随笔作文
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的随笔作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
落叶满地念念碎，落叶有存在的意义；秋雨点点恼人愁，秋雨有存在的意义；满月凄凄惹人醉，满月有存在的意义。可是每个人的存在又有着什么意义，每个人存在在另一客人的生命中又有着什么意义？昨夜一轮满月当空，没有繁星的点缀，秋风无情地吹落枫叶片片，夜静显得那么空灵，忽然想到了存在的意义。
多少人从陌生中来到你的身边，渐渐地成为了你的好友，岁月前进，又归于陌生，最终缘散若水，平淡无奇。仿佛一场竞赛，一轮轮的合作，一轮轮的淘汰，默默无闻，最终的胜者也许是你的好友或是最重要的人了。可是那些淘汰了的人在你的生命中的存在又是为了什么，仅仅是为了一丝若有若无的回忆还是.........说不清，也想不通！就说恋爱，昔日的恩爱甜蜜一旦打破就无法挽留，即使是苦苦哀求，结局也只能是独自黯然神伤，漠漠流泪。也许分开后可以奢求做好朋友，可是彼此伤害过，都以留下了记忆，又该在哪里开始这友情呢？想过岁月会平淡一切，到淡时重新开始，可是岁月会磨灭一切，可岁月又怎不会创造一切呢？她在生命中也只能目送她渐行渐远。太多的过去难割舍难忘记，用力抓紧回忆，可是这又能怎样？说过不在乎，可是她依旧在你的世界里，可是这又能怎样？到头来也莫过于秋风飒飒，催人泪罢了。这样的人存在在生命里又是什么意义呢，也只是回忆吗？我觉得回忆里还参杂着一丝伤感与无力，不是吗？拥有过，再平淡，是一种心碎，可是不曾拥有，但是珍惜着，哪又何尝不是一种殇呢？
她是我高一的同学，开学的第一天我就感觉自己喜欢了她，仅仅喜欢。虽说喜欢是淡淡的.爱，爱是深深的喜欢，可是却没有勇气去面对这份感情。后来有了她的号码，开始聊天，什么都聊，只想和她聊天，觉得和她在一起什么都是好的。也许是我太过懦弱什么，害怕失去她，渐渐地学会把那份甜蜜隐藏在了友谊下，关心爱护朋友显得那么天经地义。可是每次有人问她你和他是什么关系她开心地回答我们是好朋友呀！那时的我，心里好像倒了五味，对呀，朋友，仅仅只是朋友......可是后来久了，仿佛想通了，称呼又有什么意义，只要她能开心，我也能开心，莫让结局成缘散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，听到她说她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也许这样自己会很累，可是累了，伤了，又会怎样，只是更加觉得自己离不开她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更觉得是一切，所以才会更加紧紧地握住她，哪怕她不知道。
每件事物，每一个人都有其存在的意义，在世间，在别人的心中，可是一切也归于了一个缘，缘散，缘聚，一字之差可能会有天涯的差距吧。珍惜你现在拥有的，不曾拥有的，莫让缘聚成缘散，缘散若水，远远东流。
随笔作文 篇2
终于放寒假了，我的学校生活可以告一段落了。寒假，不失为一个很好的放松时间。我决定去爬芙蓉山，吸收一下空气中的负离子。
车很快就开到了山下，我和家人下了车。空气是那么清新，阳光是那么明媚，身体是那么舒畅。我们马上开始登山。登山路是一段不好走的山路，路上遍布着奇花异草。星星点点的阳光照射在我的身上，使我感到十分惬意。
前面的路还好走，后来的山路可以说是坑坑洼洼，寸步难行。高度的不断增加，使我变得有些胆小。终于，我到了那个“跨不过的坎”。这里没有扶手，到处都遍布着沙子。我手握不到什么东西，脚也踩不住什么，不住地打滑。我不经意间往下望了一眼，简直是“万丈深渊”。我的腿肚子开始发抖，接着发软。一股莫名的恐惧感这时涌上心来。我的心里咯噔一下，完了，我再也动不了了。我的`身子还是在发抖，整个人趴到了路上。手上抓着的那颗松动的石头好像承受不住我的重量，开始松动。我彻底慌了，声音都在颤抖，小声的呼救：“嗯……救……救命啊！”我毫无办法，只能趴着哼唧。这时我身后的爸爸拍了一下我，鼓励我道：“加油，你能行！要学会战胜恐惧！”听到这话后，我觉得我好像可以战胜它。我稍作休息，猛地把脚一蹬，身体好想箭一样飞出去。由于蹬的力度差了一点，我又滑了下来。第二次挑战开始了。我弓起身子，两脚猛地一跨，终于登上去了。身后的爸爸向我竖起了大拇指。
登上山后，我大口大口地呼吸空气。原来世上没有那么多看似“跨不过去的坎”，只要努力就可以去战胜！
加油，我能行！
随笔作文 篇3
蓦然回首，我成长了许多，亦懂得了感恩。
“我不喜欢你什么事都管着我，我想做我自己喜欢做的事，我需要自由。”这是我在日记里面写的话，但我从未向父亲说起过。因为我知道青春期的孩子骨子里总是透着叛逆的，并且总在不经意间流露出来。
父亲的文化水平不高，但对我的学习要求十分严格，还会时不时地找班主任谈话，了解我在学校的状况。我真的受不了他这种行为，这种无形的压力时时压得我喘不过气来。我开始对父亲的话感到厌烦，并且不理不睬，有时还会和他顶撞。父亲也变得暴躁起来，动不动就朝我大喊大叫。我和父亲之间出现了“东非大裂谷”似的局面。
那些日子荒芜得让人窒息，像一条黑色的甬道，看不见出口，也找不到出路。我甚至觉得我和父亲之间只要有一根导火索，“大战”就会立刻爆发。
那天，我回到家里，看见父亲静坐在沙发上，抽着烟，袅袅的烟雾让我看不清他脸上的表情。突然，他抓起身边的一堆东西向我走来，“都已经快期中考试了，你还在搞这些东西。”我这才看清楚，他的手里是我心爱的动漫光碟和磁带。“这些东西怎么了?难道天天除了学习，就不能做其他事吗?”“那你也要等到考完试再说，你看看你上次质量抽测，成绩退步了多少!”“成绩下降和这些没有关系，你管得太宽了。”父亲气得脸色惨白，手上的青筋也一根根鼓起。“咔嚓”一声，我的光盘碎了，父亲将我心爱的东西扔在地上。刹那间，我的泪水夺眶而出，朝他大声喊出了那句我写在日记里的话，然后摔门而出。
初秋的天气有一丝微凉，昏黄的'路灯把我的身影拉得很长很长，那么诡异，那么孤单。我扪心自问，我是不是做错了?
不知不觉我又走到了家门口，我犹豫再三，决定要不要敲门时，却发现门没有锁。我走进我的房间，却发现床头贴了一张大字条，读着读着，我的眼泪就不争气地掉了下来，那一个个醒目的字迹在泪水中渲染开来……蓦然回首，发现父亲就站在卧室门口，他的白发在灯光下显得格外刺眼，岁月真是一把杀人不见血的刀，无情地在他的脸上刻下了道道皱纹。
蓦然回首的那一刻，我才发现父亲苍老了很多，那一刻我才懂得父亲对我的体贴和期待，那一刻我才体会到父爱的厚重和坚实。
如果你依旧叛逆，依旧固执，依旧还在伤害着爱你的人，回首吧，因为那一刻你真的会发现很多，懂得很多。
随笔作文 篇4
“花信”。当我第一次听到和这个词有关的解释，我窃笑自己的愚昧无知。
花信，不就是花开的信息么。“谁能腰鼓催花信，快打《凉州》百面雷。”
花信，不也就是年轻女子如花般绽放的豆冦年华么。
花信，原来，它还有一种意义，叫做“花信风”。自小寒至谷雨，历经八个节气，分别是小寒，大寒，立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨，每个节气十五日，正好120天。这120天，古代以每五日为一侯，计二十四侯。在这24候里，毎候都有某种花卉开放，人们便在每一候内开花的植物中，挑选一种花期最准确的植物为代表，应一种花信，称之为“二十四番花信风。”有旧诗为证“一百五曰寒食雨，二十四番花信风”。这24番花信风分别是：
小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙。
大寒：一侯瑞香，二候兰花，三候山矾。
立春：一候迎春，二候樱桃，三候望春。
雨水：一候菜花，二侯杏花，三候李花。
惊蛰：一候桃花，二候棠梨，三候蔷薇。
春分：一候海棠，二候梨花，三候木兰。
清明：一候桐花，二候麦花，三候柳花。
谷雨：一候牡丹，二候酴糜，三候楝花。
当了解这二十四花信的名称，我确信我的无知。因为，这二十四种花，绝大多数我没见过，部分花名我是第一次听过。
小寒的梅花。百花之魁，四君子之首。因凌严寒、傲风雪开放，常被形容意志坚定、不屈不挠的精神和气节。我喜爱梅花清艳冷峻的花朵和浸入骨髓的芳香。有淼淼的诗－－咏梅：薄霜凝傲骨，浅雪塑香魂。花信春天下，百花一枝魁。又：霜凝玉肌骨，雪塑寒香魂。芳信天下，百花有魁。清瘦冷香梅。
大寒应推兰花。兰花是四君子之一。兰花因花姿素雅，香气淡雅被视为圣洁高雅和坚贞不渝的象征，有花中君子之称。故有品德高尚人格的人常常被誉为兰、幽兰。比如“空谷幽兰”比喻人品高雅。用“吹气如兰”来形容美女的呼吸，也用于形容文词华美。“蕙质兰心”比喻女子心地纯洁，性格高雅。等等。而由古至今，以咏兰或借兰喻意的诗词、书画作品不胜枚举，可见文人仕士对兰花的喜爱程度。
再说说雨水时节的`菜花。不知是不是江南的油菜花呢？当我第一次见识漫山遍野盛开的油菜花，我被那场景惊呆了。一望无际的黄色海洋里弥漫着淡淡的清香。那一刻我真想化作一只蜜蜂，一头扎进你的心房，沉醉于你的芳香。或者变成一只蝴蝶，哪怕随你变幻模样，也要在你的金色世界里自由飞翔。我，喜欢油菜花海，真希望在你的海洋里尽情荡漾。
惊蜇的桃花。我想起唐朝崔护的《题都城南庄》。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。写的是去年此地邂逅了一位美丽的姑娘，她美丽的面庞与盛开的桃花交相辉映。今年故地重游，却只见桃花迎风开放，却不见佳人倩影。桃花，因其娇艳美丽，故常用来比喻女子。成语“人面桃花”，比喻女子容貌与桃花相辉映，后来形容男女邂逅分离后，男子的追念，以及由此而产生的怅惘心情。再有唐朝白居易的《大林寺桃花》，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。这大林寺，便位于庐山之上，可惜这次造访庐山，大林寺却未能成行。这首诗写四月作者来访大林寺，时值山下芳菲已尽，而寺中一片桃花正欣然盛开。自己正怨恨春去无情，原来是错怪它了。春天并未归去，而是转到山寺来了。这里的桃花，又指代了春光。
谷雨的牡丹。牡丹花朵磅礴大气，雍容华贵，天香国色，故有花中之王的美誉。据说1903年清政府将牡丹定为国花。中华民国政府成立后，将梅花定为国花。牡丹有着华丽的姿容，却无芬芳。所以我觉得，它只能代表富贵，却无关优雅。造物主一向公平。
说完这二十四花信，百花之中值得一提的还有夏莲。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也……”“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……”（宋朝周敦颐《爱莲说》）这里歌颂了莲花高洁的品格。莲花有挺拔的花枝，秀丽的芳姿，清雅的香气。在大片大片翠绿色荷叶的衬托下，它既像亭亭玉立的少女，又像圣洁优雅的君子，使人不由产生一种喜爱和敬畏之情。莲花是圣洁之花。与佛教关联，不表。
废了这么多话，主要是要为了写写桂花。初秋的桂花开啦－啦－啦！
来江南之前，从未见过桂花。因为北方家乡没有。记得在苏大读书期间。那时的外院还在东吴大学本部。教研室是一座旧时别墅，窗下就是两棵茂盛的大树。秋日午后的一天，突然闻到一股幽幽暗香。课后下楼，见两棵树上挂满了串串黄色花朵，香气袭人。问了同学才知道，它叫做桂花。那时我突然想起一句电视剧歌词：一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过……原来这就是传说中的桂花。它确实可以代表某种情感。于是年年秋天盼望桂花。还曾自制香囊，收集桂花花瓣，挂在宿舍的床头上。后来爱上桂花公园。每年秋季桂花飘香，悠悠此心，宜醉宜欢。还喜欢秋季满街飘散的桂花糖炒栗子的味道。尽管它有些失真。总之这秋天第一味道，我情不自禁，由衷喜欢。
今夏江南气候温热适宜，既无酷暑，又无暴雨。秋天也不期而至。周一。一大早漫步在楼下小路上，便闻到一阵花香。一度错觉。下班出了车库，又感觉满街桂花飘香。莫非幻觉。直到走到楼下一株桂花树下，我却惊呆了。满树芬芳。真的是桂花开放了。欢喜、惊讶，像久别重逢。我忍不住丢下手里的菜，从各个角度不停欣赏它，感受它的芳香。周二。一早路过盛开的桂花。我忍不住折了一枝。因为喜爱。花开不多时，堪折只须折。这是爱的方式，满足我爱的喜悦。这早秋第一桂，我折了。周三下班。秋雨打碎了正怒放的生命。满地残花。淼淼曾预之：潇湘妃子今若在，纵肯为卿葬香魂。可惜不是我。
说到花，想起和花有关的记忆。家母爱花。记忆中的童年旧居，两条直通正房的甬路上，种满了美人蕉和万年红。菜园子里还种着野玫瑰，扫帚梅，芨芨草，野百合……每年夏天院子里花朵盛开，装饰无限美丽和浪漫。家母一直爱花。养过君子兰，还曾经开放过。杜鹃花，含笑，山茶，茉莉，绣球，仙人jian，那些我都曾经在母亲的花盆里邂逅过它们美丽的容颜。家母爱花。所以养了四个如花的女儿。这应是她最幸福的成就吧。
又想到和爱情相关的花朵。在爱情中每种花有它的花语，大概是这样吧。我唯独喜欢玫瑰－－白色玫瑰。它不像百合般大气典雅，但百合又不似它这般含蓄温婉。含苞待放的玫瑰，将不觉绽放于某日清晨，满足你无限希望跟期待。所以每年冬季生日那天，总能收到一束白玫瑰。因怕它受寒，先生常把它藏在大衣里。接过裏着温情的白玫瑰，心中温暖甜蜜言不由衷。现在先生偶尔也会偷偷买束玫瑰，只不过是从白色玫瑰变成了红色玫瑰。莫非红玫瑰更加适合我？不过有或没有，似乎都已不是那么重要，真的过了用花来表达爱情和浪漫的年纪。尤其，还有一个小丫头跟你抢。于是每每这时，花归了女儿。巧克力归了全家。属于我的，却变作了红酒……
咳！止笔。心乱。谁叫我捡起这未完的日志！全是花儿惹的祸。
随笔作文 篇5
雨欢喜地飞舞，“噼里啪啦”敲打车窗，我靠在坐垫上，挂了制动器，隔着挡风玻璃，停车静听雨声。
车厢里刚给父亲买的一条香烟没有火柴点，否则悄悄叼上一根，在江南烟雨蒙蒙里，红唇吹卷卷缭绕，也不失一份销魂。谁说女子不可以烟火弥漫？
远方梧州，山峦戴一顶浮云毡帽，山崖底的河流如一条绸缎，天空揌下的细雨温情伏向水面，归心似箭。河道旁，朵朵榆树叶垂下丝滑泪，如珍珠，坠河面，泛起涟漪，如一圈圈同心圆。透过车前窗雨帘，远处水天相接，朦朦胧胧，山色青黛，天涯若比邻，雨声“呱呱”飘窗，一点点淡雅的幻想忽入脑际，若此刻天地孵化而出一颗雨花石，我俯首拾掇，赤丝绸裹，揣怀而归，该多美妙。
扩音器散漫唱“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀，小雨它拍打着水花……嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀，有几滴眼泪已落下”这是丽江古巷亘古不变飘摇的歌曲，在那生活了几年的细碎光阴，也不由懒懒散散抓我回忆的发丝，离开丽江五六年了，本是对她魂牵梦绕，却没有勇气回到她怀抱，我是她流落异乡的'女儿，一路伤痕累累，吞噬数也数不尽的凄寂与悲凉。好吧！等岁月静好，等阳光明媚，等光阴温婉，我回来守护你――丽江。
不晓雨水在哭，还是愁眸溢秋波，骤然模糊棕榈数张牙舞爪的叶，那一带柔怀边城，翠儿等她的阿哥，黄犬陪伴，吊角楼渔船哫，水涨船高，芒种已过，寒秋鹊桥相会，我听不尽“大珠小珠落玉盘”。
随笔作文 篇6
近阶段，班里的孩子出现了浮躁的现象，一些平时表现不错的孩子开始跟着调皮捣蛋的孩子学样，教师虽然提醒孩子们要分清什么是对的，什么是错的，但这种老生常谈的大道理对孩子而言已经“免疫”了。一天，游戏结束，小家伙们整理玩具的速度特别慢，尤其是建构区，源源和可乐仿佛没听到收玩具的琴声，还在玩，成成是科学区的，看到后也脱了鞋子进去玩。教师弹完三遍琴后，前往建构区严肃提醒，他们三个才从建构区出来。
我低声问成成：“你为什么要去建构区玩，没有听见收玩具的琴声吗？”成成回答：“他们也在玩啊！所以我去看看。”我：“你觉得他们做得对吗？”成成摇了摇头。我：“现在请你做到座位上。”原本等孩子们坐定，我打算把“要会分辨好坏、对错的”问题，再苦口婆心的说一遍，但又转念一想，这种方式没有一点新意，孩子也没有听下去的`兴趣。因此，我联想到了孩子们都喜欢的“火箭”。我说：“现在你们每个人是一只火箭，火箭要往哪里飞？”孩子们回答：“天上！”“宇宙！”我继续说：“对！要往上飞，飞到天上、宇宙里去。火箭要飞得快、飞得高是需要燃料的，你做对了一件事，就多一些燃料，学会了一个本领也多一些燃料；但如果做错了一件事，燃料就会少一些，火箭就会往下掉！你们是想往上升！还是往下掉！”孩子们齐声响亮的回答：“往上升！”我：“那让我看看火箭们准备好了没有，如果连坐都不会坐，可别说什么往上升了！”我刚说完，所有的孩子都端正地做好了。接着我们一起举了许多例子，和孩子们讨论了做哪些事自己的火箭是能往上升的，做哪些事是会让自己往下掉的。
通过那一次关于“火箭”的谈话，我惊喜的发现，班里的孩子开始自我反省，自我约束了。马铭皓会在吃好午饭后，主动过来跟我说：“老师！我刚才想不吃萝卜的，可是我要往上升！所以我把萝卜全吃完了！”我马上给他竖了一个大拇指。这一事件让我意识到，对于中班幼儿，一些大道理直接平铺直叙地讲，是无法让幼儿真正记住或觉得认可的，若换一种形式，套用一个故事或一个情节，幼儿边很容易接受了。
随笔作文 篇7
很晚才晚，可是不到6点就醒了。
明明困乏的很，硬是不能入眠。
逼着自己不要想事情，尽可能休息，可还是没法入睡。
清晨的时光很美好，不想这样纠结浪费。
我打开英语单词练习软件，让自己听听单词，眼睛仍眯着养神，因为实在是乏。
我发现如果只是听音，很多单词我都无法确定是哪个，随后我点开例句，我觉得把一个单词放在例句中比较好辩记。
这时候，脑中突出蹦出一句话：没有对比，就没有伤害，可没有对比，也就没有进步。
想想以前的轻松自在，如今的压力苦累。
悔字我也不想让它出现在我的字典中，我想要的是进步。
我在想，所有的这一切都只是对自己的.磨练，对自己曾经幼稚的打磨。成长之痛，每个人都有，只是来的早晚不同。
对比，我只想进步。
随笔作文 篇8
习作讲评课是学生喜闻乐见的一种形式。我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。
习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。可能也会进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢？而讲评课我一节课一篇习作讲三个问题，一学期下来就二十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们的问题就已经不多了。如果从三年级开始这么弄，上到四年级的时候，孩子们的`文章至少是通顺合理的，我们所要做的可能就是锦上添花了。
但这次的习作讲评课也存在着一些问题：
1、漫画环节的设置。这一环节的设置原本是为了让孩子们能够在轻松欢快的环境中了解抓人物特点的重要，但拘于孩子们绘画水平的差异，绘画并不成功，而且较多孩子模仿老师，画“打羽毛球”，这样子一来，这一环节就显得没有意义。更有学生上课的时候趁漫画环节起哄，丑化班中同学，引起哄闹。这一方面与孩子平时的纪律教育有关，一方面也是因为平时很少在语文课上把孩子放开，使得他们一旦放了，很难收回。所以根据班级情况，这一环节可以有所变动。
2、缺少静思默想的时间。在讲病例的时候，只有请了个别孩子来说一说该怎么修改这些问题，其他孩子们看似都会了。但在具体动手修改的时候，却又是情况多多。看来孩子们的掌握至少是不牢固的。下次可以将每个病例印几张纸，以小组为单位，或者同桌为单位，想一想，动手改一改，可能面向的面更广，孩子们记得也就更清楚了。
随笔作文 篇9
听着我们都在怀念着过去的旋律，看着歌词若有所思。光线刺眼，于是，试着闭眼，脑子里一片空白，茫茫然。
有时候，很想用沉默代替所有语言，电影回到默片时代，语言则回到起点。一切嘈杂都来自大自然。一切自觉或不自觉的情绪都来自大自然。自己则处于无意识的沉默状态。梁文道说，这个时代每个人都是作者，却没有读者。对于个体而言，这确实是一种进步，至少在表情达意这方面越来越优秀了。至于不能沉下心来做一个读者，要么就是别人文笔太烂，内容毫无益处。又或者别人的说教已经超出了我们能接受的极限。真是这样吗？那么我们日益增长的困惑又是从哪来的呢？或许，我们真正的问题就在于：想的太多，看得太少。
沉默是一种情绪，也是一种状态。当我们感觉心情平静的时候，其实也是情绪在起作用。
时代改变着人们的思想，由此也促成了沉默的异化。当年，看着《天龙八部》，就觉得少林寺的扫地僧那种无我无他的禅定境界让我等羡慕不已。然而，现实中的芸芸众生们又怎能摆脱外界的喧嚣。沉默就意味着逃避，意味着出于趋利避害的本能。
细细解读身边每个人的沉默，其实都是各不相同的个案。沉默久了，就连做梦都是件很奢侈的事情。做梦，需要一个活跃的`大脑。想得多了，自然就能为做梦提供素材。庄生晓梦迷蝴蝶，自由浪漫的意境给人无穷的想象。却也从侧面反映了庄生向往自由的真性情。本我求之不得，也只能在梦中幻化为蝶。梦的延展性让庄生困惑。这样的困惑出自对本我存在意义的考量。
沉默与冷漠的区别就在于个体对待人或者事物截然不同的态度。是两种截然不同的心理
，沉默可以幻化成迷，冷漠则会显露人的本性。沉默可以是一种修行，而冷漠则是伤害别人的利器。
沉默融入儒家的中庸思想，就显得很世故，融入墨家的兼爱非攻，就感觉像是一种策略。而一旦融入了道家的思想，道法自然就显得顺理成章。深谙沉默之道的当属佛教了。和尚们的理想就是在沉默中找寻生活的真谛，看透看破，教化世人。沉默在这里就显得很有仪式感。
沉默可以很随意，也可以很庄重。沉默最大的益处就在于逃避潜在的困扰，有足够的时间来反思自己。但是沉默却又是无力的。内心强大才是真的强大。
沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，便在沉默中死亡。
随笔作文 篇10
我做了一个梦。
深夜，独自走在凄冷的街道上，只有我一个人。一个闪电下来，雷声轰轰。突然一个雷在我的上空响起，我不禁打了一个寒颤。我拼命奔跑想回到温暖的家，却发现四周一片黑暗，我不知何去何从，一阵彷徨。
雨开始下了，我才发现自己竟只穿了一件单衣，雨水顿时将我全身淋湿，一股寒意从脚下袭来到小腿到大腿再到腹部，最后直窜向心脏，传便全身。我不禁又打了一个寒颤。
不，我不能就这样，我要冲破黑暗，我要获得光明，获得温暖。摸了摸口袋，竟发现还有一根火柴。我好像抓住了救命的稻草。迅速得拿出了一根，在盒子旁一划，没有反应，再一划还是没有反应，我又划了几次，直到确定已无法划燃这根火柴。只好又拿出一根，这次竟一划就着。看着那跳动的火焰，我突然感到无比的温暖，它跳跃着，似乎想用自己这单薄的`身躯来阻挡黑暗的蔓延。看着它我突然感到心里变的很暖，很暖，一种精神在我体内发散，升华，奔突。我要冲，我要战胜黑暗，我要光明！但是突然刮起了一阵风，下了一滴雨，于是那跳动的火焰悄然而逝。
我那刚温暖的心又冰凉下去，那股精神也慢慢褪去。不，不，不！我在心中挣扎着，我要抓住那股精神，永不消逝。用它冲破黑暗，用它获得光明，但它已不复在。寒冷再一次来临，身心已疲惫的我早已对其麻木，既然暴风雨要来，何不就让它来得更猛烈些吧！我只得闭上眼，默默苦守心中那仅剩的一点温暖。
突然，我那麻木的身躯渐渐温暖，冰冷的内心舒适。睁开眼才发现已是黎明。原来再寒冷的黑夜也无法阻挡黎明的降临。
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