随笔作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的随笔作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今年的清明时节是4月4日星期四，我们全家一大早就开车前往老家—潮阳谷饶去扫墓祭祖，一路上的车排成了车龙，都往墓地赶着。
我是第一次要去扫墓，在路上我心里总是猜测着山上的墓地到底是怎样的很是期待，终于到了目的地，我迫不及待的冲了上去，可是雨天的山坡路太滑了，“扑通”我摔了一个嘴啃泥。我爬了起来，我的妈妈看了说：“大烨，心急吃不了热豆腐，山坡路得慢慢走的”。我听了我的妈妈的'话，慢慢地走着。山上有许多果树：杨梅树、苹果树、香蕉树、橄榄树……一颗颗小杨梅挂在树上，有的苹果红得像喝了许多酒的小孩，香蕉像一只只小船挂在树上。空气清鲜极了！
走呀走，终于到了祖奶奶的墓前，我们把墓前的杂草清除干净后再把贡品和纸钱放到祖奶奶的墓前，点了香烛，开始祭拜了，我的妈妈嘴里念念有词的也不知在念叨着什么，拜好了把香烛插在土里，然后我们拿了几根木材点火，再把纸钱放进火里去烧，最后我们点起了炮竹，磕三拜之后把东西收好回家。
山上的祭祖人真多，到处都是钱纸和炮竹的回声，今天的山上可真热闹呀！
回家后，我全身湿淋淋的可我还是很开心，因为从这次扫墓让我懂得了许多许多。
随笔作文 篇2
教学目标：
1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。
2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。
3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。
教学重点：
1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。
2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。
教学难点：
写出体验活动中心理和行动的发展变化。
教学准备：
“神秘的宝盒”一个。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？
教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。
从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的要求，想请一名同学代表上来看一看、摸一摸，感受一下。可惜名额只有一个，怎么办呢？这样吧！同学们把我们刚才听到的、看到的和想到的说出来，看谁说得最生动，谁想第一个到台前来？
二、交流表达，引导观察
其他同学不仅要听，还要当个公平的小裁判，选出的一位同学代表要把心理活动说得最真实、最生动，其他同学听的时候和自己的话比一比。
选出一名同学后：我们俩悄悄地看，这是我俩的秘密，看完后可不能泄漏。
（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察。全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息。台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了。但是因为有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来。一双双眼睛看着老师，渴望着答案。）
三、及时写作，再次观察
根据这位同学的表现，我们再来完整地说一说，我再选四名同学上场一睹为快，摸一摸，看一看。
每组经过交流推选出来的同学说自己的心情、看到或听到的现象，然后依次上台观察。
四、推波助澜，三度习作
刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤说一说？实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！
五、真相大白，完成习作
教师当众打开盒子，把盒子送到每一名学生的面前。
盒子里放着一面小镜子，原来老师最喜欢的机灵可爱的非同一般的小精灵就是在座的每一名学生。其实这面镜子不是一般的镜子，是可以折射出未来大千世界的魔镜，你想要看到什么，就能看到什么？同学们，你们看完答案，想给今天的`活动起个什么名字？（学生自由说。）
六、师生同写，共赏佳作
请同学们拿起手中的笔，把今天的精彩写下来吧，注意人的动作和心理描写。（上台交流两位学生的习作、教师下水文一篇。）
其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏和评价，就会有自己独特的感受和独到的见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！
课后反思：
在作文课《神奇的七彩宝盒》中，当我拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意。学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺。学生在好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手。接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开。学生始终处在一种积极求解、大胆表达、主动交流的状态中，快速记录下自己的体验和感受成了他们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了。以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了。
随笔作文 篇3
“天啊！徐楚的鸡蛋破啦！”在操场上的一位2班同学发出了尖叫声。我们听了后下意识地摸了摸自己的口袋，心想：这仅仅是一天的开始，谁忍心让自己的蛋宝宝这么早就“夭折”呢？
第一节课我们去报告厅上公开课，上课前，我们在座位上饶有兴致地玩起了游戏。忽然，我惊愕地发现史老师举起了一个塑料袋，里面有一些黏糊糊的.蛋液，并把它递给了雷老师。“我们班的第一个蛋宝宝在8点35分‘夭折’！”雷老师当即宣布。还没过两分钟，王合煦的蛋宝宝也“夭折”了！“唉！好可怜哦！”瞧我，又开始抒发感情了！
第一节课结束了，上楼到教室后，李恬说：“看来得想个办法好好保护我们的蛋宝宝。有了——”一听这“有了”就知道她准又有想出什么好方法了。我赶紧讨教，她神秘地告诉我：“多用一些胶带裹住保鲜袋，使保鲜袋紧贴鸡蛋，这样鸡蛋就不会乱滚了！”用了李恬的方法后我觉得还不过瘾，又把鸡蛋放入两层手套中并放在棉衣口袋中，之后暗暗得意：“护蛋明星”非我莫属了！
下午的特长课要跳竹竿舞，这可怎么办？万一但宝宝……李舜似乎看出了我的心思，拍拍我的肩膀说道：“你总不能为了蛋宝宝而放弃自己的正常生活吧！”唉，他说的也对。我小心地把蛋宝宝重新放回衣袋中，硬着头皮下去了。跳竹竿的时候，我一直很小心，生怕自己的一个不小心的动作伤害了蛋宝宝。在痛苦的煎熬中，我又一次护住了蛋宝宝。下课铃声响起时，我如释重负。
上楼准备最后的一节课，只要安然度过这最后一关，我就可以稳做“护蛋明星”了。坐定后，我忍不住又一次取出蛋宝宝，想再看看它。这一看不要紧，一看吓得我连气都不敢出了——蛋壳上居然出现了一道细小的裂缝。怎么可能，这怎么可能呢？我一直都很小心的呀，我揉揉眼睛再仔细一看，没错，是有一道裂缝，这究竟是怎么一回事？苍天呀，你为什么要夺走我的“宝宝”……我鼻子一酸，眼泪差点掉出来。
看着手中蛋宝宝身上的那条裂缝，我的心口有种隐隐作痛的感觉，难道我的一片良苦用心，我对它的精心呵护，却换来了这个结果吗？我不由得又想老师之前说过的话，生命就像鸡蛋，破碎了不能再缝合，失去了不能再重生，重视生命，珍爱生命吧！
随笔作文 篇4
华夏文化，博大精深，源远流长。从古至今中国在文学艺术上的上的成就尤为突出，其中古诗词便是最美的一朵奇葩。
我从小就热爱古诗词，受到古诗词的熏陶，经常情不自禁地陶醉在古诗词那唯美的意境中。每当春天到来时，看着那鲜嫩的柳条，我就会想到“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这一贺知章的名句，不禁赞叹：春天真是神奇美丽。夏天，看着公园水面上盛开的荷花，我脑海中就会出现杨万里的诗篇“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，心情大好。秋天，发现花盆里的菊花开了，我就会想到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的轻松惬意。冬天，不经意中发现在公园墙角的寒梅，我便会赞叹“不经一番寒彻骨，哪得腊梅扑鼻香”的崇高精神。
畅游在诗词中，还能激发我的.意志，使我努力，奋发向上。在我考试失败时，妈妈会用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”教育我正视挫折，不能被困难打倒。当我学习偷懒时，脑海中便闪现初爸爸说的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句《劝学》中的诗句，于是，我便又开始学习。当我与朋友分别时，他会对我说“海内存知己，天涯若比邻”让我不要难过。当我坚持不了想要放弃的时候，就会想到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来告诉自己，要坚持下去才能获得成功……
古往今来，有多少文人墨客写出了数不胜数的壮丽诗篇，又有多少迁客骚人写出了不计其数的华丽词赋，在古诗词中畅游我享受，我快乐，我进步，我成长！
随笔作文 篇5
雪，纷纷扬扬的飘着，像天堂的小天使，舞着轻盈的翅膀，在天空中打着旋儿，悠悠的，悠悠的降落人间。雪，美极了!雪花片片，轻轻地横飞过来，像银色的蝴蝶，她调皮的落在行人的衣服上。要是你接住这朵可爱的小花，它立刻化为小水珠，晶莹透明的我爱雪，雪给我带来很多快乐。
那次老师带我们去下面玩儿雪。或许你在不经意之间被一颗雪白的小球投中，我就是受害者!可我并不生气，而却被自己那可笑的模样都笑了。在校园里你会看见一个个雪白的小雪人。圆圆的脑袋，大大的肚皮，笑的眼。
在行政楼的斜坡上结了冰，就是滑滑梯了，我们轮流玩儿，“哎哟!”“啊!”这样的尖叫声不断传来。我们都被逗笑了!雪，留恋地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。在雪的`韵律中，红梅，松林的点缀使其更加纯洁。雪，悄悄的飘在树枝上，落在草丛中，把大地母亲装饰得异常美丽，房顶，树上都盖上了厚被。
琼枝玉叶，粉妆玉砌，浩然一色，美极了!雪，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，一条美丽的婚纱。覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。雪停了，人们在雪中留下的脚印就像一串串和谐美好的音符，它们在演奏着一首冬天的赞歌.地上纯洁的雪沐浴着阳光享受着欢乐。
白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神，我的心灵与你飞到天堂。
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