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随笔作文600字（优选7篇）
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的随笔作文600字7篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文600字 篇1
时间往往过得很快，不知不觉就又到了周五了。周五对其他人来说可能是快乐的，但对我来说却是恐怖的。因为我要在这一天完成随笔的草稿。
每当此时我总会万分焦急，可每次到最后总会有题材，正所谓“车到山前必有路，船到桥头自然直。”可这次却违反了常规，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟变成了苦思冥想！
为了尽快地找到题材，我找了本作文书。可谁知作文书上的内容不是不够新颖太老套就是与我的`生活不相关。这样一来，这个找作文书的方法算是泡汤了。
不过我似乎是一计不成，又生一计！于是，我立刻冲到了电脑桌前，打开浏览器，在网上查起作文题材来。可谁知网上的东西有时看上去挺多，其实不然。有的长篇大论却空洞万分；有的深奥难懂，我也无法驾驭；更有甚者，竟故作深沉，答非所问……查了半天，越看越生气，越看越懊恼。不知要如何写这篇随笔。看了看时间，不禁大吃一惊。八点半！我开始想题材时也才不过六点半啊，已经过了两小时了呀！
此时，一旁的父母却依然坚定不移地对我说：“快想，如果你现在想不出，明天也不会想出来的，到时候怎么交作业啊。”这话我也明白啊，可是要写什么呢，我绝望地躺在床上，仿佛想从这雪白的天花板上得到提示。可天花板却像我的心灵一样，好似一张白纸，等着我去充实它。这时你一定认为我什么都想不出来了吧，恰恰相反，这白纸却正是我的题材！对，就是这张白纸本身！
“柳暗花明又一村！”许多事情都是这样，看似离你很远的东西其实就在你的身边，就像影子一般，但只有停下脚步，向后看，才会发现你一直所追随的东西其实就在你的身边，你想要得到的，其实你早已拥有，只是你不知道罢了。
随笔作文600字 篇2
始终难以忘怀那一次回乡下的日子，因为那只鹦鹉的影子总是萦绕在我的梦境里……
鹦哥已经走了许久了……
“奶奶，鹦哥还会回来吗？”
“不会了，它已经走了。”去年回乡下，头一天，就见到一只老鹰在攻击一只鹦鹉。出于同情，我请求哥哥用弹弓把老鹰打跑了。鹦鹉像落叶般飘了下来——它的`翅膀被老鹰啄断了。
我对这只鹦鹉一见钟情，便求爸爸去买一个铁笼把它养起来。这是一只十分漂亮的绿鹦鹉，说是绿,其实它身上还有几根黄羽，红羽和白羽，只不过绿羽较多罢了，救它时，它只有手心大小。一双黑黑的小眼睛像镶上去的宝石似的，还不时偏着头骨碌骨碌的转着，似乎一点也不怕人。当我把手指伸进笼里，它那金黄色的尖嘴便毫不客气地啄我，忽然眼睛一转，头骗过来望我，好像在打什么鬼主意。果真，嘴啄还不罢休，爪子也开动了。细尖的爪子在我的手指上跳来跳去，像是在免费按摩我的手指。我收回了手，它还意犹未尽，用爪子抓住铁笼，居然要把脑袋伸出来和我“搏斗”。
过了大约半个月，一天，哥哥突然心血来潮，要给鸟取名字。叫什么好呢?我用心地琢磨着。一个念头在我的脑海中油然而生：鹦鹉会说话，八哥也会，干脆合二为一叫鹦哥好了！于是，它就有了一个十分霸气的名字——鹦哥。
很快，暑假已经要结束了，由于爸爸担心鹦哥会影响我的学习，就把鹦哥留在了乡下。
开学没几天，奶奶打电话过来说：“鹦哥在你们走后，食也不吃，水也不喝，已经饿死了。”听着听着，我心里空荡荡的，泪水奔涌而出。
鹦哥，我想你……
随笔作文600字 篇3
站在学校门口，看着路上车辆来来往往，有一种沧桑凌乱的感觉。
突然很喜欢写字，打字，享受灵感源源不断停不下来的感觉。可是，除了时间，没有什么是停不下来的。
最近又买了个MP3。都快买了四五个了，用着用着没几天就坏了，更次的是那次刚买来一看键盘就不对，做工太次了。天哪，怎么会有这种东西存在呢？曾经有谁说过，每个东西存在都有他一定的理由的，那这种次品存在的理由是什么呢？是为了祸害人么。
然后当天我很气愤，在qq上跟朋友聊天。朋友安慰我说，消消气，干嘛要跟次品生气呢。
听完之后，我觉得这句话很有道理。
学校门口新开了家咖啡馆。我们几个凑着小休不上课的时间，去门口那家咖啡馆看了看，天哪，贵的要命。
以前特别享受站在大街上做自由自在的自己，该干什么就干什么，可是现在想来，都没那份勇气了。
就要开学，我们最熟悉的生活即将开始，可是我不知道是该大笑还是该哭泣。
我喜欢学校，可是同时我也喜欢家里，一家人团团圆圆地吃饭，说笑。
有时候厌倦与别人相处。特别享受孤单一个人。安微说我这是在逃避现实。
可是，我实在不喜欢她们说一大堆接连不断的话，而我插不上嘴，或是我插嘴的时候，她们就故意转移话题。安微对我说，没关系，以后你淑女一点，虚伪一点，别这么缺心眼，她们就会喜欢你的`。
这句带着足够讽刺的话，让我看了想大笑。可是我却哭了出来。
从前我一直希望我不要变得世俗，可是在大家都飞速变化的环境里，我也一点点的蜕变。她们管这种变化叫成长。我在心里把它称为越来越世俗。
可是有人说，在世俗里的人却不世俗，才是真正的成熟。
可是谈何容易呢？
出淤泥而不染，那是理想出的世界，是不现实的，是天真不纯粹的。是不现实的。
随笔作文600字 篇4
一、事因。 星期一下午上舞蹈课的铃声一响，就听到班上璐璐在低声哭泣，还很伤心呢。我走过去轻声一问，才知道原来是她的舞蹈鞋不见了，她边哭边说上午奶奶把洗干净的被子和这双舞蹈鞋放在了她寐室的床上，可现在就没了，肯定是晨晨把鞋子藏起来了。旁边几个小朋友这时也异口同声地说是晨晨拿的。我把目光移向晨晨，未等我开口，晨晨微低着头，满脸委屈地说：“老师，我没拿”。一贯以调皮出名的晨晨这时的表情，使我也颇感意外。我再问璐璐，你看到晨晨拿了你的`鞋子吗，璐璐摇了摇头，我又问其他小朋友，你们看到谁拿了璐璐的鞋子？小朋友们也都摇头说没有，但还是有几个小朋友说，肯定又是晨晨干的。带着一肚疑问，我领着璐璐来到她寐室，仔细察看了一番，最后竟然在她隔壁的床下找到了这双舞蹈鞋。我让璐璐回想是怎么回事，最后璐璐回想了很久，才说自己午睡时踢到过鞋子，可能是自己把鞋子踢到了床下。真相大白了，这不是晨晨做的！
二、剖析。
为什么孩子们会异口同声地冤枉晨晨呢？我作为他的教师，心中不免一阵阵内疚。是呀，一个孩子遭到不冤之白，会有多大的痛苦，幼小的心灵会有多大的创伤，老师也负有很大的责任呀。想起自己对晨晨过去的各种评价，顿时感到对晨晨的教育存在失误。一是没有针对晨晨的性格特点去引导他和小朋友相处。晨晨的确是一个调皮的孩子，常常有一些破坏性行为，在与其他小朋友交往的过程中，不是拉人家的辫子，就是抢小朋友的玩具，孩子们都看在眼里，记在心里，久而久之就形成了晨晨是个坏孩子的看法。二是没有在教育行为上引导孩子们去正确评价晨晨。对晨晨，总是批评得多，表扬得少，这样就无形加强了全班小朋友对他那种固有的认识，有时批评晨晨时还会对其他小朋友起到暗示、诱导作用。
随笔作文600字 篇5
好啦。抱怨完了一切啦。情绪具有相同性和感染性。这也是这几天真心感觉到的。
这两天，感想挺多，皆源于一处。
故事动力和锦绣都是提高写作能力的网校，其功能也都差不多一致。有一个特别显著的不同是锦绣的学费更低。最后我还是选择了锦绣。其实不只是锦绣学费低。
首先，我在故事动力潜伏已久。真的很久，至少在我认为。还记得当初刚有支付宝就被骗了几百块的惨痛经历，因此，后来很多网上的网校之类的，我也算是吃了一堑，智或许算不上，但至少自那次以后，做事也不再那么不慎重。所以，对于故事动力，算是潜伏了一学年，了解甚多，也可以肯定了那不是一个虚的。那不是吹出来的，更不是配合出来的。
跟妈妈说了我的想法后，妈妈算是支持的。本来已经打算支持我交一万的学费上终身级的。然而，妈妈说，跟爸爸说一下吧。跟dady说了之后，爸爸一惊。但后来还是同意了。但是爸爸答应之后，我竟然心疼了。我心疼的是我的爸爸妈妈学不会拒绝我。我心疼的是我让爸爸一怔。心疼的是一向支持我的一切决定，不管对错，只要我是理智的都支持的爸爸，竟也一怔。是的，爸爸犹豫了！
爸爸最近也算是在完梦。家里所剩无几。爸爸跟我说他的想法的那个场面，还是记得的`。他一怔，紧接着尴尬一笑，说：“爸爸最近也在搞建设，也挺需要钱的。”我站在那里跟爸爸说了我的想法。告诉爸爸，这一次，叫做投资，不叫负债。爸爸最后还是自然地敞开笑了说：“你可保证不影响自己的学习。”我站在那里，很正经地点了点头。
其实挺心酸的。作为女儿，本该支持爸爸的建设，但是，女儿却在父亲完梦的这条路上，从他身上抽掉了一滴血。突然有种想哭的冲动。
随笔作文600字 篇6
星期四，是个令我难忘又感动的日子，有的同学可能会问，这有什么特殊的？只是个平凡而并不特殊的星期四罢了！但我并不觉得，因为我们去扫墓了，在这一下午，天气是温暖的，我的心也是温暖的。
下午，我们经过了一个多小时的'步行来到了烈士陵园，一开始，同学们七嘴八舌的，可是渐渐的同学们的笑声、说话声越来越少了，“到了，看烈士纪念碑”！老师说，接着同学们的兴致又高了起来，虽然不少人又想开始说话，但人人都知道，进了庄严的陵园不能说话，要肃静的。
进了陵园，我们看到的虽然还是以前的陵园，但这里的许多松树，经过了风吹雨打，没有人打理，依然长的这么直，这么高，这么绿，这就好像是烈士的精神！为国牺牲，永垂不朽！是啊，多么强劲的8个大字，在太阳的照射下更是闪闪发光。
看了一座座陵墓，我想了许多许多，如果没有他们，我们就不会有幸福的今天，我们的生活过得非常好，烈士们安息吧！走到无名烈士墓前，我的心更热了，他们不知道是谁，也不曾有许多人来看望他们，想到这，我不由自主把手中的小白花献给那些无名烈士，为国牺牲，你们死的光荣，死的壮烈。
后面是纪念堂，纪念堂门口有一副对联，御寇杀敌英雄事迹千秋颂，抛头撒血烈士芳名万古传。进了纪念堂，里面记载着那些日寇可恶的行为，竟然使用枪杀酷刑等行为，来严刑逼供，哼！真想把这些日寇从图片上拽下来，破口大骂一顿……
在返回的过程中，有的同学明明很累，可他一直坚持着，你扶我，我扶你……
难道你不感动吗？现在的社会，纯洁而又高尚的友谊真是处处都有。
随笔作文600字 篇7
习作讲评课是学生喜闻乐见的一种形式。我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。
习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。可能也会进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢？而讲评课我一节课一篇习作讲三个问题，一学期下来就二十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们的问题就已经不多了。如果从三年级开始这么弄，上到四年级的时候，孩子们的文章至少是通顺合理的`，我们所要做的可能就是锦上添花了。
但这次的习作讲评课也存在着一些问题：
1、漫画环节的设置。这一环节的设置原本是为了让孩子们能够在轻松欢快的环境中了解抓人物特点的重要，但拘于孩子们绘画水平的差异，绘画并不成功，而且较多孩子模仿老师，画“打羽毛球”，这样子一来，这一环节就显得没有意义。更有学生上课的时候趁漫画环节起哄，丑化班中同学，引起哄闹。这一方面与孩子平时的纪律教育有关，一方面也是因为平时很少在语文课上把孩子放开，使得他们一旦放了，很难收回。所以根据班级情况，这一环节可以有所变动。
2、缺少静思默想的时间。在讲病例的时候，只有请了个别孩子来说一说该怎么修改这些问题，其他孩子们看似都会了。但在具体动手修改的时候，却又是情况多多。看来孩子们的掌握至少是不牢固的。下次可以将每个病例印几张纸，以小组为单位，或者同桌为单位，想一想，动手改一改，可能面向的面更广，孩子们记得也就更清楚了。
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