生命初中随笔

生命初中随笔[热门]

　　在学习和工作中，大家都知道随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编为大家整理的生命初中随笔，欢迎大家分享。

生命初中随笔1

　　一个夜晚的宁静掠夺了白天的喧闹，黑夜是无边无际的边缘，像一张巨大的黑幕笼罩着几双有愁绪的眼。我伸手去抓住一片漆黑，想将它尽收眼底，掌控它流逝在星空下的璀璨。

　　几点星光雨的坠落，如一瞬灿烂，又在几秒之后，飘落在了谁的寂寞处？

　　又是一个夜晚的迷失，在这片田园草丛中逗留了许久，心不由自主的浸入了一点清快，过滤了自己隐藏了许久的闷热。我借着这个夜的寂静，借着风儿穿过树上发出了“吱吱”声音，借着路边几点微弱的灯火拉长了我的身影，借着还未风干的泪痕，借着手里还残留着的余温，我慢慢的低垂着头，两手紧紧的捂住自己滚烫的双脸。

　　时光似乎此刻为我驻足过这么一小会，就这么一会，就可以使我有点裂痕的伤口愈合，就可以使我这一刻擦拭掉脑海中慢放着的记忆，可那些都只是短暂的遗弃，梦醒后，我还是会跌落深谷。

　　我也曾想过想过一场没有太多顾忌的离去，有人跟我说过一句话，“你的脑海中存在着两个我，一个是生，一个死。”当你“死”的念头过分的占有了你的想法，生活的挫折会使我们陷入人生的一片沼泽地，陷入了之后就很难在从新站起来。就像红细胞吞噬了白细胞一样，那一瞬间你失去了所有的抵御，生命中只留下了一片灰白，也许你的生活到那时已走到了人生的尽头。也许那一刻在各种五味杂陈的压抑下，突然眼泪止不住的哗啦啦的就像波涛汹涌的大海一样永无止境。不知道如何去面对各种风雨心酸，失去了知觉不知飘向何处去游荡，选择死亡面前你或许做过一系列的挣扎，在一系列痛苦挣扎后你会觉得死亡是最好的解脱。

　　你选择的精神的解脱过于对你本人来说并没有错，你只是想要忘记，想要结束纠缠着你过往的回忆。在当你选择离开这个让你感到压抑痛苦的地方时，你是否哪怕只有一秒设身处地的为你身后那些爱你爱的连自己的生命都可以给你的父母考虑过？

　　我们人类在大自然中本来就比其他生物高等，人类大脑的开发与挖掘出自己的潜能是对科学探索的又一进步，我们人类的生命最具智慧。对于生命的定义我们是无法去描述的，我们似乎很难去理解，“人为什么而活，”

　　这些在我们大脑潜意识里发出的疑惑很有可能成为我们对我们自身所拥有的生命发出质疑。

　　“如果在这一世我死了，我还有下辈子，下下辈子啊。”这种无知可笑饿想法完全隔膜了我们对生命的重视，假如你真的有下辈子，下下辈子，那么请问你还有上辈子的记忆吗？上辈子的记忆几乎是不可能在重现你今生的记忆当中。它只能成为历史，那就等同你下辈子完全忘记了以前的你，你所做过的事情再也不会像电影一样继续重演，那其实也就是简单式的去“复制生命”罢了。

　　现代灵魂诗人，海子在各种压抑下终于选择在黄昏时山海关火车轨道结束掉自己的一生。他才年仅26岁啊！他却永远成为追悼的神话，可望不可及。海子说，黄昏是第二天的开始，他想带着这份纯洁的心灵安静的离开这个世界上。在他最后一篇诗歌中写道，“春天，野蛮而悲伤的海子，就只剩下这一个，最后一个，这是一个黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心死亡，不能自拔。”于是他的无法自拔导致了它轻生的念想，愿天堂的“孩子”依旧保持这这份纯洁继续开启他的神话。

　　我们的生命是及其脆弱的.，愿你，在有轻生的念头时静下心来好好想一想，去回忆在你短暂的生命中所发生的点滴，那些喜怒哀乐曾让你热泪盈眶，也曾让你在青春的菱角上划过一道重重的伤痕。只有经历过这些，才是有血有肉的人生，不是吗？

　　你是否想过，从呱呱坠地到你终于长大成人，你的父母陪伴了你多少个春的花季，为什么要让他们守着秋叶的凋零呢？守着一具冰冷的躯骸，跟你刚出生时的“呱呱坠地”到如今一个曾经他们所培养的生命终于还是挣脱了怀抱。那一刻你终于解脱了，那一幕让所有曾经关心过你的人在痛苦的呻吟。

　　在濒临绝境做最后的挣扎时，在生与死之间纠结徘徊时，你是选择，“活”还是“不活”？你是选择依照你所谓的解脱去结束你的生命，还是选择让时间慢慢淡忘掉你所受到的伤痕。愿我们都能够好好珍惜我们的青春时光，去做一些让自己觉得有意义的事，才能不负好时光。请记住不要倒下向命运屈服，要向大树一样有屹立不倒的精神，与生命做最后的搏斗。

　　在网易云看到过一段话，人这一生啊，要死去三次。第一次，当你的心跳停止，呼吸消逝，你在生物学上被宣告了死亡；第二次，当你下葬，人们穿着黑衣出席你的葬礼，他们宣告，你在这个社会上不复存在，你从人际关系网里消逝，你悄然离去；而第三次死亡，是这个世界上最后一个记得你的人，把你忘记，于是，你就真正地死去。

生命初中随笔2

　　上周的“初中地理构建生命化课堂”优质课比赛落下了帷幕。我有幸以普通观众及评委的身份参与了本次比赛，比赛中各校教师各显身手，五彩纷呈、精彩不断。他们带来了新颖的教学课件和教学理念，让我受益匪浅。此次听课使我对“生命化”课堂教学有了更深刻的认识和理解。下面谈谈我个人的几点浅显的认识：　　

　　一、自主学习环节　　

　　新《课程标准》明确指出：“学生是学习的主人”。让学生自主地学习不仅是实施素质教育、培养创造型人才的需要，也是提高学科教学质量、全面完成教学任务的必由之路。参赛的每一位教师都精心的准备了导学案，把学习的主动权还给学生，把课堂训练落到实处，大大的提高了课堂的学习效率。“学生是这节课的主角”是我这次听课感触最深之一。老师在这节课中起到的是指导、引导的作用。例如：石岛湾中学的丛老师的《因地制宜发展农业》一节课中，在学生讨论总结完答案后，提出“你还有那些问题？哪个环节还有问题？谁能来帮你解决这个问题？”充分的调动了学生的积极性，同时又不断的来发掘新的问题。能使每个学生都投入到学习思考问题当中，提高了“生命化”课堂的有效性。但，也有的教师对于自主学习的理解有偏差，有的老师给学生自主学习的时间不够，非常仓促地进入了小组合作环节，这样一来，学生对理论知识掌握不够而进行的讨论就失去了意义。

　　我觉得，生命化课堂提出的自主学习是要把课堂的主动权还给学生，但教师仍然是课堂学习活动的组织者和引导者，而不应该仅仅做一个旁观者。我们备课时的设计不仅要重视激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，更要设计好如何激励、点拨和引导学生不走弯路地探索知识。同时，我们应给予学生足够的信任，相信他们能做好，放心地让学生去实践。一开始可能学生的参与意识会很低，因为他们缺乏信心，但是我相信，只要我们把握住机会适时引导，同时及时地给予学生真诚的肯定和鼓励。

　　二、小组合作、交流讨论环节　　

　　三十六中的姚老师《撒哈拉以南非洲》一节，在总结热带草原气候特点后，又提出了“热带草原气候会有什么灾害？你是如何总结来的答案？”在交流讨论中注意问题的设置由易至难，逐渐过渡。针对不同问题是否需要讨论，采用“你需要交流么？”来选择一些学生认为需要讨论交流的'问题，节约了时间，提高了交流讨论问题的必要性。

　　在听的这几节课中，每节课都有小组合作交流的环节，但我们也不难发现，有些是流于形式化，学生不积极参与，交流不主动，没有实质性地发挥课堂上小组合作交流的作用，分析其主要原因，是我们走进了小组合作交流的误区---课堂上有小组合作交流就是落实新课程标准的体现。忽视了小组合作交流的基本流程---先有独立思考，后有合作交流。换句话说：独立思考是小组合作交流的基础。小组合作交流的教学组织形式，并不是每个问题都要出现，这要由教学内容和知识点的难易程度来决定，学生通过学习不用讨论自己就能理解掌握的知识，我想就不用合作交流的形式，那样反而耍了花样，浪费了学生的时间。

　　三、归纳梳理、学以致用　　

　　在这个环节中，第二十三中的许老师和十四中的于老师做的非常好，在学生归纳总结了知识点后，以歌谣的形式总结全课“黑人故乡撒哈拉，热带高原条件差；人多水少粮食紧，破坏环境乱垦伐；殖民统治烙印深，单一商品卖低价；独立自主求发展，振兴经济多样化。”这个歌谣通俗易懂，朗朗上口，容易记忆也激发起了学生的兴趣，课堂教学效果很不错。

　　学生学习的过程是一个对知识探究、感悟的过程。如果能结合知识点恰当拓展一些内容，那么这一节课无疑会变得丰满。但课外延伸拓展是藤，绝不可舍本而逐末。拓展之前，教师应当反问自己，知识突破了没有，知识的内涵教出来了没有。在扩展中遇到问题应该引领学生回归课本去寻求答案。即所谓出得来、进得去。

　　在课堂上，各位教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，把课堂真正的变成师生学习、交流、探究的学堂，把学生的热情调动起来，把学生的潜力发挥出来，同时还要增强学生的合作意识和自主意识。参赛的这些老师身上都有着值得我学习的闪光点，在以后我教学工作中，我会积极学习，在细节上规范学生，把课堂真正地还给学生，希望我们的地理课可以在学生心里开出灿烂的生命之花。

生命初中随笔3

　　窗台上，摆着一盆红叶花。红的叶芯，绿的叶边，一根粗而匀称的花茎上，又分出了几枝细嫩的小茎，上面托着一片片红绿相间的叶。午后柔暖的阳光洒在那似火的叶片上，红叶花就像一团金色的火焰，闪动着耀眼的光芒。当傍晚的清风徐徐吹来时，那盆红叶花也随着清风来回摇摆。西下的太阳带走最后一缕光辉时，红叶花又变换了它的尊容，变换成了快被浇灭的火焰一般，只剩下点点余鲜，若隐若现的在银色的月光中浮动，显现出另一种清新的柔美，看着这花，我是思绪万千。

　　上初中以来，我发现我变了，不再像小学时那样，集万千宠爱为一身，学校的各项活动中总能看到我忙碌而快乐的身影，我尝到了成功的滋味，那是梦的甜美。现在沉重的学习负担，让我觉得自己像只拉磨的驴子，周而复始的转，我变得沉默了，不再像以前那样活泼，变得更加寻常了，曾经辉煌过得我此时变得暗淡无光，看着许多同学都渐渐的超过了我，这让我担心起来，我的生命之花似乎还没有开放就已经凋零了。而今天看到这花儿那样努力绽放，没有错开一朵，我心中微微一颤，想让它的生命更加灿烂，难道花也会在乎吗？生命本该就是灿烂吗？我不禁自问到，心中不由的产生了一缕伤感之情。

　　踏着清晨的第一缕阳光，我走在了公园的小路上，试图在这里寻找答案。天空是那么晴朗，丝缕般的薄云，一点也不能阻止那太阳的威力，在我看来是徒劳的。走在林荫小路上，茂密的树冠遮挡了那金色的光芒，而那调皮的阳光并没有停止照射，它又透过那细细的叶缝，散漏出了光芒，洒在了林荫小路上，斑斑驳驳。似乎想用那金色的光芒穿透一切，照亮每一个角落。清新的空气中，略带一丝湿润的风，透出一种独特的生命的气息。机灵的'小麻雀在树上跳跃，叽叽喳喳的欢叫着，是那样的惬意。花繁、草茂、树荣、天朗，周围的一切似乎都那么充满生机，万物都在尽情地绽放它们的生命的光辉。回想以前，我的生命也曾经如此灿烂，心中掠过一丝不安，仿佛已经失去了什么。懊悔和难过不由得涌上心头。那花，从不因绽放之后的凋零而停止绽放。原来生命是不分高低的，绽放就是最美的，生命本该就是灿烂的！

　　当一株小草想让它的生命更加灿烂时，它会开出一朵花来；当一棵大树想让它的生命更加灿烂时，它会结出许多果子；当一只蚌想让它的生命更加灿烂时，它会长出一棵珍珠；当一个人想让自己的生命更加灿烂时，他会向着心中的梦想去拼搏，于是生命之歌就这样被奏响了。生命就应该是平凡而又灿烂的！一缕阳光斜洒在我的脸上，顿时也照进我的心头。

　　生命之歌已经奏响，你听。

生命初中随笔4

　　说实话，生命，很难懂。

　　有人问我，你要不要长生不老。很俗套的问题。我却给出了不俗套的答案：不要。那人很惊讶，说长生不老，不是很好吗？能够有很多时间干你想干的事情。不，他不懂。长生不老，那是一种苦痛，一种折磨啊！看着你所爱的人一个又一个的死去，你却无法挽留，甚至无法随他们而去。我的生命无法流逝，亲人、爱人、朋友给予的辉煌明艳转瞬即逝，留下的只是无尽的黑暗和绝望。如果我长生不老，我甚至不敢爱上你。爱上你，就意味着用一百年的快乐，换取之后无边无际的孤独。你死了，但是，我却活着。孤单的活着。伶仃的`活着。寂寥的活着。你死之后，我会发疯般的思念你，无时无刻不想着你，却无法见到，阴阳两隔。我连爱你的权利都没有了。如果我能死去，该多好！那样我就能见到你，见到我的亲人，见到我的朋友。但是我不能死，死，在这个时候已经成为了一种奢望。无望的奢望。

　　生命最怕的，是什么？是孤单。一个人，举目四望，满眼苍苍。为什么有人怕黑？因为看不见，只能感受到自己的存在。孤独，就意味着要独自一人面对世界的风风雨雨、坎坎坷坷，就要独自一人走过生命的漫漫长路、没有旅伴，就要独自一人面对未知的未来。当世界上只剩下你一个人，虽然全球所有财富你都尽收囊中，你不需要考虑升学、就业、晋升，因为，只有你一个人。但，你需要考虑一点——孤单。没有声音，一片死寂。哪怕连一个敌人都没有。多么恐怖！孤单可怕，尤其是心的孤单。融不入这个集体，游离于大家之外，一个人孤单的看着花开花落、云卷云舒。感到心，是寥落的，无处可走，也不知从何处来，就这样漫无目的的游荡着、游荡着。空虚。心的孤单无法改变，哪怕外界再喧嚣、再热闹，你的心，都是冷的。面对电脑，打开网页，却不知道要看些什么。走进图书馆，一边又一遍的徘徊，却不知道找哪本书。常常把电视声音开得很大，只为让屋子里热闹一些，但是心，却是寂静无声的，冰冷的寂静。常常大声与同学谈笑，嬉笑怒骂，只是为了弥补心中的孤单。寂寞。心，疼。

　　说实话，生命，也很简单。

　　来过，够了。如果我的生命只有一天，我会说，我来过，知足了。生命就像一场旅行，有长有短，有的地方人满为患，有的地方门可罗雀，有的旅途平坦，有的旅途坎坷，有的旅程精彩，有的旅程乏味。如果我是后一种，不后悔，不怨怼，来过，就够了。无论成功失败，无论精彩与否。只要你，来过。来到这个世界，本来就是一种幸福，一种恩赐。多么幸运啊，如果你的父母没有相恋，如果他们早几年相恋，甚至如果他们约会时一片叶子打到他们头上，都不一定会有你。只有跑得最快的那条精子才能与卵子结合形成你。想来，不觉庆幸，庆幸神给了自己来一趟的机会。经历过了，就满足吧。

　　常看灾难片，常常看到天崩地裂、世界毁灭。生命的消逝，或许就是在一瞬间。人如蝼蚁，真的一点不错。轻轻一下，就死了。人的生命是如此脆弱，脆弱到不堪一击。每一天，每一时，每一刻，都会死人。每当想到，我正在无忧无虑的学习、休息时，有家庭正在经受苦痛的煎熬，有的人正在失声痛哭，痛哭生命的离去，我就无法平静。生命，易逝。真的易逝啊！或许正是因为生命的易逝，我才会更加的珍惜生命。哪怕明天就是世界末日，今天也要好好活过。与其在死前抓紧最后一分钟留恋世界，不如珍惜现在的每一分钟。能活在世界上，本来就是一种幸福。与其在家人离去时恨不得死的是自己，还不如，现在就好好对待他们付出的爱。珍惜吧。

　　有人说，每过一分钟就是离死亡近了一分钟。我无法反驳，觉得有些悲凉。倒计时，常常提醒我们，时间在流逝，生命在消失。我不喜欢倒计时，总感觉急促、悲哀，看着生命时钟上的数字一天比一天接近0，心中惴惴。正计时，多好。每过一分钟就是你多经历了一分钟，多感受了一分钟生命的感觉。多好。正计时，让人感觉满足、收获，慢慢悠悠不紧不慢的，收获每一天的新鲜与快乐。

　　其实，生命就是生命。简简单单的，就是生命而已。

生命初中随笔5

　　生命

　　那个黄昏，独自从学校回家去，沿着熟悉的道路一步一步慢慢慢慢往前走。突地，一枚落叶从肩头拂过，徐徐飘落在摊前的手掌上。纤毫必现的丝路，略略有些枯萎，如一只令盈的碟，微微在掌心里颤动。它竟如此从容地一场凄冷的葬礼——我的心猛地一缩：一种异样的心疼在里头。

　　一直以为，生命是个极其凝重的话题。它不同于五彩的青春和流进的岁月，应该泛着厚重的质感，饱含了所有至真至美至善至纯的真挚情愫。正因为如此，多年以前，一只猫咪的死会让我痛苦流涕，一枚花瓣的凋落亦会让我黯然神伤。总是固执的以为，每一个人生命的结局应该完美且无憾。

　　真正领悟生命的意义是因为爷爷的去世。真的。那是那么的突然..我没有丝毫的预感：那是一个好的人，怎么可能说走就走了呢？那一瞬间，我的心就像被大石头重重的压着，麻木了..没有一点感觉了..只是静静的站在那眼泪像止不住一样的往下掉......

　　这就是生命吧~生命对于我们每个人来生都很重要。我们应该好好的.珍惜这生命..每个人都有自己的愿望和希望每个人的愿望都不一样，都应为自己的目标而努力。08年的5.12大地震让我们知道了很多。有很多人都失去了自己的亲人。有的人挺身而出去救别人这都是让我们感动的一些事..我们都知道..这次的地震让我们知道了生命的重要，也知道了我们要团结一心。

　　有的人不真爱生命，觉得生命就是那个样没有什么可改变的.事实却相反。生命是最重要的，如果失去了生命就不会在有恨得希望和愿望去实现了，可见生命的重要性啊。

　　每个人的生命都很重要我们要珍爱生命。

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