随笔作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的随笔作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
随笔作文 篇1
要是想比特别，还是我们班的“傻飞飞”最特别，每次“大赛”，他的傻劲都稳拿第一。
他长得有点像猴子，是个名副其实的"非洲人”，这些都不重要，最重要的还是他的“狂笑病”。一天到晚，笑个不停，一有点儿事他就笑，所以我们班同学给他起了个外号叫"狂笑王”。
不说你们还不能信。有一次，我们班的班长在前面管理纪律，全班鸦雀无声，连一丝风吹过也有一丝响声，这时，只听我们组后面的一个同学说;“完了!”我们同学一齐转身，看了一眼，原来是作业本掉了，我们没事似的`继续写作业,过了两三秒，突然听到了“呵呵”的笑声，我们一转身，原来是“傻飞飞”在笑，两个大板牙好像两块木板，支撑着他的嘴巴，过了一会，又有一群人跟着笑起来，最后我也认不住笑了，声音越来越大，我们学校好像刚搬到了自由市场，过了一会，老师回来了，我们的笑声马上停止了，可是“傻飞飞”还是在不停的暗笑，我似乎有点为他担忧，好险老师没有看见他，我想："还是学子己的吧！”然后，我又回到了书的天堂。
这就是我们班最特别的“傻飞飞。”
……
随笔作文 篇2
在我的老家安庆，有一个习俗，那就是“清明节祭祖”，别认为这很普通，其实我们全家人对其是非常重视的。
在离老家几十公里处，有一个小镇——许岭镇，是我们每年都要去的地方，那有一座山—许岭，安葬着我们徐氏几十代先人们。
山上，数不清的树木，荒草和荆棘，证实了他的古老。可是他也阻碍了我们前进的脚步，为了祭拜祖先，我们也不会屈服，折断多余的树枝，踩平多刺的荆棘，一步一步向前走。到了坟地，我们看见了大大小小的坟。爷爷带路，先找到我们最亲近的先人，然后爸爸和叔叔除去坟上的荒草，爸爸拿着三根香串上六张纸钱插在坟头上，接着叔叔拿出一叠纸钱在墓碑前点燃，我当时亲眼看见墓碑上玄孙一栏里有我和两个弟弟的'名字，还有几个没见过面的堂兄弟的名字，当时我的心情很沉重，为什么他们没有来祭祖呢?也许是他们在外地过年，没有回来。然后就是放炮竹了，接着我们就要给祖先叩头了，叩头时，先要双膝跪下，然后双手触地掌心向上，叩头三次，这样重复三遍才是对祖先最恭敬的礼节——三拜九叩大礼。最后，我们要把祖先“请回家”。
回家后，要将祖先供奉在牌位上，在牌位前还要摆上供品，这供品也是有讲究的，鸡、鱼、肉、豆腐、糕点、水果、酒、茶等一样都不能少，而且鸡和鱼的头要向着牌位。拜完祖先才能吃年夜饭，在吃年夜饭时，餐桌上也要空一个座位，那是留给祖先享用美食的。从大年三十到正月初四之前，祖宗牌位前的香火是不能断的，否则寓意香火不旺!
到初四的早上，我们就要送祖了，送祖时要将供品移到餐桌上，鸡和鱼的头也要向着门外，我们要先向牌位拜三拜，再向门外拜三拜，以示将祖先送回到极乐世界。这样整个清明节祭祖仪式才算结束。
就像奶奶祈祷时说的那样，祖先们时时刻刻在身边保佑我们，对于我们来说也是一种幸福吧，没有他们就没有我们，让我们也时时刻刻怀念他们吧!
随笔作文 篇3
七月的阳光照耀在她的脸庞，似乎漫不经心的渗透了她的心房，我看到那折射出的一道忧伤，在离别的季节随意彷徨。
夏末。
蝉声幽远的依偎，绿叶沉淀的伤悲，小鸟肆意的纷飞，继续着夏末未至的滋味，风吹……一树繁花，繁华落尽……
何时，凉夜，抬头45度仰望星空，星，陨落，刹那华芳，亦如破茧，化蝶，一朵花开，彼此默契的沉默，聆听，花开的声音！亦如，寂寞在歌唱。
游离，在林荫道，甭管，指间跃动的阳光，叶隙，触及到一缕忧伤，继续，七月旋律的流浪，开始摇晃，繁华似锦的篇章。
七月，两种旋律，前者，“树欲静而风不止”，莫名地猝变；后者“婉约如似水女子”，清雅的格调。不知，于是乎，寻觅……
奶奶的肖像，曾经的`彩色变成黑白，勾起我满怀的等待，回忆，在时光的浸泡下越发光彩。浮现，小镇上的那些日子。
我打胡同穿过，迈过高高的门槛，已是黄昏，晚风乱舞，你牵着我的手，和蔼的笑着。你不识字，却单单会写我的名字，你犯有风湿，却会跟我玩捉迷藏。闲暇时，你也会拿一本杂志翻翻，每次，我都会笑那个拿倒的你，你却振振有词的说：“我是在看图！……”终有一天，所有的快乐从您离开的那一瞬戛然而止。
梦中的你忽隐忽现，若即若离，牵着我的手，和蔼的笑着……该怎样继续？
随笔作文 篇4
学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。
1、透过归纳创设教学情境
初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。
问题1：请同学们回忆，代数式是什么样的式子？（找几个同学分别写出几个代数式）
分析：提问三五个同学，在黑板上写出五个左右的代数式，其中可能有单项式，也可能有多项式，然后老师把其中的单项式选出，若个数不够，老师能够把备课时事先准备好的单项式再补充进来，得到一组三到五个单项式的集合，为下面的'探究作好准备。这样做的好处是，所研究的单项式大部分是由学生带给的。
问题2：认真观察黑板上的一组代数式（4a2c，－2y，x3，0.1m2n3），说出这几个代数式的特点，它们有什么相同的地方？
分析：学生可能对“相同的地方”不太明白，老师能够给予提示，即它们之间在运算种类上有什么相同的地方，以便学生有方向地进行思考、讨论，朝着“它们都是数与字母的积”的方向努力。在此基础上观察出它们不内含什么运算，也为以后学习多项式作好准备。
问题：同学们好好想想，－2、x，是不是单项式呢？
分析：又回到特殊状况，使学生懂得单个数、单独一个字母也是单项式。
2、透过类比创设教学情境
一般来说，一个概念都不是孤立的，一些概念之间往往有着十分紧密的联系，对那些相近或相似关系的概念，因为它们有着诸多的相似，所以用类比的方法进行教学，教学效果会更好。类比的方法不是严格的数学证明方法，它是根据事物间的共同特性，由一事物研究另一事物的思维方法，能够作为概念教学的情境创设方法。下面以同类二次根式为例加以说明。
问题1：回忆同类项的概念，写出一组同类项，并指出这一组同类项“同”在什么地方？
分析：由于同类二次根式与已学过的同类项的共同特点是“同类”，的所以在类比之前要强调“同类”的含义，只有弄清楚了同类项中“同类”的好处，再进行类比到同类二次根式才能产生思维的飞跃。
3、直接说出概念创设教学情境
概念教学的目的不仅仅在于概念本身，更重要的是透过教学的情境创设，使学生学习到某种思维方法，然而有的概念，它的定义象名词解释一般，这种概念的教学情境创设可直接给出其定义，然后让学生分析理解定义的文字表述，从而训练了学生的阅读潜力。下面以多项式的项与次数为例加以说明。
★请认真看并理解投影或小黑板上的语句：
在多项式中，每个单项式叫多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。
一个多项式内含几项，就叫几项式。
多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。
问题1：指出下列多项式是几次几项式，有没有常数项？常数项是多少？
－3x＋1，5x2－2x－7，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6
分析：只要学生在讨论中搞清了如上问题，则说明对上述定义中的概念已经有了初步的了解，然后再不断加深认识。
随笔作文 篇5
去年的衣服今年穿就显得宽松了，已经不能再穿了。
去年的爱情今年爱就显得纤瘦了，已经不能再爱了。
朋友都在说我消瘦了，听到这些我很心酸，这一切都只是因为他。没有想过一个人会如此影响我的心情而导致食欲不振，从而有一种消瘦的凄凉。他们喃喃地说我瘦得可怜的时候，我望向天空，只是不想让他们看见我不落泪的悲伤。
知道自己有些勉强，可是我可以掩埋一切的抑郁，这些都是要经历一个过程的。痛过了之后就不会再痛，其实我很舍不得自己的文字，所以保留下这些伤心的爱情的见证，但是其它的我都会放开，关于他的一切。
我也不要再回忆了，每回忆一次就伤心一次，所以这次是我最后的想念了。我想我不会再去玩劲舞了，里面的密码会让我伤感的。我想我也不会去天安门了，在那里，是我曾经最温暖的现在却是最凄凉的触痛。我想我不会再去留意他的一切了，只有这样我才能够真正遗忘。遗失的并非绝对就是美好，我想我该学会做另一道菜了。我不想在做菜给男朋友吃的时候，看着他吃鸡蛋炒西红柿的时候我在那里偷偷地啜泣。我想我该独立了，不想在听到男朋友骂我笨的'时候突然想起他然后伤感……
我想我应该明白了，离开的是不会回来的，我就该知道自己学会去忍受疼痛。我其实很明白了，已经可以承受了，只是在再一次重温这些时因为害怕被忘记所以难过了。可是他就是要忘记我，所以我会平静地接受的。一切都习惯了，习惯他在身边，习惯他为我出谋划策，习惯他和我斗嘴。一切只是习惯的关系，习惯是可以改的，我会慢慢来的……
会有人让我改变习惯的，我知道我这句话是多么言不由衷。因为我自己知道我不可能会爱上任何人了，我很想冲刷掉刻在我身上那些不可磨灭的伤痕，可是无论年代多么久远，岁月如何洗涤，它会依然清晰可见。
是的，他改变了我，我失去他了，那我就不能再失去自己的理想。虽然曾经是因为他放弃了，可是我不能让自己一无所有，我会振奋。
不知道我这是不是就叫不爱了，我居然也可以做到如此的洒脱。不爱就不爱了吧，牵挂是有的，可是我也不想要牵挂了。不是不牵挂，可是输都输了，不如做个好看的姿势，笑着说悲伤，总比他哭哭啼啼四处展示伤口来的高贵些吧。
可是我不要你忘记我。
当我爱时必得凄楚，若我不能华丽。
这就是我吧，为了爱情曾经奋不顾身，等到伤痕累累，才知道自己对自己的残忍，让自己心疼，我们就是爱在眼泪里的。我终于知道我们是注定的，注定擦身而过。那么就请离开我吧，请在我后悔之前离开我。
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