实用的随笔作文10篇(优秀)
在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的随笔作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
明天是周末。
不知不觉,又一周过去了。
微信读书里,有文友给我点了个赞。看到那个小红点,打开,是一个小小的红心,这才意识到,这一周,自己居然都没有怎么看书。
阅读半小时可以换1元购书币,软件书架上的书都是用书币换来的。
可此时,看着那个读书时间,19分钟,我有点汗颜。
一周时间,我竟是忙碌的又忘记了阅读。
当然,我并没有真正的忘记阅读。只是我把精力过多地放在轻松的碎片化阅读公众短文上,而无意中忽略了更磨练人的`长篇书籍的阅读。
越发觉得,读书需要做笔记,最好用纸笔。
否则,看着看着走神,看着看着忘记了书中的内容。
曾经的单纯与专注,已很难得,所以,只能努力地借靠外力。
闲暇时,还是用阅读来包裏自己吧,它让我略带清高的心,有了更好的安全感。
随笔作文 篇2
雨,自然而晶莹的化身,清爽美丽、充满故事的天使。
初春的雨,在乍寒乍暖时丝丝连连的挥洒着她美丽的身躯,全身的衣衫在浑然不觉见雾上了几丝潮气。
盛夏时的雨充满激情而又不失幽雅的一面,总是在突然间给你一个惊喜。我想大雨落幽燕就是这种境界吧。也许夏雨更应该用东边日出西边雨,到是有晴却无晴来形容那神秘的一面更恰当吧!
有人说秋天是一个悲凉充斥着离别的季节,我想他们只看到了在寒风飘零的树页,在秋中离别的人的`缘故。秋天的雨扫去尘世间的一切浮华,洗刷着沾染了俗气的心灵,让我不得不沉思生活的另一种含义。
冬雨有种幻化的美,在凛冽的寒风中挥洒着自由的身躯。寒冷之及时雨变身成另一种纯洁美。在生活的不顺是我会提醒自己,为什么不学一下冬雨,换一种方式、一种心情去面对一切呢?
随笔作文 篇3
雨,就这样绵绵地下着……
独自一人撑着伞漫步于湘江边上,让雨飘湿我吧!心确实需要沉淀下来,静静地想想某些事情。
自己为了所谓的名利而拼命追逐,这一切都值得吗?怕别人比自己努力,怕别人追上自己,怕别人比自己优秀,所以一路背负着沉重的包袱狂奔,可是这包袱太重了,终于有一天,我背不动了,再也无力前行,就这样躺在地上哭泣。
久而久之,心累了,我知道,我始终战胜不了全世界。
于是,我想到的第一个念头就是逃。我要逃离这个让我绝望的地方,我要放弃学业,放弃自己十几载的心血,去往一个艰苦的小农村,过辛劳却简单的生活,因为这样,不会心痛。尽管内心深处还有点挣扎,毕竟不甘心。
但没有更好的路径了,唯有逃避,于是下定了决心要远离尘世。
一切的一切,都被一个人看在眼里,他心急如焚,想尽各种办法来开导我。他是世上最懂我的人,他最理解我的困惑,知道我那种刻在骨子里的倔强,懂得在高傲外表下藏着的是怎样一颗敏感脆弱的心,所以,他总是在背后做我坚强的后盾,告诉我不要攀比,不要放弃,快乐就好。
当局者迷,我始终放不下,尽管曾一次次地给他希望,可每次的相信都被失望瓦解,但他不曾放弃。
他动用自己仅有的人脉来对我进行心理辅导,他每天晚上都给讲励志故事,他还经常带我到处穷游,放松心情……
他尽了一个父亲的全部职责,他是无愧的。
我知道他的不易一一一他只是一个普普通通的摩托车司机,一个普普通通的'丈夫,一个普普通通的儿子,一个普普通通的父亲,他身上肩负着是一大家人的生活一一一他比我更心累。可平时每次从他的笑里我看到的更多的是纯朴与坚毅,是那种明知生活残酷却依然热爱的乐观。每次看到他的笑,我都想哭。
眼前不禁浮现出了这样一些画面:他在骄阳下翘首以待前来的乘客,时不时的大雨突然就下起来把他淋得透湿,冬天在运送乘客的途中脸被寒风刮得好疼,漫天的灰尘让他咳嗽严重得口中带有血丝……
想到这些,我的眼角湿润了。把伞丢开,瘫坐在地上,让雨把我浇灭,头倚靠在湘江边的栏杆上,分不清什么是泪,什么是雨,只是在这一刻,我好心酸。
不知道,和他在一起的日子还会有多长,没算过,也不敢算,生命不可预测,更何况他的职业本身就令人提心吊胆。
我是不是因为沉浸在痛苦中而忽略了爱的存在,忽略了他的苦心,漏掉了身边简单的幸福?
我发现,我错了,错得一败涂地,在深沉的父爱面前,它微不足道。
我隐约觉得我是该做点什么了,为了所有我爱和爱我的人。
雨停了,天边挂着一条彩虹,玫瑰含着雨在风中傲然挺立,分外妖娆。
拾起伞,撩拨一下凌乱的头发,整整衣服,我坚定地向前走去
随笔作文 篇4
小学作文教学面对的是零起点的孩子,所以,小学作文教学可以说是有法可依的同时又无章可循,说它无章可循因为在孩子来说孩子毕竟是孩子,不能以成人的标准来要求,我们可以刻意的策划教的过程,可以刻意的营造学的氛围,但我们不能刻意的期许习作的到位,不能刻意的追求成文的效果,小学作文教学随笔。正如太极的以柔克刚以无招胜有招。
好的教学方法就是“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化。所谓有法可依就是激发兴趣在先,练眼,练心,练脑同步。完成观察积累,感悟,组织表达的整合。只有孩子愿意写了老师的教学才算成功了一半。
兴趣是教学活动中永远的主题。用孩子的视角看孩子的世界,欣赏孩子的作品肯定孩子的闪光点,激发孩子用文字表达感情的兴趣。
真诚的和孩子交流,诚恳的指出文中的缺点。保护孩子写作的热情培养写作的积极性是不灭的理念。在孩子习作过程中眼脑心的整合互动并不是孤立存在的,而是在具体丰富的生活中相互渗透慢慢融合的。
一,在生活中学习观察和积累奠定文字金塔的根基——————打造孩子的慧眼。
孩子的心灵相对大人的要单纯,单纯到能用好与坏,对与错来划分。所以,孩子的作文需要孩子用孩子的视角去发现,用孩子的语言去描述。用孩子的心去感悟。所以,小学作文教学也不是把大人的发现大人的思想灌输给孩子,而是引导孩,学会用自己的眼睛去发现,用自己的心灵去感受,用自己的方式去去描述,在生活中留心身边的事物:充实的生活,众多的媒介,书籍,广播,电视,网络都是积累写作素材的源泉。
我做过一个调查:随机的向一至六年级的学生问同一个问题“今天你看到或做了什么事?”
一年级:早晨爷爷送我来上学,上完课又接我回家,下午爷爷送我来上学,上完课又接我回家。————8岁孩子的世界就是上学和回家。多简单!
二年级:今天风那么大,早晨爷爷骑三轮带我和姐姐来上学,都快蹬不动了,体育课也没上好。————已能够关注一件和自己有直接关系的事物
三年级:今天我语文考了第一,光顾着美了,平均数没听好。
四年级:今天哪儿都好,就是美术活动时忘毛笔了,也没画成,这个遗憾啊。——————已经能把自己的体会溶进事件中。
五年级:今天张华欺负四年级的学生,我说他,他还不识好歹的骂我,没素质。——————能明白的表达自己的观点。
六年级:今天老师找我谈话,还是老一套学习呀学习,其实我也知道我们这一代任重而道远,可老是这么絮叨,再坚的钢铁也会给弄得金属疲劳了啊。———————社会,科学上的知识也能灵活运用在表达上了。
不难看出,随着年龄的增长,孩子观察越来越具体,并逐渐的汇入自己的看法。那么我们何不给孩子一副有色的眼镜,让孩子带着感情从学步的一年级开始去观察和积累?我带过两界一年级,最初我就以谈话的形式引导孩子观察身边的人和事,比如:今天谁给你做的饭?你想对她说些什么?
早晨,是谁送你来上学?你想对他说什么?你的衣服是谁给洗的?你想对他说些什么?让孩子回忆的同时感知亲人的爱学会感恩。然后逐步的扩展记忆范围:你来的路上看到了什么?你想说什么?你在学校里看到了什么?你想说什么?让孩子习惯走到哪儿看到哪儿想到哪儿。再把看到的说出来。养成用眼睛感知世界,简单的表达自己的喜恶的习惯。接下来随着字的认识,词的增多我们就可以换一种形式表达了,把你看到的人或事用笔记下来,可以是简单的两个句子,也可以画一幅画,不必要求词句的精准,不必要求画的质量,只要能让人看的明白就好,作文素材《小学作文教学随笔》。词汇再丰富一些时,可以适当的用一些修辞,画剧情式的组画。加一点自己的看法。
到三四年级,识字量阅读量和理解能力都达到一个新的水平,我们就可以适时的把表达形式放宽,让孩子自由的用自己喜欢的形式表达自己独特的见解或感受。世界这么多彩涵盖了无尽的学习资源。让学生学会感受生活,积极为孩子创造感受生活、丰富人生体验的条件和机会。孩子观察细了积累多了胸中自然就有成竹。
还能想起我刚毕业时的一次作文,当时我带的是四年级,我布置了一篇以麦收为主题的作文,阅稿时我没有能从一篇文章里找到火样的热情和丰收的喜悦。我问到孙钊,他的回答着实令我吃了一惊。他说他家没场,也不种麦子。还有很多同学和他一样根本就没有收麦子的经历。
反思之后,才觉出我也被生活隔离了:学校的四角天空下,我记忆里收麦子的情节已经远离我们十几年了。今天,大型的联合收割机代替了人力泼场,轧场,割麦,曝晒,打麦和起场一系列的工序。人们剩的就只是把麦粒搁到公路中间晒了。但于我,十几年前的记忆就像是昨天,甚至是刚刚。所以说用心感受的生活即使经久也不会褪色。当处景时自然就会生情,就会迸发出不可遏止的急于表达的欲望。如果你曾在草地上打滚把心爱的白衬衣染绿;为爬树摘槐花而迟到;在院子挖个洞穴数五步埋下自己的宝盒;得到一套《岳飞传》兴奋的不眠不休的连啃了两天。用手和脚作鬼画符似的画;用粉笔在卧室墙壁上涂鸦;用沙子“埋人”弄得灰头土脸;宝贝似的抱着自己创作的泥塑巡回展览;种下土豆到收获时竟比种子还小;下雨后在和水塘相通的小渠上拦笊篱抓草鱼;上学不走大路偏提着小裙趟水深没膝的柳林;学少年闰土的样捉麻雀;在水坑练狗刨喝好几口水;劈竹竿糊报纸做风筝忽忽悠悠放上天。放羊忘了时间羊回家了人还在逮知了猴;和小伴跑到十几里外的`方坑捡贝壳;体育课为了采一把极漂亮的点地梅给老师拎进办公室狠训。。。你还会愁无话可说,无事可写吗?那样鲜明的记忆只会叫你愁怎么鲜亮的词句那么不够!
关于作文和生活的关系,《语文课程标准》也明确地指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。对此,叶圣陶先生也说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。所以论到根本,除了不间断地向着求实的路走去,便没有可靠的预备方法。一句话,生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”
二,文章高于生活,在平凡中提炼和感悟生活的真善美——————打造孩子的慧心。
人有心所以有感情,文也需有心才能有感染力。所以文心是贯穿文章始终的灵魂所在。作文教学不是刻板的老和尚说教。不能依照大人的意志灌输大人的思想或者看法。孩子的心是敏感的,不同的孩子对同一事物的理解也不尽相同。
所以我提倡仁者见仁智者见智的文心。我的一个学生胡奇,人挺漂亮,也聪明。可学习成绩却是倒数一二;打架,骂街,撒谎没谁能比的过她。每天到校见我第一句话准是:“老师,我的作业写完了,是我妈妈看我写的。”当检查到她的作业时,本上凌乱且不相干的几个字迹总会戳穿她的谎言;再问:“是你妈妈看你写的?”她眼里含泪:“老师,真是我妈妈看我写的。
真的,老师。”我试着了解她:她的父母做买卖,她和弟弟跟奶奶过。家访时我见到了她奶奶,她奶奶说:“撒谎骂街都是和她妈妈学的。她爸妈不回家是不回家,回家就会给孩子带衣裳再就看孩子成绩骂街。”有妈妈看着写作业对一个渴望母爱的孩子来说是多美的期待,或许她一切的表象就是对这份期待的最好诠释。如此敏感的心该有多细腻,她该是渴望能得到其他孩子一样的家的温暖与关爱。
也想像其他孩子似的有妈妈看着写作业,给爸爸拉着小手逛超市,拿着老师贴笑脸的画到爸爸妈妈面前换一堆的夸奖。
感情的表达是没有一定之规的,就像胡奇,把所有的渴求编织成一张温馨的亲情的网,套牢自己。文就如写文章的人怎么能用拘泥的形式定格?所以,不管是散文,诗歌,记叙,议论还是小品,或者就是一个杂感。甚至是不伦不类的说不上体裁来的文字的组合,只要文心是自始至终的,它就会感动看它的人,就不失为一篇好的作品。可能很多人学过课文《祭妹文》,文中的兄长只是絮絮叨叨生活的琐事,可也就是这些看来那么琐碎的记忆,那么生活的文笔,把那份思念与哀伤气氛酿的那么酽,酽的化都化不开。
要打造好的文心就必须具备一颗善感的慧心。但是,慧心不是与生就有的,它是在平时生活的熏陶中潜移默化的形成的。所以,孩子的心性在第一任老师————父母的影响之外,还需数任老师后天的引导。一段时间以来,我一直在思量:究竟是我变了还是现在的孩子变了。从教以来我总结借鉴整理新的教学理念运用于我的教学过程中,我欣赏我的孩子们,在情与法中给孩子最多的自由。但一段时间以来它突然不适用了。我的欣赏在小强看来好像变成了放纵自己的资本。毕业以来不记得几次是在讲台上讲课,我从来都是走到哪儿讲到哪儿提到哪儿。和孩子交流也习惯了双臂环着孩子的肩颈,唯恐有温情的阳光扫不到的角落。以致几年后,我的孩子高强说:“老师要是还来教我们,我就带着全班去接她”。是家的娇宠惯坏了孩子?还是孩子就是冥顽不灵?不会呀。看他虚掩着门架上笤帚砸人——————他灵的很呀!看他见我生气主动的拿问题来分散我的注意力——————他善解的很呀!看他发现我的手流血了赶紧掏出纸给我捂上——————他心细的很呀!这是一颗多细腻灵动的心呀!或许是母爱太少,或许是为了补偿孩子太少的母爱而给了孩子太多的爱?想到五岁儿子在人前的听话,在我面前的不驯,或许他是把我当母亲?可以撒撒娇?耍耍赖?这样想了。Like my son like every son!孩子还会吝惜他的爱吗?他也会如我爱他一般爱他周遭的人。如我看他一样看他周遭的事。一个人的爱就会感染一群人的爱,拿被爱充斥的灵透的心去感悟人生,领略世界,体会真善美。还用担心抓不到文心吗?
三,文章即生活,生活也文章。在有即是无,无也是有中完成辞藻与感情的整合—————打造孩子的慧脑。
行者无疆,勇者无惧,智者无私。这样的境界是不容易达到。但这恰就是做人和作文的境
随笔作文 篇5
清明时节雨纷纷,回家扫墓看亲人。爷爷在我还没出生就离开了我们,今年已经整整10个年头了。
4月5日清明节,爸爸、妈妈带着我回到了丁店乡下祭祖扫墓。
我们走在田间小路上,首先映入眼前金灿灿的油菜花,一起一伏的`田地,夹杂着小草错落生长着,路边的桑树也暴出了新枝嫩叶,小溪哗哗地向远方流去……大自然一派生机勃勃的景象。
我们家是个大家族,有六个伯伯,两个姑妈,全家大大小小 50几个人聚在一起来到了爷爷墓前。伯伯们把野草拨掉,留下绿草,婶婶们摆上糖果、鱼肉,然后在墓上捧上一束菊花,烧上纸钱,点上鞭炮,接着,我们一个挨一个的磕头默拜。大家都在心中默默祝愿过世之人在天之灵保佑一家子平平安安。
扫墓结束,大家把带过来的祭品收拾好带回五伯伯家,然后全部集中在五伯家吃午饭,大家借此机会沟通情况,了解生活,增进情感。
饭后,我们在伯伯婶婶们“好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活”的祝福声中回到了掘港。我想这句话也就是对逝去的亲人最大的慰藉了吧!
随笔作文 篇6
人的大气,是内心世界的积淀,于无声之处见涵养,让人产生内心的钦佩;人的大气,是外观世界的袒裸,于无形之处见真谛,让人感叹由衷的崇敬。
人的'大气,是遗传因子的天赋,是与生俱来的秉性,更是生活磨砺中的凝聚。
大气,是一种修养。与君子欣然相待,而赤诚相交;与小人亦远亦近,而敬而远之;不以自己的渊博而挑战无知的浅薄,而常以自己深思熟虑的见解求得众人的共识;遇事不愠不恼,而坦然处置。
大气,是一种谦虚。虽然见贤思齐,却由衷默然相承;虽然出类拔萃,却从不沾沾自喜。一生谦逊好学,而博采众长;终身不懈不怠,而励志奋进。
大气,是一种澹泊。不争得失,不争名利,更不与小人计较是非;逆之坦然担当,顺之欣然承受;虽崎岖坎坷,却胜似闲庭信步。
大气,是一种态度。不奴颜卑膝 ,不阿谀奉承,而是愤世嫉俗,见贤思齐,堂堂正正,光明磊落地做人,时刻秉持自己的人格和尊严。
大气,是一种深度。胸襟,犹若大海般深渊而开阔,举止却如大山般绵亘而兀突;让人感到深不可测却高山而仰止。
大气,是一种境界。大气,不仅仅是一种性格,而是人格的魅力。大气,是人的综合素养对外界喷涌的一种无形的力量,是一种人性的自然流露。
大气,是一种高度。胸负,远高志向;立事,高瞻远瞩;洞察,高屋建瓴;谈吐,大方得体;行径,开阔昭人;处世,亲和相谐;一生坦荡而求君子缘分。
随笔作文 篇7
当他不再爱你的时候,不要再给他打电话。你的一句我想你,只能换来他的沉默。比沉默更让你难过的是,他说---那有什么办法呢?
当他不再爱你的时候,不要再给他发短信。不要再试图用文字唤起他的回忆,打动他的心,如果你的人不能打动他,那么即使你用文字感动他一回,换来片刻温存,温存过后的大片空白只能让你更加难过。
当他不再爱你的时候,不要再关注他的生活,不要再关心他的一举一动。不要在夜晚凝望那个亮灯的窗口,幻想他也在窗帘背后注视着你。他的生活就是他的生活,你的生活也只属于你。如果不需要分享,那么就独自承担悲欢。
当他不再爱你的时候,不要勉强自己出现在有他的场合,不需要在热闹的人群里被迫伪装你的不在乎,被迫谈笑风生。即使选择回避,也绝不是软弱,如果可以,选择平静的寂寞,让自己的伤口慢慢愈合。
当他不再爱你的时候,不要再给他第二次伤害你的机会。不要相信他说回头找你是因为记挂你。既然他放弃你的时候那么决然,那么下一次他还会不顾而去,头也不回。如果还记得那一天你哭着慢慢滑到地板上,就一定不要屈从于自己的软弱,相信那瞬即逝的温情。
当他不再爱你的时候,不要幻想你可以在他心里留下一滴泪。即使有一瞬间他被你的眼泪打动,只要他不再爱你,他被你打动的时间绝不会比你流泪的时间长。
当他不再爱你的时候,别去怨恨。但是开始的时候难免会怨恨。也别去问他,也别问自己,为什么他会这么绝情,为什么他可以这么快就忘掉。你甚至怀疑他根本就没有喜欢过你,而一切仿佛只是一场骗局----还是相信自己最初的感觉吧,如果那时你觉得他喜欢过你,那他也许就是喜欢过你。只是他现在不爱了,不爱了就是不爱了,即使解释,解释那么重要吗?
当他不再爱你的时候,工作是移疼痛最好的办法。不幸的是,你可能没我那么多的工作。但是无论如何,不要纵容自己喝酒,抽烟,这些都不是一个好女孩应有的`行为。即使你再痛,也不要给自己借口放纵,因为不会那么巧,有一个爱你而正派的男孩陪在你身边,反倒会有色狼流氓会借你的放纵伤害你。
他不再爱你的时候,别去看那些伤感的小资电影,听那些断肠的歌曲。别幻想自己就是悲剧的女主角。如果你一定要哭,那么就哭一场,痛痛快快的哭一场,可是只哭一场,不要让眼泪淹没了你曾经灿烂的笑容,你还是原来那个可爱的你。
他不再爱你的时候,相信我,所有的一切,都有风淡云清的一天,总有一天,你看到他,就像看到一张桌子那么简单。相信我,因为从失恋中走出来的,有你,也有我。
随笔作文 篇8
母爱和父爱永远是这个世界上最温馨、最美好的字眼。父母用双手托起儿女的锦绣前程,却让岁月凋零了年轻的容颜,父母像棵大树,为儿女遮风挡雨,却被岁月压弯了挺拔的脊背。
可是,在当下,父母对孩子的爱护却逐渐溃变成对孩子的无限溺爱和纵容。越来越多的孩子竞未能独互背书包、独互做功课,甚至连自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解决,更有葚者,连独互如厕的能力都没有,难道是孩子先天比其他人智力低下,不能学会这些生活的基本能力吗’我想,这该是和家长的'教育有着奠大的联系吧。些家长对孩子过分溺爱,舍不得让孩子去姐接这世界的任何点风雨,将他们好好地保护起来,含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了,她们目是尽自己最大的努力和能力给孩子铺设条充;自鲜花和糖果的平坦的阳光大道,可是,却培养出了个个“巨型婴儿”,这些“巨型婴儿”没有生活自理能力,无法在社会上独互,也不能经受来自生活上的点点失败或挫折,父母给予孩子他们所拥有的切,是出于他们的爱,只是不承想,他们的探爱,却团给予得过多,而躲了孩子本该灿烂美好的生。
没有父母会希望自己的孩子生碌碌无为,怛父母的爱有时却也探探阻碍了孩子的成长,爱固然必不可少,只是爱也零要空间和自自,过多的束缚不如轻松的放开手,成长目避免不了受伤,怛也只有伤痛,才能让孩子更好地成长。目有天,孩子也目得离开父母,独自人去面对世界。
深爱着孩子的父母们,要给孩子个独互的空间,一次自己做主的机会,而不是过分的溺爱和保护,孩子们真正需要的,是片能让他们自自的穿越风雨,展翅翱翔的蓝天。
随笔作文 篇9
今天下午我和爸爸一起去钓鱼,爸爸首先准备好钓鱼的工具,先拿两根鱼杆,再拿鱼食,又拿了一只鱼篓,他把这些东西都准备好之后,我们就骑着摩托车开始向钓鱼的方向驶去。
不到十分钟的时间,我们就来到了钓鱼的场地。我们要开始钓鱼了,我和爸爸各站一方,我看爸爸首先把鱼线系在鱼杆上,再把鱼食挂在鱼钩上面,慢慢地放下水里去,等待鱼上钩。
我也开始学爸爸,首先把鱼食挂在鱼钩上面,慢慢地放下水里去,等待鱼上钩,过了一会儿,鱼终于上钩了,我把鲫鱼钓上岸之后,高兴的快要跳起来了,不一会儿我又钓上来两条鲫鱼。时间渐渐地流逝过去了,不知不觉地已经快要到五点钟了,我和爸爸把鱼都放进了鱼篓,骑着摩托车开始回家了。
一路上,我看着鱼篓里面的鱼,我心里那个开心的样啊别提有多高兴了!因为长这么大,第一次钓鱼就有这么多的'收获。今天,我真的特别的快乐。
随笔作文 篇10
对于你来说怎么才更快乐?或许在和他人聊天、打闹、散步时你会很快乐,甚至没有伴儿你会感到很失落。可是,一个人独处时,又何尝不会拥有一个人的快乐呢?
我喜爱一个人独处的时间。一个人去书店淘书是一件享受的事。周围安安静静的,没有人催你快点,没有人向你推荐各种各样的书籍,更没有人打断你阅读的思绪。一个人,一本书,一瞬的幸福,随着一本书的沉淀,过安静而充实的生活,留下一份恬静的快乐。
一个人收拾脏乱的房间,不时翻出一份尘封的记忆,模糊了的笔迹,发黄了的纸条,掉色了的玩具,变色了的'相片,不时勾起我童年的欢喜回忆。整理桌子、拖地、打扫墙角、洗衣服、擦擦窗子,不让大人插手。看着一切由凌乱变整齐,阳光透过清亮的玻璃斜斜射入在地上形成光斑,才在忙忙碌碌的生活里找回一丝放松后的惬意。
我喜欢一个人在家边的小巷里穿行,兜兜转转,买几个水果,淘一两个发夹,找一找社区里德新变化,沿街欣赏平日里被忽略的风景,观察人生百态,思考自己的现状,留给自己几分清闲的快乐。
谁说投入热闹的地方就会快乐?谁说独处就会哀愁?若是在热闹中待久了,就会很疲惫,很累。这时,不如一个人独处一下吧,别忘了,一个人也可以很快乐。
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