随笔作文

时间：2023-12-18 15:20:56 随笔我要投稿

随笔作文

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的随笔作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

随笔作文

随笔作文篇1

　　摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。

　　关键词作文教学；习作能力；实践

　　为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：

　　一、练笔与积累同步

　　小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。

　　“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的'摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？

　　二、修改与互评并行

　　每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好

随笔作文篇2

　　关于雨的形成，科学的说法是空气中的水蒸气在高空凝结成小水珠，小水珠互相碰撞，并合，小水珠越变越大，大到空气托不住它们的时候，它们便会降落下来，当低空温度在零度以上时，就是雨。

　　我并不喜欢这个说法，它太科学，太现实，它残酷得粉碎了我对雨的幻想。

　　在中国的古老传说中，雨，是老龙王的喷嚏，老龙王在天上打一个喷嚏，人间就会下一场雨。我并不相信这个传说，在传说中，有东南西北四海龙王，要是龙王打个喷嚏就要下场雨，那人间岂不是成了片片汪洋大海，传说太不科学，太不现实。

　　我总认为，雨应该是泪，是汗水。它是天公的泪，云朵的汗水。我喜欢望天，天空带给我无限的想象。在我的心里，天公也和人一样，他也有喜，怒，哀，乐。他喜时，便是风和日丽，晴空万里。他怒时，便会狂风呼啸，电闪雷鸣。然而当他哀伤时，就会乌云密布，若他伤心哭泣时，就会落下伤心的泪，让天上人间都变得忧郁，而这时，天空便会落下忧郁的细雨，飘飘落往人间，撒下忧郁的氛围。当他乐时，或许会落下倾盆大雨，豆大的雨珠像鼓点般在大地上奏出兴奋的乐章，也许，那是悲愤的泪水，总之，就在这时，雨水就哗啦啦的打下来了。

　　又或许，那雨，是那云的汗水？可爱的云朵是天宫的魔术师，他们有着千万种变幻，比孙悟空的七十二变更灵通。他们不停地变幻，游戏。我看着天空中白白软软的云，我想，他们会不会也会感觉到累？会不会也流汗水？当人类的.孩子们玩得汗流浃背时，云朵们是不是也留下汗水，不然，为什么他们也会变得灰灰的？像人类的孩子一样，弄得灰头土脸？

　　嗒！嗒！嗒滴！豆大的雨点砸在透明的玻璃窗上，仿佛是在奏一曲美妙的交响乐，我隔着窗，轻轻地抚摸那晶莹的水珠，这雨，究竟是那天公的泪水，还是那云朵的汗水？

随笔作文篇3

　　清明时节雨纷纷，一年一度的清明又到了。

　　昨天一直下雨，今天天气晴朗，我和爸爸，叔叔，婶婶要给爷爷上坟，爸爸开车拉着我们回老家了。今天老奶奶在家，我的老爷爷去给战友上坟去了。中午一大家子在我老奶奶家吃的'水饺。

　　下午，我随爸爸，叔叔们一起去给我爷爷上坟。时光飞逝，岁月无痕，眼，爷爷已经离开我们七年了。我爷爷在我三岁的时候就去世了，奶奶常常看着爷爷的照片流泪，怀念，思念我的爷爷。跪在爷爷坟前，看着纸燃烧时的烟，熏得我好难受，对爷爷的想念，化作泪，滴在他的坟前。我在心里默念，“爷爷，你在那边还好么？”冥冥中，听见爷爷在说“孩子，坚强点，不要哭。好好听话，好好学习，做一个听话的好孩子”。

　　抬起头，透过泪水，发现爷爷站在我面前，微笑着，赶忙伸出手，想抓住他，却什么也抓不到。我们又磕了几下头，站起身，一边走一边想，我一定听爷爷的话，刻苦学习，爷爷在天之灵也能很欣慰。

随笔作文篇4

　　我，一个高二的学生，快要成为准高三的学生，突然有感，写此作文，希望有一天在学习压力大的时候看看它。

　　前几天参加了高三的毕业典礼，现场真是振奋人心，特别是在大屏幕上播放着这届高三在这三年里的短片，看着大上那一张张闪过去的笑脸，突然就觉得很感触，那时候我就再想，如果明年的'今天的我看到这种短片心情会怎么样呢，是觉得这三年时光飞逝，看到短片时的恍然如梦呢，还是觉得要终于要解脱了呢？我不知道，但是我看到高三的短片，不舍与难过是有的。

　　作为准高三的我，已经预料到接下来的这一年里过的是怎么样的日子，永远没完没了的刷题，假期永远少得可怜，没完没了的大大小小的考试，如小山一般高的书摆在你的课桌，无形中给了你压力。虽说高考并不是你唯一的出路，但高考是你通往成功的最快捷径，它公平的给了每个人平等的权利，它给了我们大多数芊芊学子的出路……

　　混了两年，高三了别那么幼稚了，你的时间不会很多，如果你还是在高中得过且过，想想家人对我的期望，想想你就如此甘心的接受如尘埃的命运吗？不，我不甘心，我不甘心做一粒尘埃，我想做个成功的人！但是，这种不是说说而已，这种是要付诸行动的，所以，希望我能在即将到来的高三好好的努力，为家人也为自己。

　　最后，希望高三的学长学姐们在高考中取得好成绩，加油！

随笔作文篇5

　　生日那天，友人送了束花，插在瓶中，斗室顿添温馨。回到寝室也不是只有一间空屋子迎接我，我也便爱上了那花。

　　忽然想起以前看过的《成长的烦恼》了，Card种了两棵植物说是花，捣蛋的Ben总是跑去对它们说：“你们丑死了，真丑！”结果，那花就死了。

　　说是伤心死的。

　　哈哈地笑了一阵之后，不知怎么，竟对花说一声：“你们好漂亮哦！

　　希望它们会活得长久些。

　　才过了几天，那花就谢了，丝毫不比正常的寿命长一丁点儿，除了一堆逐渐发黑的'花瓣就只剩下一个颓丧的我了。

　　想想自己白白说了那么多好话而它们竟一点面子也不给，不禁十分气恼，顺手抓起它们就打算扔掉。

　　细细的花茎带着水珠从我面前晃过，一枝一枝，都是没有根的。

　　没有根的花，你还怎能期望它永远美丽呢？就像一个没有心的人一样，付出再多的关怀，都是徒劳的！

　　我停住了手，因为毕竟这花给我带来了一时的美丽，不忍将它们与垃圾同弃罢了。但现在它们也只是废物了，又不得不将它们扔到垃圾堆里。唉！给过我一时美丽的花！

随笔作文篇6

　　雨欢喜地飞舞，“噼里啪啦”敲打车窗，我靠在坐垫上，挂了制动器，隔着挡风玻璃，停车静听雨声。

　　车厢里刚给父亲买的一条香烟没有火柴点，否则悄悄叼上一根，在江南烟雨蒙蒙里，红唇吹卷卷缭绕，也不失一份销魂。谁说女子不可以烟火弥漫？

　　远方梧州，山峦戴一顶浮云毡帽，山崖底的河流如一条绸缎，天空揌下的`细雨温情伏向水面，归心似箭。河道旁，朵朵榆树叶垂下丝滑泪，如珍珠，坠河面，泛起涟漪，如一圈圈同心圆。透过车前窗雨帘，远处水天相接，朦朦胧胧，山色青黛，天涯若比邻，雨声“呱呱”飘窗，一点点淡雅的幻想忽入脑际，若此刻天地孵化而出一颗雨花石，我俯首拾掇，赤丝绸裹，揣怀而归，该多美妙。

　　扩音器散漫唱“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀，小雨它拍打着水花……嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀，有几滴眼泪已落下”这是丽江古巷亘古不变飘摇的歌曲，在那生活了几年的细碎光阴，也不由懒懒散散抓我回忆的发丝，离开丽江五六年了，本是对她魂牵梦绕，却没有勇气回到她怀抱，我是她流落异乡的女儿，一路伤痕累累，吞噬数也数不尽的凄寂与悲凉。好吧！等岁月静好，等阳光明媚，等光阴温婉，我回来守护你――丽江。

　　不晓雨水在哭，还是愁眸溢秋波，骤然模糊棕榈数张牙舞爪的叶，那一带柔怀边城，翠儿等她的阿哥，黄犬陪伴，吊角楼渔船哫，水涨船高，芒种已过，寒秋鹊桥相会，我听不尽“大珠小珠落玉盘”。

随笔作文篇7

　　坐在电脑旁，吃着零食，喝着小水，爸妈见了都说我“修仙”(休闲)呀！我不做声，其实我心里并不休闲，我有我的烦恼，但我不想告诉他们，我有我的快乐，但我不想与他们分享。我只能在电脑的记事本里写烦恼，然后，删，掉。

　　我喜欢唯美，但我不理解其意；我喜欢坚强，但我掩不住脆弱；我喜欢自信，但总看到他人的优点。我烦恼，我伤悲，我无助，我彷徨。

　　我喜欢看夕阳西下，但却住在高楼大厦；喜欢在茂密丛林，但却住在小城中心；喜欢漫步在乡间田野，但却住在喧闹都市。我希望，我期望，我盼望，我渴望。

　　喜欢看郭敬明的《左手倒影右手年华》，喜欢他忧伤的笔调；喜欢他美好的'期盼；喜欢他直抒的情感。没有道理，就是喜欢，喜欢他的那句：身边的位置只有那么多，自己能给的也就那么多，这个狭小的圈子里有人要进来，就有人不得不离开。感觉是那么的知己，那么的直接，那么的……

　　喜欢寒韩的那句：没有胜利可言，挺住意味着一切。感觉这是学生的写照。无论再怎么努力，靠的再怎么好，也不会有人说你胜利，他们会告诉你要继续努力，加油。然后给你买一堆卷子，让你去做，而你也只能挺住。

　　我想要休闲，但我不能松懈，因为我是学生；我想要恋爱，但我不能释放，因为我是学生，我想浪迹天涯，但我不能任性，因为我是学生。

　　我想要休闲，但我得不到，我烦恼，我伤悲，我无助，我彷徨。

随笔作文篇8

　　伴着忧忧的月，她徘徊于梧桐树下，踩着随风而飘落的桐花，淡淡的'忧伤直入心头，双眉皱起。清澈的眼睛终不能自子，洒下珍珠般的颗粒，落至花瓣汇成一体。风来了。拂动着她的发梢，卷起地上的桐花，花瓣纷纷舞动着身姿。不愿停歇。她抹去眼角的泪痕，左膝着地跪了下去，轻轻地捡起一瓣放至鼻前贪婪地吮吸着它的芳香，以阵惬意的享受，他心情豁然开朗：林黛玉葬花之间岂不是多愁伤感?我呢?不必要的忧愁，竞弥漫心头，如今随风而去，随花飘然而卸下，看开就好，就好。

随笔作文篇9

　　同朋友在喝茶聊天，说到从事歌厅酒吧业的艰辛与机智的话题上，朋友讲了这样一个故事：有一次，一个财大气粗的老板过生日，带了一伙人来到某歌厅狂欢。那可真称得上是狂欢嘞，生日蛋糕糊满了刚装饰一新的墙壁、碎裂的啤酒瓶及饮料洒满了地毯，到处一片狼藉，当班的女服务生吓得直哭吵嚷着要他们停止这样的疯狂闹腾并赔偿……感到挺扫兴的这个老板大声呵斥女服务生：“……去，叫你们经理来……”。少顷，歌厅经理来到现场，经理他用眼睛扫视四周一下，然后兴致勃勃地用力鼓掌说：“好好好，继续玩，朋友们玩的开心就是我们的开心……”原本想爆发的这伙人听到经理的这席话竟鸦雀无声了，接着沉寂了片刻之后又掀起了新一轮的疯狂。

　　故事似乎到此为止了。但是后续的思考令人玩味。这位经理真算得上是商场高手，当时他处乱不惊，顺藤摸瓜让这伙人尽情的疯狂，所产生的消费自然可以加倍收回，因为来者就是为了庆祝生日来找“乐子”的，只要侍候的好了还在乎花钱？假若这位经理也跟那女服务生一般见识，一上来就呵斥禁止的话，那这伙几近癫狂的人群就什么事情都可以做出来的，那就不是简单的“下烂场”了！品味这个故事以及从这个故事里引出来的许多许多，我觉得，这位歌厅经理“顺水推舟”技巧用到了极致。

　　有关顺水推舟的故事在生活中的确不少。我有一个卖服装的朋友遇到一个要求退回一件外衣的顾客，且这件外衣已带回家穿过了，只是她丈夫不喜欢，她解释说：“绝没穿过”。朋友检查了外衣，发现有明显干洗过的痕迹。但是，直截了当地向顾客说明这一点，顾客决不会轻易承认，因为她已经说过“绝没穿过”，而且精心设计了谎言，朋友婉转地说：“我记得不久前我也发生过一件同样的.事情，我把一件刚买的衣服和其他衣服一起堆放在沙发上，结果我丈夫没注意，把这件衣服和一大堆脏衣服一股脑儿塞进了洗衣机，我猜你是否也遇到这种事情——因为这件衣服的确看得出已经被洗过的痕迹，不信的话，你可以跟其他衣服比一比。”顾客知道无可辩驳，而朋友又为她的错误准备好了借口，给她一个台阶——于是顺水推舟，乖乖地收起衣服走了。我佩服这位朋友成功地利用了顾客的谎言，顺水推舟圆满地解决了问题。

　　顺水推舟这句成语的意思就是指顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事，这的确不乏为一种为人处事的诀窍，运用的好往往可以使许多事情由难变易、使得境况转危为安、让一步死棋变得全盘皆活……元·关汉《窦娥冤》里：“天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。”说的多好啊。“命运就像是一条充满礁石的河流，懂得顺水推舟，沿着命运的脉络绕道前行，便可顺势进入你理想的境地”。做为凡夫俗子的我们，是否也该好好掌握和运用顺水推舟诀窍呢？

【随笔作文】相关文章：

随笔作文09-30