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随笔作文600字

时间:2023-11-04 18:17:01 随笔 我要投稿
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随笔作文600字实用[6篇]

  在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的随笔作文600字6篇,欢迎大家分享。

随笔作文600字实用[6篇]

随笔作文600字 篇1

  《鹊桥仙》中有段话:“两情若是长久时,有岂在朝朝暮暮:,”在今天看来,这段话似乎越显得不靠谱。虽然‘牛郎与织女’的故事现在还铭记于人们心中,但那毕竟是偏的,即使真的存在,人类也不能跟神仙比对吧!还有!人家牛郎与织女已经结婚了,异地归异地,但总得有个‘前提条件,’这点还是能说明中国古代人们追求爱情自由还是有一定尺度的。

  各位!不是我瞎编这样的'‘主题’来讲,是有真实的事例发生在我身边,当然!不能只凭个人的观点一棍打死一船人,世界还是会发生奇迹的。接下来!我讲一下这件事情吧!

  他和她是同乡。他和她在初中就认识了,平时很少聊天,只是普通的朋友而已。毕业后,它们分散在异地读书,联系方式也随之更换了。由于这样,它们接触到一起就更加少了。一次同学聚会,他和她聚在了一起聊天,他和她聊了很多。可能在外地读书的缘故,他和她的性格都发生了变化,所以都发觉对方很是适合自己。最后他问她拿了联系方式。因为在聚会中他和她聊的非常开心,情投意合,所以他每天晚上Q都会主动的找她聊天。渐渐地,他发现她确实很适合自己,然后他就向她表白了,她也没怎想也就答应了。在一起的时候,对方都经常互相地关心,互相地鼓励。有时候他和她回到了家乡也经常出去一起玩。时间久了,日新月异,他和她的感情也就逐渐地减退,有时候一个星期、有时候一个月也都不曾联系过。他和她就这样地分开了;他和她的分开或者不够了解对方、或者移情别恋、或者不想阻碍对方的幸福、或者从来就没有爱过对方,只是为摆脱寂寞找的一件工具而已、或者……

  其实现在正享受异地恋的朋友也不要太过于责备这种恋爱方式,情人总会有离离合合的时候,不要总想着’自己到底能不能把一段感情维之以永久,’不同的阶段就有不同的遇见和不同的思想。不要太介意结局如何,自己喜欢的就应为之付出,或者会像异地这么辛苦地等待。

随笔作文600字 篇2

  提起笔,开始写已经很久都没有再碰过的文字,不为什么,只是想要写了,仅此而已。

  一回首,才发现时光匆匆,眨眼之间,我已虚度了那么多的年华。回想起,那些美好的时光,黯然一叹,已不复存在。

  喜欢,那时的我们,可以想笑就笑,可以开开心心的过着悠闲的日子。没有顾虑,没有忧愁。

  喜欢,那时的我们,可以做自己喜欢的,可以不需要伪装,就那么简简单单,以为这就是一辈子。

  喜欢,那时的我们……

  那些的的快乐,仿佛就那么一去不回了,现在的我们,学会了伪装,学会了给自己戴上面具,学会了虚伪的笑,学会了……仿佛就那么一瞬间,那些骄傲的锋芒,磨成了虚伪的圆滑,那些说好的永远,变成了曾经,一切的一切都在随着时间的转变而转变,当我们想改变某个事实时,却只能够发现,其实自己太傻,这么做,只是伤的更深……

  当我们告诉别人,要学会坚强,学会勇敢时,其实,自己才是最害怕的那个,害怕受伤,害怕……

  那年夏天的.遇见,我们开始生疏了,我们也开始在自己最亲的挚友面前,带上那无情的面具,也许,从那一刻起我们,真的什么也没剩下了,成长,对于我们来说,是好,还是坏呢?……

  午后的阳光从桌面上划过

  握在手里的咖啡 已经冷却

  好友头像耀眼的闪烁

  窗外的路边已是寒冬

  雪花落下 不知寂寞

  如果这一切 重新来过

  我们还会这样去笑吗

  我们还会这样去哭吗

  还会记得 那些说好的永远吗

  坚持着那些不该坚持着的,后悔着那些不该后悔着的,那些少年时光,走了,就不可能会回来了

  有时候,该告诉自己。失去了,真的再也回不来了。

随笔作文600字 篇3

  他,只有六岁。但是现实却残忍地告诉他:他的父母离婚了,而且他们都没打算要再跟他生活。于是,他只能在乡下跟着爷爷奶奶。

  爷爷奶奶都很喜欢他,但看着他总是心事重重的样貌,心里很不是滋味。

  那天,爷爷领着他的小手走进了一座秘密花园。那儿,很美,仿佛是一个天堂,是一个小男孩从未敢想触摸的天堂。爷爷蹲在了他的面前,看着他略微湿润的眼睛,语重心长地说:“孩子,别怨恨你的父母,也别因为这样而自卑,你看,”他指了指远处的不起眼的小野花,“它很娇小,也很平凡,甚至很脆弱,对么?但它依然绽放最美的.自我,做最好的自我。所以,孩子,别被生活击垮了,你有属于自我的一片天地!”“嗯?”“对,你看这有一片空地,爷爷给你一些花草的种子,如果你每一天都能与别人主动地交谈,就种下一颗种子,并悉心地照料它们。记着,每一天都改变一点点,那么你所改变的就是你的世界。”

  “嗯,改变一点点。”

  这些话对于一个六岁的孩子来说,似乎太复杂了,但是,令人无法想象的是,他真的做到了!

  自那天起,他尽量抛下那个自卑的自我,主动地与别人交谈,哪怕只是问同学接一块橡皮擦。渐渐地,课堂上多了他举手的身影,课间多了他与同学嬉戏的身影,花园里多了他劳作的身影。爷爷把这一切看在眼里,喜在心里。而他,却由始至终都记住一句话:“改变一点点,去开拓属于自我的天地。

  时光总是会在不经意间溜走。那天,他牵着爷爷的手跑到花园,而那片属于他的空地上,花朵争奇斗艳,草儿也青翠欲滴,而且还引来了不少蝴蝶呢!他高兴地说:“爷爷,我做到了!原先,每一天改变一点点,即使很微小,也能创造一个属于自我的世界。”爷爷热泪盈眶,说:“对,每一天改变一点点。孩子,记住,不管以后怎样样,只要改变一点点,你会发现,原先还有另一条路!”

随笔作文600字 篇4

  “唔,好香。”我依着空中飘散而来的香味来到了餐桌前,桌上摆满了各种香气诱人的食物。我望着眼前的晚餐,咽了咽口水,闭上眼,深吸了一口气,肚子已不自觉的响起“咕噜”声。

  我坐到椅子上,拿起放置在碗边的筷子,忙不迭的地将筷子伸向青菜,夹起一小把送入嘴里,只觉一股略有点油而又清香的味道在嘴里肆虐。便只顾着吃着青菜了。而旁边的排骨却不服气地高呼着,让我一尝它的味道。我便顺了他的心愿,轻轻将它夹起,先放置鼻前一闻,一股焦香、肉香扑面而来,我便忍不住将它送入口中,焦、嫩、咸、酥齐聚一堂,回味无穷,便忍不住再多吃几口。

  而在一旁娇红的小虾举起他那长长的爪子,仿佛是在证明他才是最美味的。我左挑挑,右看看,终于,精选出一只上好的野虾。先将虾头给扭断,再蘸上点柠檬汁,不拨虾皮,径直放入口中,咀嚼着虾身和虾壳。虾身带着一股浓浓的鲜味儿,虾壳则酥脆至极,再蘸上一点儿柠檬水,带着一股酸味混合在一起,那味道当真是恰到好处。

  接下来则是梭子蟹了。“这么大的身躯,应该有着不少肉吧。”我暗自想着。便拿起蟹钳,握住,用力将第二段与第三段掰开,里面的.肉便露了出来;那是红白相间的肉。一大条蟹肉摆在您眼前,怎么能不眼热呢?我将蟹肉浸没在柠檬汁中,让柠檬酸酸的味道渗入里面。约莫几秒钟,我将蟹肉拿出,先是用舌头舔了一圈,一股酸酸的味道充斥着味蕾,再夹蟹肉放入嘴中,这与之前不同,不仅仅是酸,蟹肉里透出股鲜、甜的味道。这味道与柠檬酸相得益彰,恰到好处,在我的味蕾里爆炸开来。轻咬一口,那味道更是强烈,感受愈是明显。这种不同于以往的味道令我沉迷于其中,似太极一样,有着千万般变化,捉摸不透,一层之后又是新的一层,震惊而又着迷。咽下喉咙,我长呼一口气“啊,真好吃啊!”

  味美之极,需人尝之。

随笔作文600字 篇5

  今宵月色如水,夜苍茫。望寂月,回首故人,乃有感,故记之。

  今宵的月也许算不上满月,只是淡淡的上弦月。上弦月,将所有灵魂勾住,不放过一缕回忆。恬谧而庄重,月色将我的思绪凝结,沉淀。望着寂寥的弦月,我内心铺满了虔诚,仿佛遁入空门的皈依。

  “无言独上西楼,月如钩”。月是南唐后主心中始终无法解开的桎梏。那枷锁,虽无形,却隐隐作痛。李煜曾和我一样,望着月色,心中充满了舒服与安逸,无所挂念,无所犹虑。而此时,他却无助地徘徊在小楼上。雕栏玉砌应犹在,却早被残酷的月色溶解了,朱颜本不改,只是月光苍老了她。而此时,却只有明月相伴李煜,那曾经与他对视,又一度消陨他的繁华的朋友,一江春水若流尽,只有月来伴。月是他悲凉心境的载体,也是南唐覆灭的坟墓。

  “春江潮水连海平,海上明月共潮生。”月色煽起一阵阵唐风。“明月明月明月。争奈乍圆还缺。”月色撩起一帘帘宋雨。月色本无情,却寄托着唐宋诗人的秋思。月色本不艳,却引无数文人墨客竟折腰。李白常在月下徘徊,因为有月与他同行。我曾不清楚,为何古人一定要以月作为思家的载体,无人知道,也许古人也未曾理解。也许,是否有月亮在催化心灵的感应?旧故里,草木声,月如钩,盼思归。无数文人在月的勾引下,为其迷倒。

  或许真正的.文者堪于寂寞,不惮去守候自己的信仰,规避繁华喧嚣,相守相望。

  而几千年过去了,物不是,人也非,只有月色依如水。似乎想起不久前的中秋,比今宵的弦月更美。而我们似乎已体会不到古人的秋思了。当一家坐在一起小小的团圆时,哪里还有古人的寂寞与牵挂?只有温馨,和谐。

  大概我更喜欢故时的月吧!那时没有霓虹满天,没有刺耳的笛鸣,月在天空中安静地望着大地。诚然,只有在那般安静的月夜里,我才会安静地思考,触发无限的遐想。

  今宵情寄何处?风残月朗。望苍穹,回首故人,感慨万千。乃记之而寝。

随笔作文600字 篇6

  一、案例现象:幼儿个案追踪记录

  轩轩是班级乃至幼儿园的“明星好宝宝”,一提起孩子的名字,真是无人不知无人不晓。因为她的各方面能力突出,表现优秀很优秀。最近我好几次都发现在游戏中的她像是班级里的统治者,分配别的孩子去做什么,去玩什么,只要有一点不爽就会停止你玩的权利。我一看到这样的行为,我刚走过去想去阻止些什么的时候,她发现了我,马上让停止玩的孩子回归了他们的队伍。我暗喜是不是她知道自己的行为不对了,马上改正了。当时的我也没去在意,可是接下来的几次区域活动我又发现了这样的事情,她每次都作为“统治者”,分配孩子的活动,有些孩子会不开心跟我来告状,但是对于同伴的告状,轩轩似乎非常敏感,一经被他发现,她就会实施“报复”,直到报告的孩子吃亏才肯罢休,即使当时不能“报复”,她也会找机会,直到达到自己的目的为止。经过一个月的观察,我发现孩子这样的行为,是老师和孩子对她太优秀太多的表扬,导致她自信心太满满,让她过于的骄傲了。问她为什么要这样做,她总是低着头不说话还会掉眼泪,问她这样做对不对,她会说这样不对,但是也不会承认错误。

  二、案例分析

  轩轩的表现一直都很棒,上课回答问题都能很棒的'回答,不管是什么活动都积极的参加,在平时都很棒的表现,常规也是很棒的。可能就是因为这样的原因,老师对她的表现每次都是赞赏、表扬,导致她太过自信,太过骄傲。

  三、措施与效果:

  所有的孩子都有闪光点,也有缺点。我们不能放大孩子的优点而忽视孩子的问题。对于轩轩这样特殊的孩子来说,采取强硬的教育手段是不可取的。我们应该常以对平常的孩子为主,发现孩子的优点,但是发现了她的缺点也当众批评,让所有孩子都知道我们都是一样的,平等的。

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