随笔作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的随笔作文8篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的'展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
随笔作文 篇2
一本很旧的相册，记忆中是在我小学毕业之前买的，里面有很多同学的照片，相册里的照片对我来说都非常的珍贵，尽管有很多叫不出名字的小伙伴，但那时我们做过的每一件事我却都记忆犹新。我一页一页的翻着相册，一张张泛黄的照片上那熟悉的面孔出现在眼前，我再一次陷入了深深的回忆。
儿时的玩伴如今也许大都成家立业了吧，虽说我很怀旧，想再在一起聚一聚，一起回忆那些难忘而快乐的时光，可直到现在，我的儿子都快上幼儿园了，我依旧没能实现自己这个小小的愿望。
当我翻到一张很早的照片时，都不敢相信自己的眼睛，上面一共有7个人，我清楚的记得是在我们上小学三年级的时候照的，当时是我们给班主任翻菜地去了，说是翻菜地，其实那种体力活儿大部分都是照片上的.男生完成的，之后老师说给我们留个念，所以就有了这张照片。当时我们的班主任姓王，是一位女老师，在我们眼中王老师是非常严厉的，但课外时间她经常会把我们住校生叫到她的家里去，她是那么的和蔼，像母亲一样给我们做可口的饭菜，带我们做游戏，那段时光也许是我童年时代最快乐的。
不知道还有没有也保存着这张照片的小伙伴，希望有，也希望照片中的人和我一起回忆我们儿时的美好时光，不论现在是否还联系，也不论随着时间我们已成为如今孩子的爸妈的身份，但过去真的值得怀念，如果有想看这张照片的小伙伴，请告诉我一声，我会翻拍下来传到我的空间，一起谈谈现在再看到儿时的我们的感受。还有很多小时候在住校生活的照片，亲们，很想看吧！
今天是11月19日，星期三，起得很早，原本是打算写点东西上报完成任务的，可写了一会儿才发现，这样的东西没有含金量，报社不会用的。这几天真的一点感觉也没有，千头万绪，不知道从何下手，想静下心来整理整理。还是把写下来的东西先保存起来，上班放到空间，也许会有人点击的，不，是一定有人点击，我相信，有人和我一样怀旧。
随笔作文 篇3
向问口望去，一片漆黑，都分不清远近。无边的黑暗就像流动的水，表面平静，内里暗流急涌，一点一点地接近门口，就像要把世界都陷入这漆黑中。可是这边的光也在抵抗着，不让一丝一毫。在这寂静无声中，光明与黑暗在争夺。虽然黑暗没沾到便宜，但也没放弃，片刻之后已把这教室包围了。无边的黑暗中包含着一丝光明，光似乎不能挣扎出来，忽明忽灭的，好像已到最后一刻。
那灯终于也熄灭拉，全部蚪陷入黑暗，一切似乎那有序，那么熟悉。片刻之后，世界重归平静。一切都在循环，在重复，千万年里不知演练了多少次？最后的那一刻到底回是什么呢？但谁又会知道呢？
一阵狂风汹涌而来，为这漆黑的背景增添一丝诡异，“呼呼呼”好象无数个人在喊叫，连绵不绝，风带着树一起摇曳，拖着水一起舞动，多种声音交集成一部交响曲，一部属于黑暗的，寒冷的，怪异的，随着这无边的黑暗一直延续下去，一直，一直……
风也渐渐变得寒冽，温度一点一点降下来，风无向地刮来，似乎想要撕开你的皮肤，直接将你的心脏冻结掉。又一阵狂风，接着“嗒，嗒”声响起，如冰一般的.水落下来，地面，地面升起了一片水雾，更添几分寒意。
远边的天边突然出现大片白边的黑云，刹那就消失了。若不是片刻之后的雷声，还会让热闹以为是幻觉。雷声阵阵，从那远处飘来，那黑沉沉的后面，是否会带来更大的狂风暴雨呢？
随笔作文 篇4
橱窗里的小提琴已久久地睡去，她用厚厚地灰尘来填补温暖。隔着玻璃的我，只能呆呆地守望着，却没有勇气让她在我的手上再现美妙的音乐，她醒了，她哭了，淡淡的水汽把玻璃笼罩。而我却始终不眨眼的注视着，然后靠近，只是靠近。直到能够闻到陈旧的橱窗红木欃香。
隔有距离的钢琴，深深地低吟着，沉重的音符，找不回当初黑白键交错轮回的瞬间痛快，而此刻，我只能听着。几重叠音在有规律的，从耳边略过。那尖细的高音拍消失了，她哑了！唱不出当初的完美乐章，只能随着我的悲伤，充足力气，坚强的和上几句，声音那么颤微，那么消沉！
我静静地站着，轻轻地转身，望了望灯光忽视了的房间，阴暗埋藏进了每个角落。我哭了，散落着的头发，跪倒在了地平线。此刻只能做的低头，变得那么主动，随后只能等眼泪一点点的滑落。
此刻，熟悉的'声音从不远处传出，是那轻柔的小提琴声，我随和的抬头，只看见橱窗的门被开着，一个女孩拿着小提琴，静静地拉着心情里的乐曲，我泪眼未干，只是望着她，眼泪再次在眼眶打转起来·····钢琴响起，稳重的黑白键，那熟悉的声音交换，清晰的听得到踏板带过的重音，我听的流露，明白了。
随即只是闭眼，让那段温馨地旋律肆虐的占有我的身体，让它在我的血液中涌动，有刺激的声音，舒缓与刚健。比比错杂。最后暂且化作周围的汗气与氧气，带着我 的眼神方向，飞走。
音乐渐渐地断了，我也渐渐的睡了，她走开了，只是关上橱窗的门，擦净了小提琴的灰尘，然后，踏着轻快的脚步，靠近我，坐下，躺下，睡去···
也不知什么时候，那段完美的旋律会同时出现在我们各自的梦里，钢琴，提琴在橱窗里无人的演奏我们的心声
随笔作文 篇5
叮当，叮叮当当，好可爱的感觉。
现在和从前对望，就像香槟的空瓶漂浮在心海。此间的距离，被抽成线，缠绕那份掌心里放不下的一片缘分的天空，没有打结的曲线随风蜿蜒，飘荡着青春的尽头。誓言，你不在，满地都是未放弃和不曾忘记的碎片。
将沿途想要找寻的地方叠好，藏在转眼间的眼角里，等待含有誓言和爱念的梦转身时，归还给我。
也许命运一开始就注定有了安排，一定有着它的道理，管它的吧！无论有没有道理，天地间的是非对错，善恶正邪，这些字词所描绘出的画面，在静态与动态的'欲望深处也许就是找不到的解释。
我就记住了，在泥泞的岁月里，那些教会我如何成长的人、神、事。
曾经有许多真挚的情感摆在我的面前我没有在乎过，待到铸成大错，方知悔痛，太多神圣的灵魂永远逝去，让我罪孽沉重，如果有那么一次机会改正，我会对那些付出真情的朋友们说：宁愿失去全部宇宙，也不会放弃你们这些好朋友！如果非要在这个誓言上加个期限的话，我会写下永远的永远。
随笔作文 篇6
盼着、盼着，期末考试过去了，寒假就要到来，由于去年我县通过省政府“两基”验收，从事教育人们把所有精力都投入进去了，还觉得时间不够，因此暑假才放二十日。“两基”验收通过后，大家才觉得松了一口气，所以在今年寒假把时间补上，听到这个消息，同学们欢呼雀跃，各自向别人诉说自己打算，有说要买许多鞭炮，假期里放个够，有说要用压岁钱买玩具，有虽然没说，但从他们神态上能看出他们也想玩个痛快。
同桌问我：“寒假你有什么打算呢？”我兴奋地告诉他：“我爸爸说要买一台电脑，假期里我可以练习打字、制作网页。”“那可以经常上网了。”“是”
假期开始时，我每日都写作业，很快我就写完了寒假作业。这时爸爸要去凯里气象局开会，而且说要买电脑，我非常高兴。第二日，爸爸回来时，果真买了一台电脑主机，于是，马上抬到我房间，准备玩电脑。可是谁知我家显示器不合新买来电脑主机。没能好好地玩一下电脑，我倒也无所谓，因为那几日正好有好看电视节目，先是《浪迹日涯》，之后又是《侠客行》。等到把这些节目看完，离春节又近了，于是全家就紧锣密鼓地筹备着迎新年，首先是买年货，我和爸爸买了许多东西。接下来是写对联，爸爸原本是要我和姐姐各写一幅对联，可是我不会，爸爸只好出了上联，大家一起研究下联。我卧室上联是：“快乐书斋上网浏览看世界”，我对下联是“开心卧室下棋聊日论中国”。”除夕夜，我们全家坐在电视机前观看春节联欢晚会，这次联欢会办得特别好，就连每次联欢会都要去睡觉姐姐也一直看到结束。春节期间，爸爸看我闲着无聊，就说我玩得太久，该学习了，我就只好看起书来。后来姐姐要上学了，爸爸送姐姐去报名，顺便买显示器。回来后，我和爸爸在电脑前安装瑞星和Norton等软件，可是装了Norton后使电脑出现了死机现象，没办法只好将Norton彻底删除，改装WindowsXP，安装宽带网，于是又可以在网上快速冲浪，并学会了系统软件和应用软件安装。
这次寒假，不仅玩得开心，而且提高了自己电脑应用技术。
随笔作文 篇7
本以为孩子是最纯净的.物质了，可当我看到一些孩子满嘴荤话，却自得其乐时我懵了。在如此纯真的世界中还杂质着这么多。这世界，大人自以为平常的带口语已烙在孩子的心上。童心误语，毫无分辨的他们陷在这儿。误读世界，救救孩子。
随笔作文 篇8
也许已经好久没有写文章了，有一点生疏的感觉，但心里有一些肺腑之言应该拿出来分享一下。
大学时光转眼已经过半，但我只能说没有得到春种秋收的喜悦，相反有一种花开亦会败的低落。我不能评价学校和中国的教育制度的好坏，因为我没资格，我只是万千学子中深受其害而不能自拔的一个。在大学里我越来越感觉自己很渺小，就像在这个世界上，一星陨落，黯淡不了整个星空，一花凋零，也荒芜不了整个春天。
今天是立春，证明春天的'脚步近了，春天的到来已经暗示我们从今天做起，从现在做起，我也同样会努力填充大学时光，写出比高中更好的文章，爱我所爱，追我所梦。
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