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时间:2023-11-08 14:23:25 随笔 我要投稿

实用的随笔作文(精选5篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的随笔作文5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的随笔作文(精选5篇)

随笔作文 篇1

  独倚寒窗,一灯如豆,纵然月光凉彻、微火幽观,若有一卷在握,便可思接千载,欣欣然不觉东方之既白。

  翰墨飘香,经典的魅力即在于此,仿如暗夜路旁的一抹桔黄,可驱散所有尘世的凄寒与不甘。余秋雨说:“伟大见胜于空间,是气势;伟大见胜于时间,是韵味。”穿越红尘紫陌、泥泞莽榛,文化经典依旧翩然若仙子,凌波微步于历史的浩瀚与苍茫。

  灯下读经典,似读一种刻入骨髓的不羁与自由。

  竹林里悠扬的打铁声,是隐居于此的嵇康吗?你打铁的双手,也弹拨出《广陵散》的千古绝唱,余音缭绕、终日不绝。因挚友一朝背弃信仰,便写下《与山巨源绝交书》的你,那颗被自由染绿的心,竟将手中那把古琴也浸出悠悠的雅意与盎然的生机。

  骑着老牛佯狂行于世间,誓不与世俗同流合污的阮籍,终是顺随自己的本性往来天地了,高唱着“一种风流吾最爱,魏晋人物天朝诗”,于是陶渊明的深居故里,也化作笔下的一片山水田园了。终在此刻相信,经典是有魔力的,它让你原本紧绷的心情松弛在一片自由的光晕里,使我们了悟自己心中所需,回归生命的朴素与本真。它是明灯,指引我们去追求、去寻找。

  灯下读经典,又似读一种生活的淡泊与宁静,读一声幽微的蝉鸣与一片温柔的月光。

  人说大漠广寒,然而三毛恰是在这万里尘沙中“将微笑化作黄河的一口井”,伤痛过后,依旧以梦为马,从容说道:“青春结伴,我已有过,是感恩、是满足,没有遗憾”;人说“高处不胜寒”,林清玄却执着地守望着阿里山,“千百年来站成一棵树”,手捻生活的念珠,把淡泊宁静的甘露倾洒人间,不经意处回眸,便以佛陀拈花而笑。

  经典的暖光无限,而意蕴也无边。捧读经典,可见倔强而顽强的.舞者姿态;可见智者的胸怀博大与洞烛幽深;可见花开陌上的美丽安闲,亦可见沧桑千年的万里风烟……沧海遗珠,便是那经典遗世。

  每一卷泛黄的典籍,都是亮在现世之空的盏盏明灯,有它们在,灯便亮着。

  生以醊芳华,行而沐春光。车水马龙中,何处闻书香?经典之爱,当永不止息。

  爱的开端是一眼,爱的尽头是天地的无限。

随笔作文 篇2

  今天是个愉快的日子,因为我和同学住在一起,然后另外一个同学今天要来找我们一起吃火锅了。我们刚刚买好了各种做饭的工具,非常的齐全,然后他们现在去超市底下买食材。

  我一直都很渴望能够早点自立,去过自己想过的生活,因为早点实现经济自由,也希望能够快点实现生活自由。也许人生以后的路,不被凡俗的那些规定所打扰,能够随心所欲过自己的生活,就是最理想的状态了。

  偶尔和几个朋友聚在一起吃吃喝喝玩儿乐,是非常快乐和惬意的了。即便是在没有人打扰的时候,也可以自由自在的一个人逼关系稿子。一个人和自己独处其实很快乐,关键是要学会怎样去享受,有的人就是不懂得怎样和自己去督促,所以才会特别的害怕孤独和寂寞。他们渴望拥抱热闹,渴望能够靠近热闹,因此不惜付出很多代价,可在我看来是并不值得的。

  他们走到一个很远的地方,让我们看清楚自己的模样。可是在我们的眼中,很多故事都并不不齐全。

  只有我们聚在一起才能够感受到快乐是怎样的'形状。

  就在刚才我又接到了我同学的电话,是他打来的,在超市里他和我另外一个同学在逛逛。买了东西,然后突然看到冰箱里的雪糕汪汪要不要吃雪糕,他们心血来潮和我也有的一拼。

  然后我说都有什么样的雪糕呀,我想吃巧乐兹的,然后他本来没有看到巧乐兹的跟我说只有梦龙的和可爱多他们吃梦龙的,然后我抱怨说梦龙太贵了,还是买巧乐兹的吧,后来他们又看到了巧乐兹。

  其实在这些日常的生活期间,我们很多故事都展现的特别真实,没有任何的做作,也没有什么虚假的抱怨,我们都只是展现出自己的真性情来,这样相处得更加愉快。

  接下来就等他们回来,然后我们吃火锅了,真是愉快的一天。

随笔作文 篇3

  孤独一人时,你是否会想起什么?成功顶峰处,你是否会感伤什么?回眸岁月,尘埃中淹没了多少欢乐,微风中飘过多少往事,秋雨中淋湿了多少记忆,带点心酸,是成功中的酸涩,还是回眸中的怅然若失?

  驻足在路的中间,你蓦然回首:呀!路已走出好远了。原来,只要踏上路,就无须担心路远了,其实,脚步无须太忙,心情无须太激动。那些逝去的时光,那些停留在路上的脚印,是否会令你怔住:你已失去了一次观赏美景的机会,丢失了一份记忆的财富,错过了一次以激情回响青春赞歌的时机。

  人生就像路,看似长远却又很短暂。难怪哲人说:走在路上无须害怕前方的路口,等你走到时,才发现似乎只在尺寸之间!

  尘烟往事伴着一张张熟悉抑或陌生的面孔,穿越在记忆的长廊时你是否会为过去的不幸而潸然泪下。

  曾经有多少时机可以让自己活得更平凡些,因为你犹豫了一秒钟,仅仅一秒钟,它便成了泡沫;曾经有多少瞬间可以让自己与亲人或朋友解释误会,冰释前嫌,因为你无谓的虚荣和面子,它便成了一道无法抹平的.悔恨;曾经有多少祝福埋藏在心里来不及说出来,曾经有多少梦想幻灭在懒惰的深渊……

  心中怅然,却不得不承认这就是自己的过去,一种叫做“放弃”的选择成就了心中多少无奈和悔恨。

  浪漫主义诗人雪莱说过:过去属于死神,未来属于自己。是的,无论你的过去是轰轰烈烈还是平平凡凡。那都不重要了,重要的是现在,是未来。青春是美丽的,在自己的园地里,我们应该收获丰硕的果实;在自己的殿堂上,伴着悠悠琴声,我们应该唱起用泪水和欢笑交织写成的青春之歌。在你回眸过去时,别忘了眺望未来,放飞梦想和祝福。

  也许在下一个路口,你驻足回首那一瞬间,会少一些怅然若失,多一些问心无愧!

随笔作文 篇4

  习作班级:八年级

  习作活动名称:草丛里的乐趣

  学习目标:

  1、通过拔草活动,体验劳动的快乐和生活的乐趣。

  2、通过拔草活动,让学生自由表达,可以写拔草过程中遇到的乐事,可以写自己拔草的体验和感受。

  3、通过拔草活动激发写作动机,积累写作素材。

  教学重点:

  激发学生写作的欲望,写出自己的感受和体验。

  教学过程:

  一、导入新课

  “野火烧不尽,春风吹又生。”我们校园里的小草又死灰复燃了,正等着我们去铲除呢!请大家听老师的号令,准备出发。

  二、活动

  1、划分小组:每六人一组,共分八个小组。

  2、分配任务:划分草区,平均分配给八个小组。

  3、开始工作:由小组长带领组员,在10分钟内,清除完所负责区域内的杂草。(小组长可以发挥作用,自由分配本组内任务。)

  4、谈经验:由最先清除完的小组谈经验。

  三、活动交流

  1、说说刚刚听到任务时的感想。

  2、说说分到任务到开始比赛时的感想。

  3、说说比赛过程中你遇到了哪些有趣的事,说了哪些有趣的话,有哪些有趣的活动。

  4、说说比赛过程中你想到了什么,你们是怎样做的,有什么感受和体验。

  5、请最先清除完杂草的小组谈谈感受、心情,讲讲获胜感言。

  6、请最后清除完杂草的小组谈谈感受、心情。

  四、师生同写

  要求:

  1、字数不少于300字,时间15分钟。

  2、文从字顺,内容充实,文面工整。

  五、作品展示

  比一比:各小组选出写的字数最多的同学。

  读一读:找出自己认为写的最好的一段,在组内朗读。

  选一选:选出本组内写的最好的同学的作品,在全班读一读。

  教后反思:

  作文教学一直困扰着我,同时也是学生的困难,学生写起来无话,学生的写作不能表达自己的`内心感受,无病呻吟,我也一直默默的遵循着传统的作文教学方式,批改泛化,缺乏个性。

  虽然我们每周都写周记,每天都写日记,没有规定题目,没有要求文体,没有限制字数。但是没有具体的指导,学生写不出东西,每次看日记都是一种折磨。我很无奈,为什么学生会写不出东西来呢?为什么都是初二的学生了,写文章还是这样文不通句不顺呢?为什么会无话可说呢?

  每次作文课也是这样,你给他们一节课,你收获的是一段文不通句不顺的文字。你规定的字数,他们给你的答复是:不会写,不知道些什么。好歹有人写了,字数也不少,结果你一看就会彻底崩溃,没有中心可言,本来是写这件事,结果呢,突然急转弯,出现了一些与此事此人毫无关系的文字。再就是语句不连贯,重复太多,甚至还有不符合逻辑的现象出现。上学期,我在学生的日记里发现了这样的语句:1、毛毛细雨哗哗的下着,一会就连成了一条条线,从空中砸了下来。

  2、我在我上小学的时候,我和我的妈妈一起去过……

  3、《赶集》

  今天正好是周日,我跟妈妈去赶集,我们先吃了早饭。我就和妈妈骑着电动车去赶集。刚打算走,我就发现电动车坏了,怎么办啊?走着去太远了。赶紧找人修吧,不一会就修好了,我和妈妈就去赶集了。我们来带集上,人好多啊。人山人海的,挤都挤不动。集上卖什么的都有,妈妈说:“给你买双鞋吧!”我们就去买鞋了,逛了一圈也没有买上。妈妈又去买菜,我们就回家了。

  类似这样的文章,在学生的日记里比比皆是,我很无奈,怎样指导学生写出有一定水平的文章呢?我让他们多读书,给他们时间上阅读课,我还带领学生去学校图书室借阅图书,我从网上下载大量美文供学生阅读,把其他班里写的好的日记当范文读给他们听,结果收效甚微,我开始迷茫,甚至绝望了,我觉得走投无路了。

  “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,当我挫败绝望的时候,有幸听到了成浩教授的随笔化作文教学的专题报告。也有幸听了一节随笔化写作课,当时我就被折服了。这种教学方法也太神奇了吧!于是自己也上网搜索了大量的关于随笔化写作的信息,决定学着使用。持续了几周后,我发现有些学生不再讨厌作文了,开始慢慢的有话可说啦!语句也开始通顺了,虽然还是篇幅较短,但是还是有长进了,我体会到了随笔化写作的好处。

  每次我都为如何设计随笔化作文教学而犯愁,苦于如何寻找可以利用的资源。真巧学校组织劳动,所有的班级都得参加,我就借这次东风吧!我班的学生负责清除杂草,但是同学们兴致不高,不愿意顶着烈日劳动,我就采用比赛的方式,激起他们的劳动兴趣,同时也积累了写作素材,激发学生的写作动机。

  由于初步接触,对随笔化写作了解的还不够深,运用起来有些生硬,操作起来更是困难重重。不过我会继续努力,争取做到熟能生巧吧!

随笔作文 篇5

  春暖花开为什么感觉不到春的气息,前天一场小雪又把天气搞的寒冷而迷离,老天的无情总是阴霾的让我们好无语。

  每天也不知道自己在消沉什么,只是懂的有一些问题是我无法给出对方答案,只有莫然的逃离,曾经的痛苦还没有退去,新的爱恋更不想寻起,也许彼此的爱恋永远埋藏在心里才会安全,到了我这个年纪还要奢求什么爱情,激情的`火焰已经随风而去,唯有留下破碎的心接受寒风暴雨的洗涤,孤独的身影总是投入凄凉的夜幕里,忘了娇艳与皎月的交替,忘了嫦娥与后羿的别离,忘了月老的红绳所剩无几。

  抿一口红色的液体,让思念的记忆埋藏曾经的过去里,永远的不要记起,错过了就错过了,没有必要若干年后要双方在承受痛苦的煎熬。我的愚蠢,你的残忍,让我们失去以往的快乐,以往的灵魂,即便伤口愈合了,还是会留下伤疤,即便重逢了我们的灵魂也回不到彼此的躯壳里,宁愿自己的灵魂在外面肆意的飘零也不想看到你的哭泣,只要你过的安逸,哪怕有一天去往天堂,心也会留下默默为你的幸福祈福。

  真的不懂自己为什么总是活在痛苦的回忆里,永远也没有办法把你我的过去从梦里驱赶出去,痛了应该就学会了放弃,但是为什么还无情的伤害着自己,紧紧的把你攥在手心里,却不舍得丢弃,想想如今的你,洋溢着笑容投入别人的怀抱里沉醉,爱有多深,恨就有多深,而我却在苦苦的追寻,不懂的我们已经离分。

  夜深人静的我还独自徘徊在十字街头,不想把没有你的家来回,知道是深爱你太多,不然你的无情也不会左右我,如果现在有一个人像我爱你一样的深爱着我,不知道会不会莫然的接受,会不会陪他度过我的余生。

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