随笔作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的随笔作文6篇，欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1
无声的世界，能存在多少欢笑与收获。幸福对于这些宁静者来说，若隐若现，关爱似乎无处不在，但心中的苦闷却将前者拒之门外，很希望有风琴声，能悄悄的溜进闭锁的耳朵，滋润干枯已久的心灵沙漠，随之带进丝镂的幸福，让滋润的水不乏味道。面对如此的苦，如何从中作乐，正是被人们一直探讨的不朽话题。
究竟真的不能够把心开阔一点？不，他们说。从他们的眼神我们见到他们的希望，焰火犹如抵挡不住的沙尘暴从他们的'眼中扑来，他们有追求，他们有目标，他们正在沉思，他们没有放弃，而是默默地为自己歌唱。他们是强者，不需要那混杂的风琴声，他们的优势，正是那难得的宁静，终于有一天，他们绕过思维的屏障，走出了心灵的沙漠，他们听到绿洲吹来的风声，传来的鸟鸣。他们向前，艰难而坚定地，眼望前方，不顾身后的一切，披荆斩棘，他们坚信，绿洲只要向前多走一步就能够到达。终于，他们成功了，在人生的中转站，他们找到了自己的位置，他们见到了前方他们曾经在心中遥不可及的目的地。翻越无数座大山，在火海中跳跃，在盐湖里奔跑，胜利了……
随笔作文 篇2
（一）
课堂教学尽管是由很多变量制约的，但是每次课的教学，教师在备课前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”。“二透”即大纲透，教材透；“三有”即有精选的例题和习题，有整体的教学规划（使之有序），有学情分析（能够出现的结论预测）“四明白”即明白知识点，明白重难点，明白思维切入点，明白板书设计（便于小结）。在实际教学时，只要不照本宣科，那么，还课堂给学生就会物化为累累硕果！
（二）
把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。
1、使学生真正懂得学习数学的目的，使他们真正对数学感兴趣，这就是这棵树的根，这也是学生学习数学的真动力。
2、初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。所以无论如何要使之系统化、条理化、清晰简明、精炼扎实、贯通一体为要，同时要反复提炼、归纳，使之在学生心中变得愈简明愈好。
3、围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题，好比这棵树上的枝叶。充分运用这些习题培养学生应用课本上的基本知识解决种种具体问题的潜力。
4、树的枝叶不宜太多，太多了学生会太累。也不能太乱，太乱了学生会太烦。更不能用别的树上的枝叶来折腾学生。
5、当学生在做任何习题时，最好能时时提醒他们要从树的主干上来理解，从而使他们能从种种貌似繁杂习题中，看到它们其实是课本中基本概念的简单运用的真面目。
6、时时使学生心中只有一棵简单清晰、有条不紊的初中数学之树的体系，有一充满勃勃生机的根及坚实简明的主干支撑着初中数学知识的全体。这样学生就能够在任何时候都能以从容简单的心态来应对任何貌似复杂，但实质上是很简单的问题，也就不会感到数学知识杂乱无章了。
一旦使学生明白了自己日常的'功课、作业、考试，也无非是课本上基本概念及基本运算的变体形式，真正明白这一万变不离其宗的迷底，学生就不会被日积月累的知识所累、所困，而是能持续简单、清醒的心态来应对各门功课、考试乃至将来的中考、高考。
其实，各门功课的学习之道都是如此。胸有全局，重点清楚，就不至于一叶障目不见森林，在知识的末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反倒没有精力去重点知识了。
（三）
实践证明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养潜力的行之有效的方法。
反思对学生思维品质的各方面的培养都有作用心的好处。
1.反思题目结构特征可培养思维的深刻性；
2.反思解题思路可培养思维的广阔性；
3.反思解题途径，可培养思维的批判性；
4.反思题结论，可培养思维的创造性；
5.运用反思过程中构成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；
6.反思还可提高学生思维自我评价水平，从而能够说反思是培养学生思维品质的有效途径。
随笔作文 篇3
也许我的分析有些偏执。
可我的感觉告诉我，它很接近真相。
真相是残忍的，对于我来说。
可我却想让它赤果果地出现在我面前。
因为我不想被欺骗。
虽然，我从一开始就被欺骗。
日子一定要这样得过且过吗？
即使很受伤。
我不想将伤情公布于众，因为无视的.人仍会无视，而爱护自己的人则徒增担忧。
所以，即使千疮百孔，我也要独自承受。
而且我发现，也只能独自承受，没人帮得了自己，除了自己。
很痛，很闷，很无助。
然后告诉自己要勇敢，一切都会好起来的。
一切都会好起来的。
我找不到疗伤窗口，心闷的让人窒息。
我只能想到文字，我能依靠的也只是文字了。
抚慰心灵，也是文字的妙用之一。
好好爱自己吧，看《一个陌生女人的来信》，慨叹人家的悲哀，可世间又还是有那么多为爱飞蛾扑火的傻女子。
好好爱自己，好好爱文字，用文字去慰籍自己的心吧！
随笔作文 篇4
今天中午1：00到2：00我们学校举行了摄影比赛，我也参加了，今天我拿好了数码照相机将近于一点钟的'时候我们到办公室集合。
人都到齐了开始摄相了，天气不太好我只好打着伞照，后来停雨了，我来到校门口“咔擦”一声就照了，我一看这相片还不错，很好看。我来到围山书院礼堂，也照了一张相片，一看这相片更美了，两旁全是树，衬托着古老的围山书院，这真是书香百载呀！
然后我来到幼儿园里面，看下课了一群小朋友在做溜溜。快看三位小朋友在研究什么，我马上把他拍了下来，看了照片仿佛看到了希望，景加人太美了。我就选了这张照片去参加比赛，标题是希望，好像在她们身上看到了希望。
相片传到电脑上要参加比赛，结果还没有出来我默默的希望.........
随笔作文 篇5
我的弟弟，他有胖嘟嘟的脸蛋和一双水汪汪的大眼睛，可爱极了！同时，他也有一张能说会道的嘴巴，如果大家不信的话，就继续往下看吧。
弟弟今年四岁了，但别看他年纪小，其实他可机灵着呢。他那水汪汪的大眼睛就是的他的"工具".有一次，弟弟来我家玩，我叫他先玩一会儿芭比娃娃，我出去一下就回来。可是当我回来的'时候屋子里乱乱的，而且我最喜欢的芭比娃娃被弟弟给弄坏了，而他好像什么事都没发生一样，坐在床上悠闲地看着电视。我看见这一场景，我心中的怒火一下就升到了顶端。我就知道他会用这一招，所以不灵。于是弟弟开启了演说家模式，他的小嘴"叭叭，叭叭叭",听得我的心都该碎了，所以我只能原谅他了。
多么可爱的弟弟，我喜欢他，也爱他。
随笔作文 篇6
今夜的雨，出奇的大，哗哗地打在叶上，明明是严酷的夏日，却有些悲凉的感觉。
六年多的相处，说不怀念是假的。六年的感情，说舍得是可笑的。然而，命运早就注定要我们分离，不是吗？我捂着脸，努力地不让晶莹的泪花溢出。
即使自欺欺人，再给我时间好吗？我会尽我所有能力，牢牢抓紧那渐渐溜走那时光的双手……我如是想着，却是笑了。什么时候，开始伤感起过往呢？
毕业了，说不懂是快乐还是苦涩。可时光终究是无情的，它不会为任何人停下脚步，明明已经看到它行走过的轨迹，却还是捉不住它。
我想起了一句话，我曾经老是用这句话“劝诫”好朋友：笑着也是一天，哭着也是一天，为什么不让自己好过一点呢？现在想来，当年的自己真的是碎碎念得太多了，她会烦吗？不过，这句话，却适合用在现在的我身上，或许也适合跟我一样的你。
夜其实已经深了，唯有一盏盏路灯挺立着身子照亮着归途，我突然想：我的路在哪呢？在那所所谓的第一中学？其实我是不相信什么第一的，强中自有强中手，一山还有一山高，难道不是吗？
说道初一的日子，其实真的变化不小，我是真正“无官一身轻”了，可心底却有些泛酸……
习惯——真是一种可怕的东西。
初中生活对你而言，是怎样的呢？精彩？快乐？难过？对我而言——它是陌生的`。陌生的校园，陌生的同学，陌生的老师，陌生的一切。我曾经所拥有的一切，都成了空无……
上学的第一天，我却在值日中很灿烂地笑了。我想，我是怕孤单的人，所以，我需要朋友。然后，如流水般顺其自然，就这样认识了第一个朋友。没人知道，我当时的心情，好像有好些小人在锤着鼓，心咚咚直跳。当她笑着跟我聊天的时候，我似乎明白了些什么。
我送了她一个微笑，她也礼尚往来了。原来，我拥有最美的东西，竟是那一个自认为不起眼的笑吗？
我记得，当我失落沮丧时，老师轻轻朝我微笑
我记得，当我欢欣喜悦时，好友和我一起大笑
我记得，当六一来临之际，伙伴们都咧开了唇
我记得……
当年的孩子啊，在她眼中，一切纯净而美好。原来，真的是心态改变一切么？
无论时光怎样变换，我依然是那个我，环境与陌生，阻挡不了一个人的心啊！
如果，你跟我一样，曾经怀疑过，迷茫过，请笑一笑，告诉自己：我是最棒的自己！
不能做最棒的人，至少，我会是最棒的自己。
当有朝一日，我长大成人，至少，我能说一句：“我无悔。”
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