随笔作文
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的随笔作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
十年之前我不认识你你不属于我
我们还是一样陪在一个陌生人左右
走过渐渐熟悉的街头
十年之后我们是朋友还可以问候
只是那种温柔再也找不到拥抱的理由
情人最后难免沦为朋友……
听着陈奕迅的《十年》，缓缓的在街上漫步，渐渐回想起曾经那些陪伴过我的人，时间真的是是世界上最毒的毒药啊……
我苦笑着，时间，它不会令人死亡，不会令人痛苦，只是年年月月，毒的穿肠蚀骨，让曾经的`一点一滴，曾经的永不忘却，成为一个淡淡的背影。
还记得第一次听《十年》的时候，慢慢的笔触，轻轻的旋律，慢慢地把这种日积月累的伤痛，一点一点的沉淀在短短的几行歌词中。
十年，太远，真正的伤痛，或许，两年，就够了。
沿着路，走过曾经繁华的街道，闭着眼，忆着曾经的前尘旧梦，就如水墨画中沧桑的旧笔墨一般淡去，只留下缕缕墨香。
慢慢走过这里，我们曾经的家，我们曾经住过的楼房，曾经一起读书的学校，一切似乎都变了，只是又似乎都没变……
几曾何时，当我开始在数学的题海与计算机的程序中挣扎，你们在四处看著名牌衣物；几曾何时，当我只会用笔墨蘸着蓝墨，你们已经可以在联欢会上博得阵阵掌声。
我还是我，你依旧是你，我希望没有变，可是，不再像从前。
现在的分离，是不是在证明着，你和我，就像两颗不同轨迹的流星，划过天空，勾勒出灿烂而又短暂的痕迹。
时间啊……就是这样的可怕，纵然用最深沉，最浓烈的回忆，也无法抵挡。
从此朋友，成为路人。
随笔作文 篇2
勇士输了抢七是因为欧文进了准绝杀，欧文进了准绝杀是因为库里没防住。
库里没防住是因为他状态不好，为什么状态不好是因为他压力太大发挥失常，发挥失常是因为压力太大，压力太大是因为第二场有重量级粉丝内马尔前去加油造成了无形的压力。
内马尔能去看比赛是因为没打美洲杯，没打美洲杯是因为巴萨不让他踢，巴萨不让他踢是因为怕队里太多人参加洲际大赛下赛季太疲劳，队里太多人参加洲际大赛主要是因为队里西班牙主力比较多，都要参加欧洲杯。
要参加欧洲杯是因为西班牙想三连冠，西班牙想三连冠法国是主要竞争对手之一，为什么法国能成为主要竞争对手是因为实力强劲内部和谐，为什么内部和谐是因为没有带不安定因素——敲诈队友的`本泽马。
假如本泽马进了国家队，那可能法国队内氛围就就会不和谐，也无法对西班牙构成威胁，西班牙竞争对手少了一个压力就会比较小，也不一定会排出全主力。
巴萨球员也不会都很疲劳，内马尔可能也能够被允许去打美洲杯，就没有时间去看总决赛了，库里也没有那么大压力，状态也会变好，就能防住欧文的三分，勇士也不会输球了。
随笔作文 篇3
女人，真是一种很脆弱的动物，(随笔)女人是什么。
无论是多么独立的女强人，在爱情面前都会表现出一种孩童般的幼稚；无论表现得如何对爱情毫不在乎，在内心深处，仍然会有那么一个地方是脆弱的，无助的，或许渴望什么，或许害怕什么。
爱情到底是一种什么物质？又或是一种什么哲学？当每个人在对别人的爱情侃侃而谈时，为什么对自己的问题却无法处理？当涉及到个人的时候，爱情就会变得像天书一样，所有人都弄不清楚到底自己该怎样面对，即便是面对了，以后的发展又会是如何，即便发展了，那结果又怎么样……
很多人都认为有时候放弃一份感情是对自己的宽恕，对他人的解脱。在爱情的世界中没有拖欠、没有应该不应该，有的也许只是责任，经验交流《(随笔)女人是什么》。当一个人把感情寄存在另一个人身上的时候，那个人就有义务来保管这份感情，无论这份感情的最终归属是否是他。
有的时候，爱情是让人无法摆脱的。当你习惯了一种生活方式，你就会变得很机械，而当你想要改变一下的时候，可能你会因为不舍，或者是对其他方式的`怀疑，又或者是你一味的在想，却不知道究竟该如何改变。人是矛盾的动物。
人总是被束缚在某个环境中，女人被束缚的更加紧迫。周边的环境、人事、家庭、爱情。当男人对事业开始努力的时候，就会忽视爱情，他可以用一个理由来回拒女人所有的要求。而女人，当她对爱情投入的时候，可以给自己无数个理由继续漫长的等待，心甘情愿的给自己铐上枷锁，而当她终于意识到这份爱情根本不值得等的时候，却找不到开启那把加锁的钥匙。
随笔作文 篇4
我相信自由自在，我相信明天，我相信伸手就能碰到天——题记
我相信这世界是美好的。
当我早晨起床面临这灿烂朝阳时，会有种朝气蓬勃、意气奋发的感觉，这就是崭新的一天。在上学的路上，大树小草都在伸着懒腰向我展现着婀娜的舞姿，小鸟儿唧唧咋咋叫个不休，这仿佛都在对我说：“早安！”，是的我相信，我的生活是五彩的。我再用我的画笔去描绘更多的色彩，更多的风景。一路走，一路看，风景就在身边。
我相信这世界是公平的。
我知道有许多苦难在我们的`周围，有人遇到挫折，有人获得成功。我们有时会有许多不满，太多渴望，我们常常不被满足，我们觉得愤怒，气馁，迷茫。但请相信我们每个人都拥有着别人所没有的独特。
每个人都有自身的优点与缺憾，当你人生被关上一扇门时，上帝便会为你开启另一扇窗，请相信这个世界是公平的。
我相信这世界是充满真情的。
我相信，会有一个一直呵护着我的人，他是朋友？他是爸、妈？他是一个爱我的人。爱、看不到，摸不着，要用感觉去感受被呵护的滋味，那种感觉，很幸福，不要觉得没有一个人能懂你，没有一个人会爱你，真正的爱，隐藏在你周围而你仍没有发现，相信吧朋友，挖掘那爱创造出奇迹般的美好。
我们每个人都拥有友情，没有友情的社会将是一片繁华的沙漠，无论是一杯烈酒的生死之交，还是虚情假意的称兄道弟，这都会给我们带来无限的欢乐。
友情也许被丢弃，誓言也许被遗忘，可朋友请你相信人间自有真情在。
我相信落叶也有他的生命，在树根下，默默的奉献。
我相信冬天是美好的，因为冬天的纯洁，就是春天的蓬勃！
我坚信拥有一个健康乐观的心态面对人生，人生定会从此大不同。
随笔作文 篇5
思念是一种病，病了更相思；爱情是一种毒，毒后爱越浓。你的牵挂是我的`渴望，我的渴望更是你的等候。当你鲜翠欲滴时，我却恒古不化；当你红颜白发时，我却力不从心。风花雪月如白云苍狗，余生烁短，难堪汝托！
昔日年少，学业为上，家担甚重，难为朋友；时渐豆蔻，学仍为上，家限良光，友亦不广；岁越弱冠，学甚倍紧，家冀齐聚，友随岁长；累至如今，回首住生，积弱冗全，不见天晴；人皆借天而活，或沉庸无智，或精明能干，或受制于人怀，或洒脱于宇内，然不举余生戮力，何以还天之恩赐，独守苍穹？
匆匆半载，种种无奈；虚虚年迈，冥冥已败；及及兮垓，陌陌尔泰；吁吁徘徊，徒徒伤怠；区区际才，厘厘狭隘；幽幽苦海，舛舛在外；丝丝慷慨，鞠鞠澎湃；严严虏腮，慈慈将怀。
风潇潇，雨寒寒，天地无量；东摇、西翘，无边冬景；日暮星澜，幻变奇离，一曰古怪，再曰神辟；垂而不直，弯而更柔；局三国，演七雄，图声佛荫，躇入顿悟。
清风淡雨，淅沥朦胧，似珠砾甸玉盘，击声悦耳；音郁旷绝，楚楚靡人，仿琴瑟搔垂髫，纤绕发际；鸿鹄越南蛮之地，趋三江，趔五湖，不得志而栖矣，之二童又何知？举子河畔，环顾周帅，保车稳而入象，独一夫而已；今齐首，枉比二虫，欲与鹏之志，扶摇直上三千尺。
一坯黄土，两行清泪，三炷佛香默燃，四方神助，五岳从重化墓碑；六根宓静，七窍封，八卦定，九洲纳胸怀，十月他年为尔打草胚。
卧龙岗，会紫禁，指点江山，睥睨世人；阿房宫殿，红袖侍酒，谈笑间，醉卧美人膝；花间长眠，百草契成英雄冢；日月星辰，拱首相护；八百里秦川作地陵，千万丈华山为墓碑；羽化九鼎，镇守神洲；五岳现形，气运万民。
杜鹃啼血，孔雀哀鸣；乌鸦乱舞晴空，鸿雁栖身漠地；三千里江河萌裂，十万军士阵亡；阴风吹卷大地，吹灭星火，卷掠月色；鬼哭狼嚎，凄厉无边；化身屠戮，偷天换日。
孤星为我指引，刹那朝阳；明月不再逗留，空杯感叹；欲待鸣蝉沾雨露，怎奈寒风扫西湖。遥想当年鹊高枝，不胜如今底穴墓。来去匆匆，历史留空。桃不换李，谁人与共？
南蛮天府，西北来客，燥冽凛然，寒辄心扉；他乡老妇，裸脚下田，棘剌丛林，挥舞刀尖；命途多舛，风云际会，天道中窥，苟且而活；斗转星移，二十一载，青丝白发，泣语心殇；可曾年少，妄念纷彩，天不如愿，今悲朴陋；福祸聚首，情深缘浅，比比皆是，梦魇离仇。
随笔作文 篇6
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的'生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
随笔作文 篇7
夜幕后，苏轼举杯对月。在这星光如同扬花般的夜晚，只有他寂寞的身影惆怅的很长很长。望着千里之外的孤坟，所有的思念超越了爱情，是那么的浓烈而又绝望。如同梅花暮春的伤逝。忽然一阵风越过带来阵阵花香。子瞻顿时昏厥灵魂出窍御风来到王氏坟前。望着坟前的杂草如心被针穿透的刺痛。他随手处理了枯黄的棘木端坐在墓前。用手轻轻触摸墓字如同抚摸妻子的脸是那么的温柔在冰冷的岩石上剥落淡淡的哀伤。泪蔓延出来，刚一接触石碑荡出晶莹的蓝光。他微微抬起头看见墓上闪烁剔透如玉的字：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。他淡淡一笑。绝尘而去。
浓重的血腥弥漫在苍穹，刀剑的悲鸣在耳边来回的萦绕。只见一记刀光迎面而来泛起一道道血红。李清照立刻吓醒玉唇喃喃自语：“明诚，明诚…”顿才发觉是梦。望着窗外寂静的黑夜里挂着灰暗的一轮月牙显的那么凄凉而苍白。她起身抱琴坐于亭中。周围的冷清和远方天空中凝重的雾霭彻底崩溃了心弦。她纤指一抹，思念，担忧立刻打破沉闷的气氛。一曲委婉动听凄美的乐瑟飘逸在夜色中随着寄托深深不绝的蔓延，琴声越来越急如沉重的结界使沉闷的气氛更加压抑。她月眉微蹙。只听诤的一声琴音戛然而止。血从她的指头缓缓的滴落，脸色因紧张更加苍白憔悴，宛如即将凋零的牡丹随时的一阵风都可能使它飘落殒散。她紧紧绰紧琴弦任凭它浸没血肉。琴弦似有灵性的感受主人的情绪而微微颤动。当泪滑落在那一断弦上那血与泪不停的翻滚凝成琴弦化成琴魂附于琴上。她感觉琴弦颤动的更厉害随她的手一直渗透她的.心悸动。感受那呜咽的共鸣。她轻轻拿开手只见琴弦自己在振动，一曲天赖之音划破天际留下一波波弧形的白色的忧伤在心里化成尘埃沉淀。她执笔一握：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
陆游和唐婉在沈圆不期而遇。四目相对，两人心头顿时一颤。稍会才缓过神来。唐婉打破沉默邀陆游在石桌旁坐下。看着表妹憔悴的娇容，月眉因愁思的凝成淡淡的痕迹在睫毛微闭时若隐若现，美丽剔透的双睦在泪水浸润下而深邃空洞，那玉唇也在失去微笑中变的干涸。陆游不敢再看那充满期待执著深邃而充满热情的眼神。十年他也饱受相思之苦他何尝不想拥她入怀时刻在她身边不离不弃。他握紧拳头任指甲戳进肉里也要抑制自己的感情。唐婉看见他因痛苦扭曲的折磨心中甚痛。淡淡说：你走吧。陆游抬起头看着表妹那渐渐冷却的笑容心痛的缓过一丝丝的无奈伤痛。哀伤黯然的走了。只留下唐婉泪流满面的呆坐在石凳上。她愤然咬破手指在石桌上留下流传千古著名的词《钗头凤》…
问世间情为何物，直叫人生死相许，天南地北飞双客。老翅几回寒暑？欢乐趣，离别苦。就中更有痴儿女，君应有语，渺万里层云。千山暮雪，只影向谁云。
爱也许是来自心灵深处最真实，最纯真的悸动。它是一颗多情的重子趁彼此不注意偷偷的渗透每一个细胞。让我们如饥似渴的沉沦在它的诱惑中。慢慢的接受每一份痛楚和快乐。莫名的牵挂，莫名的思念，莫名的哀伤，莫名的惆怅，莫名的猜测，莫名的哭泣，莫名的回忆…看见是开心而又踌躇不知所措的万般无奈，看不见时发呆时而兴奋时而失落。当消失时就象脱离生命的落叶，在黑暗中不知轨迹的零散，最后不断的枯黄憔悴。化作尘埃在心底不时蕴酿着伤痛，即使这样我们还要在它设定的路线上不停蹉跎…-
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