随笔作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的随笔作文6篇，欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1
最近和同学一起玩眨眼游戏的时候，我突然发现了自己眼睛似乎有点儿近视了。
我们玩的是左右眼睁一只眼闭一只眼的游戏，然后，我发现了，我有一只眼睛看东西要比另一只要模糊些，就连光线感也会不同，一边较亮些，一边较暗。
原以为是太过疲劳了，可是过了几天再去试看，还是这样。
后来妈妈带我去眼镜店做了眼睛度数检测，这才发现，我的左眼度数正常，但是右眼近视了近两百度。
也就是说，平时看来我的眼睛看东西还是清晰的，但是如果把左眼遮挡，用右眼看，我的`眼睛看东西是模糊的。
经过店员的解说，以及妈妈的询问，我开始回想自己平时的用眼习惯。
有很长一段时间我很喜欢看故事书，不仅仅是下课看，放学路上看，吃饭看，上厕所看，连晚上睡前也看，关键是在床上看的时候，因为平躺看累了，我就侧睡着看。
我想，应该就是平时侧躺看书远了，晚上的台灯也不算亮，所以时间久了就出现这样的近视情况。
我原以为这种情况经过矫正会恢复，可是没想到，那度数一直没有再降下来。
想来，一定要养好用眼习惯，眼镜可以是装饰，但是如果戴眼镜成了必需品，那感受可不一样了。
随笔作文 篇2
快要到寒假了，这是初中的第一个寒假。
回家后我陷入了沉思，我应该先玩几天再写作业;不对，我要先写作业，再玩。沉思了很久，我还是没有得出最终答案。不久后，爸爸妈妈回来了，问我：“想什么呢?”“我正在想放假之后做什么。”我的话音刚落，爸爸妈妈就说：“放假之后你要学习，除了寒假作业你还要去上补习班。”我不知道哪里来的勇气，竟然开口质问爸爸妈妈：“为什么，我计划要出去玩的，你们这样打乱了我的计划。”他们什么都没说，只是看着我摇了摇头然后回自己的房间里去了。一股委屈之情涌上我的心头，我的眼泪在眼眶里不停地打转。站在原地发愣了一会儿，我回到了自己的房间。
拿出刚发的寒假作业，我看着一页一页的空白，赌气似的想到：学习学习，我把这些空白的'全部都写满，看你还让我学什么习。想到这儿，我便提起笔刷刷写个不停。爸爸妈妈喊我吃饭我也不曾回应，他们看到我的行为竟然笑出了声，我的委屈之情突然宣泄出来。
爸爸妈妈望着泪流不止的我，说：“傻孩子，我们是希望你能学到更多的知识，不是为了让你完成作业啊。你只有学到更多的知识，以后才有能力找到好工作呀！”我似懂非懂地点了点头，不再抗拒爸妈给我的安排。
这就是我初中的第一个寒假，我学到了很多知识。
随笔作文 篇3
青葱的年华，留下的无非都是一些回忆。好的不好的，结局都是一样的，都一样留在了你的回忆里！没有谁都是错的，也没有谁对不起谁！只是他不爱你而已。
曾经在一家酒店上班的时候认识两个人，他俩是情侣。不是多帅多美多么天造地设的一对，但是看起来却是很般配。我一直以为他们会结婚，会走一辈子，毕竟彼此都那么爱对方。我想他们也都是这么以为吧。可是以为都只是自己以为，事情并不会像你想象的那样发展下去。就像那个女孩儿说的，“可惜没有如果。”到现在我都不知道这句话是什么意思，我不知道他们发生了什么，也不知道究竟是谁的原因，总之就是他们分手了。
有一次那女孩儿跟我说，“我们明年可能要结婚了。”我说“那感情好啊。”她迟疑了很久接着说“我爸妈说要压房钱20万。”我懂这句话的意思，他们两家离的挺远的，一个在河北，一个在山西。那时女孩儿已经去过男孩儿家里了，他们家的情况她也是心知肚明的'，别说是拿20万了，10万都难。我说“那你怎么打算啊？”她说“我想跟我妈谈谈，应该有回转的余地。”
这件事后，我们都没怎么联系。突然有一天，那个男孩儿跟我聊天说“我们分手了”。我问“为什么？”他说“她本来就有男朋友，我只是个备胎。”我说“怎么可能，你们在一起两年多了，而且都住在一起。她要真有男朋友，你现在才发现？”他又说“那个男的本来就喜欢她，这次她回家就在一起了。”我随便安慰了他几句。总在想这件事不可能是他说的那样的。
去年夏天我跟那个女孩儿见面的时候 ，她才说“过年的时候我回家来了，我爸妈说年后去他们家看看。可是，他们家人就是拦着不让。一边说拿不出那么多钱，又不让我爸妈去看。我实在太累了！跟他在他们那边的时候，他平时一回去就往那儿一坐开始玩游戏，真的我感觉他变了！跟他在一起太累了。”
我问“他说你有男朋友了是真的吗？”她“嗯”了一声。说“跟你说过的那个男孩儿。他追我，我就答应了。”我好像懂了点儿什么，恋爱是两个人的事，婚姻确实两个家庭的事。能不能在一起，还得看你俩能不能处理好两个家庭的事。
后来的一段时间里，只要跟那个男孩儿聊天，总能聊到他和那个女孩儿的事。他问我“你怎么忘记你的男朋友的？”对，认识他俩那会儿我也有一个男朋友。我俩在一起是那种，不温不火的。但是突然有一段时间我感觉我们之间好别扭，但是我也说不上为什么来。正好他家里出了点儿事儿要回去，他回家的那段时间一直都没有跟我联系。我只有向别人打听他的消息。他回来的前一天，我一个很要的朋友跟我说他回来会跟我分手。果然没多久他叫我到一个公园说有点儿事找我，我在那里等了他将近两个小时，换来的是他说了一对冠冕堂堂的分手的理由。他从家回来到分手那段时间，我们之间发生了一些事。具体的我也不想说了，都是些难以启齿的往事。但是就是这些事，暴露了不知道是他的弱点还是他的本性。总之我是失望了。
那个男孩儿问我怎么忘记他的，我只能跟他说“谁说我忘了？再说了，为什么要忘了。”
他说“那你现在还爱他？”怎么可能还爱他，早已麻木了。受了伤，难不成我还要撒点儿盐吗？别开玩笑了。
他们分手到现在也一年半了，昨天他突然跟我说“我要重新追她了。”这个消息对我来说没什么。毕竟，我是真的希望我身边的人都是幸福快乐的。但是，已经一年半了。有些东西早已经成了回忆，理想越美好，现实就越残酷！我回忆里的东西我从来不敢去碰，我怕一碰就碎了，还把我也弄伤了。
不管怎样，真心的祝福他们。无论在一起还是不在一起。都希望他们能幸福，毕竟能释怀的不能释怀的总有一天会释怀的，只是时间长短的问题罢了。
随笔作文 篇4
今年国庆节，我和爸爸妈妈又回了趟姥姥家。上次回去，老家已经开始装修，这次回去，肯定已经装修好了。
当天下着雨，天气比较阴凉。在路上，我看见家家户户的田里，几乎都空了，有的田里有刚露出头的小麦苗儿。玉米已经收过了，放在家家户户门前晾晒。
到达目的地了，因为下着雨，所以满地泥水。刚进院子，我就惊叹得几乎要叫出声来。庭院装饰的好好的：后面是菜地，有石板，有亭子，菜地绿油油的，就像农家乐一样，一点儿也不像农院。
我们把带到老家的东西搬下之后，就开始欣赏这里。亭子四面透风，是个标准的小凉亭，可现在天气一冷，亭子的效果就少了。
菜地里有韭菜、玉米、红薯，还有许多我不认识的菜。我还用小铲子刨了一个红薯！不过，我最在意的.是一株夜来香。我们院子底下那两棵是它的兄弟，出自一株夜来香，所以长得都可好了，满枝头都是地雷般的种子，有种硕果累累的感觉。田地边儿上是鹅圈，鹅们嘎嘎大叫迎接我们，一派生机盎然的景象。
这次回姥姥家，不仅是来看亲戚，更是来欣赏。时代在变更，一切都新了，我们也应适应这新世界，让世界更美好！
随笔作文 篇5
徬徨，在时光淬砺下成长；锋芒，在挫折中涵养。三年历练，丰翼的心灵将展翅遨翔。
刚步入初中时，倏地袭面而来的繁重课业及不再富童真的同学关系，总闷得我几欲窒息。面对过去及未来间的桥梁感到迷茫，使得选择时手足无措，甚至踟蹰着是否迈步。但在岁月如流水般流逝间，我渐能敞开心胸看待未知事物，湍流中，我愿做逆流而上的鱼，在四面楚歌时仍能奋起迎敌。来路是苍茫的，但无知的抱残守缺无益，所以唯有在疢疾中仍能坚定步伐，方能迈向生命中的里程碑。 心情，无疑微妙。初时遭遇挫折时代来的沉痛打击，使我在挫折中反省、成长。“如果你因为错过太阳而哭泣，也将错过满天星斗”，人生漫漫而美好，贪婪的我不愿遗失任何妩媚风景，即使无法有“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达，却也较能以坚忍不拔的心看淡偶有的败局，而骄傲释出的厉芒也柔和许多，期许自己能韬光养晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。
现在的我，已是初三的“学长姐”了，既然不能在扮演在地上大哭闹脾气的.小朋友，那就只有让柔弱的心化为坚强，并且尽己微薄之力成为黑暗中的微弱光芒。在自己身上，还有许多杂草丛生的荒地，我会在上播下善良与勇气的种子，精益求精的改变自己并推己及人。 “平静的海面造就不出富历练的水手”，感谢上天赐予我这三年来的窒碍，使我航像未来的性灵更加强壮。展望未来，海面偶会有波涛汹涌的阻挠，我将以“愿大、志坚、心细、气柔”为桨，驶向更广阔的汪洋。
随笔作文 篇6
绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，毛毛并没有理会我，他仍然在埋头画画——这是他转入我班一个月以来的一大进步，因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参与的。当多数幼儿已经站好的时候，毛毛才起身，然后向队伍的最后边走过去，走到子源的桌子前，他看到有几个小朋友正在看子源的画，毛毛拿起桌子上的黑色勾边笔就在子源的画纸上随手画了两下。这时平平跑过来告状说：老师，毛毛在子源的画上乱画。”毛毛也跟着平平过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子!
喝完水，毛毛坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在子源的画上乱画?”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水?”我点点头：哦!你用这种方式检查彩笔有没有水啊?”他点点头依然很得意地冲我笑。我说：那你为什么不在自己的纸上画呢?”他说：我怕弄脏我的画。”
孩子只懂得爱惜自己的东西，不懂得去爱惜别人的东西，不会为别人着想。现在的孩子多是独生子女，长期处在父母及祖辈的宠爱中，爸爸妈妈对孩子百般呵护、悉心照料，只求给孩子多一些付出，而从不求回报，孩子认为：被他人关爱是理所当然的。长此以往，孩子总是以自我为中心，对周围的同伴缺乏关爱。如果孩子从小不知道什么是关爱，那么长大以后很难适应社会需求。学龄前是情感发展的关键期，在这个时期，对幼儿进行随机教育，培养幼儿“关爱他人”的优良品质，有助于幼儿良好个性的形成，而且使幼儿在与人交往，学习互动、合作与分享等各方面得到更好的发展，有利于其成年后与他人建立良好的人际关系。
毛毛跟我说完就低头画画，我拿出一支绿色的水彩笔，在他准备画草地的位置上随手画了一下，他哇”了一声便开始嚎啕大哭。抬头一看是我，所以没有动手，不能动手解他的心头之火他哭得更伤心了。我装作一脸茫然地样子说：怎么了?”他边哭边吼：你给我弄脏了!”我说：我想试试彩笔有没有水?”他依然哇哇地哭着，我装作恍然大悟的`样子说：不是你告诉我这样检查彩笔水的吗?你刚刚还在子源的画纸上试过啊!你刚才怎么没有想到会把子源的纸弄脏呢?”他的哭声戛然而止，边擦眼泪边转过去看着子源说：那我以后不给小朋友乱画了。”我对他表示了歉意，并告诉他：在我画过的地方，全部涂上绿色就是草地。他仔细看看，咧着嘴巴笑了。
在活动中，捕捉幼儿心理的真实思想，引导幼儿在活动中体验关爱的情感和分享的快乐，在理解和体会到别人对自己关爱的同时，学会关爱他人，乐于帮助他人，使幼儿身心和谐发展。
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