随笔作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的随笔作文5篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
仰慕过太阳的襟怀，感喟过月光的含蓄，赞叹过雷电的气势，执迷过花朵的瑰丽。几度春秋，春秋几度。而今，我单单喜欢独坐窗前，沉醉于你的怀抱，静静地享受你——柔和的小风的抚慰。
你当然比不上阳光热烈，赛不过月亮圆满，逊色于雷电的呐喊，更缺乏花朵的娇艳。可爱的'小风呀，请回答我，你可是来自那辽阔的草原？要么，我身处异乡，为什么却总能闻到盐碱土那咸咸的香味，总能听见父母心底的呼唤，总能看见兄弟姊妹嬉戏的场面，还有我“星星”翘首期盼的往往返返。噢！这就足够了。小风，我们有奇缘，知道吗？
自从第一次邂逅，我就不再诅咒春的矫揉造作，也不再厌恶夏的华而不实，秋的哗众取宠倒觉的合理，冬的苍白无有也更换了含义。明白吗？小风，一切都是因为有你。柔柔的小风，你是我生活的情趣，你使我的生活焕发了生机，充满希冀。
你也有个怪脾气，有时候居然捎点雨的气息。当然，我不在乎。我知道，那是相思的泪滴。你也带来过土的微粒，我理解，那时呼唤的手臂。
呵！和煦的小风，请为我理一理散乱的头发，请把那根最长的拿下，带回去交给我故乡的妈妈，并转达一个女儿的知心话——女儿自有女儿的报答。
呵！多情的小风，请吻一吻我的颊，并接受我的回吻，带给村头盼姊归来的那个小黄毛丫。
呵！醇香的小风，是否记得有个故事没有结尾？
请捎上我心底的旋律，当你经过那颗星旁，要对他轻言细语。
小风哟！你快快的去吧！记住，停下来歇歇脚，别累着。
随笔作文 篇2
总喜欢在电脑上听着音乐，写点什么，音乐可以改变我的心情，而文字可以让我深陷于音乐中。
细细回味过去，有一丝甜蜜，一丝苦涩，蓦然回首，时间从指尖流逝，丝毫不会停留，却又毫无办法，音乐一首接着一首，文字一颗接着一颗，我便在这一首一首、一颗一颗中渐渐长大，越来越相信“时间可以冲淡一切”这句话，从前我只是认为，时间唯独不能改变的是感情，是亲情、友情和爱情。但是现在我不知道是否该把友情排除掉!
张琰--我从小最最要好的朋友，从前，我们两个时刻形影不离，老师和同学都被我们那纯真无邪的友情所打动，不知不觉中，我们便成了全班同学的“友情榜样”，朋友总是会吵架，我们也有过几次，但都是不久便和好了，我们每个人深知:没有吵过架的朋友不算真正的朋友。
但是那一次...
我已经忘记了是什么原因，我们大吵一架，互相都不理睬对方，谁都不愿意放下脸面去道歉，不久她便说出了“我们各走各的路”这样的话，当时我的心都伤透了，回家哭到眼泪流干，我也感觉到了事情的严重性，想到了最坏的结果--结束。
不过没有我想象的那么糟糕，我们消除了矛盾，即使这样，但总感觉两人中间始终隔着一层薄纱，明明互相看得见对方，可是总不能彼此靠近，我们之间的裂痕越来越深，补好了这里却又坏了那里，仿佛无论如何，都不会回到原来了，时间冲淡了我们之间的'感情，有时间面就算打招呼也只是匆匆一过，偶尔都想回到从前，但那终究只是回忆吧!留下的真的仅有点点滴滴美好的回忆。
在悲伤的时候总是会想:世间为何有人?为何有我?为何有情?发现朋友交的越深，到了最后，心伤的就越深。
我是一个极度缺乏安全感的人，害怕一个人独自处在一个空间里，那只会让我的寂寞、孤独感和失落感无限加大。
所以，我很珍惜我身边的一切一切，但我知道，时间犹如沙漏，迟早有一天沙子会全部漏完，堆积成一堆，那便是记忆。
其实，每个人的回忆都如同一朵虚无缥缈、若隐若现的云雾。每次感觉伸手就要得到的时候，那云雾便会消失的灰飞烟灭，找不到一丝存在的气息。
低头，泪落，心伤......
随笔作文 篇3
十二点，深夜了。
我却还在床上翻来覆去的，睡不着觉。
台风夜还真是讨厌，整晚都刮着风，下着雨，让人心烦气躁的，睡不着觉。
我呆呆地看着天花板，极气愤地咒骂着台风夜。
看久了还真有点想要睡觉了。哈，我要睡了。台风夜，晚安！
突然，“嘭”的一声把我从梦境的边缘给硬生生地拉了回来。
“烦死了！！”我猛地从床上坐了起来。才发现原来是风把对面人家家的房门给关了起来。
被风给一闹，害我睡意全无，干脆就坐在床上深思好了。
我闭上眼睛，深思了起来。
在深思中我听到了风呼啸而过的声音；听到了雨打在窗户和栏杆上的声音；听到了来自台风夜的交响曲。
我猛然地睁开了眼睛，望向窗外，希望能找寻到这动听的.交响乐背后的指挥者。然而，世事总是不如人意，我望了好久，还是一无所获。
其实找到了，又如何呢？我也只能对着那位神奇的指挥者致以热烈的掌声。
台风夜，交响曲，指挥者，这三者合而为一，为这枯燥无趣的雨夜增添了许多乐趣。
过了许久，我那原本心烦气躁的的心竟然也慢慢地平静了下来。
其实台风夜也没有那么讨厌，它也是有可爱之处的，我竟然渐渐地喜欢上了这既讨厌又可爱的夜晚了，真是奇迹！
一点了，凌晨了。
我在风和雨的陪伴之下进入了梦乡……
随笔作文 篇4
已是深秋，吵闹的知了早已消失得无影无踪，清脆的蛙鸣也难觅踪迹。初秋时那夏日的余毒此时亦不复存在了。呼吸那秋风中零落的气息，我的心便开始蠢蠢欲动起来。出去走走吧，出去走走吧，内心深处的呼唤如同进击的战鼓一般一遍一遍敲击我的心灵。
一个人，走在坑洼不平的小路上，每走一步，都可以感受到泥土的味道。那么的踏实，那么的令人心安。左边的稻田里满是收割后留下的.稻草屑，静悄悄的躺在那里，好似迟暮的老人，享受这秋日的余晖。
小路的右边是干涸的沟渠，原先那鱼虾极易隐匿的地方，现在已被厚厚的水泥抹平了。渠里不算光秃，干焦的污泥上冒着枯黄的干草。真是令人惊叹，那一根根可以被大家不费吹灰之力就可折断的小草居然可以穿透人力不可凿的“铜墙铁壁”。屹立于飒飒秋风之中。
走着不多会，就感到疲乏了。一边感叹于自己的身体素质日益下降，一边停下脚步，闲立于一池塘边上，背对着稻田顺着明亮望去。好一处醉人的风景。远处，一排密密麻麻的杨树就像台上褶皱的幕布一般，遮住了它后面的神秘。给人一种被猫爪挠的感觉，让你着急期待那幕后之美，却又难已触摸得到。
而那树梢上的金乌好似挂在幕上的聚光灯，增亮已不是它的职责，朦胧才是它的任务。看那被它染红了的半边天不正是如此吗？收缩一下目光，再看看近处。杨树不再是密集，挺拔地站立着了。它们七倒八歪，勾肩搭背，就像喝醉酒一样。瞧，它们脸上那闪闪的红晕不是最好的证明吗？薄散的炊烟经秋风的指引，轻柔地荡过树梢。
远处的归鸦火烧火燎地朝林子里钻，偶尔传来几声喳喳的麻雀声。“嗞”的一声，一片，两片秋叶向大地旋舞，估计是那几个调皮的鸟儿不小心的吧。学着稻草屑，张开双臂，闭上眼睛，沐浴这金黄的余辉，呼吸这安详的宁静，一切烦恼顿时烟消云散。
感受到脸上的温度正在下降，我缓缓睁开双眼。东边凄清的月光正在挤压西天的红霞。两者仿佛在打一场拉锯战吧。可是金乌毕竟忙了一天了，累了。它需要休息了。悄悄的拉扯它那金黄的裙摆退出幕后。留恋与不舍，直至消失。
其色惨淡，烟霏云敛。其气凛冽，砭人肌骨。其意萧条，山川寂寥。此时的秋才是秋之为状吧。可是谁能想象一刻钟以前，整片天地还是那么的醉人。回去吧，回去吧，露珠已经上来了。是啊，冬离大家不远了。
随笔作文 篇5
教语文好多年了，最头痛的就是上作文课了，课堂上讲作文技巧讲的再多也没用，很多学生还是一节课也写不出几句话，当然不能按时上交了，即使能交上来也是如同记流水账一般，没有真情实感，批阅起来觉得很痛苦。哎！这周又要写作文了，按照要求，应该写关于“母爱”的作文，有关母爱的作文听起来应该不难，可是，现在的孩子很少能用心去体会母爱的伟大，要写好也不容易，前几届学生写这篇作文的时候简直令我哭笑不得，全班百分之八十的学生都在作文中写的是自己半夜发烧，母亲送自己去医院的事情，毫无新意。难道生活中能体现母爱的事例还少吗？这些孩子怎么就体会不到呢？母爱本来是很能打动人的，可学生们怎么就写的干巴巴的？想了很久，我决定本次作文课上，我要运用多媒体去激发学生对母爱的深刻体会，让他们在作文中能自然的流露真情。
上作文课了，导入新课之后，我先用多媒体播放了一组关于母爱的感人画面，从表情上看得出很多学生内心都有震动，当画面播放到地震中，一位母亲用身体护住自己的孩子时，很多学生眼圈红了，有的人还泛起了泪光。我趁机说：“同学们，有的时候母爱轰轰烈烈，让人动容，但更多的母爱却如涓涓细流，滋润孩子的心田。你们回想一下，在你们的生活中，妈妈的眼神，妈妈简短的话语，妈妈细微的动作其实都饱含着浓浓的爱。”说完，我顺便播放了阎维文的歌曲《母亲》，伴随着轻轻的、感人的旋律，学生们似乎打开了记忆的闸门，母亲的一言一行都浮现在了心头，音乐声停止，我说道：“同学们，刚才，你们的脑海中浮现出了怎样的'画面，能跟大家分享一下吗？”话音刚落，语文课代表孙小诗就站了起来，满怀内疚的说：“有一次，我学习到了十一点，母亲端了一杯热牛奶放在我的桌子上，说：‘喝完牛奶，早点睡吧！’我当时由于一道数学题解不出来，就不耐烦的说：‘你能不能别打扰我？’母亲什么也没说，就轻轻地带上门，走了出去。现在想想，我真是后悔当时不能体会母亲对我的爱。”我说：“不要紧，现在能明白也还不晚。”接着，李豪站起来说：“有一次，放学时，下起了雨，妈妈冒着雨给我来送伞。”我赶紧问：“你还能记得当时妈妈的样子吗？”“记得，妈妈的裤腿湿了半截，头发也湿了，回去还感冒了。”我继续问道：“那你是怎样的心情呢？”“我觉得妈妈大伟大了，她是世界上最好的妈妈！”……就这样，很多同学都站了起来，讲了母亲对自己的爱，几乎没有重样的。最后，就连学习最差的王颖也举手了，虽然她讲的不是很流畅，但却讲的很真挚。最后我说：“同学们，母爱是最伟大的爱，请用你们的笔尽情的书写，用你们的心细细地体会，让你们的真情自然流露吧！”说完，我还播放了《烛光里的妈妈》这首歌，学生们在轻轻的旋律中迅速写了起来，没有人东张西望，没有人抓耳挠腮。这次的作文是写的最好的一次。
从此以后，我更深刻的体会到，多媒体运用可以展示一个直观，立体形象的世界，让学生置身于一个美好、感性的氛围里，从而激发出学生的真情和创造力，让作文课也能大放异彩！
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