额外。于是就会在他心里产生一种积极的情绪体验，他就像沐浴在春风之中，感到欢乐与幸福，从而有了追求美好事物的信心，有了同困难斗争的勇气。结果他愿意接受教师的指导，愿意改正自己身上的缺点。
随笔作文 篇3
生与死，一个严肃的话题。生，是天堂;死，是地狱。两个极端的字眼，却莫名地被牵到了一起。被人们常常挂在嘴边显得很平常。平凡而正常，却又现实得残酷，真切得凝重。
我们都习惯了生，每诞生一个新的生命，就表示竞争到了生的权利。活着，成长，这些无可厚非，也毋庸置疑，但是，都别忘了，尽管上帝赋予你生的权利，但它总有风化的时候，那时，死神在你别无选择的路口静候你的到来，这就是死亡。这同样也是一种不得不要的权利。如果说，生是一种偶然，那么死则是一种必然。当生之希望得以实现，那么死也就不可避免要到来，它悄然无息，毫无表情，冷酷且绝情。
一想到死，我们不免想到黑白的遗像，黑白的灵堂，以及亲属们哭得昏天暗地，撕心裂肺的情景，有谁会想到天空中嵌着的缤纷的彩虹呢?应该不会，尽管有“人固有一死，或重于泰山”，“鞠躬尽瘁，死而后已，”这样壮烈的诗句，但谁又会愿意为了图个名声而去干这种傻事呢?应该也不会，其实死说可怕也可怕，说不可怕也不可怕，它是每个人必须经过的一件事，每一个鲜活的生命总会随历史流逝化为乌有，然后给你的人生打下一个精美的句号，也给世人留下了一串言已尽而意无穷的省略号。那就等待后人的'评论了。
有人说，既然出生后总是要死的，那干脆就不生好了，这似乎也太消极了，我认为，从生到死是一种过程，它不在乎你的原因与结果，却重视你的经历，人自打一出生就是要让自己活得更精彩。最后的死亡固然无法抗拒也无从更改，但在这赤裸裸的来去之间，我们应该竭力让自己的每一刻，每一秒都倍显光彩。
当然也有很多人选择自杀，认为这样就可以解脱了，就可以了却尘世中的浮华，闹市中的喧嚣了，打个比方吧，生命就是跑道，无论你在途中曾跌打滚爬过多少次，只要你努力坚持下来了，赢来的是数不尽的鲜花和掌声。只可惜有的人跑了一段后，只因跌了一跤就永远地倒下了，人活着不为什么，只图死后别人不在你坟前吐口水就知足了，为什么有的人生得肮脏，列得龌龊;有的人生得伟大，死得光荣;有的人死不瞑目;有的人死而无憾;有的人轻于鸿毛，有的人重于泰山?大概就是这个理吧。
生是死的序幕，死是生的尾声，死也是一种洒脱吧?虽然我们不知死去的时刻，但我们可以选择死时的姿态、神情，不很潇洒么?死没什么好畏惧的，为什么这个世界总散发出熠熠光辉，是因为有我们生命的代代延续与死的循环……
随笔作文 篇4
星期五放学时，胡老师向我们宣布了一个好消息——下周五秋游!但是，这次秋游并不是出去玩，而是在学校里过一次舌尖上的秋游!要我们做一道菜，比谁最厉害。我听了，心想：我该做什么好呢?
回到家，爸爸妈妈也帮我想，终于我们决定做“五彩缤纷”。
这“五彩缤纷”是我给这道菜起的名字。因为我以前吃过，五颜六色，应该是色、香、味俱全的`吧!所以，我对这道菜起了这个名字。
做“五彩缤纷”的材料有玉米粒、青豆、胡萝卜和贡丸，一大早，我们就买好了菜。
我来到厨房，先把材料都洗干净，再把胡萝卜给切成丁，把贡丸对半切开，然后把玉米粒、青豆、胡萝卜丁和贡丸放在碗里，我要开始烧菜了，心里很激动，妈妈站在一边看着我，不时地给我指导，这可是我第一次烧，可能她心里也，很激动吧。
先把火调到中火，再往锅里倒一点油，这油可真不听话，一到锅里就不安分地蹦来蹦去，真是太淘气了!不过，油是烧菜的必须品，要是没了它，这道菜就一点也不好吃了!
我又把碗里的食材一股脑的放了进去，我听到了“玆玆”的声音，好像油和食材们问好呢!
炒菜也没什么难的嘛!就是拿着锅铲在锅子里动一动，就可以听见翻炒时的“沙沙”声了。
哦，对了，我忘了加水加盐了!我赶紧加水加盐，“沙，沙”，我再盒上盖，等了三分钟后一盘新鲜的“五彩缤纷出锅了。看，有红色、绿色、肉色，还有金黄色。闻一闻，香气扑鼻。真可以算是色、香、味俱全了!我迫不及待地尝了一口，“呀，这真是天底下最好吃的东西!”
随笔作文 篇5
相传，远古洪荒时代，有一种叫“年”的.凶恶怪兽，它生性凶残，喜食肉类，从飞禽走兽，到鳞介虫豸，以至于人类，一天换一种口味。
“年”的口味活动规律，是每隔三百六十五天，就要吃一次人，而且都是在天黑后来人间，鸡鸣破晓时分离开。人们就把“年”肆虐的这一夜，视做关口来熬，这也就是“年关”的来历。
每到这天晚上，家家户户就把家门关好，鸡鸭鹅圈好，牛羊猪拴牢，不敢睡觉，坐等天亮。为消磨时光，也为壮胆，人们喝酒、吃饭，这就是“年夜饭”。
因这顿饭凶吉未卜，故置办得很丰盛，全家老小围在一起，表示和睦团圆;吃饭前还要先祭祀祖先，祈求祖先神灵保佑，平安地度过这一夜。除夕熬年守岁的习俗就这样慢慢形成了。
随笔作文 篇6
再次回到这个写作平台，什么都没有变呢，还是那样，不过多了一些不熟悉的写作小能手。看来我也要大展身手了呢！虽说我写作能力不强，没准，坚持每天写几篇，看新发的作文，看多了，写多了，我的写作水平就提高了呢！
前几天，我们学校的两个五年级学生的作文被选中，被发表在某某的报刊上，还得了奖状。心里有说不出的嫉妒，人家小小五年级学生的作文写得如此只好，我这个六年级学生真的好失败吖！现在的小学生真是越来越牛掰了。连我们这些大孩子都比不过咯。
记得有次参加作文竞赛，竟然得了个第三名，奖品是一支笔。而第一第二名都是比我小的`，在领奖台有我的脸都丢光了，有木有，没脸见人了都，太丢人了。不行不行，我要多看些课外书，多学习别人是怎么写作的，了解写作技巧。
我的语文老师，教我写作。我频繁的上交作文，可都被老师圈很多圈圈，我不断努力，坚持每天上交作文让老师改。有天，老师找我，跟我谈写作，我仔细地聆听。你可以去一些网站写写看，或者找网上的老师，面对面辅导你。我每天也没有那么多时间批改你的作文……
说了那么多，我明白了。我开始在好几个网站上发表我的作文，希望让更多的人看到我所写的作文，让他们提意见，哪里需要修改，哪里要改进，哪里要加强。
写作，几乎离不开你了，你使我快乐，使我开心，使我放松。我的心事都在我的日记里。我有个日记本，坚持每天写作一篇不少于三百字的。先从最低要求开始，然后再一点一点的加。真希望我的写作之路越走越好，虽然会有些陡坡，可我也要咬牙坚持，不能放弃。若放弃了，付出那么多努力就白费了。
看着那些写作好好的人，我要争取超越他们，希望我会吧，超越他们，嗯，就这样。
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