随笔作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的随笔作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随笔作文 篇1
月亮出来了，我站在月下，穿上了淡淡的银装。凝视着天空那轮月，圆圆的，停留在我的眼底，月呀!你是否不愿离去?我突然想问。
站起身来，开始在银色的世界里游走，这银色的月光照在身上，轻轻的、软软的、酥酥的，有一种说不出的妙妙的感觉，怵然之间，我走进了月悠悠的世界，月流进了我空空的心里，竟忘记了哪里是月亮，哪里是自己。
月亮在我心里，她告诉了我她的秘密，我的鼻子酸酸的。她在轻轻的哭泣，我突然明白：这飘洒的月光是她的泪雨，淅淅沥沥，浸入大地的每一寸土地，化作淡淡的夹杂忧伤的暗香，弥漫静夜所有的空气。
我在月里，想把所有全部忘记。我问月呀!为什么总有一份暗伤挥抹不去，越是想忘越是牢记?月轻拾泪花，说了深深的一句：“什么东西都有自己的秘密，或悲或喜，看的'是你用怎样的心去疏略岁月的足迹。”我反问自己：“月为何哭泣?”月 在我心里，我知道了，她悲伤没有让爱的光芒普照属于心底全部的大地。小爱甜蜜，在心里，在滋味频动的青春里;大爱无边，在大地，在善致的最美世界里。
我赶紧将月光收起，装满手中的杯子，似月光，似泪花。一口口的呷，我醉了，酔在月里，月醉了，酔在心里，都醉得圆圆的、软软的、酥酥的。
随笔作文 篇2
记得秋天刚刚和我们打招呼时，我们仍然穿着T穴在太阳底下汗流浃背，蝉也好象没有因为季节的更换而停止鸣叫，反而更猖狂了。天空中白云依旧，甚至不用多久就可以把整个蓝天都覆盖，丝毫没有秋天特有的万里无云。
太阳也高高地挂在天上，光芒依旧，耀眼，灼热，好象它还不甘就此减弱自己，仍然和夏日一样威严。然而这样的天气就在一夜之间变了，昨天还挂着豆大的汗珠的我们，今天就因为突如其来的冷空气把自己裹得严严实实的，除了呼啸的狂风好象还比昨日多了一分寂静，耳边不在有此起彼伏的`丝丝声。
以前讨厌这声音，而现在终于消失之后心中又觉得空荡荡的，仿佛缺了什么东西，有些落空。仰望天空，现在的蓝天也不曾像昨日那样被云朵重重包围，反而变得一碧如洗，只有孤零零的几片白云还守在这个地方，眼前突然觉得明朗了许多。平时骄傲的太阳今天也放下了自己的权威，黯然了许多，不在给我们带来无穷无尽的酷热，也不在那么夺目。
可是当它不在给我们带来温暖之后，我们只能不停地向自己冰冷的手呵气，脖子也紧紧缩在衣服里，只为惜日那分从来没有珍惜过的温暖。变了，就在一夜之间，所有身旁熟悉的一切多变地那么陌生，难以适应。
随笔作文 篇3
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的.生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
随笔作文 篇4
有一种感觉，常常会勾起人的回忆。
有一种思想，偶尔会感觉闲暇。
那就是工作一天之后，面对视窗，浮想联翩的思绪。
古人说，窗户是建筑的眼睛，不错，透过这个临街的眼睛，我们可以看到外面各种有趣的事情。之后，就会成为一种心灵加工的场景。
月明星疏的夜晚，独坐窗前，灯影连着稀疏的人潮，以及对面灯火通明的窗户，里面传出的笑语欢声，以及一些依稀的靓影，让人不禁想起，多少故事，就这样在窗户之后上演着。
难怪很多人在自家的窗户外，都要好好修饰一番。或因为明亮，或因为是对外的形象塑造。
在很多文学或者小说里，窗户就这样被很多文化人渲染着。或欧式古朴，或现代时尚，不一而足的城市窗户，也在每家的楼里楼外呈现。
想想也是一种难得的情趣，青年时代，对于窗的感受，那就是爱情的纯净，如花一般的思绪，常常在窗户的角落上演。因为那是爱情的活生生的动人场景，不管花园如何沁人心扉，临窗的感受，就是爱情的意境。城市没有回避的秘密，很多故事都是如花香一样心醉。
人生也是一样，没有多少年的青春，也没有多少个四季的轮回。在自家的庭院里，看着花开花谢，也就是数个春秋，数个轮回。没有谁躲得过这种风华的年龄，而最终成为衰败的风景。如此，真有种“谁家秋院无风入？何处秋窗无雨声？”
不过，这种是文学意境，对于如我辈平凡人来说，这种高层次之感受，没有必要，也无法企及。只能面对每天的生活，挤挤公交车，坐坐公园小凳子，看看潮来潮往，人来车流的城市，也就是一种实实在在的生活风景。
不管生活的真在什么地方？也不管内心的情归何处？做好每天的工作，就是一天的完美落幕，第二天依然一样抖擞着精神，用饱满的热情，迎接着曾经失去的一切。
虽然，偶尔翻翻回忆，那只不过属于内心自己的空间。就像现在站在窗前，多少繁星眨眼，多少月色落入窗前。但无法想象这些都是属于谁？也无法尽收眼底。只有心灵的那片土地上，可以随意翻起来，想用什么方式播种就用什么方式播种。
因为一个人，也需要有自己封闭的空间，至于窗外云卷云舒，繁华热闹。那些都是属于别人，每个人的生活，自有每个人的享受空间。
现代不像过去，可以手里拿着纸笔，然后装出文化人的'样子，或挥毫一曲，或卷书一缕。现在是信息社会，不是过去的古董思维，很多都进入了另一种感受里，空间也更大，那就是信息的魅力。
所以，读书的感受没有过去浓了，看着一字一句的推敲，也没有过去实在了。无非是宁静的时候，轻轻翻上一本书，看是认真勤恳，其实最终也会被一些生活琐事耽搁下来。
也正因为如此，才会在这样的秋意凉凉的季节，悄悄临窗而望，或者是感叹，或者是思考，都有着很多思潮。无非就是那种“谁念北楼上，临风怀谢公”。不关我等事，还要忧心忡忡。
不过，或许是因为秋的临近，或许又是一天放飞的心情。但不管怎么样，“此生此夜不长好，明月明年何处看”。季节到了，自然而然就会想起一切。
不管三七二十一，看着外面的风景不想想也是难免，星月明，中秋也临近，思维落差一点，也无可厚非。因为想一想，心情自然明朗，就像外面朗朗笑声的情侣一样，生活如此平静，又何愁之有？
随笔作文 篇5
以前总把自己伪装成一个小丑，在人们的面前，在光鲜的世界里，极力地掩饰内心世界，透露出一副欢乐无比的笑容，殊不知，这其后却隐含着多少牵强的苦笑！也许这就是某些人口中所说的“装样子”吧。
可如今，心中的那份焦虑却是无法伪装的.。近段时间以来，高度紧绷的神经，时时刻刻将我包围着。逐渐地发现，夜里的睡眠是不安定的。已记不清在多少个夜里，梦境里都还尽是同学们那奋笔急书的身影，亦或是父母那日复一日不断劳作的背影！那情景，深深地印记在我的心中，无法忘怀！甚至会因梦境中的失意，而被惊醒。而后，睡眼惺忪，独自坐立在黑漆漆的床头。耳边，是室友熟睡的呼噜声。此刻，我真羡慕那些能够安然入睡的室友。然而，对于我这样一个爱好做梦的人，此夜，却失了梦。
我不知道，在这恍惚游离的梦境里，还有多少人发出了无奈凄迷的叹息！
随笔作文 篇6
圣诞节到了，不过还是没什么变化。
中国人还是不太能接受这个西方的节日。
我不要什么礼物。我只要生活在称心如意些，考试成绩再高些，作业再少些。
仅此而已。我是个很安于现状的人，我很容易满足，真的。
看着自己前面的那些背着书包的.低年级生，我开始觉得我的年华真的会一去不回，他们离我越来越远，直至消失。我开始看不到我的未来，我看到了一片黑暗，没有一点点阳光，我开始迷茫。我知道我不能再坐以待毙，但我却只能傻傻坐着，等着被救。我是个特无聊的人。我明白。
看满天星辰，我看到了一颗很小的星星，我想那就是我的守护星。
圣诞夜，我还是依旧在网上漫无目的逛着。
丫头，你要学会控制网瘾。
圣诞夜，我想我会做个好梦。
随笔作文 篇7
童年的欢乐时光，深深地映照在我的心田，可爱的蓝蓝和白白也让我欢乐不断。它们体态逼真，它们活泼可爱，它们是欢乐天使守护在我的身旁。
它们各有各的特点，蓝蓝调皮好动，白白文静温柔。他们总是带给我许多欢乐，它们的'头上，有着月牙般色的羽毛，背上的羽毛像浅绿色外衣，腹部的羽毛像深绿色的肚兜。它们小巧玲珑，在一双灵活的眼睛下面，长着双弯弯的小嘴，它们走路时挺着胸脯，就像两位教授一样。它们 倆 很可爱，也很聪明。清早，我总是早早的起来给它们喂食，蓝蓝像饿了许多天没吃饭一样，争着吃，白白很文静没有去抢，而是慢吞吞地吃食。这可让我大笑不止。许多天了，我和蓝蓝 , 白白成朋友了，便把他们放出去，它们可开心了，飞到着飞到那的，我和蓝蓝白白玩的可开心了，蓝蓝白白我和喜欢不想他们离开我，爸爸说“小鸟一定要有自己的生活，不能依靠别人。”我决定将它们送回大自然。它们飞向了自己真正的家。它们又飞回来，想我叫着，仿佛在跟我告别。我很开心，我会永远记住它们是我心中的一角。
你们猜出蓝蓝和白白是什么了吧。没错，就是两只可爱的小鹦鹉。
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