随笔作文
在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的随笔作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
随笔作文 篇1
一直用文字来堆砌我心中的围城。别人想进来,而我想冲出去。
周围的人都说,我是一个不善于表达情感的孩子。或许,在别人看来,我的`字典里没有“情感”二字。霞说,我的外表很冷酷,不容易让人接近。我又问夏:“是吗?”她说,是别人的懂我而已……
懂一个人,很难。
若时间能冲刷我的记忆,我愿折寿。
这两年来,我想了很多事情,也经历了许多出乎意料的事,擦肩而过的路人不计其数。一些事,我想透了,看清了。有人说,我与他们生活在不同的世界。来往于异世界,我很心痛。用痛来麻痹自己,当刀尖在我的手臂上亲吻成一条线后,我很快乐。我喜欢这样,红色色液体慢慢地成为过去,一段时间后依然残存,自己会爱惜他人就行,自己不要紧。现在,我也学着对自己说:“不要紧。”
生活依然如车轮一样无止境地往下滚动。
随笔作文 篇2
最近的天气总是阴雨连绵,一如我的心情一样,一路下跌。
现在已是暑假,可也许这个时候,比快期末是更难熬。
没有了同学们的友情,反而多了一些对生活的怨恨;没有了暑假本应有的轻松快乐,反而多了一些繁忙。突然很怀念上学期间的那段日子,虽然辛苦,却很充实。不像现在,尽管很悠闲,却很乏味,很空虚,没有了对暑假的憧憬,有的只是对上学期间的留念。
突然就对休息没有了兴趣,对于不补课这件事已没有了一开始的兴趣,反而开始期望着补课。
不知道是什么让我这样低落,这样低沉,低到了对玩没有任何兴趣。总以为自己患上了抑郁+自闭症,可真正快乐时又是那么的`开朗。
经常站在窗台边听着歌,发着呆,看着窗外的风景,想着和同学们在一起的快乐日子。
我觉得自己自从进入初中后就变了,不知道是因为小学生活的逝去,还是对中学的敏感,或是长大了就必须经历。我很苦恼,为什么?
不再像小学时那般认真,不再像小学时那般天真,也不再像小学时与同学们(包括男生女生)快乐。到了初中,觉得自己变得疏懒,变得成熟,与男同学相处也有了距离,哪怕是和自己玩得最好的男生,也不能真正交心,似乎被一种对于我们这个年龄最忌讳的感情所牵制,连打篮球时也没有了真正的快乐。特别是5月份发生的一件事更让我迷蒙、混乱,整天都很郁闷。
对于女生,也没有的小学的真诚。总认为她们心计太重,现在才发现是自己顾虑太多。可是,女生之间还是有隔阂,除了几个玩得特别好的以外,觉得大家都不能交心。
大家都认为我是一个很好相处的人,认为我人缘很好,不管男生女生都和我玩得好,可在这众多的朋友之间,又有谁能真正读懂我的心。
阴雨连绵,在这个夏天,一切都变了......
下雨了,天哭了,我也哭了......
随笔作文 篇3
华夏文化,博大精深,源远流长。从古至今中国在文学艺术上的上的成就尤为突出,其中古诗词便是最美的一朵奇葩。
我从小就热爱古诗词,受到古诗词的熏陶,经常情不自禁地陶醉在古诗词那唯美的意境中。每当春天到来时,看着那鲜嫩的'柳条,我就会想到“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这一贺知章的名句,不禁赞叹:春天真是神奇美丽。夏天,看着公园水面上盛开的荷花,我脑海中就会出现杨万里的诗篇“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,心情大好。秋天,发现花盆里的菊花开了,我就会想到陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的轻松惬意。冬天,不经意中发现在公园墙角的寒梅,我便会赞叹“不经一番寒彻骨,哪得腊梅扑鼻香”的崇高精神。
畅游在诗词中,还能激发我的意志,使我努力,奋发向上。在我考试失败时,妈妈会用“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”教育我正视挫折,不能被困难打倒。当我学习偷懒时,脑海中便闪现初爸爸说的“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”这句《劝学》中的诗句,于是,我便又开始学习。当我与朋友分别时,他会对我说“海内存知己,天涯若比邻”让我不要难过。当我坚持不了想要放弃的时候,就会想到“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”来告诉自己,要坚持下去才能获得成功……
古往今来,有多少文人墨客写出了数不胜数的壮丽诗篇,又有多少迁客骚人写出了不计其数的华丽词赋,在古诗词中畅游我享受,我快乐,我进步,我成长!
随笔作文 篇4
清明时节雨纷纷,一年一度的清明又到了。
昨天一直下雨,今天天气晴朗,我和爸爸,叔叔,婶婶要给爷爷上坟,爸爸开车拉着我们回老家了。今天老奶奶在家,我的老爷爷去给战友上坟去了。中午一大家子在我老奶奶家吃的水饺。
下午,我随爸爸,叔叔们一起去给我爷爷上坟。时光飞逝,岁月无痕,眼,爷爷已经离开我们七年了。我爷爷在我三岁的时候就去世了,奶奶常常看着爷爷的'照片流泪,怀念,思念我的爷爷。跪在爷爷坟前,看着纸燃烧时的烟,熏得我好难受,对爷爷的想念,化作泪,滴在他的坟前。我在心里默念,“爷爷,你在那边还好么?”冥冥中,听见爷爷在说“孩子,坚强点,不要哭。好好听话,好好学习,做一个听话的好孩子”。
抬起头,透过泪水,发现爷爷站在我面前,微笑着,赶忙伸出手,想抓住他,却什么也抓不到。我们又磕了几下头,站起身,一边走一边想,我一定听爷爷的话,刻苦学习,爷爷在天之灵也能很欣慰。
随笔作文 篇5
一不小心,我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长,但不深,星星点点地流着一点血。我毫不介意,拿纸巾擦了擦血,正打算继续给孩子们讲故事。
谁知道眼睛特别“亮”的杨杨竟然发现了:“姜老师,你的手流血啦!”声音虽然轻,但关心之情洋溢其中。在他的呼喊声中,孩子们都将目光转向了我的手指,并且纷纷嘟囔着:“姜老师流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子们关切的眼神,我笑着说没事的,希望就此结束这件事。没想到,孩子们可不想就此罢手。
细心的朱朱说:“老师,你怎么不用创口贴啊?”
王芷欣紧跟着说:“姜老师,用了创口贴就不疼了。”
雯雯还指着自己手腕上的“伤疤”说:“我上次也弄开了,妈妈给我贴了创口贴。”
……
孩子们的生活经验还真不少,这时的我不得不佩服他们了:“老师没有带创可贴,就不贴了吧,没有关系的。”
“那我明天给你带个创口贴吧!”小朱朱真的很有爱心哦。
“我也给你带!”孩子们又七嘴八舌地抢着说了。
我感到心里一阵阵暖流涌起。“不用了,姜老师家里也有的,明天我自己就贴好了哦!”于是我又开始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一样在活动室门口接待孩子们。“姜老师,给你一个创可贴哦!”小朱朱递给我一个创口贴。说实话,我被感动了,原来他昨天不是随便说说的,原来小朱朱确实把这件如此小的事情放在了心上!
“姜老师,我也给你带了创口贴!”调皮的小宇竟然也有这份细心,他爷爷还跟我说:“昨晚一回家就说要带创口贴了!”原来小宇心里是有我的,可惜平时还因为他的调皮我老是生他的气,我不禁脸红了,有些后悔。
“姜老师,我帮你贴上吧!”天真可爱的杭杭拉着我的手,非要亲手贴上她带的创口贴。我蹲下来,头一次像一个孩子一样,享受着被人照顾的感觉,这是一种多么奇妙、甚至让人迷恋的感觉啊,而给我这种感觉的竟然是一个不满4岁的孩子!看着她认真的表情、细心却显笨拙的动作,我忍不住在她的头上亲了一下,多可爱的孩子啊!
……
一样的早晨,一样的孩子,不一样的是,今天的我竟然收到了十几张创口贴,十几张来自于孩子手里的创口贴。看着这一张张小小的创口贴,我有种流泪的冲动。这岂止是一张张小小的创口贴,我看到的是在这小小创口贴背后的浓浓深情,是孩子们对我的一种关心、一份关怀、一片爱意!
我最亲最爱的孩子们,衷心地祝愿你们健康、快乐地成长!
干净的小手——小小的洗手环节
洗手是幼儿日常生活中,必不可少的一个环节。在幼儿一日生活中,经常看到这样的现象:三五个孩子在玩水;忘记关水龙头了等等。针对这样的情况,我总是反复提醒常规要求“要这样,那样的”,可效果总不佳。幼儿天性好玩,喜欢新奇的事物,但也因其年龄特点的关系,幼儿的注意力容易分散。但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此,教师应选择适合幼儿年龄特点,并深受幼儿喜爱的内容,以激发幼儿参与活动的兴趣。
于是在之后的一次洗手时,我也加入进来,并有节奏地念起了《洗手歌》:手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓,一二三,小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我动作一下子就吸引住了幼儿纷纷跟着我学了起来。“寓教育于生活、游戏之中”让幼儿在有节奏快慢的变化中,通过动作表演儿歌内容,表达了他们内心的感受,并能促使他们在潜移默化中掌握基本的生活技能。
虽然只是一个小小的洗手环节,只要我们认真的.去观察、贴近幼儿的生活,你会发现孩子的一个小小举动,就是我们抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要我们去动脑筋,我们应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,这点固然重要,但我们要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。这样,幼儿才能体验到养成良好习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉行为。仅仅一个洗手的习惯,我们也要考虑很多。让我们感到欣喜的是,我们在努力的同时也感受到了孩子们更多更强的独立能力。
教师应做有心的人,从孩子长久发展的利益考虑,我们不可忽视良好习惯的养成,更要亲自参与到幼儿的实践活动,体验孩子们的需要,制定的常规制度应随时调整,并改变教育方式,形成真实的合作探究式的师幼互动。
【随笔作文】相关文章:
(精选)随笔作文08-24
随笔作文【精选】08-25
(经典)随笔作文08-31
(精选)随笔作文09-05
随笔作文10-03
随笔作文10-03
随笔作文10-03
随笔作文10-03
随笔作文10-03
随笔作文10-03