随笔作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的随笔作文9篇，欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1
深夜犬吠，扰人清梦
开灯，开门，立于阳台
四目所见，唯有立于沙堆狂吠不止的家犬
归来，未关门，放进了满屋的月光
原来，今夜的`夜色如此美，如此皎洁
但是，我的心在看到的瞬间，慌了
这种慌乱，让我的心跳加速，睡意全无
这种慌乱，像是痛失了最心爱的东西
这种慌乱，抓不住慌乱点，无法像瘙痒一般止住
只是，眼睁睁的在那里无尽辗转反侧
这是怎样一种感觉
心慌乱得落去深渊
随笔作文 篇2
寒梦忆母
很久已经不再触碰这高不可攀，也远远不属于自己的文章，寒夜一段残梦，记忆又开始作祟，故载、抄、写下了此文！
记忆枝繁叶茂的森林里，藏在绿荫下一直触碰不到阳光的一个地方，是坐落在桂西北边偏僻到几近荒芜的一个古老村庄里，那里的所有，偶尔翻起来依然记忆犹新。那里曾经住着一群人，现在却躺着一帮人，对于那里曾经的热闹不曾知晓，对于那里的凄凉，由始至终，想忘记，却铭记。
独处时还能清楚的记起，那些砸在旧梦里碎片般的镜头，和那些镜头牵绕攀藤出的历历场景。我想如果有一天我决绝的将你们丢弃在冰冷的遗忘里，寒风再撩落叶时，我又会如何想方设法费尽心思的去亲近你们，我会如何想念你们并且夜夜梦到你们，我会如何的夜夜梦到你们又惧怕想念你们，我会如何的再也梦不到你们而又去发了疯的想念你们！
妈，你不在的这些年，我总会倔强的背着重重的行囊去找寻那个古老的村庄。仿佛那里的一切，都是命中注定属于我的，到死都不甘心割舍。在一个空洞寂静的白昼，寒冬的寒风肆无忌惮地吹着，这里已经没有了些许的热闹。我屏住呼吸蹑手蹑脚地走进村庄，穿过他们的身旁接近了你，小心翼翼的喊了声：妈。在那一刻，风儿听懂了我的思念，白昼的光线平铺开来，透过围墙将满村的凄凉映照的耀眼。愣了半晌，呆了很久，才渐渐地明白起来，回忆也慢慢的变得清晰，原来你已不在，留下的只有一堆泥土，一个可以思念的地方，纵然简陋，也可见证爸的用心良苦。
我坚信这堆泥土，是爸纵然贫穷也要有模有样将它处理好，唯一能交给我们的实实在在的能看得到你的东西。世间有很多事情是可以挽回的，譬如良知 譬如尊严，但也有太多的事情无可挽回，譬如死亡 譬如青春。而真正让我们念念不忘难以释怀的，往往是后者。对于命运，我向来敬而远之。对于他属于前者或后者的问题，也一直肤浅的不得而知。自从遇见了你，自从知晓了你是我的母亲，并且在我活到最不愿意离开你的时候以那样的方式逃离了我的生活，我就似乎在反复的猜疑和推敲里，被动地相信了命运。我想，任何一个人，你要以一种科学的姿态去预测他的未来，就会有成千上万种不同的命运，可回头来看，每一个人，最后选的只有那么一条路，且无可挽回。那么你——我唯一的母亲，选的那条路，或许就是，让我在忽而没有你相伴的残存生命里，坦然勇敢的接受你的离去，和你离去后只为了遗忘而去遗忘的艰难岁月。
最初有记忆的时候，是骄傲地坐在你肩头晃晃悠悠的年纪，你的手掌很温柔，即使在寒冷的冬季，都有种不会减退的温度。当儿时调皮的小光头随着生命的齿轮长长时，我和你，却莫名其妙的在男孩与生俱来的倔强和贪恋中疏远了。静静你走了，留给我们的只是渐行渐远的生活方式，让我在隐隐怨恨你的自私的岁月里，慢慢的开始怨恨你。直到有天，我在长久的疾病缠绕中坚韧地头也不回克服一些困难时，我才在如释重负后的余暇里反复的念起你对我的好，和那些深埋在心底一直未能表达给你的不容置疑的爱。
记得你总说，你不能走，你走了我就没妈妈疼了，可现在，真的，我再也没有妈妈疼爱了！我该怎么办呢？因为你的离去而形成的生活里的大片空白，我应该拿什么去填补他呢？我只能说因为你，我“爱”上了太多太多的人，我“爱”上了拥有温暖温柔大手的女子，我“爱”上了可以抚摸着小孩子的脑袋静静地说“乖乖”的女子，我“爱”上了对我发脾气时我无言以对一动不动的女子，我甚至“爱”上了可以像我一样把母亲的模样刻在文字里的女子。那么你呢，你会不会一如从前地站在曾近离去的地方，默默地注视着你的儿子，笑他的痴，笑他的傻，笑他在超负荷的思念里始终不愿意甩掉的痴痴傻傻呢？
我一直在想，病魔缠身的你面对死亡，是否早已视死如归。又或许，你还是那么的留恋活着，留恋活在我们身边的那些日子。你想看到的结局，在低梁下背倾尽一生后终究没能看到。眼看着生活变得更好，眼看着孩子们考上大学，眼看着春天的种子即将在秋天结出果实，你却突然疲惫的熬不住了！随着你离去的那个元宵节逐日远去，我开始发现，至少有一点我想错了：在你已经意识到死亡的那些空洞的白昼，和白昼过后那些辗转反侧的黑夜，你是何等的希望一睁眼就能看到常不在你身边的我们！好可惜，多少次坐在你枕边看着你不清醒却微微闪动的眼睛，泪如泉涌，等到你意识到了什么恍然间吃力的睁开眼睛，却又看到我已经背过去的冰凉而瘦弱的肩膀。那时我还小，不知道你在想什么，想告诉我什么，所以我都吝啬的没能如你所愿。直到你离去很多年，我才恍然大悟自己错过了多少值得回忆的东西。那一刻，我终于可以不用遮遮掩掩，可以坦然从容的用男子汉的脚步去接近你。
多少年来我一直在想，这辈子，你到底留给我的.是什么？是无处不及的母爱，还是无尽的悔恨？是你毫无保留的爱的坚韧，还是我无知怯懦的爱的缺陷？你在最后一刻满怀歉意的握着我的小手时，是不是想让我了解：我还小，可以自私的不用在失去亲人的痛楚里哭哭啼啼，不用在没有母爱的温床里滔滔不绝地怀念，悔恨大概就更不必了？是这样吗？
可我真的习惯了怀念，并且是怀念没完没了不明不白。说到底这怀念除了为了你，大部分还是为了我自己。对于你，我再也无计可施，只能在回忆里将你牢牢的记住以求些许的回报。我不知道你想让我走的路，是什么方向，我更无从知晓，此刻坐在电脑前的我，是不是你想看到的。在祈求心安重新追寻幸福的这条路上，虽然得到了亲朋好友的很多关怀与帮助，但我还是走得左右为难，因此不停的后悔；我走得孤独寂寞，因此总是四下里张望；我走得慌里慌张，因此时而不自信的念叨。走累了 走烦了 走的没有底气了，就赌气的背着满满的思念来到你的身边，盘腿坐在只属于你和我的泥土前，一个人吃吃喝喝 说说笑笑 唠唠叨叨的，直到鸟儿归巢 黑夜降临。我想，你或许还在，还能听到我囔囔的靴子声，还能听到我靠近你时那一声催人泪下的呼唤。纵然，你从来不曾回应过。
你说如果命运也能挽回或重来，我们是不是就不用活的如此辛苦了？我的母亲，也就是你，是不是就不是这样的一种结局，即使结局雷同，也不会是这样的方式离去了呢？那么我，是不是再也不用若有所思地坐在这里，绞尽脑汁的去回忆，去把这些碎片一样的记忆串联起来，写在文字里了呢？
对不起，我还是相信了命运这种虚无缥缈的东西。它让我明白，剩余的日子，除了坚强，我别无选择。只是，那些记忆的烙印，等同于命运，逼着我们除了服从，再无退路。如果说：回忆是一种缺陷，忘却是一种美德，那么，在回忆与忘却的狭窄夹缝里，我宁愿做个失忆的人，一生痴傻！为你为父亲为我为生活为那些形形色色的走过我生命的人,我会永恒坚强，永不退缩！
随笔作文 篇3
接近初夏的北方，天渐变渐暖了些，时光也长了些，傍晚的日头在那里逗留着不肯落下。
几天前，因手头工作耽误了些时辰，当我下班走进大院门口时，小广场上显得有些比往常挤热闹些。原来有一场没有组织的“陀螺赛事”在这里进行着。那大小不一，形状怪异、五颜六色的小陀螺象一个个小精灵在人们的脚下、理石地面上，跳跃着、滑动着、旋转着，孩子们欢呼着、嬉闹着、追逐着。
对于陀螺我并不陌生，儿时的乡村，孩子的玩具甚少，大都是就地取材，制作陀螺的方法也很简单，用一节圆木，把一头削尖，在镶上一个钢珠便大功告成，配上一个鞭子，鞭子是一根细绳系在一根食指粗细的木棍上做成的。
玩的时候，将鞭子绳缠绕在那陀螺上，尖头朝下，用左手(也有用右手的)的食指和中指夹住，大拇指轻轻的压住上面，右手抽拉鞭杆，瞬间陀螺从左手弹出便旋转起来。而后，持右手的鞭子再紧抽上两下，这时陀螺象一匹脱缰的野马风驰电掣般的旋转起来，随即,浮土的地面上就会出现一道道曲曲弯弯的凹痕，直到寻找到一个相对平衡点,便不再移动了，这时的陀螺才显示出它的精彩、它的迷人之处。
当然并非每次都是如此的出彩，有时弹发的角度不对、或没有稳住、或用力过大，一出手便是翻着跟斗横冲直撞淘汰出局，有的则歪歪扭扭的若不补上几鞭子，或许能扶起，或许便惨遭“恶运”重新在来。但多数是在平平稳稳中进行着，只是有的整个过程都是在不停的运动着，有的则很快就找到了平衡点“静止”下来。
看着眼前小广场上孩子们手中的那些陀螺，仅管与我儿时候玩的那些“土”陀螺相比，无论在做工上和操作灵活方面都不可企及，但原理是相同的，谁也离不开外力的作用。
遐想间，一个五色斑斓的陀螺泛着彩、舞着、炫耀着朝我这边飘移过来，随即又闪移我身后，我的目光也追逐着它转过身去，这时脑海里变有了想法，人难道不也是如此？！不也是每天就这样东奔西走的`奔忙着、旋转着、生活着？！
是的，人生就是一只陀螺，但唯一区别的是，陀螺可以无数次倒下又可以无数次重来，人则不能。
对于我们大多数普通人来说，能够有一个相对稳定的工作、平安而快乐的生活，恐怕是大家所要追求的最基本的目标。然而，就是这样一个看似简单的目标，有的也许很快会有，有的则需要经过多年拼搏，有的却一生都难于实现，甚至是苦难与种种坎坷伴随一生。
陀螺，人生的陀螺充满着欢乐、充满着艰辛、更充满着变数。
随笔作文 篇4
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的.个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
随笔作文 篇5
有时、不是沉默、只是无力诉说。
——题记
不懂、终究还是不懂。无忧无虑，谁可以做到？哼，别傻了，全世界的人都在疲惫，不止我一个，只是表达的方式不一样罢了！有的人选择了沉默，让痛苦咽在肚子里，直至腐烂，但还是会藕断丝连、不会消失。有的人的痛苦则会像反刍一般涌上来，无法保留，想要就此随风飘逝，可幻想终究是幻想，为什么痛苦可以如此的刻骨铭心，那让人追寻的快乐就会随风飘逝呢？
习惯了写伤感的文字，那样可以淡化一点自以為是的痛苦，哪怕少的可怜。至少会让我有点微不足道的安慰，至少我会明白自己的心：我并不快乐，但我懂我！
原本以為逃离了一个地方，去另一个陌生的地方，开始一种自以為是的漂泊，是一件恨美好的事情，忘记该忘记的，谈去心中的抑鬱，我说不上真的会真实的仰天大笑。可那一切终究是虚幻，也许到哪，我都会是一个多事的个体。现在的我，无论怎样，无论在哪一方面，都是失败的彻彻底底，心中的烦闷像宣纸上的一滴墨，慢慢散开，从一小块变成一大块，最终韵开了一个让人心痛的结局——我只能强顏欢笑。我不会把心中积淀的`鬱闷表现在脸上，只会用文字去记录，用无奈的微笑去表达……
有人说，喜欢文字的人是孤独的，而我，算是其中之一吧！曾经的美好只会留给我永无止境的遐想，除此之外，我又能怎样？我的痛苦已溢於言表，我现在的处境又有谁会理解呢？欲哭无泪啊！想要实现我的诺言，证明给所有人看，想让爱我的所有人不再為我操心，想要……太多太多了。可是，一切都毁在了可是上，我没有了依靠，我开始无助，开始变得无人倾诉，连最起码的安全都保障不了，我太累了！我喜欢安静，但不喜欢太静，可现在的我，又怎么能静下了来呢？每天告械自己不去想哪些无聊的人、无聊的事，那样我就可以安心的学习了。可是，又是可是，我是一个被别人时刻监视住的人，连自己想做的事都做不了，没有自由，也就没有安静可言。我不忍心看著自己就这样沦落下去，我不忍心看著所有人都為我而痛苦，我害了他们丫！我该妥协吗？NO！如果我认不了，我可以选择逃避，但如果我妥协了，我这一辈子也就完了！
我该怎麼办？何去何从？做人真累啊！
随笔作文 篇6
青少年处于生理和心理发育的关键时期，他们对性的好奇与需求达到高潮，这是几乎所有青少年都会经历的，而青少年沉迷于不良网站更是全世界各国各地区都普遍存在的事件。然而，使青少年沉迷于不良网站，且造成严重的程度，甚至付诸实施犯罪行为的例子却在近年来不断增加。
引起青少年沉迷不良网站的原因主要有以下几点：
一、青春期的生理和心理需求；
二、所在国家的性文化传统，或性开放程度。
在欧美、日本等国家和地区，由于民主开放所历经的时间很长或存在性开放的文化，并且随着经济的发展，人们对精神层面的需求增加，实现难度降低，作为支撑经济发展的重要产业及解决就业等问题而产生了性交易。而在中国等受贞节文化传统影响较深且民主开放时间不长的国家对性的开放认同度、性教育实施等行动力不足。因此，青少年在有性需求时得到的社会、政治等环境的限制程度会对他们对性的沉迷程度产生巨大影响。
三、计算机网络的迅速发展。由于第二个原因的影响，青少年的性需求得到满足的能力
因地而异。比如对于计算机普及的中国来说，由于学校开放的性教育课程太少，传统文化束缚过深，扫黄政策打击过重等原因，青少年主要满足性需求的方式就转移到网络色情上了，而当网络色情又被进一步打击的时候，他们的选择便可能转向作案。再者，便是计算机的普及使得青少年在现实生活中的交流减少，容易引起自闭的.情绪。
计算机网络在当今已普及成为人们通讯、学习等用途的主要工具之一，网络色情成为青少年满足性需求的主要媒介之一，也成为不良网站经营者的主要获利方式。我们应在加强青少年的性知识教育，使性开放化、普遍化和健康化，并鼓励孩子们减少上网时间，多参加户外活动和交流的同时，严肃规范网络色情内容和限制青少年上网时间、地点和浏览内容。计算机网络的高速发展就好比一把双刃剑，人们在享受科技发展的美好成果的同时，不能忽略其滋生的新的负面问题。
随笔作文 篇7
我不去想，未来是平坦还是泥泞。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——题记
曾经，我是害怕过泥泞的。现在，我却不怕风雨兼程。风雨兼程更能使我快乐，我与风雨斗争，等待彩虹再现。
记忆中的那场纷飞大雪，席卷着枯叶而来。风太寒，雪太乱。爷爷不在家中，早上天色灰暗，我独自一人背着书包向学校走去。害怕、恐惧、孤独充斥着我的内心，我多想痛哭一场。可是不可以!我加快了脚步，在大雪中行走了十多分钟。终于，走到了学校。此时天色也已大亮，我一行滚烫的泪水终于从眼中落了下来。
那只不过是儿时的经历，事儿虽小，可它却在我的心中却留下了深刻的`印象。
跑步摔倒了，我会爬起来继续跑;被批评了，我会扬起斗志继续学;身体累垮了，我会休息一会儿继续努力……
升入初三，学习压力大了许多，课程也增加了。每次测试，我许多题目都不会。家长批评我，说我放松了。其实只有我自己清楚我自己的想法。第一次测验化学，我有些害怕，但更多的还是自信。可当我出了考场后，我就有些自乱阵脚。果不其然，我的化学才刚刚及格。内心的苦涩一下子涌了出来，我甚至想要放弃自己。
突然想起，在我很小的时候，我都能够克服孤单害怕在大雪中行走去学校。当时我的内心是多么强大，现在就变得脆弱了?我不相信。我所坚守的原则是——笑着向前。我不再觉得学习有多么痛苦。学习知识，去超越自己，那是一件多么有趣的事啊!成绩，确实不重要，因为学的东西更多了!笑着向前，真的很能激发人的潜能。
选择远方，笑对风雨兼程。
随笔作文 篇8
记忆中，我是个不漂亮的姑娘，读二年级的时候还是一头乱糟糟的头发，不爱穿鞋子。放学就爱找那些没人走的小田埂拖着一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一顿骂，却死不悔改，天天如此。
有人就会说“这熊孩子为什么不揍一顿呢 揍一顿就好了呀！”难道外婆就不想揍我了吗 但那个时候我不仅瘦的跟猴样，跑起来也很猴一样。逼急了爬树上房，完全分不出男女。
妈妈过年还没进家门一路上就有大人在跟她告状。想想我其实也没做什么坏事，也不知道她们跟我妈能说什么。估摸着也只能说我跟个男生样，天天跟着别人一起疯
好在那个时候成绩还不错，毕竟我两岁就展现出了超常的能力，为了两个饼一个晚上记住了十多个字。不像我弟跟我妹，光顾着靠哭来索要食物～（弟弟妹妹你们当作没看到吧）所以我妈也就睁一只眼闭一只眼，疯就疯吧，成绩好就行。
好景不长，天赋总归是会被懒惰和贪玩消耗殆尽，就像仲永。
在我提着桶子跟着我哥去捞鱼的第二十八次，拿着脸盆顶着太阳跟他去摘树莓的第十七次。
我迎来了我人生中的第一个转折点——我哥……居然把我们共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一个都不分给我……想想之前他还会分我一杯子绿色酸酸的树莓给我，把捞的小鱼都给我，这一次他太过份了。
但我能怎么办 胳膊拧不过大腿，只能惨兮兮的跟着去他家想去蹭几个吃咯……没想到，他再一次的'做出了错误的选择，给他的小伙伴一人分了两个炸的金黄酥脆的螃蟹，然后分给了我一个生的螃蟹钳……还告诉我这是最好吃的地方。
我当时哭了吗 当然……这么委屈，我能不哭吗 虽然我一个也没有捉到，但我有帮他拿小桶子呀！我是他的搭档呀……（后来才知道大家管这个叫小跟班……）又想着我们吃冰激凌的时候如果他吃完了，我还没吃完他就来抢的样子。我决定跟他决裂！
看以后我不给他提桶子他还能不能捞到鱼！哼～没有他我自己也能去捞鱼。想着我就气鼓鼓的回到家，拿着东西就到我们经常捞鱼的那条小溪。从下游开始，一直捞到上游。见鬼了……居然一条也没有捞到。又气又恨，坐在田边玩了一上午的泥巴。
回到家发现我妈居然回来了，暑假我妈回来干嘛呢 我妈看着我一脸嫌弃，据她后来形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，还剪个短头发，她都不敢相信这是我”。（一晒就是一夏天能不黑吗 ）估计惊吓过度了，她居然没有骂我，只是让我洗个澡收拾收拾跟她去广东过暑假。
想想那个螃蟹钳子，我咬咬牙跟着我妈去了广东。
到了广东，我妈才知道我已经不是小时候过目不忘，聪明伶利的我了。读五年级了数学居然连两位数的乘除都不会。我妈一度怀疑是不是她不在家的日子，我外婆跟别人换了个孩子。
没有这个暑假，我的人生可能截然不同。从基本运算开始，我妈一样一样的教我，还好我那时候愿意学，也学的很快，一个暑假将所有的知识都补了回来。（所以我非常感谢我妈没有放弃我，也感谢那个鼓励我的五年级数学老师）。
再回到学校读六年级的时候，我的成绩已经能进班级前十，期中还拿到了两年没有的奖状。不再沉迷捞鱼了，因为做出数学中的应用题，就跟捞到小鱼一样开心，充满着收获感。后来学的越来越有感觉，成绩越来越好。
人生嘛！处处充满变数，谁又能说的定呢
随笔作文 篇9
“铃铃铃”我仿佛听到了电话机响爆了的铃声，每一个人打的电话里，都有一份紧张、一份喜悦、一份忧愁、一份失落、一份......
那是一个难忘的暑假，也是一个令人失落的假期，伴随着高考完成的姐姐，整个暑假都没安安稳稳的过一天，整天都是垂头丧气的。
刚打电话问到成绩的那一个下午，父亲的失望和气愤打破了周围的寂静，除了父亲的发泄外，家庭中的每一个人都没说一句话，由其受害者——姐姐。父亲像一只发怒的狮子般，对姐姐说的每一句话，音量总是调不小，就像狮子的“震天吼”一样，震耳欲聋。对姐姐说的每一次话中几乎都是批评的话，每一句都伴随着大手与桌子的碰撞发出的巨响，每一句都充满了气愤和对姐姐严厉的训斥，而姐姐听到父亲的.每一次话时，都是止不住的泪如雨下。
没有考上理想大学的姐姐，一直在想是上专科，还是去复课再去考大学，每一项选择都非常艰苦，经过几周的强烈思想斗争中，姐姐做出了坚定的结果——“复课”，再上一年高三。
一群麻雀在枝头上啁啁啾啾，跳来跳去，摇晃着树枝，树叶发出一阵阵“哗哗”的声响，那声响似小溪流水，清凉、圆润、柔美、令人陶醉。那么美的声响，那么美的景色。但姐姐却不能去欣赏这些，只是不断的背英语单词，和复习以前的功课。那么专心，那么认真。而爸爸总是时不时的冒出两句“你早这么用功学习，不就省事了吗?”
姐姐每天从早上开始，一直学到很晚很晚，只为了在一年的高考。就这样一直坚持到去上学的前一个晚上，她才早早的上了床，我却忍不住问了一句“姐，你每天学到这么完才休息不累吗?你觉得值吗?为什么这样想呢?”
她的回答却那样的简单，那样清晰，甚至出乎我的意料：“累，但还值，因为我有梦想。”姐姐的话使我明白了：现实比梦想残酷，梦想比现实坚强!
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