随笔作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的随笔作文10篇，希望对大家有所帮助。
随笔作文 篇1
我喜欢看春天里的嫩芽，在那黄绿色的小芽儿里，有着一排天真的粉红。
我喜欢放风筝，喜欢在春天柔和的阳光下放风筝。我会把它放得很高很高，想让它寄托着我的心愿，远远高飞……
我喜欢在春日里骑着自行车去郊游，迎着那温暖的阳光，和着那轻柔的春风。然后躺在软绵绵的草地上，做着香甜的美梦。
我喜欢在夏天里吃西瓜、冰棒，在这酷热的环境下，我会得到一丝丝清凉。
我喜欢坐在屋顶上吹风。夏天的夜晚，独自爬上屋顶，让阵阵春风吹拂着我的身心。我会在屋顶上眺望远方，看着那远方灯火通明的城市。白天，望着四周围环绕着的连绵不断的小山，看着山下欢畅流动的小溪，心情会舒畅很多。
我喜欢等到秋风吹来的时候跑到田野里，去闻那稻谷的香味。我会在田野里寻找秋天的野花，那些星星点点的散在草丛中的.美丽的小花，会让我浮想联翩。我喜欢听秋蝉的叫声。我也喜欢那一片片火花的枫叶，喜欢跑到桂花树下，去嗅那花香。
我喜欢冬日里的阳光，每当那柔和的光芒照射到我身上是，我会觉得很舒服、和暖和。我还喜欢看雪，喜欢看那冰冷的坚硬的灿烂的雪花，我觉得那很美。
我喜欢雨，喜欢在雨中漫步或是奔跑，任凭雨水把我的头发、衣服打湿，我喜欢那种感觉。
我也喜欢画画，我最喜欢画模仿画，因为我自认为自己比较擅长这个。我喜欢做手工，每当放长假期间，我就会做手工。每当我完成了一样东西，不管自己做得好不好，我都会把它好好地保存下来，因为那是我用心去做的。
我总是喜欢在晚上看书，坐在床上，慢慢地看，这样在不知不觉中就可以度过好几个小时。我会看那优美的词句，看那一篇篇美好的童话，从中学的许多课外知识，懂得许多做人的道理。我还喜欢看电视，看科普节目，看动画片，这样可以使我放松心情，不会紧张。
我喜欢生活，喜欢大自然，喜欢世上一切美好的事物。
随笔作文 篇2
爱情大多被各自的性格打败，但不得不承认沉默的思念也是一种无果的情感。人生苦短，譬如朝露，抛开世俗烦恼，放下矜持。我只愿和你一起看山乐水、赏花交心！
我不知道怎样向你敞开心扉，因为我从来没有向今天这样抒写过自己的内心。在心里，我曾经默念了千百边，但从来没有付诸文字，因为文字是种显性的记忆，它不会随时间而淡忘，而是一种深思熟虑后的流露，然而内心细微的情感变化却让我望而却步，我不想欺骗任何人，所以连同自己一直一起将从前埋葬。但今天我不能违心自己，因为我找到了你，我想做一个诚实的人，偷享你的快乐，分担你的烦恼，我不想再放弃，我想和你一起走下去。
思念是一剂痛苦的毒药，月月、天天、时时，每分、每秒，我不曾停止关于对你一切信息的采撷、拾掇，收集的越多，思念的砝码越重，但为了你，我从不敢言放弃；为了你，我敢于做个可有可无的旁观者；为了你，我宁愿饮鸩止渴，尝尽这思念的毒药来补给内心对你的喜欢。
去年到今年，对你曾经有过思考、有过犹豫、有过断片，但我一直给自己定位，如果你不喜欢她就不要伤害她，一个人的.痛苦总好过两个人的伤心。看到你有新朋友，我也特别开心，曾经在心里默默为你们祝福，希望他对你比我更好。直到你们结束的那一天，你哭了，我也痛了，痛却加深了我对你的思念，我发誓我要对你说出我的内心，不管你接受不接受，对你的喜欢一直都在这里，不偏不移，只增不渐，只淳不淡，也许这样的等待是一种错误的时间，但我虔诚的想找到对的你，就当是对我的考验，我也愿意再等上千年万年，只愿真正的幸福能慢慢向我泅渡。
有人说我是个活在自己内心城堡中的人，总是封闭自己，就算是内心的情感发酵了也不会宣泄出来，那是因为我并不是为自己而活，我一直在照顾别人的感受，寻求一种百分百的处事原则。曾有人说过不想被沉迷一件事就不要去了解它，所以我缄口不言，也许我是自私的，但我真的怕伤不起。思考让我对人生、情感的理解更加成熟、谨慎，但这样无疑作茧自缚，我们还年轻，怎能有这样的归隐想法呢！？所以今天我要说出来，不管无暇的人生板是否有了失败之墨，我也无怨无悔！
我承认我是个内心情感丰富之人，三分外在，七分内在，丰富的让我不停给别人支招，曾几何时我已俨然做了感情咨询行当了，但大多数也只是做了他人感情的刽子手而已，对自己却从来不曾分析研讨，也许对他人的奉献只是在转移自己孤独的内心世界吧！好比理发师永远不能给自己剪头发、算命的永远不能给自己人生定位，而我却解决不了自己的情感问题。
俨然的绅士形象一直是我对爱情的追求，我不喜欢三分热、七分冷的情感交换，也不喜欢花言巧语、死缠烂打的追求方式，更不喜欢沧海桑田、海枯石烂的厥词表白，我一直相信时间到了你就会明白，默默倾听你、关心你，做你近旁的一株木棉等待你的花开，始终保持着给你的爱一直很安静，相信有一天你会懂我的。但我错了，爱也许真的需要共同心的沟通交流，封存起来的爱也许是真爱，但永远只能被埋葬。
爱情大多被各自的性格打败，但不得不承认沉默的思念也是一种无果的情感。人生苦短，譬如朝露，抛开世俗烦恼，放下矜持。我只愿和你一起看山乐水、赏花交心！只愿和你一起面对生活的点点滴滴，分担寒潮、风雷、霹雳；共享雾霭、流岚、虹霓！只愿追求心的你，和你一起走向未来的漫长日子里！只愿把我所有的都给你，虽不能满足你需要的全部，但我的心已经为你放下！
随笔作文 篇3
如果总是以自己为圆，窗外清新阳光的风与温暖的阳光就进不来，青春期的`孤独感，有时就是这样产生的。
朋友的每一次背信弃义都增加了几分我们对于金钱威力的信赖。
青春的阳光，照亮阳光我们，追求的方向，让我们认准目标，展翅高飞，为给未来增添一处美丽的华光而努力。
随笔作文 篇4
我们会孤独但不会寂寞，我们选择孤独的姿态但不会落寞——写在前面。
曾经，我们的生活连成一片，我们的生活就像大海般绚烂耀眼到刺眼。我们的笑声穿透峡谷，自由飞翔，我们从不担心什么，从不萎缩，因为不知者无畏。我们的脚步从来就是向前，就算前方等待我们的是滂沱大雨。因为我们不曾失去什么，我们的生活是我们巨大的的奇点，以前的生活支撑。我们曾经依赖的，不拍失去的.以为永远可以依赖，以为永远不会失去，但当我们慢慢走到人生的奇点，以前的生活仿佛决裂，我们跳出了那个水晶球来到画地为城的世界。一个人就是一座城，不再依靠谁，轻易相信谁，稚气的勇气也全部退去，我们不再无畏向前，我们开始犹豫，开始考虑后果，考虑最坏的结果，因为到最后，我们都不会失去自己。
越是成熟，孤城的墙壁越厚，城墙里住的可能不止自己，但为了守护孤城最亮的灯火萤亮，墙体越来越厚，而后，我们的对话只不过是孤城墙头各自的喊话，而我们自己在这座孤城里，没有人来人往。
随笔作文 篇5
从古至今，关于月亮的故事和诗词有许许多多，例如苏轼的：“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句和嫦娥奔月的浪漫传说。
许许多多的神话传说与诗词古句塑造出了现在的中秋节，而我有感而发，写出了一首名为“中秋佳节的诗”。
“十五月儿圆，月饼香又甜。家人共团聚，欢声千里传。”这首诗是我写的一首抒发了感慨中秋的美好与甜蜜，同时也惋惜，有人在外面，因为有各种原因而与家人不能团聚的场面。伴随着圆圆的月亮与月饼的美味，还有一家人欢聚在一起说说笑笑的场面，作出此诗。
时间转眼即逝，长假过去啦！我们开学了，在一周的班会上，我与大家一起分享了这首诗，同时我的想法、解说、以及李老师的补充，仿佛这么一首平庸至极的诗，却升级成了一首高端大气上档次的古诗。同时也听到了，见识到了其他同学的有感而发，我相信大家都是拥有着一颗美丽的心，要知道，如果不是这样，是做不出来任何好文章的。
我想说：“我愿随明月在云中漫步，听它讲浪漫的`传说；我愿在温馨的屋中欢度，感受它浓郁的节日气氛。”感受着月亮的静，月光的美，我在不知不觉中踏上了一天的尾声，只愿人能团圆，幸福安康。
随笔作文 篇6
8点20分，考试正式开始！
紧张的气氛又浓郁起来。试卷一发下来，同学们把试卷前前后后看了仔细。随后很多人露出了笑容，很显然，这次的题目很简单。“在试卷上写上班级，姓名和学号！”考场被这严厉的声音变的严肃、寂静。
现在是8点55分，我们在考作文。我奇迹般的以飞快的速度写完了作文，别的同学还在埋头苦干，只有我已经放下了笔。
9点，已经陆续有同学放下了笔，长长的吁了一口气。有的还眉头紧锁，仔细检查着自己的作文。
时间老人慢慢的走着。早就写好了的同学不禁有些不耐烦，东张张，西望望，还时不时的看看手表。
“还有20分钟！”考场再次响起监考老师严厉的声音。写的慢的同学也加快了速度，他们手中的笔还在试卷上有节奏的`跳来跳去。
9点10分，大部分同学都已经写完了，看着自己的得意之作，露出了灿烂的笑容。
9点15分，考场开始热闹起来，有的同学在玩笔，有的同学在转书，甚至有些同学在多余的草稿纸上画画。
9点20分，时间到了。同学们把试卷交给监考老师。随后又三个一群，两个一对，笑嘻嘻的走出了考场。
走廊里洋溢着串串笑声……
随笔作文 篇7
我坐在书桌前，望斜阳。
黄昏时节，是白天与黑夜的过渡点，它和朝霞一样，预示着白天与黑夜的相互转变，只不过是略有不同。
唯一的不同点是，
朝霞似乎更偏向于白天，它所带给人的感觉更是希望与向上，所以是光明。
而黄昏似乎更偏向于黑夜，它所带给人的.感觉更是无望与低落，所以是黑暗。
我用右手支着下巴，望天空。
天空被黄昏的来临染上了一层金黄色的边，投下的光也被染上了金黄色。
缓缓斜下的夕阳仿佛是要落入海洋之中，它是从地平线上落下。
而慢慢攀上的朝日仿佛是要躲在白云之上，它是从地平线下升起。
我趴在书桌上，望远方。
黄昏的韵味似乎是带着唯美色彩的悲情故事。
它似乎很孤寂，从未与别人说过话。
它像是一只迷路的小狗，
本应该摇来摇去的尾巴耷拉了下来，
本来是炯炯有神的大眼睛黯淡了下去，
本应该是抬起的小脑袋也低了下去，对着地面。
随笔作文 篇8
随笔作文450字
中考的阴影早已笼罩，再收拢。其实不大愿意去相信，是我最深爱的文字，最独特的文笔害了一场完美的考试，让初中生涯就这样划下了一道深刻的败笔，尽管很简单，却也很残忍。 紧接着的红十字夏令营短短5天也就结束了，原来此刻才发现，自己是一个那么矛盾的人，可以矛盾到怀旧地落泪，却也可以空洞到不知所措，那些对朋友们情谊的滋长，不知不觉地蔓延。 放弃了一年的`舞蹈，转眼又出现在眼前，我终究还是离不开舞蹈这个完美的家，那一群姐妹，还有老张，想想那些苦难的日子，那些欢声笑语，仰头不必大笑，更不必让泪水倒流，8月的北京大赛，我看到了一股无形的力量。为我们暗暗地加油吧，舞天使…… 初中生涯，有那么多因矛盾而从此彼此间开始沉默的朋友，有那么多因心灵的交流而成为知己的学子，有那么多破碎的梦，却又有那么多零碎的舞步，不完整，却很美，很美 现在回首，才知，一切都是美丽的，没有什么是解不开的，也没有什么是值得一辈子惦记的，留下的留下了，留不下的，路还是自己的，谁又能替自己走？
随笔作文 篇9
夜，深了，弥漫着雾气。想起自己不久前在中考考场中奋笔疾书，不禁有些感慨。三年的学海荡舟，三年的书山苦攀，我把我的信念和苦苦追求汇成一体；三年的纯真友情，三年的真心相待，我把我的命运和全班的凝聚力汇成一体……
三年前，我们都在一个个选择中徘徊，顾及这、顾及那，思虑这、思虑那……三年前那分别的一刻，三年前那泪眼迷离的`我犹在眼前。
刚出了考场，儿时的玩伴，已形同陌路，但彼此那种距离的熟悉感仍未淡去。听到她轻声地对我说：“毕业了，结束了。”竟有些沧桑之感。是啊，又有谁会在步入高中校园时仍记得小学时疏远的朋友。
每个人脸上各有色彩，有欣喜，有苦恼，有松弛，也略带一丝来不及消逝的紧张，也许只有身临这种情境中体会才能如此深刻。考场外，车水马龙，家长们围聚在一起，焦急的容颜着实抽动了我的心，是否别人看到站在不远处的爸爸妈妈时也会有与我同样的感触。但我只想轻轻地，低低地说一声：“谢谢你们，爸爸、妈妈！”
刚到家有些不适，无从下手的感觉。仿佛心中的包裹一下子放下了，有点想按照平时的习惯拿出书来看，可又被那种渴望解脱的感觉压制着。定定计划吧，未来的三个月如何走过……
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我想我可敬可爱的学校又将送走一批哺育了三年的学子。谢谢校园，你给了我一片蓝天；谢谢老师，你给了我飞翔的翅膀；谢谢我自己，给了我不愿放弃的最终领悟。
毕业了，终将失去些；毕业了，终将收获些。毕业了，我把我的感慨、感激、感谢汇成最美的祝福——祝福自己，也祝福别人！
随笔作文 篇10
习作班级：八年级
习作活动名称：草丛里的乐趣
学习目标：
1、通过拔草活动，体验劳动的快乐和生活的乐趣。
2、通过拔草活动，让学生自由表达，可以写拔草过程中遇到的乐事，可以写自己拔草的体验和感受。
3、通过拔草活动激发写作动机，积累写作素材。
教学重点：
激发学生写作的欲望，写出自己的感受和体验。
教学过程：
一、导入新课
“野火烧不尽，春风吹又生。”我们校园里的小草又死灰复燃了，正等着我们去铲除呢！请大家听老师的号令，准备出发。
二、活动
1、划分小组：每六人一组，共分八个小组。
2、分配任务：划分草区，平均分配给八个小组。
3、开始工作：由小组长带领组员，在10分钟内，清除完所负责区域内的杂草。（小组长可以发挥作用，自由分配本组内任务。）
4、谈经验：由最先清除完的小组谈经验。
三、活动交流
1、说说刚刚听到任务时的感想。
2、说说分到任务到开始比赛时的感想。
3、说说比赛过程中你遇到了哪些有趣的事，说了哪些有趣的话，有哪些有趣的.活动。
4、说说比赛过程中你想到了什么，你们是怎样做的，有什么感受和体验。
5、请最先清除完杂草的小组谈谈感受、心情，讲讲获胜感言。
6、请最后清除完杂草的小组谈谈感受、心情。
四、师生同写
要求：
1、字数不少于300字，时间15分钟。
2、文从字顺，内容充实，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小组选出写的字数最多的同学。
读一读：找出自己认为写的最好的一段，在组内朗读。
选一选：选出本组内写的最好的同学的作品，在全班读一读。
教后反思：
作文教学一直困扰着我，同时也是学生的困难，学生写起来无话，学生的写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，我也一直默默的遵循着传统的作文教学方式，批改泛化，缺乏个性。
虽然我们每周都写周记，每天都写日记，没有规定题目，没有要求文体，没有限制字数。但是没有具体的指导，学生写不出东西，每次看日记都是一种折磨。我很无奈，为什么学生会写不出东西来呢？为什么都是初二的学生了，写文章还是这样文不通句不顺呢？为什么会无话可说呢？
每次作文课也是这样，你给他们一节课，你收获的是一段文不通句不顺的文字。你规定的字数，他们给你的答复是：不会写，不知道些什么。好歹有人写了，字数也不少，结果你一看就会彻底崩溃，没有中心可言，本来是写这件事，结果呢，突然急转弯，出现了一些与此事此人毫无关系的文字。再就是语句不连贯，重复太多，甚至还有不符合逻辑的现象出现。上学期，我在学生的日记里发现了这样的语句：1、毛毛细雨哗哗的下着，一会就连成了一条条线，从空中砸了下来。
2、我在我上小学的时候，我和我的妈妈一起去过……
3、《赶集》
今天正好是周日，我跟妈妈去赶集，我们先吃了早饭。我就和妈妈骑着电动车去赶集。刚打算走，我就发现电动车坏了，怎么办啊？走着去太远了。赶紧找人修吧，不一会就修好了，我和妈妈就去赶集了。我们来带集上，人好多啊。人山人海的，挤都挤不动。集上卖什么的都有，妈妈说：“给你买双鞋吧！”我们就去买鞋了，逛了一圈也没有买上。妈妈又去买菜，我们就回家了。
类似这样的文章，在学生的日记里比比皆是，我很无奈，怎样指导学生写出有一定水平的文章呢？我让他们多读书，给他们时间上阅读课，我还带领学生去学校图书室借阅图书，我从网上下载大量美文供学生阅读，把其他班里写的好的日记当范文读给他们听，结果收效甚微，我开始迷茫，甚至绝望了，我觉得走投无路了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当我挫败绝望的时候，有幸听到了成浩教授的随笔化作文教学的专题报告。也有幸听了一节随笔化写作课，当时我就被折服了。这种教学方法也太神奇了吧！于是自己也上网搜索了大量的关于随笔化写作的信息，决定学着使用。持续了几周后，我发现有些学生不再讨厌作文了，开始慢慢的有话可说啦！语句也开始通顺了，虽然还是篇幅较短，但是还是有长进了，我体会到了随笔化写作的好处。
每次我都为如何设计随笔化作文教学而犯愁，苦于如何寻找可以利用的资源。真巧学校组织劳动，所有的班级都得参加，我就借这次东风吧！我班的学生负责清除杂草，但是同学们兴致不高，不愿意顶着烈日劳动，我就采用比赛的方式，激起他们的劳动兴趣，同时也积累了写作素材，激发学生的写作动机。
由于初步接触，对随笔化写作了解的还不够深，运用起来有些生硬，操作起来更是困难重重。不过我会继续努力，争取做到熟能生巧吧！
【随笔作文】相关文章：
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25
随笔作文10-25