初中的随笔

初中的随笔【汇编15篇】

　　在平时的学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想要更多的了解随笔吗？以下是小编整理的初中的随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中的随笔1

　　看完了一场辩论，有些想法。

　　关于要不要给做了好事的人发红包这个问题，基于我目前对世界的认识，我是不支持给做了好事的人发红包的。红包也许是对人性中善意的一种亵渎。

　　两年前，我姐姐学吉他。那个老师对我姐姐很用心，姐姐一直很尊敬他。可是，那个老师是中学的副校长，有时候需要出差，姐姐的课就有点落下了。父亲知道后，说：“那个老师估计也不是真心想教你吧，不就是觉得赚的`钱不够吗？”父亲的想法让姐姐很生气，但是又不想跟他顶嘴。

　　父亲经商多年，他已经习惯把很多事情用商人的思维去剖析，总是觉得今天没人帮我一把是不是在背后算计着什么东西。（事实上她说在领域确实是这个样子）于是他会向我们灌输一种思想：“别人帮助你是因为你可以给他带来利益，如果得不到利益，不会有人愿意帮你。”

　　即便这些话出自父亲之口，但是我依然相信，这世上一定有某些人不是为了利益而关爱他人。或者说，就算是为了利益，也不应该简单地认为，他们就是为了金钱利益。我这么说也许太不具体了，所以，接下来我将分享一些我的经历。

　　我从入学开始，英语这一科的优势就特别明显。几乎次次考年级第一。初中第二个学期，听从学校的安排。我的英语老师去教毕业班了。不知道是怎么回事，换老师后的第一次考试，我的英语成绩直降十分。第一名是不可能了，我很难受，一时无法接受巨大的落差。可就是这个时候，我的英语老师却还通过微信在质问我为什么考差了那么多。我因此深深陷在了悲伤情绪中。与此同时，我先前的那位英语老师却已经找到了我的答题卡，把我做错的地方讲解并录音发给我。听着手机里传来那个熟悉的声音，我不禁热泪盈眶。

　　另外，父亲不会知道，一个仅仅在线上与我见过面的老师，半夜十一点半还在指导我修改作文。这些，岂是金钱可以衡量的。

　　“有些东西，也许没有价格，但却一定有价值。”父亲，终究是忽略了。

初中的随笔2

　　面对着考场，我茫然了，进退两难，我总想逃离那些令人发怵的地方，逃离这个我的“第六感”告诉我没希望的地方。但逃脱不了现实，“浮躁”早已定格我身上。

　　想想这一学期的学习状况，感受永远与“浮躁”联系在一起。“浮”使我想起了羽毛。羽毛，它轻飘飘的，没有重量，更没有分量，始终飘在水面上，沉不下去；一阵微风掠过，也许它就随着这阵风继续舞动。

　　羽毛犹如我的心态，这一潭水，则就是学习。

　　想想这半个学期来，浮躁对我来说，并不陌生，对待学习，我虽然不是敷衍，但也绝不是完完全全地沉不去。老师多次叮嘱读书，多做题，可我总从“没有时间”为由，放下了。父母总是说多看些有用的书，多改正缺点，我总以“赖的改”等原因回绝了。有时不理解就做题，并不是对一道难题冥思苦想，贰拾一看不会就请教同学，没有做到认认真真。

　　我深知“一分耕耘，一分收获”，但我在春天的温暖中，陶醉了，只是一味地享受春光灿烂，与原来果实的甜蜜，只是无事时，随手扔向土里的种子，于是春天就走了。夏，如期而至，感受着夏天的热烈与激情奔放时，我不去为自己仅有的种子锄草。在最后瓢泼大雨中，夏天走了。秋天，一个丰收的季节，我也人云亦云地去收获，可我一无所获，反而弄得遍体鳞伤。

　　学习，一汪深潭，而我羽毛般的心则是对自己的敷衍，对家长、老师的欺骗。它沉下去，不了解知识的可贵。一阵风，心便开始不安分，想要飞走。它只知道学习表面枯燥乏味，没有随风舞动的.轻松自由。错了，学习深处是快乐；是一种享受到成功喜悦的美好。而定格于我身上的“浮躁”则是没有思想，人云亦云的放肆，也许只是开始短暂的快乐，以后便不知所措。

　　“浮躁”，你从现在开始，只代表着过去的我，因为我相信——我的潜力没有定格，我的成绩没有定格，我会向着目标努力，将自己定格到最高峰。

初中的随笔3

　　20xx年6月3日星期日夜听着欧美经典歌曲还搀杂着丝丝雨声。感觉特平静地提笔写下此时之感受。

　　窗外是连绵小雨，而屋内是充满异国情调，听着音乐看着对面大楼的几许微亮，侧耳细听雨声如此柔和，心境在此时也慢慢随着音乐进入一个忘我的境界中。

　　忘了是在多久以前，或许很久了吧，是的，真的好久了。没有去动放在房间里的CD了，现在放着CD听着久别的.歌曲，怀念起无忧的日子。

初中的随笔4

　　外面的天，淡淡的蓝。就像在入世中坐着出世的梦。

　　我也曾尝试拥抱生活，但这把锋利的刀总是割的我体无完肤。看着镜子中的自己，突然感觉陌生，也许，一切都是这样，所以的美好只存在于初见时，熟悉了，腻了，倦了，才会枉然一笑：其实什么都不是。太多太多的事，我都不知道做的目的，但终究只是一场漫无目的的跋涉。我不想总是百无聊赖的追求不可能的事，我承认我不懂的.太多太多，就连认为最熟悉的自己也无法看透自己的心。我不想留下遗憾，那些错过的事，再也来不及回不去，终究是无法再换回的一丝一毫，就像记忆里那些凋零的美丽事物，它们只存在于逝去的过去。为了避免结束，有多少开始我却视而不见？时间溜地太快，尽管我努力奔跑到最后也是徒劳。所以现在，我宁愿珍惜现在的一分一秒，一丝一毫，不让遗憾再残留在我的生命，让应该开始的开始淡然的降临。

　　安安静静的坐在阳光下，静看微风轻拂发丝，在有着城堡封面的本子上写下自己的故事。生活淡淡的，就像时刻充满阳光一样，但却比什么都真实美好。

　　也许，对于现在的我来说，思绪还格外稚嫩迷惘，但这依旧是存在于生命中美好的一分一毫。我爱我所拥有的，我拥有我所爱的。其实，幸福很简单！

初中的随笔5

　　当有一天，我们老去

　　当有一天

　　我满头青丝

　　被岁月无情地染成白发

　　盘发髻的双手

　　在不停地颤抖

　　你还愿意

　　用布满皱褶的手心

　　十指如梳般

　　穿过我的长发吗？

　　当有一天

　　我耸拉着睫毛

　　眸光里再也看不到

　　今天的流光溢彩

　　你还愿意

　　戴着老花眼镜

　　深情地望着我

　　断断续续地说着

　　今天的甜蜜与温馨吗？

　　当有一天

　　我红颜尽褪

　　双唇再也无力

　　翘起曾经的妩媚

　　你还愿意

　　陪我坐在镜前

　　为我描眉点妆

　　并用胡子拉茬的下巴

　　磨蹭我脸颊

　　然后在我嗔怪声中

　　痴痴地傻笑吗?

　　当有一天

　　我白嫩的.双手

　　失去了原有的光泽圆滑

　　如老树皮般干涩粗糙

　　你还愿意

　　拉着我一起

　　在晚霞渲染时

　　陪我去日落深处

　　看夕阳吗？

　　当有一天

　　我不再天真地

　　仰起头问你

　　为什么太阳与月亮

　　总在时空中交错

　　为什么星星会在

　　深邃的夜空中眨着眼睛

　　最明亮的那一颗

　　是否就是传说中

　　最多情的星

　　你还愿意

　　刮着我的鼻子

　　指责我笨笨的同时

　　搂着我不再纤细的腰肢

　　一起抬头望着天空

　　告诉我浩瀚宇宙的神奇

　　以及那传承了几千年

　　关于银河两端

　　牛郎织女

　　鹊桥相会的爱情绝唱吗？

　　当有一天

　　我们不可避免地老去

　　时光河流里

　　只剩下了往日缠绵的浪花

　　我不怕

　　只要你还在我身边

　　当有一天

　　我们背影佝偻脚步蹒跚

　　每走一步都得互相搀扶

　　我不怕

　　只要你依然把我

　　当成手心里的宝

初中的随笔6

　　应对赞扬和激励，一笑而过是一种坦然，宽容，然后不断进取。

　　应对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。

　　失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑;误解和仇恨是暂时的，只要你达观代之;赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想;烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被他左右。大海茫茫，不拒众流方为沧海。芸芸众生，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。风雨欲来，凭栏眺望，阳光总在风雨后。潮涨潮落，闲庭信步，高挂前进的.风帆，到中流击水，浪遏非舟，前方就是成功彼岸。

　　既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来呢

　　生活中套在我们头上的光环和不如意的事情就好象颜色不一的气泡，不论多么好看还是难看，总有一天会破灭的。

　　让我们应对困难，都能抱着一颗坦然的心一笑而过。

初中的随笔7

　　初中的生活是苦乐交织的，但渐渐的我已熟悉那种喧闹的生活，作为一个初中生的我现在早已适应了现在的学习环境，虽然学习任务很紧张，作业堆积如山，但我从来不抱怨， 但又想想现在的我们紧张辛苦了，将来我们就可以尽情的享受，想到这，我的心灵就得到了许多安慰，我坚信我一定会成功的，我成为了自己的.一个人“心理医生”。

　　在初中生活里，我学会了许多，摆脱了父母的依赖，用已学的知识学习一些没有学到的知识，学会的更多的是懂得尊重他人，见人要问好……每天早上我总会望着夕阳，走在上学的小路上，问自己今天我要做好些什么，晚上一个人踏着夕阳我会问自己今天学到了什么。初中在我眼里是一个全新世界，无法探测，但我会告诉自己要尽力，注重——一个全新的文学世界，现在就让我们手拉手，共创美好明天。

　　初中，我所在的班级十分乐观向上正因为有一个这么和谐温馨的大家庭我们才能呢个博览群书，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言是的挚爱，它伴随了我十几年，这时间能的辉煌，开学已经快两个多月了，从第一次月考到即将面临的期中考试，我们学会了许多，你们听到了吗？我们在笑，我们在为共同的理想而欢笑，渐渐的我爱上了学习，学习成为我生命的长河中不可缺少的一部分，这一段段精彩的历史，让我刻骨铭心，鸟儿在唱歌，鱼儿在欢唱，小草在生长，学习一个高原而宏伟的代词。

　　现在我正在努力的做好自己的本分，要做好属于自己的那一部分，不管是什么。学习虽苦，但我会坚持，我深信坚持到最后的才是王者，但这个过程是要经历种种考验的，老师总教导我们让我们学习的向别人学习，不懂就问，就如《论语》中所说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她虽没有那些歌手那样穿着华丽的舞衣，但他有一种坚持不懈努力为他人的精神。回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。

初中的随笔8

　　大早，外面的铃声响起，似乎一天的忙碌开始了，还好上午没有太多眼下着急赶忙的事，顶多给那春意盎然、含苞待放的吊兰和蟹爪兰浇些水。貌似它们很解渴，就这样天天傻傻的连个谢谢也不说。

　　就这两天，瞬间的功夫春天这家伙就来到了人世间，给这儿涂些淡粉，然后给那儿点些浅绿，还有不甚洒下的颜色弄得满地都是，繁星点点。

　　是的，我想是的，是春天来了。春回大地万物生，一年之计在于春。不同的人对于春天的美有不同的看法。朱自清的春天是欣欣然、睡醒、花赶趟儿、风轻悄悄的、草软绵绵的、抖擞精神的春天；丰子恺则不同，他的春天是不愉快的、单调的、乍寒、乍暖、忽晴、忽雨、春寒、春困、春愁、春怨的；艾青说春来自郊外的墓窟；穆旦说春是呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，迷茫着等待伸入新的组合；艾略特的春天描述出庸俗和低级的欲念，不生也不死，尽是孤零飘寂的亡魂。且不考据这些各有描述的春天的时代背景，单从春天的美来讲，对于主观而言，是规范决定，价值命题，是随着观察者的改变而改变；对于客观而言，每一个历史时期都有普遍好处上的春天美的标准，然后这些标准经由社会认同并在软层次的好处上确立。当然春天的美也是主客观的统一。即使是不同的歌曲也有不同是释义。汪峰的春天里用极度暗哑而绝望的.声音，来营造和万物复苏的春天的巨大反差，这直面的寂寥，在漫山遍野的绿色中感受到了巨大的荒凉；黄琦雯则是妩媚性感、甜美自在地唱出了舒畅愉悦感：“春天里来百花香，啷里格啷里格啷里格啷。”

　　春天到啦，万物地气萌动，发春复苏。有人欢喜有人愁，有的人盼春种一粒粟，秋收万粒种；有的人盼着春天把冬天的吃回来的忧愁都统统减掉；有的人盼着穿起那新衣裳；然后有的人盼着看别人穿起那新衣裳；每个人春天都是不一样的，放牛班的春天是收获、沉淀、欣喜、仁爱、友善、宽容；张小五的春天是有情人终成眷属。我的春天是沉甸甸、沉淀淀、沉癫癫的。我出生在春天，我喜欢春天。

　　铃声忽地又响起，继续悠闲地小忙碌进行着春天的故事。

初中的随笔9

　　盛开的蔷薇，和着微风，暗香飘过。

　　面对军训，我有着复杂的情感：迷茫和害怕。这时，盛老师，您来到了我的身边，向我伸出了援助之手，给我了莫大的鼓励。

　　有人说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。七天，您把本该属于3岁的“甜心”的时间都给了我们，时时刻刻都守候在我们身旁。

　　午后的太阳，已失去了早晨的轻柔，它尽情地发出光和热，交织成一张密不透风的大网，我们无处可躲。炙热的'太阳让我眼前产生些许不真实的颜色，空气也变得沉重了。好似前面在移动，我想让我倒下吧。突然，额上感觉一阵清凉，恰似暗香拂过，身体不由得一颤，下意识地挺起了胸膛。“好样的，坚持住。”这是进入澄中来，您对我说的第一句话，也是我不会忘记的话。

　　您轻轻撩开我们额前湿润的头发，慢慢地、柔柔地，一个一个地替同学擦汗，而您的额头也早已布满了大大小小的汗珠，您的后背更是潮湿一片。

　　不再害怕，不再迷茫，因为我的背后一直有一双眼睛在默默地注视着我，鼓励着我。

　　迎着凉爽的风，拿着“二等奖”的锦旗，我们乐了，您也笑了，暗香浮动……

初中的随笔10

　　初中阶段是学生英语学习的重要阶段，因为它客观上体现着承上启下的作用，因此，提高初中阶段的英语教学质量有着十分重要的现实意义。结合对初中英语新课程标准的学习，我们认为在初中阶段对英语的教学要求不再是单纯的听和说的技巧训练，而必须把发展学生英语学习的基本技能融入到培养初步运用英语进行交际的能力中去，这是一个在理念、目的、内容、模式等方面的整体教学体现，要搞好这项工作，笔者认为要从以下四个方面进行教学重点的转向。

　　一、由重教师主导教学转向重学生主体发展

　　我们知道，以往初中英语课程功能过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展，而新课程强调的是培养学生基本技能，让学生积极参与教学的主体性，重视个性的发展，学生的主体性参与。简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，要能动地发展他们的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的学习服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成教师灌、学生装，把学生看成是被动的接受知识的对象。

　　外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。只要我们教师有这样的意识并能自觉地将这种意识体现到我们的课堂教学中，学生英语学习的主体意识才可能得到体现。初中英语教学中要发挥学生主体性可以通过多种方式进行，包括让学生自己动手动脑实践突出学生的主体性。课堂教学是在教师指导下，学生自主学习，自己探究的过程，初中英语课堂教学应以学生自主学习为核心，以学生学会学习，主动发展为方向，在课堂上应充分解放学生的眼、口、手、脑，给学生提供动手动口实践的空间。

　　二、由重按部就班转向重体现情趣的教学

　　情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容，学生的情趣既有天性的，又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教学是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动。因此，情趣教学实质上是一种情感教育，它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。

　　研究表明初中阶段仍然是学生情感性学习形成的关键时期，这阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。因此，我们在情趣教学的探索中，必须十分重视学生学习兴趣的激发和培养。当然激发和培养学生的学习情趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教学成败的关键，这就要求教师在情趣教学中，要大面积地引发学生对英语课的兴趣。为此教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能，教师在课堂上举手投足、微笑眼神都会给学生留下深刻的印象；教师在教学活动中全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。

　　三、由重知识传授教学转向重课堂实践

　　初中英语教学的特点之一是实践性强，所以我们说语言是练会的'而不是学会的，我们英语教师在教学的各个环节中，应精心设计，重视学生的参与，强调向学生提交一定数量和质量的练习与活动，以保证学生在单位时间内有足够的机会接触目的语，教学中我们必须给学生提供大量的英语练习机会，使语言实践收到良好的教学效果，教师除了设法给每个学生创造实践的机会外，还应充分发挥他们的主观能动作用，调动他们的学习积极性。例如，教学中我们可以把学生划分成行、排、组、同桌等单位，还可按学生的英语水平组合，以加大学生的活动量，变学生的被动听课为主动参与。所以英语课堂教学必须是多信息和高密度的，为使教材的优势得到最大发挥，我们还必须增大信息量，因为内容的增设，既能启发学生的思维，促使学生开动脑筋，提高智力活动的质量，又能让学生多接触一些课本以外的材料，开拓知识视野。

　　同时，由于语言是思维的工具，为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。诚然，英语教学中，要完成较大量的实践活动，教师必须加快课堂教学的节奏，而要做到快节奏，就必须注意使教学过程环环相扣，结构严谨，不至于因为教学环节的松散而造成时间上的不必要的浪费，教学中当学生对所学的新知识达到脱口而出的程度时，教师便可设计相对真实的语言情境，让学生在这种语言情境中进行实践。例如，教师让学生向班上的同学描述自己的个人情况，自己喜欢的动物、水果等等，这些活动需大量运用所学句型结构和词汇，因而大大提高了所学语言的再现率，培养了学生运用英语的能力。

　　四、由重传统教学手段转向重现代教学方式

　　英语课堂教学是实施素质教育的主渠道，把握好四十五分钟的英语课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在英语学习的过程中有所收获，必须考虑影响学生学习的激励因素。根据教育心理学的研究，影响学生学习的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，但黑板的短处之一是难读难写，而且教师不得不背对学生，从而失去了对班级的控制和与学生的目光交流。随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段，恰当地使用多媒体教学，能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面提高教学质量。

初中的随笔11

　　我认为，我就像是诗人，有一颗放荡不羁的心，谁也无法牵住我的心，我也无法安静下来，总是去一次又一次的探索外边美丽的世界，我不知道我经历过多少风雨，我只知道，哪怕出去，伤痕累累，我也不会选择一个人待在家里平平静静。

　　周六晚上不上班，从来这里到现在，我的周六从来没有在家里待过。每次不上班，我都会很天真的想着，今天晚上一定要好好睡觉，那也不去了。可是我却总是管不住自己的心，他好像就完全不让我待在家里一样，虽说外边的世界我也很熟悉了，可是他还是非要拉着我出去转一个晚上，好像对我说，就一会好不好吗？我也总是心软的答应。呵呵，我也知道啊，我的心，一点也受不了空间的拘束。

　　我有时这就像诗人一样会有很多感触。有一句话叫做，我是个感情多变的小孩，给点阳光就灿烂，给点温暖就泛滥。呵呵，我倒不知道我的冷酷外表下那颗感性的心，有多么脆弱，一点点的安慰我都可以感动好多天，只是除了我，谁也不知道罢了。每一个诗人都有一颗纯真的心，他们，放荡不羁，生活的困扰无法锁住他们的生活，他们就像仙人一样游荡在这个无边的大地。我也曾经幻想，踏一叶扁舟，漫游在无边的江里，可能我一辈子都实现不了这个愿望，因为现实，现实教会我不能太天真，也许我也该现实一些，这些都只不过是我心里的愿望，在现实中我也只能拼搏，现实容不得我的堕落，所以我就必须得努力，不能洒脱，这颗心还是要有一点拘束的。

　　我有一颗牵不住的'心，可是我还是必须给他一点拘束，让我回到现实。我也好像有时可以好好的洒脱一次，回到大自然，去聆听这个世界的美妙，我也知道啊，这个世界对我来说是那么大，我在这个世界面前就像是一粒沙子一样，显得那么渺小，我也好想不给我的心一点拘束，让他自由自在的飞翔，可是我总是无法给他太多空间太多自由，只因为，现实不允许他如此洒脱。就像一段歌词，我爱上一匹野马，可惜我的家里没有草原。就像我的心爱上自由，可是现实让我不能给他太多自由。

　　我有一颗牵不住的心，但是我还是不能让他自由自在的飞。

初中的随笔12

　　细细沉思下来，这几年来走过的，路过的地方，越来越多，看的风景，越来越美，我不愿因为牵挂和不舍从此留在父母生活的城市里，年轻时候能远走高飞，怎么要如风筝那般被一根线缠绕着。

　　一直在行走，在寻找生命的'意义，去感受离自己寸土之外的世界是怎样的，看再多的电影，听再多的故事，都不如自己去亲身感受，有些东西不去看觉得遗憾，看了又觉得没什么，人生又何尝不是如此。

　　有时候，不是世界在变，而是你在变。尽可能的让自己活的更潇洒更快乐，人生那么长，没必要为了无关紧要的人去浪费自己的时间。有时候，人与人之间的关系建立起来，源于对琐事和八卦的交流，似乎这就是共同话题的起点，但于我而言，我对琐事不感兴趣，我在意的是与我有关的，对我重要的，没必要为了合群和降低自己的修养和追求，你会发现，和你喝酒谈人生的朋友大多数都是扯淡。

　　在路上，发现自己的不足，并不断完善自己，物以类聚，人以群分，你是什么样的人，决定你会有什么样的朋友。

初中的随笔13

　　XX年XX月XX日星期X周日天气：大风降温

　　今天，植树之日。

　　上午九点半左右的时候，我十分喜欢的广播节目即将开始，急忙打开收音机，却被老妈一通“臭骂”，曰：“作业未完，何以听之。”遂不得不关掉具有扩音功能的大收音机，偷偷从抽屉里头拿出插耳机的`小收音机，但客厅里一有什么风吹草动，我就变得精神高度紧张。乃至风声鹤唳，草木皆兵。

　　干脆关了收音机，晚上再听重播。

　　大了，大了。

　　记得小时候电视上每周六下午四点半总会有一个讲笑话的节目，我几乎是集集不落。后来呢，这个节目渐渐没了，事情也渐渐忘了。如今，为了一款广播节目，不至于把家里搞到冷战。

　　大了，大了。

　　我从幼儿园中班开始寄宿，到初中才停，而现在天天两点一线式的生活，忙碌而快乐，但是忙碌更多，快乐渐少。

　　大了，大了。

　　五、六年级时，在老师的强迫之下，每周写一篇日记，久而久之，渐为习惯。写作的质量提高很快，可是上了中学，一个“高产”写作者，竟没有出产多少文章。懒了？倦了？我不得不承认我的文笔是越来越差了，也不得否认我越来越懒。小学时写日记几乎就是习惯，不写都难受，即便作业成山，也会想法挤时间写，现在想找借口，也不能以没时间惟有。

　　我是长大了还是“长小”了呢？越活越抽抽，反而不如以前，什么事情都要拖，效率低下。

　　今天想得太多，太杂，甚至有些前言不搭后语，不知在我心中，有一棵什么样子的树苗破土而出。

初中的随笔14

　　青春是琴键上那跳动的音符，是人生旋律中奏出的和美乐章。青春就像是叶儿，会变绿，也会变黄，叶儿无数次飘零，眼前的仍是树，待到明年，绿色还会光临，不同的是，青春是只绿一季的叶。

　　有人说，等待是生命的春天，行动是人生的花季；等待是一个梦，行动是一首诗；梦里有彩虹，诗里有阳光。是的，我们说温馨叫花季，雨天叫雨季，当青春有了深沉的表情，那就叫成熟。少年时光，青春梦里，盛放于生命书页里的是如花的海洋。昨夜依稀，海棠依旧，那圣洁的仰望是刻划在童真时空里的定格。流年似水，沉淀在岁月里的有青春淡淡的苦涩，更有溶溶月光里散发的缕缕馨香。也许，青春真的是道明媚的伤痕。

　　时光似一支离弦的箭，夕阳再美，可终究也得湮没于深深的地平线下，是夜吞噬了大地妈妈的.风韵，划下的是一道道淡定的弧线。仰望苍穹，感叹人生渺茫，青春易逝。在这冰冷的秋雨之夜，就连苍天飘落的都是些许的苦魂之泪。

　　问世间青春为何物，只叫人流年感怀。

　　朋友，果实如不容忍花瓣凋零，就无法成熟；寒冬不容忍温暖，就无法换来季节的轮回；成功不容忍失败，就无法寻得突破和转折；青春如不容忍淡淡的苦涩，就很难品味出人生的韵味。苦涩的青春仍是青春，含泪的笑仍是笑，只要心中充满希望，即使在阴雨天里，也能看到那灿烂的阳光。

　　平淡的人生无味，苦涩的青春芬芳。

　　在走过的人生岁月里，无怨、无悔

初中的随笔15

　　独身在十六岁的今天入定，是的，今天我摇动时间与记忆的锁链任思绪翻飞，时光飞转。今天，是的，此时此刻，我的手中仅留下今天，但依旧的，今天不断飞逝成为昨天，在手中不断变幻。

　　我拽紧锁链，希望能再任性一回，但时光依旧，只有满心的疼痛与掌心的灼痛记录着我的失意。终于放开心扉，抓紧锁链，任自己在记忆的长河中游走。年少时，无知、天真，渐长的任性、坚忍，失意时的泪水和伤痕，快乐时的欢呼……犹如从回孩提，却被硬生生的拽回，是的，那仅仅只是昨天，是曾经，为之流泪、伤心、欢笑、无眠的昨天，充满着痛楚与欣赏，却只余细微的点滴记忆……

　　真的有种冲动无法去面对现在的自己，一身如刚经历浴血奋战的褴褛衣衫，遍体的显眼、滴血的伤痕，还有一颗不再天真不再无知不再幻想的新，不再？……只在流泪，只在滴血……

　　无法知晓自己的内心是否充盈着彷徨，虽然握紧了拳头，却感到一种空虚。是的，即使年少是的.畏惧已不再，但不期望徒劳。害怕辛勤后无所获。是的，我们拥有生命但我们不希望，用之浪费，徒劳此生。但停步是另一种浪费，另一种徒劳，时光依旧飞逝，你依旧会面对死神。站着，是的，站着有什么意义吗？何不去开创新的版图？前途是未知的，难道未知不比已知来的更有价值吗？站着，已知，又何必辛苦来人世这一遭。既然结果早已注定，你又何不早早了结，以至自己将死时后悔！？我们拥有昨天，紧握着今天，今天不会是你生命的终结，所以你还拥有不曾见到的明天，明天，不可预知，无法预见。但你可以为之努力，奋斗，你可以为之期待，期待辉煌，期待人生的巅峰，成功或失败……

　　彷徨不再，却依旧徘徊，面对明天，充满空虚、无力，充满幻想与朦胧。但别忘了，你紧握着今天，虽然仅仅一天、一分、或一秒，但足以让你摇动昨天、明天！

　　不再彷徨，不再徘徊。因为你紧握着今天，拥有昨天，憧憬着明天！

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