实用的随笔作文汇总[5篇]
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的随笔作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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随笔作文 篇1
早上，我起床的时候，外面正下着很大的雨，我想，今天可是中秋节，这样的天气，中秋节怎么赏月呢?
吃过晚饭，雨终于停了，我和爸爸妈妈把赏月的东西拿到天台上，这时，月亮露出来了，今年的月亮很亮很亮，是不是经过雨水的冲洗才这样?我望着月亮，月亮上好像有一棵树，树很大，好像在月亮中间，很像柳树，在树的下面还像蹲着玉兔呢!
我望着月亮正入迷，这时，一串烟花飞快地向上飞跃，在天空出现了五个字：“中秋节快乐”，陆续又爆出了许多烟花，有心型、花型、红的'、绿的。五彩缤纷，光彩夺目，在天空中，一个接着一个爆开来，漂亮极了。
我们一边赏月一边烧烤，奶奶和哥哥早就在烤东西吃了，我也烤了起来，我先用油擦一下鸡翅，放在上面烤，妈妈拿起小刀在鸡翅上割了两下，我问妈妈为什么?妈妈说：“可以快点熟。”鸡翅不一会儿熟了，我放了点调味料，就吃了起来。
月亮渐渐上升，终于可以中秋赏月了，想必是听见我们的笑声更亮更美了。
随笔作文 篇2
有时候以为很了解自己，有时候却觉得很陌生。我会对身边的朋友、同事很好；好的的在别人看来就像情人一样，我会经常请同事吃饭，挣钱虽然是辛苦的，我觉得大家在一起开心，快乐才是最重要的。我常对身边的人说：大家能够在茫茫人海中相遇是一种缘分，每一次相遇我都倍感珍惜；像亲人一样的对待，相处。有时候会莫名的被一些人讨厌；讨厌我的人，要么是清高者，要么是那种看见别人过得比他好眼红的人，正如有句话说的：我不是人民币不能让所有的人都喜欢我。尽管如此，我还是觉得自己很失败，可能我太过于追求完美，太在乎别人的看法。每当我请同事吃饭时，只要有一个人没在，我都会觉得惭愧，决定下次一定要叫上那个没来的人。
对女人好，不知道算不算一个错。有人对同性比较聊得开，处得来；而我却偏于和女孩相处。在很多人眼里，男对女好是有目的的，但微微可以很肯定的是，不是感情。也许正如人们说的那样：异性相吸。美丽的女人我也遇到的不少，跟她们相处是生活中的美，那种美无法看到，来自精神；好东西并不一定得到的才是最好的。SHE说：爱的秘密就是保持刚刚好的距离经常有的爱情是因为发现彼此很好很合得来，才在一起的；但当朋友变情人、对象，关系开始淡化，不和，结果分手了。
女人始终是这世上的一道美丽的.风景，在这个瞬息万变飞速发展的年代里；风景的绚丽多彩，不同的人欣赏不同的美。
曾几何时，为了一个不熟悉的同时付出了很多，却不求回报，只希望她过得比我好，偶尔也会有些许的后悔，问自己这样做值得吗？明确的答案：这才是我的个性，清楚的记得自己是有理想的人，事业第一，感情专一
我是个善美主义者，无时无刻不在发现着身边的各种美，用艺术的眼睛去欣赏这个世界，去欣赏这世界上的人事物，无处不完美
这个夏季烈日炎；
女里外现裤超短；
各人窥视目不同；
我唯艺术发现美。
随笔作文 篇3
赏识教育的特点就是对孩子的优点和长处小题大做、时刻赞赏，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是对孩子的弱点和短处小题大做、时刻批评，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。因为没有赏识就没有教育。 教师对学生某个闪光点的赏识，实际上就是对某学生的评价，也是对学生的肯定，而学生最需要的就是教师的赏识和肯定。“罗森塔尔效应”告诉我们真挚的爱与热情的期望，可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生赏识其实包含对学生的爱与期望。通过赏识更加激起学生在某一方面向深度与广度发展，使学生个性得以发展，潜力得以逐渐挖掘，光点得以越闪越亮。
教师的赏识能够唤起学生的自信心心理学告诉我们，自信是认识事物，解决问题的开始，是行动的动力。每个学生都有自己不同的个性，每个学生又有自己的.长处和短处，教师赏识学生身上的某个闪光点，往往会使学生感到教师相信我，赞许额外。于是就会在他心里产生一种积极的情绪体验，他就像沐浴在春风之中，感到欢乐与幸福，从而有了追求美好事物的信心，有了同困难斗争的勇气。结果他愿意接受教师的指导，愿意改正自己身上的缺点。
随笔作文 篇4
老师，让我轻轻地告诉你，当你在讲台上意气风发时，我坐在椅子上，静静地听你讲着主人公的故事……
老师，让我轻轻地告诉你，你在朗读课文时，是我最喜欢你的时候。你富有穿透力的声音，翻过心墙，如潺潺流水浇灌着我的心田；书本上的白底黑字，被抑扬顿挫的朗诵带动，有如欢快的小精灵，活灵活现的出现在黑板上；本富有画面感的词句，好似出现在我们眼前。
老师，让我轻轻地告诉你，你在教我们写字时，是你最美的'时刻。你站在讲台上，握着粉笔，写下一个个行云流水的字体，粉笔轻轻敲击，如一滴甘泉，滴落在我眼底的小水洼；你俯下身，轻轻辅导我写字的要领、字体的结构。你微笑着看着我们，认真的眼神盯着你亲爱的同学们，好像一位母亲在看着自己的孩子。( )
老师，让我轻轻地告诉你，你在讲故事时，是你最耀眼的时刻。你用你的声音，将我们拉入了一个奇妙的世界：变身的灰姑娘，在舞台上与王子翩跹起舞；海的女儿在深海之中，望着心爱之人的方向，深情地婉转歌唱……你的声音，时而高昂，时而低沉，似一根心弦，牵动着我们的心。你紧紧皱着的眉头，是在为主人公担心吗？你飞扬的鬓角，闪着晶亮光芒的眼睛，似一缕冬日里的暖阳，温暖了我的心。一曲终了，你舒了一口气，又开始讲述下一个美丽动人的故事……
老师，让我趴在你的耳畔轻轻地告诉你——老师，我爱你。
随笔作文 篇5
那冬月的月亮，静坐在天边的一隅，清亮的光芒带这丝丝寂寥。
太阳吝啬的收起了光芒，群星眠于暗云之后，不见闪亮。是不是真的害怕那雪霜？为什么月色放下的帷幕能厚成这样，竟听不见风的歌唱？夜空的众角都散了，那广袤的大地啊，唯见你的银辉流光。
没有张若需临江吟唱，也没有诗仙举杯相邀，那张岱是经不住这份冷吧，只敢在更定之时，拥单衣炉火，游西湖，叹人生渺茫，让我想想，那在瑟瑟长空上的明月，是不是在偷笑蜉蝣一时的孤独。
我确实有那么一点替它不甘，确实有许为它不忍。那明月常悬太空，常伴星河，直到天荒地老，真的不怕寂寞吗？
“照人之月情依旧，见月之人今何在？”
至少我在沉思。我说月亮永恒的驻守是孤独的，而我必须独自面对人生也是孤独的。这是真真切切的沮丧。月亮是独自爱着人间，沧海桑田。我也一个人在为人生付出，从始至终。对月亮来说，那些生命是短暂的，失去难道不是必然的吗？而我，努力就必定有结果吗？既然如此，月亮为什么还要去爱呢？我为什么还要试图抓住每一次机遇呢？如果它的结果是黯然神伤，而我也将颓然回到原点，一切的过程又有意义吗？我愁容满面。
我站在窗前，月亮在夜空中高悬，清澈而明亮，思绪缓缓流出。或许是这样吧——
月亮虽然是孤独一人，但它的清澈、它的光芒，却可以把一切的一切都笼罩住，将整个世界都化成自身的一部分。我深思着，微笑了。永远的.，就这样，月亮触动自己的四周，不求回报，不计代价，爱下去，未必就真的孤独了。
我呢，可以不再希求于成果，把所有的经历都当成珍宝，还是没有人扶持，还是一个人走人生的路，但留下了丰富的回忆的人生，也不是空白，也不再孤独……
我不禁微笑起来，原来，那孤月也可以不孤。
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