随笔作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的随笔作文7篇，欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1
我们都有一个梦想。有些梦想很容易实现。但也有些梦想是一个不可能实现的想象。所以想实现一个梦想，有时是非常困难的。我也有自己的梦想。它，就是中国梦。
那么，什么才是真正的中国梦呢？
以我想来，真正的中国梦应该没有腐败，没有威胁，就像天堂一样每个人都很开心的生活着的，很快乐的中国。每个人可以躺在草地上安静地休息或尽情地玩耍，不会发生交通事故，不会有有食品安全的问题，不会发生罪行，没有沙尘暴，没有地沟油，没有战争，没有病毒，没有人贫穷，也没有人饥饿，更没有人无辜地死去，孩子们都会高兴地上学，大人们会微笑着上班。每一个人不仅会觉得生活很快乐，还会觉得很干净。他们走在哪个地方都会是干干净净的，空气是那么的.清鲜，天空是那么的明朗，水那么的清，地上干净得连灰尘都没有。
为了实现这中国梦，我们可以做些什么呢？我想，我们只要不吃那些不良食品，注意交通安全，尊老爱幼，多让座，每天开心地生活，就已经是向中国梦走近了一步了。
中国人是龙的传人，他们在5000万年前就这雄鸡状的巨大的土地上生活着。在唐代，中国有着强大而不可战胜的力量，其他国家都不敢侵略这伟大又神圣的国家。但现在呢，可不是唐朝的那个天朝上国了。在我这个外国眼里看来，中国以前的那些不可侵犯的威严，已经不存在在这个社会了。在现在的社会充满了腐败，食品安全也有不可计数的问题，交通事故也频频发生。我们实现这中国梦，是一个很困难的事。但是我相信，中国总有一天是会像一条巨龙一样，飞向世界，站在全世界国家的第一位，实现这美丽的中国梦。
随笔作文 篇2
人的一生走来孰之不易。在这段人生的'旅途中我们经历了太多太多。同时我们也渐渐收获了又失去了许多。
然而，无论人生是艰难还是安逸；是宏伟亦是平淡。我们都不会忘记去感谢一些过往的人和事，更不会忘记去感谢曾经使我们有所触动的人或事因为感谢是作为人最基本也是最美好的品行。
感谢父母，是他们让我们走向人生；感谢恩师，是他们让我们成就人生；感谢朋友，是他们让我们面对人生。
感谢成功，是它带给我们荣誉；感谢失败，是它教会我们坚强；感谢清醒，是它为我们指明方向；感谢迷茫，是它让我们明白岁月的艰辛与坎坷。
随笔作文 篇3
总喜欢在电脑上听着音乐，写点什么，音乐可以改变我的心情，而文字可以让我深陷于音乐中。
细细回味过去，有一丝甜蜜，一丝苦涩，蓦然回首，时间从指尖流逝，丝毫不会停留，却又毫无办法，音乐一首接着一首，文字一颗接着一颗，我便在这一首一首、一颗一颗中渐渐长大，越来越相信“时间可以冲淡一切”这句话，从前我只是认为，时间唯独不能改变的是感情，是亲情、友情和爱情。但是现在我不知道是否该把友情排除掉!
张琰--我从小最最要好的朋友，从前，我们两个时刻形影不离，老师和同学都被我们那纯真无邪的友情所打动，不知不觉中，我们便成了全班同学的“友情榜样”，朋友总是会吵架，我们也有过几次，但都是不久便和好了，我们每个人深知:没有吵过架的朋友不算真正的朋友。
但是那一次...
我已经忘记了是什么原因，我们大吵一架，互相都不理睬对方，谁都不愿意放下脸面去道歉，不久她便说出了“我们各走各的路”这样的话，当时我的心都伤透了，回家哭到眼泪流干，我也感觉到了事情的严重性，想到了最坏的.结果--结束。
不过没有我想象的那么糟糕，我们消除了矛盾，即使这样，但总感觉两人中间始终隔着一层薄纱，明明互相看得见对方，可是总不能彼此靠近，我们之间的裂痕越来越深，补好了这里却又坏了那里，仿佛无论如何，都不会回到原来了，时间冲淡了我们之间的感情，有时间面就算打招呼也只是匆匆一过，偶尔都想回到从前，但那终究只是回忆吧!留下的真的仅有点点滴滴美好的回忆。
在悲伤的时候总是会想:世间为何有人?为何有我?为何有情?发现朋友交的越深，到了最后，心伤的就越深。
我是一个极度缺乏安全感的人，害怕一个人独自处在一个空间里，那只会让我的寂寞、孤独感和失落感无限加大。
所以，我很珍惜我身边的一切一切，但我知道，时间犹如沙漏，迟早有一天沙子会全部漏完，堆积成一堆，那便是记忆。
其实，每个人的回忆都如同一朵虚无缥缈、若隐若现的云雾。每次感觉伸手就要得到的时候，那云雾便会消失的灰飞烟灭，找不到一丝存在的气息。
低头，泪落，心伤......
随笔作文 篇4
教学目标：
1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。
2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。
3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。
教学重点：
1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。
2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。
教学难点：
写出体验活动中心理和行动的发展变化。
教学准备：
“神秘的宝盒”一个。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？
教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。
从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的`要求，想请一名同学代表上来看一看、摸一摸，感受一下。可惜名额只有一个，怎么办呢？这样吧！同学们把我们刚才听到的、看到的和想到的说出来，看谁说得最生动，谁想第一个到台前来？
二、交流表达，引导观察
其他同学不仅要听，还要当个公平的小裁判，选出的一位同学代表要把心理活动说得最真实、最生动，其他同学听的时候和自己的话比一比。
选出一名同学后：我们俩悄悄地看，这是我俩的秘密，看完后可不能泄漏。
（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察。全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息。台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了。但是因为有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来。一双双眼睛看着老师，渴望着答案。）
三、及时写作，再次观察
根据这位同学的表现，我们再来完整地说一说，我再选四名同学上场一睹为快，摸一摸，看一看。
每组经过交流推选出来的同学说自己的心情、看到或听到的现象，然后依次上台观察。
四、推波助澜，三度习作
刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤说一说？实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！
五、真相大白，完成习作
教师当众打开盒子，把盒子送到每一名学生的面前。
盒子里放着一面小镜子，原来老师最喜欢的机灵可爱的非同一般的小精灵就是在座的每一名学生。其实这面镜子不是一般的镜子，是可以折射出未来大千世界的魔镜，你想要看到什么，就能看到什么？同学们，你们看完答案，想给今天的活动起个什么名字？（学生自由说。）
六、师生同写，共赏佳作
请同学们拿起手中的笔，把今天的精彩写下来吧，注意人的动作和心理描写。（上台交流两位学生的习作、教师下水文一篇。）
其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏和评价，就会有自己独特的感受和独到的见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！
课后反思：
在作文课《神奇的七彩宝盒》中，当我拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意。学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺。学生在好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手。接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开。学生始终处在一种积极求解、大胆表达、主动交流的状态中，快速记录下自己的体验和感受成了他们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了。以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了。
随笔作文 篇5
梦在远方。
我做不到事事都争取，我能做的只是在动荡的青春里维系着唯一的执着。一方余地，是我青春的一小只记忆。
仿佛无休止的嘱咐，贯彻在耳边。悉悉地教诲，每天都在上演。清晨间，阳光里，上学的路上，我总会挽着爸爸妈妈，他们也总不厌其烦地护送我上学。抬头，是蓝色和白色肆意绽放的蓝天;路边，梧桐亭亭玉立的长势正茂，蓬勃而充满希望。那些来来往往的日子，我从未走过那条绿荫小路。路的远方是什么?眼睛总是不自然的停留在那一方余地，它如风尘掩埋了的女子，怠倦地合眼而眠。期待着，憧憬着。小路旁，熙熙攘攘的花儿在绿叶的衬印下竞相怒放。一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，像是铺上了一床彩色的大棉被。阳光在叶子中偶尔露出星星点点的光斑，铺在地上，我想静静地走在小路上，享受这美妙纯洁的这一刻。
路的远方是什么?
绿茵茵的操场上，我挥洒着青春的汗水。随着跑到，穿过铁栅栏，隐隐约约地望见小路的踪迹，抬头张望，一组组小恶魔般的绿丛遮挡了小路曼妙的身影。心里憋了一团气，无奈的摇了摇头。一下体育课，顾不上喝水，一头直奔向铁栅栏，抓着栅栏，像长颈鹿一样使出吃奶的劲探着栅栏外，仿佛是关在囚牢里，期待着外面的.光明。落叶竜竜窣窣轻飘飘地飘香阴森的是般地。使劲地探呀探。看见了一颗桂花树，一阵飒爽的风儿吹过，那课婆娑的桂花树，随风摇摆起来。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，地上就像铺了一层金沙。又把脖子伸长了一点，发现一排排的桂花树的远方有个小径。
小路的尽头依然神秘莫测。远方，是阳光耀眼的地方。
清风叮当碰响，小路谱写下午最美的时光，宣告着独自放学回家的美好自在。路两旁的花朵争奇斗艳，却也拦不住我期待的目光。因为小路的尽头有我梦寐以求的地方。鼓起勇气，怀着好奇，终于独自走向小路。小路上，有桂花树的相伴，没有鸣笛的烦躁，没有来来往往人的争鸣，没有推车卖小吃的人，也没有五光十色的店铺。一些都很安逸。隔着一个转弯口，转弯口的另一边是更远的前方，更加隐秘和令人神往。原来，一个远方的结束时另一个远方的开始。晨光熹微，点映着苍茫大地。依稀这，我仿佛看到，那个转弯口的名字，叫“青春”……
每个人都有自己的梦想，人生前进的每一步都是走进梦想的台阶。心有多远，梦想就有多远;心有多大舞台就有多大，只要心在更远方，我们的成长道路就会越走越宽广。
路在脚下，目眺远方，心在更远处。
随笔作文 篇6
20xx年4月5日凌晨7点半，我和永年报主编郑主任由电力局李主任开车县城名关出发，直奔姚寨乡阎门寨村。在李寨村边，邯郸市民间文艺家协会孙副主席早在那里等候。见面后孙主席和我们一起开车，到阎门寨村。8点半，父亲在门口等着，后上车和我们一起到南大庙。
9点到达，赵寨大爷刘孟钢和会计在庙门口等待。南大庙位于大西堡村东200多米，没有庙门。院子挺大，有两排大殿，前排为主神黄飞虎，后排为二层楼，下面主神为玉皇大帝，楼上为元始天尊（前面）、混天老祖（后面）、赤脚大仙、道德天尊等神灵。两旁是八仙过海八仙塑像。西边是吕洞宾、韩湘子、何仙姑、张果老；东边是汉钟离、李铁拐、蓝采和、曹国舅。雕刻细致，形象逼真。倒是楼上一副对联写得好：
三境三清放三洞生祥光，三阳开泰
五灵五老降五方蕴真气，五谷丰登
郑主任全程摄影，后在石碑前合影留念。这块碑立于20xx年，高2米，宽80公分。镌刻着修建者名字及建设过程。而后，刘孟钢详细讲了南大庙的传说及每年农历3月28庙会情况。（改日详写，此处略）
十点左右，我们离开并把父亲送到家。后开车到闫门寨村杨露禅本家杨永志家。老汉67岁，中等个子，头发花白。向我们展示了杨露禅坟地照片及杨露禅后代上坟照片。最大的当属杨振铭照片，七寸大，黑白照片，拍于香港。郑主任一一反照。
20分钟后，杨老带路领着我们到村西杨露禅祖坟（现杨露禅坟自20xx年12月26日由我村迁至广府，此为杨露禅祖先坟）。该坟在村西麦地里，此时麦苗油绿，出地半尺多高，煞是好看。坟前有一石碑，上面写着：杨公一清之墓。崇祯二年立。我们在坟前摄影保存。杨一清原为明末大财主，家庭兴旺，妻妾众多。到了杨露禅时家道衰落，后到广府古城卖煤土，并三下河南陈家沟学太极拳。学成归来，众生教拳，死后从这里迁走，埋到闫门寨村后。要不是杨老父子长期保护，估计尸骨也不好找。多年来，杨露禅后代感恩和老杨有来往。
11点半，我们在饭店就餐。
1点半，我们和孙主席、杨老分开。开车直奔油菜园、桃花园。先到油菜园，一片金黄，两只白色蝴蝶翩飞，还有蜜蜂在采蜜。人到跟前也不飞走。我到了菜花地里，查了查菜花花片，一分为四片。我想了一副下联：四瓣黄花格外香。后合影留念。我也粘了光，出了地里，裤子上粘了一片片黄色花粉，擦也擦不掉。
20分钟，到桃花园，位于十里店村西与广府旅游线交叉口，二母多地，各种粉红色的桃花正在绽放，白色蝴蝶和黄色蜜蜂点缀其间，在阳光照耀下，很有一番风味。郑主任找了桃园小姑娘和其淘气抱红色皮球的弟弟及他们母亲，作为模特，在桃树为背景衬托下，照了好多照片。人面与桃花辉映，美妙绝伦。我查了每朵花，只有五个花片，又想了下联：五瓣桃花格外红。我们也简单拍了两张照片，后一起走了。
3点，我们到广府西环桃花岛上看了一下，垂柳依依，翠杨吐牙，一簇簇正深色桃花依然绽放，美不胜收。郑主任边照相边说，这是观赏型桃花。只开花，不结果。这次，我终于健全了对桃花的'认识。
4点，我们开车，到许庄梨园。此时梨花盛开，满目雪白，耀眼夺目。400多亩地，到处是白色海洋。路两旁停着很多汽车，大都从远处慕名而来。现在是假期，有老人，有少女，有儿童，有成年人。三五一伙，各拿手机或相机拍摄。欢笑声、咔嚓声、鸟叫声不绝于耳，梨树下黄色野花，期间个别红色桃花在点缀，色色辉映，景象鲜明。我们徜徉于期间，呼吸着新鲜空气，赏着千树万树的白色仙子，甚是爽呀！到处取景留念，物我两忘，取得暂时的舒畅。
五点，我们恋恋不舍离开了梨园并返回县城。
随笔作文 篇7
蘸着红色颜料的毛笔在宣纸上轻轻移动，一朵牡丹悄然绽开……
我七岁时曾学过国画，看着一朵朵美丽的花儿在老师笔下绽开，心里便萌生出一个想法—我也要画出那样的画。
老师的画室里整齐地摆放着桌椅，种着许多植物，一走进去，迎面扑来的是一股水墨的香味，空气中弥漫着书画的韵味。
我就是在这样一个闹中取静的地方学会了中国画。
初学时，我才七岁，稚嫩的小手连握笔都练了很久，画出的画不是因颜料蘸得太多而在纸上聚成一堆，就是因水太多堆成一片。离老师那几朵艳丽妖娆的花儿差的远了。
那时候，一看到自己画的画，就想放弃。可又舍不得自己的梦想还未实现。
记得有一次，我害怕又画不好，被老师批评，差点儿赖在家里不肯去。妈妈劝了我很久，又答应下次可以请假，我才不情愿地去了。可就是那次，不知怎的，心中不由地有几分对老师耐心教导的愧疚。那天我画得特别专注，就像这幅画是给老师的礼物，手中的`毛笔也渐渐听我的话了。一幅、两幅，直到第三幅终于让我捡回了对国画的那点信心。
下课后，老师奖励了我一个桃子，那时还没到桃子成熟的季节，嘴里面细细品尝这鲜美的桃子。自从这次之后，国画成了我不可割舍的爱好，我爱上了国画。
十岁那年，我的国画技术其实应该更上一层楼的，可却因为学业的繁忙而被迫暂停了对国画的学习。
那支经常用的毛笔被卷进笔帘，孤独地躺在阁楼上。现在想想，当年放弃学习国画的念头是多么的愚蠢。
窗外几枝翠竹，房间里满是水墨与竹的清香，坐在桌前，提起笔，阳光洒下，美丽的花朵跃然纸上……那时技艺虽然不精湛，但是于我而言却是最有境界的时刻。
愿有朝一日，我能与国画再续前缘，愿那牡丹，花随笔开。
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