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随笔作文

时间:2023-12-10 10:20:13 随笔 我要投稿

随笔作文锦集(3篇)

  在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的随笔作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

随笔作文锦集(3篇)

随笔作文 篇1

  一份感动,唤起了我们心底的柔软,走出了那颗封闭紧锁的心,噙着泪花的我们,带着拉长身影的落寞,悄然的转身离开,没有失落,也没有难过,有的是行走时的绝决和坚定。

  忘了有过的曾经,忘了记忆中的纯真,在繁华闹市里我越走越远,迷失在喧嚣嘈杂的熙攘之中,再也辨不出行走的方向。

  途中有过驻步,有过回首,但是最后仍然没有停留,害怕再一次的伤害,逃避内心不安的彷徨,可是不知道还能走多久。

  当初初开的花蓓,没能等到绽放灿烂的那一刻,便被无情的抹落,岁月刻刀的冷漠,轮回碾复的雕琢,洒落一地碎叶的寥寞,可不可以不坚强,不去掩饰自己的伤悲,因为这样会太累。

  一个人的时候,看着伤感的电影听着伤感的歌,静静的流着自己的泪,人前的笑脸,遮掩着内心的忧伤,当有一天,我从世界淡去的.时候,便愿不会再想起。

  辗转的流年,在岁月中粉碎我们的年华,三月的未开的蒹葭,抹不去的是你笑靥的脸颊。

随笔作文 篇2

  在阅读《培根随笔》后,大概大家都会想,培根理解感情、事物是如何深刻长远,针针见血。

  在随笔中,他更显于口语表达,但是却也生辟难懂,也许是隔了时代的关系吧。他多用引用手法,引用史上众多哲人的话,或点明主题,或对错误的言论进行颠覆,很大胆。而且熟知如此之多的伟人言论,他也必是饱览群书吧,且他对很多的伟人也有行为、人平的了解,包括他们的成功、感情,似乎都非常清楚,而且对此也作了描述、分析、论证,书中也引用过各国各地区各民族的谚语,也让人见识大增。培根应该极爱《圣经》,因为随笔中大量提及《圣经》中的人物及言语,而且引用也到位,这既可证明他深厚的文学功底,也可证明《圣经》的'名不虚传。

  而在真正的内容上,让人更是大获收益。在随笔中的每一篇文章,都感觉深刻到了极点,在一些贴切你内心的东西时,更是犹如一把利剑,越加锋芒,插进你的内心,并像某种生物在你的内心越钻越深,把你的某些不敢承认的情感心理曝露出来,但之后你又觉得心安理得,并开始决定摆脱它。例如,在《论嫉妒》中,他对哪些人容易嫉妒就作了精确的分析和细致的描写,无德者,好打听闲话者,无法克服缺陷的人,等等。在这些人中,差不多都不是什么说得上口的,我也有过嫉妒,大家都有过。但嫉妒也不就正如《圣经》中所说的“凶眼”。有利有害,嫉妒也可使人拥有上进心。

  我则最喜欢书中这句话——一个本该秉承天意,追求高尚目标的人,却一事不做而只拜倒在一个小小的偶像面前,成为自己感观的奴隶,而上帝赐以人眼睛,本该有更高尚的用途的。当我深入它,我更为自己以前的某些行为感到懊悔与不耻。我想我从小就自负,却到现在变成嫉妒他人,我是该反省了。我认为自己应去追求更高尚的东西——虽然现在的自己并不高尚,而且想要高尚也并不容易。

  在《论友谊》中,他只就君主帝王来说明友谊,而且在他的短文中,说明也多是举君主帝王,为什么?而且在多篇短文也与国家、君王、政治有关,如《论叛乱》《论贵族》《论宫廷表演和狂欢仪式》及《论帝王》等,这又是为什么?

  他为何对事物有如此深刻见解、精辟总结,是他饱览群书,还是亲身经历或想经历吧?

随笔作文 篇3

  星期日——清晨,我的脚边有青草和露珠。双手捧着书,眼睛看着跳跃的文字,喉咙里传着琅琅的读书声,我在读着文字,读着心情。身上织满了同学们投来的目光:你在唱着歌儿,唱着感情。

  当身上披着一道柔柔的阳光时,掠过柔柔的草尖,带着柔柔的露水深情,我把阳光洒在青春的路上。

  星期一——我在牛顿定律的海洋里航行。台上的'老师放着光,神采飞扬,台下的学生吸着光,聚精会神。知识是万有引力,相互吸引着老师和学生。

  在人生的轨道上,我们也被痛苦与喜悦、失败与成功相互吸引着。

  星期二——在黑夜与白天的边缘,我用饱满的激情大声喊出:i love you english!感觉眼前的世界,在漫漫的变小;心中的宇宙,在渐渐的变大。

  我的身影在语言的海洋尽情遨游。

  星期三——政治老师对着我们笑,我们也对着他。他的笑脸放射出一种迷人的光,照亮了我们的心情,指引着我们在哲学的迷宫探寻宝藏。

  在知识的海洋,政治老师点燃的那盏导航灯,指导着我们在正确的轨道顺利航行。

  星期四——语文老师的笔在黑板上轻盈地游起:“地之悠悠,读怆然而涕下。”笔尖流出历史长河,长河中有人唱着感人的歌。长河这边的今天,有一个年轻的书生,独抒着远古的幽情,用如大笔在人生的画卷上,写下一个大大的“人”字。

  星期五——站在讲台上的数学老师,宛如一个几何体,她在用几何的语言表述着数学的人生。我渐渐明白,生活是双曲线,日子是周期数,年龄是有极限的数列。

  星期六——球场上有我驰骋的身影,我的生命在绿茵上飞翔;古柏树下有我静静的沉思,我的思想在岁月里成长;宿舍里有我爽朗的笑声,我的生活在豁达中闪光。

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