随笔作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的随笔作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
青岛的崂山，可真神奇!
站在崂山脚下向上看，山上的树林郁郁葱葱，好象一片绿色的海洋。它被一层浓浓的、乳白色的.大雾笼罩着，有些白雾还调皮地“钻”进了这片绿色的“海洋”，乳白色的雾与绿色的树叶交错着，美丽极了!
拾级而上，来到半山腰上，绿树成阴，泉水叮叮咚咚地响着，似乎在弹奏着一曲美妙的音乐。站在观看台上向下看，又浓又白的大雾遮住了绿油油的树丛，遮住了坚硬的山石。一阵风吹来，大雾从低处漂向高处，犹如一层毛毯被吹走似的。
“知了，知了”，伴随着一声一声地蝉鸣，我们继续向山顶进发。大约二十分钟以后，我们终于到了山顶。站在山顶的石桥上向下俯视，下面全部景物都被大雾笼罩着，好象来到了《西游记》中的天宫一样，又好象一道无底的万丈深渊。向西远眺，隐隐约约还可以几座连绵起伏的山峦呢!
崂山真神奇，希望你以后能细细观赏。
随笔作文 篇2
在这个阳光明媚，天高云淡的星期天.我和姨姨，表妹踏上了车，到山东枣庄去摘樱桃。到了樱桃园，我一看人已经是人流如潮，人山人海了.我抬头一看，一棵树上足有上千个小樱桃。那些小樱桃有的是青色的，有的是一半红一半黄的`，还有的是又大又红的。碧绿的叶子把红通通的小樱桃树衬托的更加美丽。导游告诉我们要摘又大又红的樱桃。我迫不及待地去摘樱桃。樱桃树比我高一点，所以我只能举起手来摘了，时间过得真快，要回家了，我依依不舍地离开了樱桃园。
随笔作文 篇3
几片飘零的枫叶，带着对枝头的深深眷恋，对秋天最后张望了一眼，归入尘土，陷入冬眠。落叶仿佛才只是打了一个浅浅的瞌睡，毛茸茸的霜花就潜入了冬夜。草垛下，瓦顶上，原野里，都像敷上了一层白霜，恰似爱美的妇人，在脸上搽了一层薄薄的脂粉。枯草霜花白，霜花把卷心菜的叶子都镶上了一圈蕾丝花边，穿着蕾丝花边裙的卷心菜，自顾自地孕育着冬的心事，向着自己的内心生长，开出一朵一朵硕大的霜花。
冬天被冻哭了，眼泪化着漫天飞舞的大雪，雪花呓语，化解着冬天的孤独与严寒。厚厚的雪，是冬天的棉被，覆盖了金秋所有斑斓的画面，覆盖了红尘所有记忆的悲喜。经了霜雪，方能掘出生命的醴泉。青松傲立腰身，腊梅展开笑颜。踏雪寻梅，红的、白的、黄的梅花，一树又一树，上承天露，下接地气，吞吐着自己的美丽，雪画梅枝，清幽幽地打开缱倦缠绵的心事，灵秀飘逸的暗香沁人肺腑，让人醉在了这花香里。
能比腊梅更香的，那就是火烤兔肉了。老农们步履稳健的走入大雪掩埋的山坡、麦田和菜地里，昏花的老眼，远远的就能瞅见雪地上野兔的脚印，巧妙地在树脚下，坟窝边，麦地里下套。第二天一早，老农们沿着昨天下套的路线，胸有成竹地一路寻去，总会满载而归。往年大雪天里捕获的野兔，都会送到山外的集子上贱卖，换些零钞以补贴家用。如今这宝贝野兔啊，多少钱都不卖，腌好，晒干，一串一串晾挂在屋檐下，映在了游子思乡的梦中。
雪花是冬天发出的请柬，牵引着游子归家的'脚步，催得那些散落在五湖四海的游子们，归心似箭，回家过年。外出打工的孩子，穿越千山万水，不畏千辛万苦，候鸟般地飞回来。山村的冬夜，静如梦幻，老农在堂屋里燃一堆松树兜，一家人围在火堆边，闲话，喝酒，烤兔。那个香，那个乐，那个醉啊……呛出了远归游子幸福的眼泪，流落异乡的千种辛酸，万般艰险，都化云烟。团聚的欢笑，如春雷，在熊熊的火苗间，在浓浓的肉香里，噼噼啪啪地炸响，响彻云天。
随笔作文 篇4
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的'惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
随笔作文 篇5
批改作文随笔第二次月考结束了，我坐下来静静地批改试卷。
“先看看学生的作文写得怎么样？”我心里想。我开始一篇篇的批改了。先看的是成绩差的学生的作文，怎么说呢？算是比以前进步了吧。学生都写了作文，有的还很有趣。我心里暗笑，这些孩子的回忆还真是美好啊！就这样我继续认真的.批改着。
一篇作文批完了，我给了他15分，不错的分数了。接着又一篇作文开始了，字写得很好看，整整齐齐的，题目也是《愉快的回忆》。看看内容，开篇就是“一天......”.我有点失望了,作文的开头怎么也没有说什么愉快的事情直接开头了呢?我很不耐烦的读下去:
一天,我在邯郸住着,我没有一个朋友.因为我刚到邯郸,除了爸爸、妈妈和妹妹，我谁也不认识了。天天在家呆着，妈妈也不让出门。怕我走丢了，加上马路上车太多。可我还是想出去玩，有很多次我想对妈妈说我想回老家了，可是每次话到嘴边就咽下了。妈妈脾气不好，会骂我的，我还会惹妈妈生气的。
读到这里，我改变了对这篇文章的看法。文章写的不错，后面会发生什么愉快的事情呢？
她这样写到：这一天，趁着妈妈去上班了，我偷偷地跑了出去。因为跑得太快了，被一块儿大木头绊倒了。“摔死我了”我小声嘀咕着。这时，传来一个声音：“没摔着吧。”听到这亲切的声音，顿时一股暖流涌上心头。我说：“没事。”她就邀请我去她家里玩儿。我们就高兴的离开了。
到了她家，谁知道就那么巧。我妈妈也在她家，正给她奶奶输液呢。当时，我吓了一跳，心想：这下我可完了，回家后就等着挨骂吧。妈妈告诉我说：“记得早点回家，别只顾着玩了啊。”我说：“行。”我就和她到外面玩了。
她叫娇娇，谈话间，我注视着她：大大的眼睛，洁白的小脸蛋，高高的鼻梁，一副特别可爱的样子。她把我带到院子里，让我看她的小白兔，还有小鸡。还说等我回家的时候送我一只小鸡呢！我们一起给小动物们做汤，一起喂小动物们。玩了好长时间，我抱着小鸡就回家了。
在回家的路上，我想起了妈妈的话：“早点回家。”可现在已经不早了，妈妈肯定会骂我的。到家了，妈妈不但没有骂我，还给我买了许多好吃的，我愣住了。妈妈说：“高兴吧，终于交了好朋友了。”我高兴地回答：“嗯，妈妈，娇娇很善良的。”
这就是我愉快的回忆。
作文读完了，我的心情也平静了下来。一直担心她会被妈妈骂的。我也从她的回忆中出来了：多美的回忆的啊！
这次作文满分是20分，我破例给了她18分的高分。
随笔作文 篇6
无意中，向窗外望去，马路对面的土墙后停着一辆挖土机，那儿应该要施工了吧。土墙后的小路上留有挖土机年压过的痕迹，小路很凌乱，那辆挖土机正向小路旁?N小水潭填土，真的很可惜，这个小水潭在天气那么热的情况下都没有干涸，一直到现在，远远望去，虽不知它是否清澈。但我一直认为，不管它是否清澈，他都给予那片杂草另一种风格。小潭中的水已呈现泥土般的红色……也许明天，也许后天，也许今天，也许在下一秒……那破旧的土墙后的.风景已不复存在了吧，虽然那只是一些杂草，但它也一样富有生命力，不会像人一样那么脆弱，那么愚昧。前几天，那小土丘上还有几只小鸟在嬉戏，直至那辆挖土机的到来，打破了它们宁静的生活。那再也没有小鸟了……那即将机器轰鸣，汽车频繁，噪声连天……那即将变为一幢幢楼房，比起这些，我宁愿看小鸟嬉戏……杂草丛生……这样远远望去，它们好像是静止的，微风拂来却都嬉闹起来……我惋惜……那些杂草也许来不及等不到夏天去展现它们生机勃勃了，不久就会埋没了……
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